課堂小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的課堂小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂小學(xué)作文1
我們?cè)趯W(xué)校里面學(xué)習(xí)，每天都會(huì)接觸到各式各樣的課堂，大部分的課堂都是比較認(rèn)真，比較嚴(yán)肅的，今天我們卻上了一堂充滿了歡聲笑語(yǔ)的課堂。
還沒(méi)進(jìn)門(mén)，便聽(tīng)見(jiàn)教室里傳出一陣陣歡笑聲，有拍手叫好的，有大喊大叫的，還夾雜著呼呼的吹氣聲，教室里像炸開(kāi)了鍋，一片沸騰。
原來(lái)老師讓我們玩了一個(gè)叫乒乓球過(guò)河的游戲。桌上有三個(gè)杯子一字排開(kāi)，里面注滿了水，在第一個(gè)杯子上還有一個(gè)橙色的乒乓球。游戲的規(guī)則是吹三口氣，如果把乒乓球吹到了第三個(gè)杯子里，就可以獲得一根雙色棒棒糖。不過(guò)只有三次機(jī)會(huì)。
同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，有的同學(xué)追了一次就把乒乓球吹到了第三個(gè)杯子里，有的同學(xué)吹了好幾次才吹到第三個(gè)杯子里，還有的同學(xué)不但沒(méi)有把乒乓球吹到第三個(gè)杯子里，反而濺了一臉的水。
終于輪到我了，我半蹲著，身體俯在桌子上，像一只大蝦，接著，我鼓起腮幫子，使勁朝那只乒乓球吹了一口氣�？墒牵古仪蛳駛�(gè)頑皮的孩子只在杯里打轉(zhuǎn)。
我決定吹第二口氣，深深地吸了一口氣，再次向乒乓球吹去。只見(jiàn)乒乓球在第一只杯子里翻滾了幾下，就到了第二個(gè)杯子里。我高興極了，又使勁吹了最后一口氣，太棒了！我把乒乓球吹過(guò)去了！棒棒糖，我來(lái)了！
下課鈴聲響了，教室里依舊充滿歡聲笑語(yǔ)，我們?nèi)匀怀两谧约旱氖澜缰小?/p>
課堂小學(xué)作文2
今天，我班里發(fā)生了一件可怕又有趣的事，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看吧！
早上第二節(jié)課時(shí)，我們正在回答問(wèn)題。突然，教室的一角傳來(lái)一陣壓抑的叫聲。但我沒(méi)注意，老師也沒(méi)太注意，只是走過(guò)去看了一下。不看不知道，一看嚇一跳。啊，原來(lái)是一直碩大的馬蜂正在趙雨軒頭上盤(pán)旋！
看到這一幕，我們班立即亂成了一鍋粥。馬蜂像轟炸機(jī)一樣“嗡嗡”地飛來(lái)飛去，所到之處，一片混亂。有的人一見(jiàn)馬蜂就“哧溜”一聲藏在桌子底下，有的人干脆就趴在桌子上裝死。
最典型的是包灝煊，虧他還稱(chēng)自己是男子漢，結(jié)果一遇到馬蜂就倒在了袁昕玥身上，真是膽小鬼！這時(shí)，馬蜂落到了芳昕的桌子上來(lái)。芳昕一看情況不對(duì)，紅潤(rùn)的臉頰頓時(shí)失了血色，立馬抱著頭，躲到桌子底下，動(dòng)作敏捷得叫人自嘆不如。
這時(shí)，馬蜂又改變了方向，向我飛來(lái)，我不急也不慌，以為它只是碰巧往這邊飛。可是等它離我只有幾米時(shí)，我心里不禁心里害怕起來(lái)�？墒俏蚁耄厚R蜂好端端的干嘛蟄我呢？于是我便偏了偏頭，果然，馬蜂從我的旁邊飛走了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
老師望著我們狼狽的樣子， 急中生智，想到了辦法說(shuō)：“趕緊開(kāi)窗！”我們連忙手忙腳亂地開(kāi)了窗�？墒邱R蜂卻毫不領(lǐng)情，趴在了窗戶(hù)上，就是不出去。這時(shí)，秦涵看準(zhǔn)了時(shí)機(jī)，拿著書(shū)砸了上去，可惜馬蜂早就聽(tīng)到了風(fēng)聲，迅速非開(kāi)，在教室里繼續(xù)亂飛。教室再次陷入了混亂。
終于，馬蜂在空中盤(pán)旋了一會(huì)兒后，找準(zhǔn)方向，飛走了。
今天正是步步驚心！
課堂小學(xué)作文3
在繽紛的人生旅途中，我們品味著酸甜，吞咽著苦辣。可有一種力量會(huì)使我們?cè)谇斑M(jìn)道路中的腳步變得更加堅(jiān)定與無(wú)畏。這便是父母的啟迪、支持與關(guān)愛(ài)。
記得，去年暑假里的一天，我們?nèi)页鲩T(mén)旅游。在大都市繁華的街道上走了許久，我的腳上磨出了許多小水泡。爸爸和哥哥卻好像沒(méi)有看見(jiàn)一樣繼續(xù)在前面走著，而我由于顧疼孤零零被落在了后面�？匆�(jiàn)他們輕快的步伐、滿心的愉快，我的心里莫名升起一絲羨慕�？蛇@羨慕又能怎樣，不愿在眾人面前掉眼淚的個(gè)性，讓我咬牙忍著疼痛，拖著可憐的小腳丫往前趕路。爸爸終究不忍將我落下太遠(yuǎn)，走到我身旁說(shuō)：“前面有一家藥店，我給你錢(qián)，你自己去買(mǎi)創(chuàng)可貼�！蔽蚁袷亲サ搅司让静荩骸鞍职郑闩阄胰h！”爸爸微笑著看著我：“乖女兒，你自己去吧，爸爸相信你能行！”我有些不情愿，可又不肯認(rèn)輸——自己不行。我一瘸一拐地買(mǎi)來(lái)創(chuàng)可貼，自己找了個(gè)安靜的地方脫下鞋襪，細(xì)心地貼在破了的水泡處……
