課堂小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的課堂小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂小學(xué)作文1
啊!課堂真精彩啊!讓我們看一看同學(xué)們的“無(wú)敵”表現(xiàn)吧!
第一：神情呆滯，二目無(wú)神，神游江海之上。
看!小紅同學(xué)看著很老實(shí)地聽(tīng)課，其實(shí)，她早已“靈魂出竅”了。老師提問(wèn)道題“880÷44=?是多少……”喊了她六遍，她才聽(tīng)到，她慢吞吞地站起來(lái)，還說(shuō)：“老師?您說(shuō)什么?我根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)啊!”老師生氣了，后果，大家可想而知，她遭到了老師的“狂轟濫炸”她被罰站了一節(jié)課。
第二：編發(fā)短信，宜興飛揚(yáng)，愜意大書臉龐。
再瞧小麗!她帶了個(gè)手機(jī)，上課呢，竟然還亂發(fā)短信，老師走到了她的身旁，竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，被老師一個(gè)“奪命追魂敲”給打了，她一下子捂住腦袋，那狼狽的樣子，引得全班哄堂大笑。小麗同學(xué)臉都漲紅了。
第三：兩眼亂轉(zhuǎn)，斜視鄰桌，以檢查他人試卷為樂(lè)趣無(wú)窮。
考試了，小明同學(xué)竟然瞄準(zhǔn)了鄰桌的試卷，不過(guò)，他的鄰桌并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。試卷發(fā)下來(lái)了!他頓時(shí)驚呆了，有3道5分的題全錯(cuò)了，他竟然還都會(huì)。唉!打小抄也不容易!實(shí)在是聰明反被聰明誤啊!
第四：蒙頭休閑，亂中求靜，超然與世無(wú)爭(zhēng)。
還有小剛，上課時(shí)，同學(xué)們踴躍回答問(wèn)題，可小剛卻冷笑了幾聲：“你們一群傻子，有毛病!”他閉上了雙眼，趴在桌子上瞇著，不料，竟然睡著了。老師發(fā)現(xiàn)，十分生氣，使出了看家本領(lǐng)“無(wú)敵粉筆頭手榴彈”把他“炸”得“粉身碎骨”，他同桌見(jiàn)了碰了他好幾下。他睜開(kāi)了朦朧的雙眼，說(shuō)：“媽媽，幾點(diǎn)了?”我們聽(tīng)見(jiàn)了，立即捧腹大笑，他卻不以為然。下課了，老師把他拽到辦公室對(duì)他“施展大法”，他的臉馬上紅了起來(lái)……
上面的課堂精彩嗎?我想大聲地喊道：“不精彩!”我要的是真精彩，不是假精彩。我要的是“舊題重讀，認(rèn)真驗(yàn)證，為多得一分而孜孜以求�！�
我堅(jiān)信，我一定會(huì)真精彩!
課堂小學(xué)作文2
每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗(yàn)，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見(jiàn)聞。讓我們一起來(lái)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣吧!
“�！！！鄙险n了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，今天這節(jié)課是科學(xué)課，由我們的任老師來(lái)上。他一進(jìn)教室就說(shuō)讓我們帶來(lái)的科學(xué)材料：小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實(shí)驗(yàn)。我最最喜歡做實(shí)驗(yàn)了。我就和我們的同學(xué)組成一個(gè)小組。我們先用長(zhǎng)的導(dǎo)線把小燈泡的下端拴上，再用導(dǎo)線的另一端放在桌上，用電池放在導(dǎo)線上壓著，再把栓有小燈泡的放在電池的頂端，明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了，我們也嘗試著，把指南針?lè)旁谧郎�，用磁鐵在他的上空打了一個(gè)圈，里面的指南針果然跟著在旋轉(zhuǎn)。我們驚奇的說(shuō)：“哇~好神奇哦!”但是我們覺(jué)得這指南針就這樣玩，沒(méi)意思。然后我們就去看看另一個(gè)小組是怎樣做地。只見(jiàn)她們有一個(gè)步驟是跟我們不一樣的，她們是用導(dǎo)線把指南針的外圈，打幾個(gè)圈，再放在桌上，燈一亮，指南針就在旋轉(zhuǎn)，看這是不是南，是不是北，最終指南針停在了南上。我們異口同聲的說(shuō)：“奇怪，我就說(shuō)我們的指南針為什么沒(méi)有用，結(jié)果我們的少了一個(gè)步驟啊!”我們重新做了一邊�！俺晒α恕蔽覀兏吲d得大叫。隨著時(shí)間的流逝，“�！！！毕抡n了，我們大家在快樂(lè)難忘的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來(lái)了見(jiàn)聞、快樂(lè)。讓我們感到難忘�？茖W(xué)讓我們慢慢的喜歡上了。因?yàn)樗碾y忘，也增長(zhǎng)了我們不知道的見(jiàn)聞。
