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      2. 《語(yǔ)文樂(lè)園三》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-06-29 20:48:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《語(yǔ)文樂(lè)園三》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          設(shè)計(jì)理念:《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能!边@就促使我在教學(xué)中與學(xué)生平等對(duì)話,給學(xué)生創(chuàng)造良好的說(shuō)話氛圍,讓學(xué)生有表達(dá)的欲望和自信;并創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng),給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會(huì),從而挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,激活學(xué)生的思維和想象力;注重學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟語(yǔ)言,積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言。

        《語(yǔ)文樂(lè)園三》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          教學(xué)內(nèi)容:有趣的漢字、詞語(yǔ)超市、選詞寫話。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:感受學(xué)習(xí)漢字的“樂(lè)趣”,積累語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言。

          過(guò)程和方法:用“游樂(lè)園”的方式引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的興趣;鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力;自主、合作學(xué)習(xí)。

          情感態(tài)度價(jià)值觀;喜歡漢字、熱愛生活;在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)同學(xué)的自主合作能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:玩偶(小猴“聰明”)、桃子模具、題型展示紙。

          教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

          教學(xué)流程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

          1、師:小朋友們,我給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友(出示小猴)。它有話給你們說(shuō),我們來(lái)聽聽。

          (師模擬小猴說(shuō)話):我叫“聰明”,我聽說(shuō)一(3)班的小朋友們非常聰明,就特別想和你們做朋友,你們喜歡我嗎?我?guī)銈內(nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方玩吧!

          2、學(xué)生用自己喜歡的方式到“語(yǔ)文樂(lè)園三”(開火車、坐飛機(jī)等),師板書課題。

          二、自主、合作學(xué)習(xí),感悟“有趣的'漢字”

          1、師用玩偶小猴表演:小猴“聰明”的變字游戲(口----四);指名學(xué)生戴上猴面具“變字”(口----田)

          2、觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?(變出的字都是“口加兩筆”組成的)

          3、自主、合作學(xué)習(xí):

          你會(huì)把“口”字加兩筆變一變嗎?(四人小組討論,將討論結(jié)果用彩色筆寫在白紙上)

          4、小組匯報(bào):由變出的字最多的小組上臺(tái)展示。

          5、挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能:

          誰(shuí)還能變?(隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)“創(chuàng)新星”、“知識(shí)星”)

          6、感悟:(出示題型展示紙)漢字多有趣!

          三、師生同臺(tái),平等對(duì)話,共游“詞語(yǔ)超市”

          1、小猴“聰明”:玩得渴了,想吃桃子。(展示桃子)我這個(gè)桃子好紅呀,真漂亮呀!糟糕,我真想啊我的桃子美美地贊美一番,但我又不會(huì),誰(shuí)來(lái)幫我?

          2、(出示題型展示紙:“詞語(yǔ)超市”)為桃子選一個(gè)好詞,(通紅,通紅通紅)隨機(jī)觀察:你發(fā)現(xiàn)了什么?(AB ABAB詞)

          3、拓展:生活中還有這樣的詞嗎?

          (1)在小猴“聰明”的身上找。

         。2)在同桌的身上找。(指名二人小組展示)

         。3)在老師的身上找。(頭花、發(fā)針、衣服、褲子、校牌上的顏色)

          4、運(yùn)用:用老師身上的詞說(shuō)一句話。[鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新,真誠(chéng)地接受來(lái)自學(xué)生的贊美,讓學(xué)生自信地表達(dá)]

          四、自主學(xué)習(xí),“選詞寫話”

          1、師:用剛才的方法(用老師身上的詞說(shuō)話)來(lái)“選詞寫話”

          2、(出示題型展示紙:“選詞寫話”)選擇自己喜歡的方式讀。(橫、豎、交*、倒讀等)

          3、你發(fā)現(xiàn)了什么?(上下詞意思相近)

          4、小組交流:選一個(gè)你喜歡的詞說(shuō)話。

          5、匯報(bào):在全班選詞說(shuō)話。

          6、小猴“聰明”:我們?cè)跇?lè)園玩得真開學(xué)呀!小朋友們想不想留點(diǎn)什么在樂(lè)園里?翻開書P48,趕快在“選詞寫話”里留下你的字吧。

          五、課外延伸。

          1、做完“選詞寫話”。與小猴“聰明”握手交朋友。

          2、就課堂中有趣的內(nèi)容討論

          3、與小猴“聰明”握手交朋友。

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