生活中，爸爸在許多事情上都是交給我自己處理。有時(shí)，我很生氣；有時(shí)，會(huì)有些委屈：我的爸爸為什么和別人的爸爸不一樣呢？慢慢地，我長(zhǎng)大了，也明白了。我為有這樣一個(gè)爸爸而高興、自豪。爸爸讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我變得更加自立自強(qiáng)，使我真正明白了在大樹(shù)下不受風(fēng)吹雨打的樹(shù)苗是難以成才的。
我的人生旅程才剛剛開(kāi)始，可回首望一望有老爸相伴的那一串串或深或淺，或正或歪的腳印。我知道，有了爸爸——這位我一生中的導(dǎo)師的指引，我一定能走的更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更精彩！
課堂小學(xué)作文4
許多人認(rèn)為只有學(xué)校才是課堂，其實(shí)不然，生活中處處有學(xué)問(wèn)，處處有課堂。就拿運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧！
那時(shí)正是春暖花開(kāi)的季節(jié)，我期盼已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)了。我們班三大將軍各任其職：王一喬，“揚(yáng)武將軍”，50米戰(zhàn)役；我，“征虜將軍”，200米戰(zhàn)役；趙丹迪，“鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍”，400米戰(zhàn)役。
在我們年級(jí)的比賽中，“揚(yáng)武將軍”威風(fēng)八面；“鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍”名鎮(zhèn)四方。而我們班200米是孔夫子搬家――盡是輸。所以，班上同學(xué)都寄希望與我這位“征虜將軍”。比賽開(kāi)始前，一位勁敵悄悄對(duì)我說(shuō)：“算我好心，你們班上200成績(jī)是外甥打燈籠――照舊，因?yàn)槟愕呐芊ㄎ以缇兔藗�(gè)一清二楚了，哈哈哈�！蔽衣�(tīng)后，怒發(fā)沖冠，回敬了一句：“你是黃鼠狼給雞拜年――沒(méi)安好心。咱們騎驢看唱本――走著瞧�！�
隨著一聲槍響，比賽開(kāi)始了。我起跑慢了，只占了個(gè)第三，不過(guò)我發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)――中途加速，在過(guò)彎時(shí)，我從內(nèi)道劃過(guò)一道弧線，一舉超越了第一名和第二名。在我領(lǐng)跑階段，挑戰(zhàn)如長(zhǎng)江之水般滔滔不絕地沖來(lái)，但我都抵擋住了。在最后70米沖刺時(shí)，那位勁敵猛沖到我旁邊，并對(duì)我說(shuō)：“讓道吧，你大勢(shì)已去了，現(xiàn)在不過(guò)是強(qiáng)弩之末了�！边@句話如炸雷一般，炸掉了我一切思想，使我腦子里一片空白。我?guī)缀蹩旆艞壛耍袀�(gè)聲音在我的耳邊響起：你跑是為了什么？為了集體，為了勝利！加油吧，否則你的將軍就白當(dāng)了。此時(shí)此刻，勝利的信念占據(jù)了我的思維，我咬緊牙關(guān)，迎來(lái)了第二次爆發(fā)，把那位勁敵甩在了身后，并一騎絕塵地沖過(guò)了終點(diǎn)。我勝利了！
比賽結(jié)束了，我坐在草坪上，思緒萬(wàn)千：是啊，只要心中有必勝的信念，就一定能成功！
課堂小學(xué)作文5
第七節(jié)課，是思品課，我早早的準(zhǔn)備好了思品書(shū)，可是呢，等得我花兒都謝了，這個(gè)慢騰騰的思品老師還沒(méi)來(lái)！同學(xué)們（個(gè)性是男生）已經(jīng)耐不住了，開(kāi)始翻天覆地的鬧了起來(lái)：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫(xiě)作業(yè)，嗯，好樣的；還有的男生呀，我都厭煩得不想說(shuō)了，專(zhuān)門(mén)找在寫(xiě)作業(yè)的女生的茬，我覺(jué)得真厭惡！
唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎樣寫(xiě)作業(yè)啊，個(gè)性是我后面的那個(gè)男生，李進(jìn)（能夠說(shuō)是我最厭惡的男生），鬧得最瘋，紀(jì)律委員說(shuō)一句，他就回一句，弄得紀(jì)律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因?yàn)樗缘懒�，這下你明白他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠厭惡的。
整節(jié)思品課里，氣氛一向是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節(jié)課上課。