課堂小學(xué)作文3
童年的時(shí)光總是很短暫，一晃我們都快小學(xué)畢業(yè)了。我每年最開(kāi)心的時(shí)光就是暑假。今年暑假，媽媽讓我去學(xué)跆拳道。雖然，開(kāi)始有些不愿意，但是漸漸地我喜歡上了這個(gè)充滿活力的運(yùn)動(dòng)。
第一天上課，我就飽受道服的氣，那件又大又寬的衣服總是讓我氣呼呼的。老師很幽默，但是兇起來(lái)總是讓人大跌眼鏡。一星期之內(nèi)我們不是壓腿就是下叉，開(kāi)始那個(gè)叫疼啊！下不去的老師就把他的腿按下去，有的女孩子受不住疼痛都快哭了，當(dāng)時(shí)我就恨上了這位“可惡”的老師。
要說(shuō)最有趣的那對(duì)我而言那就是對(duì)打了，同學(xué)們穿上護(hù)具，戴上“護(hù)頭寶”，戰(zhàn)斗開(kāi)始了，敵我雙方打得不分上下，直到休息，同學(xué)們是累個(gè)半死，而老師呢？卻拿著錄像機(jī)把戰(zhàn)斗狀況拍下來(lái)，嘴里還不停地嘀咕著。老師突然點(diǎn)到我的名字，我大聲回答：“到！”“你和那個(gè)他打場(chǎng)比賽！”當(dāng)時(shí)我就起了勁兒，要說(shuō)腿法，全班我可是最溜一個(gè)。那廝剛踢一腿，還未站穩(wěn)，就被我一腳踢傻。我乘勢(shì)，左一腳，右一腳，最后用“旋風(fēng)腿”解決戰(zhàn)斗，頓時(shí)全班就爆發(fā)了熱烈的掌聲！
可老師卻對(duì)我說(shuō)：“以后不要下手太狠！拳道是讓你們學(xué)了防身的，而你的招數(shù)，招招都是主動(dòng)攻擊，你如果總是這樣盲目地攻擊會(huì)讓對(duì)手有可乘之機(jī)，但是，值得表?yè)P(yáng)的是你戰(zhàn)斗中很有信心，要的就是信心。我從你的臉上可以看出來(lái)，對(duì)了，你的高飛動(dòng)作還需要改進(jìn)，看你落地時(shí)有幾步踉蹌�！鳖D時(shí)，我就明白了老師這在批評(píng)中的表?yè)P(yáng)，我此時(shí)深刻領(lǐng)悟了“武以仁為貴，招以慈為心。”的內(nèi)涵。
暑假不僅讓我飽嘗了童年的快樂(lè)，還讓我懂得了許多學(xué)校里學(xué)不到的寶貴人生道理。雖然學(xué)校跆拳道很苦很累，但是給我的感覺(jué)就是“一身汗！一堂課！”，值了！
課堂小學(xué)作文4
上課鈴響了。老師大步走上講臺(tái)，然后舉起一張畫著孤貍的紙板，問(wèn)：“同學(xué)們，這上面畫的是什么呀？ ”
“孤——貍�！贝蠹耶惪谕暤鼗卮稹�
“我說(shuō)是一只妖精。”老師說(shuō)。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都瞪大了眼睛，感到很吃驚。
老師接著說(shuō)：“在農(nóng)村，經(jīng)常會(huì)有這種現(xiàn)象，有的人生了病，不到醫(yī)院去治療，卻偏偏找巫婆。巫婆就騙他說(shuō)，有妖附在他身上了，于是，就做出一些驅(qū)妖的假相，又燒香又磕頭，求神仙保佑。世上真有鬼神嗎？”同學(xué)們有的搖頭，有的半信半疑。
老師又說(shuō)：“不信，請(qǐng)同學(xué)們看這張紙上就是一只孤貍精�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑，畫上分明是孤貍，怎能說(shuō)是妖精呢？真有趣！
老師卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“好吧，現(xiàn)在我就殺妖給你們看！”只見(jiàn)老師從盛滿水的盆子里，拿出一把菜刀，朝孤貍的脖子砍去。頓時(shí)，孤貍的身上“鮮血”直流。
“還真出血了！”同學(xué)們非常驚奇，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，爭(zhēng)著說(shuō)：“老師，讓我也試試！”經(jīng)過(guò)老師一番勸說(shuō)，大家才安靜下來(lái)。
“同學(xué)們，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？”老師問(wèn)�！按蟾攀枪仑偟念伾说陌�。”“還有呢？”教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)皺起了眉頭。
