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        《語文樂園三》教學(xué)設(shè)計

        時間:2024-10-08 21:50:41

        《語文樂園三》教學(xué)設(shè)計

        《語文樂園三》教學(xué)設(shè)計

        《語文樂園三》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)目標:

          1、認讀4組形近字,能區(qū)別它們的異同點,鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。

          2、讀一讀表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語,引導(dǎo)學(xué)生積累語言。

          3、讀句子,寫句子,注意容易寫錯的字,初步感知因果關(guān)系的句子。

          4、通過讀成語故事.幫助學(xué)生積累成語,提高閱讀興趣。

          5、看圖讀詞,了解4個少數(shù)民族的節(jié)日及風俗,鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)其他少數(shù)民族的節(jié)日和風俗。

          6、讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)本單元的感受,并寫下來,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,分享成功的樂趣。

          第一課時

          教學(xué)目標:

          1、認讀4組形近字,能區(qū)別它們的異同點,鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。

          2、讀一讀表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語,引導(dǎo)學(xué)生積累語言。

          3、讀句子,寫句子,注意容易寫錯的字,初步感知因果關(guān)系的句子。

          4、通過讀成語故事.幫助學(xué)生積累成語,提高閱讀興趣。

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1、師:同學(xué)們愛玩游戲嗎?一個單元的學(xué)習(xí)義結(jié)束了,今天,老師就帶你們到語文樂園去玩游戲吧!

          2、出示:出現(xiàn)游樂園大門,門上寫著“語文樂園(三)”。

          3、師:嗬,游樂園里可真熱鬧啊!里面都有什么好玩的呢?走,進去看看吧!

          (走進游樂園大門.由遠到近出現(xiàn)了4座游戲小屋,上面分別寫著游戲的名稱:大家來找碴、趣味拼圖、句子迷宮、跳舞機。)

          過渡:游戲可真不少呀,想先玩哪一個呢?(學(xué)生想玩哪個游戲就點擊進入)

          二、大家來找碴——認一認,讀一讀

          1、進入游戲小屋,宣布游戲規(guī)則:本游戲共設(shè)4小關(guān),每關(guān)分別有2張詞語卡片.只要能找出帶點字的異同處,就能順利過關(guān)。

          2、進入第一關(guān),出示2個心形詞語卡片:花瓣——辯論

          3、借助拼音讀詞語,指名讀。

          4、你發(fā)現(xiàn)帶點字的相同和不同處了嗎?學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn)。(學(xué)生說到哪里就點擊字的相同或不同部分)

          5、順利闖過第一關(guān)。(課件:掌聲,獎勵學(xué)生領(lǐng)讀。)

          6、接下來的3關(guān)能不能順利通過呢?

          (出示另外3組詞語卡片)趕快和小組的伙伴互相說說吧,看誰能帶領(lǐng)大家順利闖關(guān)。

          7、學(xué)生分小組學(xué)習(xí),在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          8、用闖第一關(guān)的方法指名說自己的發(fā)現(xiàn),帶領(lǐng)大家闖關(guān)。

          9、小結(jié):同學(xué)們不僅齊心協(xié)力順利闖過了4關(guān),而且學(xué)會了區(qū)別形近字。大家有信心進入下一個游戲小屋嗎?

          三、趣味拼圖——讀一讀

          1、進入游戲小屋,出現(xiàn)了由8個長方形成語卡片組成的大長方形,宣布游戲規(guī)則:卡片后面藏著一幅美麗的圖畫,讀完這些成語,圖片就展現(xiàn)在你眼前。

          2、師:想看看卡片后面藏著什么圖片嗎?借助拼音自由地讀讀這些成語吧。

          3、學(xué)生用自己喜歡的方式讀成語,可以和同座互讀、齊讀等。

          4、你想讀幾號卡片?指名大聲讀卡片上的成語。讀對了,點擊課件:卡片翻過來,露出圖畫的一角。

          5、等學(xué)生讀完卡片后,一幅周總理和傣族人民歡慶節(jié)日的圖片出現(xiàn)在學(xué)生面前。

          師:看哪,原來是我們敬愛的周總理1

          6、(8個成語出現(xiàn)在以此圖片為背景的畫而上。)

          師:看到這些成語,你會想到哪些人呢?能用上其中的成語說說你想到的人嗎?

          7、引導(dǎo)學(xué)生用其中的成語說說想到的人,在交流中訓(xùn)練學(xué)生的表達能力,初步理解這些成語都表現(xiàn)了人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

          8、小結(jié):這些成語讓我們想到了周總理、江爺爺、解放軍叔叔……他們的優(yōu)秀品質(zhì)讓我們永遠記在心里。

          四、句子迷宮——讀一讀,寫一寫

          1、進入游戲小屋:出現(xiàn)一組句子,宣布游戲規(guī)則:讀一讀,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。

         、俳衲,傣族人民格外高興。

          ②今年,傣族人民格外高興.因為敬愛的周恩來總理要和他們一起歡度潑水節(jié)。

          2、學(xué)生自由讀句子,互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、指名讀句子,說發(fā)現(xiàn)。

          4、小結(jié):后一個句子說出了傣族人民高興的原因更加具體,讓我們把第二個句子正確地寫一寫吧。

          5、學(xué)生抄寫句子,教師提醒學(xué)生注意容易寫錯的字。

          五、讀一讀

          1、師:接下來的這個游戲更有意思了。如果你們能順利過關(guān),能隨著音樂跳舞呢!

          2、學(xué)生自由讀書上的成語故事,把故事讀通順。

          3、指名讀故事,聽聽他讀得是否流利。

          4、出示故事圖片,你能看著這幅閣給同學(xué)們講講這個故事嗎,自由練講,指名講。

          5、從這個故事中你明白了什么呢?

          6、總結(jié):揭示成語的含義,F(xiàn)在,讓我們隨著跳舞機的音樂跳一段歡快的舞吧!

          六、總結(jié)

          師:同學(xué)們玩得開心嗎?今天,我們不僅齊心協(xié)力成功做完了4個小游戲,還學(xué)到了不少知識呢!明天,我們將繼續(xù)闖關(guān)。

          第二課時

          教學(xué)目標:通過“探究與發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生看圖讀詞,了解4個少數(shù)民族的節(jié)日及風俗,鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)其他少數(shù)民族的節(jié)日和風俗。通過“我的作品”,讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)本單元的感受,并寫下來,培養(yǎng)學(xué)生的表達能力,分享成功的樂趣。

          教學(xué)過程:

          一、探究與發(fā)現(xiàn)

          1、指導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖,圖上畫了什么?相機出示下面的詞語。指名認讀,全班齊讀。

          2、同法學(xué)習(xí)后面的三幅圖。

          3、你還知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日和風俗。

          二、我的作品

          1、 回憶本單元的三篇課文內(nèi)容,說說你的感受?

          2、 在小組內(nèi)交流自己的感受。

          3、 集體反饋。

          4、 寫下自己的感受,再大聲朗讀出來。

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