之后，我們班主任兼數(shù)學(xué)老師從辦公室出來(lái)了，教師立刻安靜了下來(lái)，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來(lái)，立馬坐端正了）他掃視了一下周?chē)�，尋找到了一個(gè)目標(biāo)。哈哈，又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了！我在心里為那個(gè)傻蛋祈福�！袄钸M(jìn)，你看看后面一堆的垃圾，你當(dāng)衛(wèi)生委員怎樣不掃掉？”“這，那里的垃圾我剛才沒(méi)看見(jiàn)呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說(shuō)道�！笆裁�？你竟然說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)？你個(gè)衛(wèi)生委員的干脆別當(dāng)了，一點(diǎn)都不負(fù)職責(zé)，那里這么多垃圾居然沒(méi)看見(jiàn)，那以后怎樣管理整個(gè)班的衛(wèi)生呢？”“……”李進(jìn)沒(méi)有吭聲。
哈哈哈，我看到這情景更是樂(lè)死了，這厭惡的李進(jìn)，罵死他，罵死他�。�！
課堂小學(xué)作文6
學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校里的課堂，其實(shí)生活也是課堂，有許多東西也是學(xué)校那個(gè)課堂學(xué)不到的。
今年暑假，我第一次參加古箏考級(jí)。也許是緊張吧，我彈奏練習(xí)曲時(shí)手指在不停地打架，還錯(cuò)了好幾個(gè)音。一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，我真想放棄，想摔門(mén)而去。但忽然轉(zhuǎn)念一想，如果我就這樣走了，就是徹底放棄，結(jié)果一定是不通過(guò)；如果能放手一搏，努力把樂(lè)曲彈得更好一些，或許還有機(jī)會(huì)。我忍住了即將落下的眼淚，調(diào)整了一下情緒，繼續(xù)堅(jiān)持彈奏。之后卻很順利，一曲即畢，我笑著離開(kāi)了，不留下一點(diǎn)遺憾。
幾個(gè)月后，我得知考級(jí)竟然通過(guò)了。我想，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有堅(jiān)持下去，絕不可能有如今的成果。
每年農(nóng)歷十一月初六，都是水頭的物資交流會(huì)，除了來(lái)擺攤的各種小販，還有趁集市來(lái)討生活的“討米吃”。這些人，不是缺胳膊少腿，就是侏儒，再不就是患了絕癥或是其它原因的可憐的人。有些人見(jiàn)了，對(duì)他們嗤之以鼻，不屑一顧；有些人則慷慨解囊，摸出一些錢(qián)給他們。在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)之下，我也從口袋里摸出了硬幣�？傆腥苏f(shuō)，如今的社會(huì)有些冷漠，但也不乏富有愛(ài)心的人，這樣的善舉讓這個(gè)世界多了一份溫情。
平時(shí)，只要有空，父母親就會(huì)帶著我出去透透氣，最常去的還是水口村。一座石橋，幾幢老屋，石砌的墻上是歲月洗禮的痕跡，帶著一種古樸之美。可以看看一抹綠意，可以看看一泓碧水，更可以看看那一簇簇長(zhǎng)在石縫里的野花。這些野花，它們?cè)趭A縫中生存著，創(chuàng)造了一種屬于它們自己的生命奇跡。
其實(shí)生活中并不缺少學(xué)習(xí)的課堂，缺少的是我們一顆善感善思的心和一雙樂(lè)于找尋的眼睛。
課堂小學(xué)作文7
當(dāng)新課程理念向我們走來(lái)的時(shí)候，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式已不復(fù)存在。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于研究、勤于動(dòng)手，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，注重提高課堂效率。
信息技術(shù)課程是一門(mén)新課程，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對(duì)信息社會(huì)的適應(yīng)能力等方面都具有重要的意義。相對(duì)于過(guò)去教師以教授法為主的教學(xué)方法而言，現(xiàn)在要正確地發(fā)揮其點(diǎn)撥的作用，在課堂上結(jié)合多種教學(xué)方法，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
首先我重視學(xué)生的年齡特征和其發(fā)展階段的特點(diǎn)，根據(jù)其年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平 ,采用講練結(jié)合、課堂師生“反串”等方式 , 讓學(xué)生自己動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口 , 使他們?cè)谳p松、快樂(lè)、愉悅的氣氛中掌握知識(shí)。例如三年級(jí)學(xué)生還不能熟練操作計(jì)算機(jī)，我就設(shè)計(jì)小組合作的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，讓有一定基礎(chǔ)的同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)；五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了很多的技能，所以我在課堂上讓他們自己看書(shū)自學(xué)，然后來(lái)練習(xí)；六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很好，所以讓他們來(lái)當(dāng)課堂上的小老師，為同學(xué)們講授演示操作。