“讓我來(lái)告訴大家吧�！崩蠋熃忉屨f(shuō)，“我這盆水不是一盆普通的水，而是一盆堿水。我事先又在孤貍身上撒了一些酚酞，堿水和酚酞結(jié)合就會(huì)變成紅色，這叫化學(xué)反應(yīng)。等你們上了中學(xué)就會(huì)學(xué)到這方面的知識(shí)�！甭�(tīng)了這番話，同學(xué)們才憂然大悟。
最后，老師告誡大家說(shuō)：“自然界中，有許多現(xiàn)象人們目前還解釋不出來(lái)。于是，一些別有用心的人，就編出什么鬼呀、妖呀的來(lái)嚇唬人。巫婆們就是利用人們的這些弱點(diǎn)，欺騙那些不懂科學(xué)知識(shí)的人。所以，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，相信科學(xué)，破除迷信�！薄�
這真是一堂有趣的思品課呀！
課堂小學(xué)作文5
第七節(jié)課，是思品課，我早早的準(zhǔn)備好了思品書，可是呢，等得我花兒都謝了，這個(gè)慢騰騰的思品老師還沒(méi)來(lái)！同學(xué)們（個(gè)性是男生）已經(jīng)耐不住了，開(kāi)始翻天覆地的鬧了起來(lái)：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫作業(yè)，嗯，好樣的；還有的男生呀，我都厭煩得不想說(shuō)了，專門找在寫作業(yè)的女生的茬，我覺(jué)得真厭惡！
唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎樣寫作業(yè)啊，個(gè)性是我后面的那個(gè)男生，李進(jìn)（能夠說(shuō)是我最厭惡的男生），鬧得最瘋，紀(jì)律委員說(shuō)一句，他就回一句，弄得紀(jì)律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因?yàn)樗�，太霸道了，這下你明白他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠厭惡的。
整節(jié)思品課里，氣氛一向是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節(jié)課上課。
之后，我們班主任兼數(shù)學(xué)老師從辦公室出來(lái)了，教師立刻安靜了下來(lái)，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來(lái)，立馬坐端正了）他掃視了一下周圍，尋找到了一個(gè)目標(biāo)。哈哈，又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了！我在心里為那個(gè)傻蛋祈福�！袄钸M(jìn)，你看看后面一堆的垃圾，你當(dāng)衛(wèi)生委員怎樣不掃掉？”“這，那里的垃圾我剛才沒(méi)看見(jiàn)呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說(shuō)道�！笆裁�？你竟然說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)？你個(gè)衛(wèi)生委員的干脆別當(dāng)了，一點(diǎn)都不負(fù)職責(zé)，那里這么多垃圾居然沒(méi)看見(jiàn)，那以后怎樣管理整個(gè)班的衛(wèi)生呢？”“……”李進(jìn)沒(méi)有吭聲。
哈哈哈，我看到這情景更是樂(lè)死了，這厭惡的李進(jìn)，罵死他，罵死他�。�！
課堂小學(xué)作文6
今天，茹老師又在課堂上胡言亂語(yǔ)了：“今天，我們做的實(shí)驗(yàn)是：讓A4紙變臉�！�
什么，讓A4紙變臉?聽(tīng)了老師一席話，我堅(jiān)信老師一定搞錯(cuò)了。但是，老師接下來(lái)的話讓我大跌眼鏡。(不過(guò)我沒(méi)有眼鏡)
“現(xiàn)在我發(fā)下實(shí)驗(yàn)材料，你們每個(gè)人都要嘗試一下哦�！彪y道真的能讓A4紙變臉嗎?我半信半疑。老師給我們講了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟，我只好硬著頭皮去嘗試。
我先把一張A4紙對(duì)折，然后在分成兩半的紙上各畫了笑臉和哭臉，接著把A4紙卷起來(lái)。最后一步是把鉛筆套進(jìn)去，來(lái)回劃動(dòng)。接下來(lái)意想不到的事發(fā)生了——我畫的圖畫居然一會(huì)兒變成了哭臉，一會(huì)兒變笑臉。難道這就是傳說(shuō)中的變臉嗎?這也太簡(jiǎn)單了吧，我的嘴巴大得能塞下一個(gè)大雞蛋了。
原來(lái)，我們剛才做的就是簡(jiǎn)易動(dòng)畫片。最早的動(dòng)畫片始于十七世紀(jì)，是一位人用“魔術(shù)幻片”做成的。所謂的“魔術(shù)幻片”指的是一個(gè)大鐵箱了，里面放一面鏡子。
在課堂上胡言亂語(yǔ)了：“今天，我們做的實(shí)驗(yàn)是：讓A4紙變臉�！�
什么，讓A4紙變臉?聽(tīng)了老師一席話，我堅(jiān)信老師一定搞錯(cuò)了。但是，老師接下來(lái)的話讓我大跌眼鏡。(不過(guò)我沒(méi)有眼鏡)
“現(xiàn)在我發(fā)下實(shí)驗(yàn)材料，你們每個(gè)人都要嘗試一下哦�！彪y道真的能讓A4紙變臉嗎?我半信半疑。老師給我們講了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟，我只好硬著頭皮去嘗試。
我先把一張A4紙對(duì)折，然后在分成兩半的紙上各畫了笑臉和哭臉，接著把A4紙卷起來(lái)。最后一步是把鉛筆套進(jìn)去，來(lái)回劃動(dòng)。接下來(lái)意想不到的事發(fā)生了——我畫的圖畫居然一會(huì)兒變成了哭臉，一會(huì)兒變笑臉。難道這就是傳說(shuō)中的變臉嗎?這也太簡(jiǎn)單了吧，我的嘴巴大得能塞下一個(gè)大雞蛋了。
原來(lái)，我們剛才做的就是簡(jiǎn)易動(dòng)畫片。最早的動(dòng)畫片始于十七世紀(jì)，是一位人用“魔術(shù)幻片”做成的。所謂的“魔術(shù)幻片”指的是一個(gè)大鐵箱了，里面放一面鏡子。
課堂小學(xué)作文7
新學(xué)期開(kāi)始，讓我開(kāi)始了新的校園生活。酸、甜、苦、辣、咸，各式的味道讓我回味無(wú)窮。可令我最難忘的，還是那多彩的課堂了。
語(yǔ)文課是金黃燦爛的，它猶如金燦燦的陽(yáng)光，暖暖的，無(wú)時(shí)無(wú)刻的讓我們感到溫暖。那語(yǔ)言的魅力不就像太陽(yáng)一樣陪伴在我們身邊。每一節(jié)語(yǔ)文都各式各樣，劉老師帶領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[語(yǔ)文海洋。每一節(jié)課都蘊(yùn)含著一個(gè)人生哲理。每一堂語(yǔ)文課都讓每一位同學(xué)聽(tīng)得如癡如醉，課堂上，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起智慧的手，踴躍的回答老師說(shuō)的問(wèn)題，我也不例外，快速的轉(zhuǎn)動(dòng)腦子，快速的思考，快速的舉手，常常使我手忙腳亂，措手不及。這就是語(yǔ)文，魅力無(wú)比的語(yǔ)文，語(yǔ)文是多彩的。
數(shù)學(xué)課是清雅寶藍(lán)的，就像融匯百川的大海的顏色。同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)講。每一節(jié)數(shù)學(xué)課，都積極、活躍。數(shù)學(xué)老師帶我們走進(jìn)豐富的數(shù)字、圖形世界，讓我們?cè)谧约旱姆块g里，教師中，課本上認(rèn)識(shí)許許多多的好朋友。發(fā)現(xiàn)這些好朋友的奇妙性質(zhì)，都讓我們浮想聯(lián)翩。
音樂(lè)課是可愛(ài)的紫羅蘭，一個(gè)又一個(gè)活潑的樂(lè)符在耳邊回蕩。音樂(lè)是藝術(shù)之母，音樂(lè)對(duì)每個(gè)人都很重要。個(gè)人魅力需要音樂(lè)、生活離不開(kāi)音樂(lè)，學(xué)好了音樂(lè)，像得到了一項(xiàng)法寶，聽(tīng)“叮咚”跟著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們像來(lái)到了泉邊，聽(tīng)“轟隆”我們仿佛面對(duì)著大海，雪白的海潮��！洶涌澎湃，那一曲曲樂(lè)曲，氣壯山河，溫柔優(yōu)美，那一首首歌詞唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)明天的向往，充滿理想的未來(lái)。
這就是我的初中里多彩的課堂，它是豐富的，寶貴的、是無(wú)窮的！
課堂小學(xué)作文8
在實(shí)踐活動(dòng)基地的時(shí)候，我們上了一堂烹飪課。
一聽(tīng)到烹飪，我興奮得不行，哈哈，這可是我的“拿手好戲”，讓你們嘗嘗張大廚的手藝!嘎嘎……
在“教室”里，我們分好了小組，老師讓我們?cè)谛〗M內(nèi)分工，每組炒一盤土豆絲，做一鍋稀飯。我負(fù)責(zé)炒菜。
菜終于切好了，同學(xué)們幫我把切好的土豆裝到了盆子里，我熱了油，將菜一個(gè)猛倒，油就老老實(shí)實(shí)呆在鍋里了�！芭緙~”，突然，一個(gè)油星子濺到了我的手上，原來(lái)是鄰組鍋里的油“蹦”得太遠(yuǎn)了，以致我成了“受害者”，鄰組的“廚師”一面陪不是，一面忙著“治油”，看著他們手忙腳亂的樣子，我真想笑!