其次，我認(rèn)可興趣是入門(mén)的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)總是與一定的情境相聯(lián)系的，尤其注重發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)通過(guò)形、光、聲、色等效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望
課堂小學(xué)作文8
課堂是多姿多彩的。
課堂是枯燥的。這節(jié)課是王老師來(lái)上的。他就像一和尚，嘮叨的不行。王老師一走進(jìn)教室就能把催眠。此時(shí)同學(xué)打起了哈欠，昏昏欲睡。王老師不來(lái)管這些，只管自己在一旁念經(jīng)。我也不想睡覺(jué)，可我的眼睛不由自主地和尚了，王老師這一念經(jīng)，使我更想快點(diǎn)睡覺(jué)，最后還是抵擋不住睡著了。
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們忽然從睡夢(mèng)中醒來(lái)，老師還沒(méi)說(shuō)下課，同學(xué)們就已經(jīng)沖下樓梯，玩了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒上課了，馬老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)，因?yàn)檫@節(jié)課是活動(dòng)課，我們要玩快樂(lè)傳真的游戲。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)馬老師手端著碗，一手拿著筷子，吃了起來(lái)。同學(xué)們都很疑惑，結(jié)果傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)說(shuō)是吃面條，大家都呵呵大笑起來(lái)，真是開(kāi)心極了。
下節(jié)課是孫老師的課，大家都十分緊張，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。孫老師說(shuō)：“起立�！比嗤瑢W(xué)立刻站了起來(lái)，刻不容緩。孫老師就像一個(gè)活閻王，滿臉嚴(yán)肅，連算笑起來(lái)還是很可怕的，令人膽戰(zhàn)心驚，他說(shuō)一沒(méi)人敢說(shuō)二。忽然小明的書(shū)掉在了地上，孫老師用迅雷不及掩耳之勢(shì)，走到小明面前，盯著他，頓時(shí)，小明的腿抖得厲害，兩滴汗水從他臉上流了下來(lái)。老師又自顧自得上課去了。
這就是我多姿多彩的課堂。
課堂小學(xué)作文9
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì)公德則是人生中的特殊“課堂”。最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因?yàn)檫@廣告賦予了我們?nèi)松恼芾怼Ｖ醒腚娨暸_(tái)播出的這則公益廣告，標(biāo)題是：“拋棄陋習(xí)，崇尚文明。”第一段是在地鐵里，大家都圍著一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。
這個(gè)青年人不像其他人，繼續(xù)踢出去，而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。而第二段是在公共汽車(chē)上，年輕的人都坐著，車(chē)?yán)镏挥幸粋�(gè)老太太站著！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上�？戳诉@則廣告，我覺(jué)得我們都應(yīng)該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應(yīng)該為那些旁觀者的行為而譴責(zé)。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì)公德的熏陶下健康的成長(zhǎng)。當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì)公德才能立足社會(huì)。