不去管別人了，咱炒咱的菜!我輕松地翻炒著土豆，土豆也聽(tīng)話地任我擺布。加鹽、加醬油，出鍋了!哈，咱第一個(gè)就把菜炒熟了，多帶勁!再看鄰組，呀!快糊了!“你們?cè)俨患铀秃?”我大聲提醒。只見(jiàn)鄰組負(fù)責(zé)炒菜的“廚師”“嘩---”一下倒了一鍋水!“撲---哧”我笑得都要噴飯了。
閑話不多說(shuō)，我趕緊離開(kāi)，來(lái)到桌子旁準(zhǔn)備嘗嘗我炒的菜，誰(shuí)知我一看，啊?盤子已經(jīng)空空如也!這這這……我吃驚地看見(jiàn)一群“饞貓”一邊抹嘴，一邊說(shuō)：“好吃，嗯……”，我無(wú)語(yǔ)。
只剩下點(diǎn)稀飯，哎，不吃菜總得喝點(diǎn)吧!
喝完稀飯，四處一瞅，鄰組還沒(méi)炒完呢!炒菜的“廚師”正在拿著瓶子加醋，我擔(dān)心他會(huì)加的很多，還沒(méi)來(lái)得及提醒，他竟呼啦倒了大半瓶!天啊，這怎么吃啊!
下課了，打掃衛(wèi)生一類的事，男生干去吧，誰(shuí)讓他們不做飯呢。
晚上，躺在床上，想著烹飪課上有趣的故事。這將成為我終生難忘的一課。
課堂小學(xué)作文9
今天，我們上了最開(kāi)心的一課！
“叮叮叮，叮叮叮，叮�！蓖瑢W(xué)們各個(gè)懷著興高采烈，爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦！同學(xué)們這是干么？他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢？喔，原來(lái)這節(jié)課是要舉行活動(dòng)啊！我也跟著同學(xué)們興奮起來(lái)，但又很緊張：上臺(tái)該怎么表演呢？啊，老師終于來(lái)到教室了，熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚！
第二小組自告奮勇要第一個(gè)上臺(tái)，他們的主持人不止一個(gè)，題取為“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。他們要借此活動(dòng)好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動(dòng)！
這小組里的人，頭腦還真是不簡(jiǎn)單，真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片，裝進(jìn)氣球里，然后把氣球吹得圓鼓鼓的，掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動(dòng)的詩(shī)歌，話音剛落，這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。他們請(qǐng)老師上臺(tái)去，捂住耳朵，閉上眼睛，請(qǐng)兩個(gè)自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽(tīng)“砰砰”兩聲，氣球被同學(xué)刺破了，只見(jiàn)五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來(lái)，同學(xué)們各個(gè)看得目不轉(zhuǎn)睛，不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆：“多美呀！”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞，真是美呆了！老師也驚訝了，臉上洋溢著幸福的表情！
這小組的活動(dòng)真開(kāi)心，輪到另一小組表演了！后來(lái)表演的小組中的每一個(gè)同學(xué)都變得信心滿滿的，而我也一樣。因?yàn)榈诙〗M的人表演得令場(chǎng)下的同學(xué)們拍手叫喊，他們的節(jié)目實(shí)在太耐人尋味了！
從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了：只要放輕松去做任何一件事情，就能把它做到最好！
同學(xué)們，這堂課上得開(kāi)心吧！我真是受益匪淺呀！
課堂小學(xué)作文10
暑假中，正值雙季稻插秧季節(jié)，我吵著要跟奶奶學(xué)插秧。
奶奶聽(tīng)了說(shuō)：”小孩子家，骨頭嫩，你玩你的去吧，別礙手腳。”
我嘟著嘴，纏著奶奶不放：“奶奶——隔壁儲(chǔ)慧林和我同歲，人家早會(huì)了�！�
下午三時(shí)左右，奶奶在腰上掖了件塑料雨衣走了。我趕緊雙腳一踢，脫了鞋，吧嗒吧嗒盯著奶奶不放，奶奶無(wú)可奈何地說(shuō)：“真拿你這個(gè)’牛皮糖‘沒(méi)辦法！”我一跳三尺高，歡叫著：“奶奶，你同意啦！”
到了田頭，奶奶先用尼龍線分行拉好行距，然后踏進(jìn)水田。我照著奶奶的`樣子，下了田，擺好了兩腳的寬度。接著抹掉扎在秧把上的稻草，握在做手中。望著腳下水汪汪的一片，我慌了神。這時(shí)，奶奶開(kāi)始插秧了，只見(jiàn)她右手沿著水面一揮，隨著蕩漾的微波，六根秧苗整齊的一字排開(kāi)了。
奶奶對(duì)我說(shuō)：“左手捏秧，用大拇指和食指一搓，分出七,八枝秧苗，遞給右手，再插進(jìn)土里，不要過(guò)分用勁，防止彎根�！�
哦，聽(tīng)爺爺說(shuō)，這叫’煙筒頭‘，最不利于秧苗生長(zhǎng)。“
看在眼里，記在心里。我按照奶奶的樣子，別扭地插了起來(lái)�？墒�，一雙手真不聽(tīng)話，插了半天，像蝸牛爬一樣，只插了一米左右，汗水卻順著臉頰往下淌著。
我偷偷看了奶奶一眼。��！奶奶已經(jīng)和我拉開(kāi)了很長(zhǎng)一段距離。
我正想張嘴叫，但話到嘴邊還是咽了下去。我想：天下無(wú)難事，只怕有心人。我停止了插秧，仔細(xì)看著奶奶的每一個(gè)動(dòng)作。
看著看著，我恍然大悟。奶奶彎著腰，雙手緊貼著水面，是為了把右手在空中來(lái)回的距離縮到最小，再加上分秧的動(dòng)作熟練，速度自然就快了。
想到這里，我渾身都來(lái)勁兒了，照著奶奶的樣子，速度果然快了許多。
瞧，這也是課堂。
課堂小學(xué)作文11
今天第四節(jié)課是體育課，但一班的語(yǔ)文老師卻走進(jìn)來(lái)。
老師走上講臺(tái)微笑著問(wèn)我們：“同學(xué)們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什么?”同學(xué)們聽(tīng)了紛紛作答，有的說(shuō)是作文書，有的說(shuō)是零食，還有的說(shuō)是玩具……老師并沒(méi)有回答我們，只是不慌不忙地從一個(gè)紅色袋子里拿出一個(gè)盒子，接著又問(wèn)：“現(xiàn)在猜一猜盒子里面是什么?”同學(xué)們看到盒子后紛紛猜測(cè)，有的說(shuō)是皮鞋，有的說(shuō)是花……老師要揭開(kāi)真相了，同學(xué)們都瞪大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著盒子。當(dāng)老師打開(kāi)盒子時(shí)，同學(xué)們哀嘆聲一片，原來(lái)盒子里放著一塊磚頭。
老師為什么拿磚頭來(lái)上課?同學(xué)們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆里賣的什么藥?“看看哪位同學(xué)能到前面來(lái)把磚頭吹倒?”只見(jiàn)老師把磚頭輕輕地立在書桌上，抬頭問(wèn)同學(xué)們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見(jiàn)他先盯著磚頭笑了一會(huì)兒，好像在想什么，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣力地吹去，但磚頭穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見(jiàn)磚頭依舊紋絲不動(dòng)，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)老師卻自信滿滿的對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我有方法可以吹倒磚頭�！蔽蚁肜蠋熓窃诖蹬�?這可是磚頭呀!只見(jiàn)老師拿出一個(gè)信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來(lái)，只聽(tīng)“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學(xué)們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來(lái)。
通過(guò)這件事，我知道了一個(gè)道理：做什么事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問(wèn)題，智慧的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
課堂小學(xué)作文12