小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來(lái)面試的幾個(gè)中國(guó)大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開(kāi)始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jī)?nèi)有多亂，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結(jié)束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結(jié)局啊！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌�？峙逻@份工作就會(huì)屬于他們。
課堂小學(xué)作文10
快樂(lè)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的元素，沒(méi)有快樂(lè)的作文課會(huì)扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫(xiě)作中體驗(yàn)到喜悅與樂(lè)趣而樂(lè)于寫(xiě)作呢？在多年的教學(xué)生涯中，我一直嘗試讓學(xué)生快樂(lè)作文，讓作文課快樂(lè)起來(lái)。
一、多媒體激發(fā)興趣
教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代多媒體能使教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動(dòng)活潑的美景。不但為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，而且可以在學(xué)習(xí)中的疑難之處，再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展。如，教學(xué)片段作文肖像描寫(xiě)時(shí)，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫(xiě)要適合人物的身份、年齡特征方法時(shí)，我選了描寫(xiě)少年閏土和中年閏土肖像的兩個(gè)片段，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫(huà)像，比較兩者的不同。從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官，將抽象的內(nèi)容形象化，使學(xué)生產(chǎn)生如見(jiàn)其人之感，有效增強(qiáng)了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習(xí)。
二、動(dòng)機(jī)激勵(lì)熱情
著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情�！蔽覀兛蓮某删头矫鎭�(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
1.采取各種辦法，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機(jī)會(huì)
如，一方面可積極地開(kāi)展指導(dǎo)和組織學(xué)生向�？�、報(bào)刊的投稿活動(dòng)，另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來(lái)，能夠鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖”，給寫(xiě)作比較突出的學(xué)生提供了寫(xiě)作平臺(tái)，讓更多的學(xué)生獲得成就感，同時(shí)帶動(dòng)寫(xiě)作的風(fēng)氣。
2.從語(yǔ)言的交往角度來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣
課堂小學(xué)作文11
我的同桌王志偉，十分調(diào)皮，上課時(shí)總是抓緊時(shí)間與前座“打仗”，于是上課時(shí)就會(huì)奏起一曲“優(yōu)美”的“交響樂(lè)”。多美�。∧憧�，他都陶醉在這“交響樂(lè)”中了。每次他用心“欣賞”時(shí)，我就一臉氣憤。下面請(qǐng)看他的打仗過(guò)程。
——早上部分（戰(zhàn)爭(zhēng)初期，雙人戰(zhàn)爭(zhēng)）戰(zhàn)績(jī)：不分勝負(fù)
今晨，我走進(jìn)了明亮的教室，高興地坐下聽(tīng)課。“吭吭！吭哧……”一陣笑聲偷偷摸摸地從身邊響起。他們又來(lái)了！嗚——你看吧�！鞍グィ覀兺婺_底大戰(zhàn)好不好？”“好嘞！”前面的盧宇轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我忙撕面巾紙塞耳朵�！班枧距枧荆∴栲枧九�！”鞋子響亮地開(kāi)始跳二人轉(zhuǎn)，不停扭打到一起�！稗Z隆，哐鐺！”桌椅在抗議。“受不了啦�。 蔽液�，“給你們告訴老師！”“你敢舉報(bào)嗎？哈，諒你也不敢吧！”王志偉諷刺我，說(shuō)著，他又玩起來(lái)。“轟轟！哐……喔……噼噼啪啪！”終于，腳底大戰(zhàn)進(jìn)入了高峰期，王志偉再也聽(tīng)不進(jìn)我的呵斥聲了......