上午的英語(yǔ)課，我們六年級(jí)四班吵吵鬧鬧，很不安靜，這是為什么呢？因?yàn)樯险n時(shí)，我們班發(fā)生了一個(gè)小插曲……
上課鈴打響后不久，英語(yǔ)老師邁著輕盈的步伐走進(jìn)教室，教室里很悶熱，同學(xué)們的頭上都冒出了密密的汗珠，可是我們的學(xué)習(xí)興趣絲毫未見(jiàn)，仍是一個(gè)個(gè)積極舉手回答著老師提出的問(wèn)題，快樂(lè)圍繞著我們六年級(jí)四班。
這時(shí)，老師又對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了提問(wèn)，一個(gè)個(gè)小手舉在空中，都要舉到天花板了，我也不例外，心里一遍一遍的默念著，叫我，叫我!老師果然提問(wèn)了我，我剛想回答問(wèn)題，可我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們好像不在聽(tīng)我的答案，班里亂哄哄的，還有不少人起哄，正當(dāng)我憤怒到極點(diǎn)時(shí)，一個(gè)“好心人”提醒了我：“李小璐，低頭!有馬蜂”，聽(tīng)到這個(gè)喊聲，我立馬坐下，揚(yáng)起頭一看，嗬!可不是!一只馬蜂在我們這一帶盤旋著，我立馬戴上了帽子，穿上了外套，把自己打扮的和蒙面人似的，看看同學(xué)們，也都不比我夸張。別的同學(xué)試圖想把馬蜂趕走，可是無(wú)濟(jì)于事，馬蜂還是飛著，讓我們震驚的是，馬蜂竟然令老師嚇得慌慌張張，臉上露出了一副害怕驚恐的神情，我們也管不了那么多了，能躲就躲，能打就打，班里尖叫聲，嘰嘰喳喳聲連成一片，差點(diǎn)把班主任招來(lái)，這時(shí)，一個(gè)很強(qiáng)壯的男生冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，抄起書本向馬蜂打去，邊上的同學(xué)還都把窗戶打開(kāi)，這樣的配合真是太棒了!令我們嘆為觀止的是，那個(gè)男同學(xué)竟然把馬蜂拍死了!真是太佩服，太佩服啊!
馬蜂死了，毒源也散了，同學(xué)們也不湊熱鬧了，繼續(xù)言歸正傳，開(kāi)始讀書。
課堂小學(xué)作文13
近來(lái)，我班因“9·11”事件，嚴(yán)重“威脅”到我班的生活。現(xiàn)在，就由本先知為大家播報(bào)最新消息。
鏡頭一：反“恐”精英
“嗡——嗡——”一只殲11戰(zhàn)斗機(jī)飛了進(jìn)來(lái)，我們的注意力不得不從科學(xué)課中移到了“戰(zhàn)斗機(jī)上”，生怕它“緊急降落”�！啊驯“宀牧稀w哪兒啦？”“放心——折成V字——在那邊，我們是安全的。”可是好運(yùn)并沒(méi)有一直站在我們這邊，那“戰(zhàn)斗機(jī)”打著轉(zhuǎn)向我們沖來(lái)，我們“奮不顧身”地拿起本子向蜜蜂打去。那蜜蜂在“書林本雨”中穿梭。這時(shí)，一位男同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度用“如來(lái)神掌”把蜜蜂壓到“五指山”之下。那蜜蜂終于被打敗了。正當(dāng)我們歡呼雀躍時(shí)，才發(fā)現(xiàn)——這堂課已被擾亂了。
鏡頭二：山中無(wú)老虎時(shí)
“今天第二節(jié)課，請(qǐng)所有數(shù)學(xué)老師到多媒體教室聽(tīng)課……”廣播還沒(méi)說(shuō)完，教室里早就樂(lè)翻了天。果然，老師匆匆布置了作業(yè)，對(duì)我們說(shuō)：“安靜做作業(yè)�！比缓舐�(tīng)課去了。安靜難，難于上青天。班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們各自拿出自己的法寶：有看小人書的，有下棋的，還有吃東西的……還發(fā)出吵鬧聲、拍手聲、大笑聲、還有吃東西的“咝咝”聲，這些聲音合在一起組成了一支極不協(xié)調(diào)的“變奏曲”。突然，教室里極不正常地安靜下來(lái)，大家以為老師來(lái)了，趕緊把法寶收起來(lái)，拿著書裝模做樣地看著，有的連書都拿倒了。可是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“哎呀——”然后又各“忙”各的了。下課了，我們突然想起作業(yè)沒(méi)做，又開(kāi)始“勤奮”地趕作業(yè)了。
鏡頭三：病毒攻擊
想不到，“9·11”事件竟用了頂端技術(shù)：病毒攻擊。這可夠讓我們受的。一上課，那可壯觀了，“阿嚏”聲響成一片，“咳咳，咳咳�！痹饬�，我也被傳染了，今天就為大家播報(bào)報(bào)這里，拜拜！
這就是我班的“9·11”事件。不過(guò)，風(fēng)波很快會(huì)平息，“9·11”是不會(huì)“侵略”課堂的，侵略難，難于上青天……
課堂小學(xué)作文14
上課鈴聲早己響過(guò)，可不知為啥，何老師還是沒(méi)來(lái)上課。同學(xué)們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來(lái)沒(méi)遲到過(guò)，一定是有事�！薄磅U妙塹，你趕快去找找�！痹诖蠹业拇叽傧�，我只好硬著頭皮，又一次來(lái)到老師的辦公室，可是不見(jiàn)老師的身影。會(huì)去哪兒呢？真是急死人了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，連我自己也開(kāi)始懷疑起對(duì)老師的信任來(lái)了。我回到教室，小聲嘀咕：“還叫我有事請(qǐng)假呢，自己卻……
這時(shí)，教室的門被推開(kāi)了，只見(jiàn)何老師氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起！今天我遲到了，浪費(fèi)了大家的時(shí)間，請(qǐng)?jiān)�！”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒(méi)顧得上擦把汗，就開(kāi)始給我們上課了�！斑@樣就算解釋過(guò)了？”旁邊的同學(xué)們還沒(méi)有原諒她。我的怨氣也沒(méi)有消失，決定放學(xué)后問(wèn)個(gè)究竟，也可以向大家有個(gè)交代。
快到放學(xué)時(shí)，我們正在抄寫作業(yè)。忽然，門外傳來(lái)一陣敲門聲，我抬頭一看，原來(lái)是朱全非同學(xué)。我這才想起，中午，朱全豐說(shuō)頭暈，老師叫我陪他去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)是發(fā)燒了，得馬上打吊針。
我把情況告訴了何老師，之后何老師就不見(jiàn)了，難道是……這時(shí)只見(jiàn)何老師的神情異常緊張，一步跨到朱全非面前，扶著他問(wèn)：“怎么你自己回來(lái)啦？我不是說(shuō)放學(xué)后去接你嗎？”“老師，我已經(jīng)好多了�！焙卫蠋熯�是不放心，用手輕輕摸了摸他的額頭，略帶責(zé)備口氣地說(shuō)：“還這么燙，趕快坐下來(lái)，我給你去倒水！”
我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的，不知是內(nèi)疚還是感動(dòng)，我鼻子一酸，眼淚禁不住奪眶而出……
課堂小學(xué)作文15
早上第一節(jié)課，六、二班異常熱鬧，還有一股股飯香味飄出來(lái)，這是怎么回事呢？原來(lái)，他們?cè)诔栽顼埬亍?/p>
周末，白老師布置了一個(gè)作業(yè)，就是自己做頓飯，把飯帶到學(xué)校里，大家一塊分享。我做的是烤雞翅。
星期一終于來(lái)了，上課鈴打響了，白老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫下了八個(gè)大字：“賞形、觀色、聞香、品味。白老師說(shuō)道：”這一節(jié)課，我們不能光吃，還要看看這道菜的形象、顏色如何，有多么得香，最后一步再吃，話不多說(shuō)，大家開(kāi)始吧！”我們紛紛拿出飯盒，有白嫩嫩的豆腐、有金燦燦的炸雞、有軟軟的薄餅……。羅佳研拿了幾個(gè)拳頭大的獅子頭，每一個(gè)上面都淋上了一層濃濃的醬汁，好誘人呀！陳灝天拿了一盒咖喱飯，米飯上面蓋了一層肉和胡蘿卜，下面還有好多的湯汁。
我首先要了羅佳研的獅子頭，一口下去，滿嘴都是香濃的醬汁，伴隨著肉的鮮嫩，可真是好吃！羅佳研迫不及待的問(wèn)我吃著怎么樣，我滿嘴都是肉，根本說(shuō)不出話，好不容易把它咽了下去，才大聲的說(shuō)了一句：“太好吃了！”.
我正在對(duì)付那個(gè)大極了的獅子頭，無(wú)意中看到了我同桌正眼巴巴的看著我，我問(wèn)道：“你要干什么？”曹子怡說(shuō)道：“你的雞翅看起來(lái)很好吃，能給我一塊嗎？”我說(shuō)：“可以呀！”，然后她拿了一塊，大口大口的吃了起來(lái)，還說(shuō)：“真是太好吃了！”
我在教室里轉(zhuǎn)了一圈，閆浩鈺的麻辣小龍蝦，黃子涵的薄餅，郭家源的壽司，馮若書的梅菜扣肉，崔清華的魚香肉絲等都是菜中的極品，用一個(gè)字形容就是“香”！
今天這節(jié)課真是收獲多多，不僅品嘗了美味，還學(xué)會(huì)了分享。
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