——下午部分（戰(zhàn)爭(zhēng)高峰期，三人戰(zhàn)爭(zhēng)）戰(zhàn)績(jī)：不分勝負(fù)
一身飯香的我氣沖沖地闖進(jìn)教室，一個(gè)上午都是被同桌折騰的。我硬著頭皮坐下聽(tīng)課�！昂俸�，咱們來(lái)玩槍?xiě)?zhàn)吧！”“好嘍！”前、左兩座的`盧宇、徐飛扭過(guò)頭。我開(kāi)始覺(jué)得坐如針氈�！啊睒屄曧懥��！巴蹎柰蹎琛蓖�
志偉說(shuō)，“飛機(jī)來(lái)了！”“轟！大炮轟炸！”“哐！炮彈爆炸！”“嗖！看我發(fā)射導(dǎo)彈！”“降龍十八掌！”“天馬流星拳！”呀，耳膜快穿了！我忍不住，大叫一聲：“老師啊——”
老師終于知道了這件事，讓我在班上朗讀了上面所寫(xiě)的。我看到，當(dāng)時(shí)王志偉他們的臉紅得象關(guān)公啦！從此，他們也都安靜好多了。
課堂小學(xué)作文12
放屁嘛，本屬一種非常非常正常的事，但是在課堂是放屁，有時(shí)就會(huì)把好端端的課堂給毀了，而且有毀放屁人“英雄形象”。在我們班，這種事說(shuō)多不算多，說(shuō)少不算少，反正中等吧。下面，我就選取幾個(gè)來(lái)供大家笑笑，請(qǐng)看：
一
在五年級(jí)時(shí)，有一個(gè)和昨天一樣平靜的今天，我們正在上語(yǔ)文課。夏老師請(qǐng)“維維豆奶”同學(xué)（此處不提供真名，以保自身平安）發(fā)言，“維維豆奶”挪了挪步子站起來(lái)，腳還沒(méi)站穩(wěn)，還沒(méi)開(kāi)始發(fā)言――“卜……”屁已耐不住寂寞，鉆了出來(lái)，隔著褲子給我們方“大炮”。我們先是愣了一下，然后哄然大笑�！熬S維豆奶”也不好意思了，臉漲得通紅，摸了摸腦袋，坐下了。全班鬧哄了，笑的笑，說(shuō)的說(shuō)，十分happy。（好戲還在后面呢�。┻^(guò)了一會(huì)，大家都安靜了下來(lái)。別以為是因?yàn)槔蠋熣D了紀(jì)律，而是大家都聞到了屁臭了，特別是“維維豆奶”后面的幾個(gè)最遭殃，個(gè)個(gè)捂著鼻子，使勁擺手散臭，眼睛緊閉，動(dòng)作滑稽極了，全班又忍不住放聲大笑：“哈哈……”。好好的一節(jié)語(yǔ)文課就這樣給“毀”了。
二
仍是在五年級(jí)，還是一個(gè)平常得不能再平常的早上，我們也是在上語(yǔ)文課，正在學(xué)《飛奪瀘定橋》，剛講到“奪橋”這個(gè)環(huán)節(jié)，老師叫我們靜靜地想想紅軍奪下瀘定橋的艱難過(guò)程，大家都安靜地進(jìn)入了思
課堂小學(xué)作文13
如今，不少年輕人都喜歡在抖音上看短視頻來(lái)放松自己，也有很多網(wǎng)友在用抖音學(xué)習(xí)各種知識(shí)、提升自己的技能。抖音上有教授各種知識(shí)技能、生活技巧的網(wǎng)友，也有和大家分享學(xué)習(xí)技巧、各種科學(xué)知識(shí)的網(wǎng)友。
在抖音上，就有不少網(wǎng)友通過(guò)看 @說(shuō)英語(yǔ)的蘇菲小姐姐 提升了自己的英語(yǔ)水平。蘇菲老師在短視頻里習(xí)慣用圖文的方式授課，為大家詳細(xì)解讀句子的語(yǔ)法，解釋基本的語(yǔ)法知識(shí)。
對(duì)于一些常用單詞的講解，@說(shuō)英語(yǔ)的蘇菲小姐姐 會(huì)采用圖片與語(yǔ)音配合的方式，帶著大家讀三遍。
從內(nèi)容上看，@說(shuō)英語(yǔ)的蘇菲小姐姐 會(huì)選擇一些經(jīng)典電影臺(tái)詞帶著大家一起詳細(xì)分析，也會(huì)把一些經(jīng)常會(huì)被誤用的詞語(yǔ)組成句子，逐句分析詞語(yǔ)的使用場(chǎng)景和情況，也會(huì)引用一些名人名言，分析其中語(yǔ)法現(xiàn)象的同時(shí)，講述一些人生道理。對(duì)于想要從頭重新學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)，蘇菲老師的課程可以說(shuō)是相當(dāng)適合了。
如今，蘇菲老師已經(jīng)制作了100多份英語(yǔ)單詞和句子教程，吸引了100多萬(wàn)粉絲的關(guān)注。她的教程簡(jiǎn)單易懂又實(shí)用，很受青少年群體的歡迎。
此外，青少年在抖音平臺(tái)上，還可以獲取到豐富的生活竅門(mén)、學(xué)習(xí)方式以及工作技巧。新時(shí)代，新青年。與老一輩相比，當(dāng)代青年成長(zhǎng)在中國(guó)發(fā)展最快、最好的年代。告別了物質(zhì)的短缺，遠(yuǎn)離了信息的匱乏，自幼享受改革開(kāi)放紅利的青年一代，成長(zhǎng)拔節(jié)一路伴隨著祖國(guó)的強(qiáng)盛。抖音提倡的是新時(shí)代下，新青年們追求的全新健康、積極向上的生活方式。
課堂小學(xué)作文14
課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗了。媽媽給我買(mǎi)了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛一奶一包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻�(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下一身一子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)靵?lái)幫幫我！”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”“媽媽?zhuān)乙牙舆M(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛一奶一盒扔進(jìn)去了。看到這里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
課堂小學(xué)作文15
生活中處處是課堂，這些豐富多彩的課堂能開(kāi)闊你的視野，豐富你的生活，而在這里我的課堂則是擁抱自然，磨練意志。
清晨，小鳥(niǎo)伴隨著伴隨著陽(yáng)光嚶嚶歌唱，露水舒服的躺在叫翠欲滴的樹(shù)葉上，周?chē)黄瑳鏊�，到處都充滿了生機(jī)。今天有一個(gè)特殊的任務(wù)，就是擁抱自然，磨練意志。
我和家人乘車(chē)來(lái)到了鳳凰嶺的山腳下，只有一個(gè)目標(biāo)，就是攀越頂峰，體驗(yàn)大自然。
我可是個(gè)爬山高手，我相信一定會(huì)爬到山頂?shù)�。于是就瘋狂的向上沖，把家人甩了好遠(yuǎn)出去，可是沒(méi)跑多久就累的大口喘氣，值得坐在石頭上休息。過(guò)了一會(huì)兒，家人就追趕上來(lái)，我很想和他們一起出發(fā)，可沒(méi)想到這塊石頭就像吸盤(pán)一樣把我吸在了上面，動(dòng)彈不得。我依舊是留在原地等待著這“吸盤(pán)”將我放開(kāi)，我沒(méi)有了在山腳時(shí)的斗志。
此時(shí)，鳥(niǎo)兒開(kāi)始放聲歌唱，四周一片生機(jī)，就如同清晨時(shí)的一樣。他們好像在告訴我不可以放棄，要意志堅(jiān)定的向前沖，沖到最高峰。我明白了它們的意思，爬山就是在磨練你的意志，走進(jìn)大自然的課堂，如果現(xiàn)在半途而廢就前功盡棄了，這節(jié)課就毫無(wú)意義了。我努力的掙脫這塊“大吸盤(pán)”的束縛，伴隨著小鳥(niǎo)的歌唱向山頂走去，帶著堅(jiān)定的意志完成我的目標(biāo)。
到了山頂，我眺望著一切，原來(lái)山頂?shù)木吧@么美好，令人嘆為觀止。我完成了我的目標(biāo)也上好了大自然教的這一課，領(lǐng)悟了這一課的真諦。
無(wú)論遇到什么事，都要帶有堅(jiān)定的意志去面對(duì)，去克服它。只有這樣，才能到達(dá)你的目的地，也就是成功的彼岸。
課堂，不僅僅是坐在教室里吸收著老師傳授的知識(shí)，更多的在于體驗(yàn)，鍛煉自己的意志。爬山，再平凡不過(guò)的事，但我想說(shuō)，這也是課堂。
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