小學(xué)課外閱讀課件精選
(一)小學(xué)課外閱讀課件
一、指導(dǎo)目的
1、讓學(xué)生在好書推介活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多有益的課外書籍,從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
3、向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章,通過對(duì)這些課外閱讀,學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化,達(dá)到教學(xué)延展的目的。
二、指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中
三、課前準(zhǔn)備:
1、有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的文章;
2、要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物,并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿,記熟。
四、指導(dǎo)課時(shí):一課時(shí)
五、指導(dǎo)過程:
(一)、推薦文章引入指導(dǎo)
1、引入語:我們?cè)占^不少的名人名言,高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”從中,我們可以看出書的確是好東西!既然是好東西就應(yīng)該向大家推薦,和大家分享!
2、請(qǐng)1~2位同學(xué)把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。
3、同位互相推薦好文章。
二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀書方法
1、教師向?qū)W生推薦一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章,讓學(xué)生想想為什么老師會(huì)推薦一組這樣的文章。
[因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的第五組刻紋飾與中華傳統(tǒng)文化有關(guān)]
2、提問:沒有老師的幫忙你準(zhǔn)備怎樣讀懂它呢?[隨機(jī)板貼]
3、過渡:其實(shí)讀書的方法有很多,我們語文課內(nèi)也學(xué)過不少,同學(xué)們能把它們找出來嗎?[板貼:課內(nèi)得法]
4、以四人小組為單位,討論與文書38、67、68、71、75、82頁的黃泡泡里分別藏著什么樣的讀書方法。
5、生匯報(bào)討論所得。[隨機(jī)板貼]
6、小結(jié)。[板貼:課外活用]
三、運(yùn)用讀書方法進(jìn)行課外閱讀
1、學(xué)生運(yùn)用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關(guān)中華傳統(tǒng)文化的文章。
2、學(xué)生匯報(bào)讀書所得。
3、小結(jié):真高興!同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的'讀書方法進(jìn)行課外閱讀,更多地感受到中華傳統(tǒng)文化的光輝。最后讓我們共勉一句:課內(nèi)得法,課外活用。好文章向大家推薦。
板書:
課內(nèi)得法 課外活用
查字典理解字詞 標(biāo)注讀書感受好詞佳句要積累
聯(lián)系實(shí)際去理解 遇疑惑善提問 學(xué)后運(yùn)用樂趣多
。ǘ┬W(xué)課外閱讀課件
一、 指導(dǎo)目的:
1、通過認(rèn)識(shí)閱讀課外書的作用,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)課堂上學(xué)到的閱讀方法,并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。
3、利用閱讀卡,讓學(xué)生把自己閱讀的收獲積累下來,從而提高寫作能力。
二、指導(dǎo)的重點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生如何概括文章大意以及如何選擇積累好詞妙句。
三、課前準(zhǔn)備:日本作家川端康成的作品《父母的心》
四、指導(dǎo)課時(shí):一課時(shí)
五、指導(dǎo)過程:
(一)激趣導(dǎo)入
哪個(gè)同學(xué)看過課外書的請(qǐng)舉手?磥砟銈儼嗤瑢W(xué)都是愛看書的好孩子。老師也很喜歡看課外書呢,今天我想和大家一起來探討怎樣看課外書。
(二)認(rèn)識(shí)看課外書的作用
師:哪個(gè)同學(xué)從幼兒園開始就喜歡看書?你真厲害,還沒識(shí)字就開始看書了,你真是個(gè)愛看書的孩子。你能跟大家說說你為什么那么愛看書嗎?(生回答) 師:當(dāng)你們看了一個(gè)精彩有趣的故事以后,通常會(huì)怎么做呢?(生談自己的做法)
師:是啊,當(dāng)我們看了有趣的故事以后,都想把這個(gè)故事講給好朋友聽,和朋友一起分享,這樣也起到了看書的作用。板書:分享有趣的故事內(nèi)容
師:你們上小學(xué)以后,語文老師常常會(huì)布置你們看課外書,那你們知道老師為什么要這樣做嗎?(生談自己的想法)
師:對(duì),看課外書不僅讓我們了解很多有趣的故事、科學(xué),還能提高我們的寫作水平。你們知道怎樣讀書才能使我們有更多的收獲嗎?(生答)
師根據(jù)回答總結(jié):把文章中的好詞好句摘錄下來,以后運(yùn)用到自己的文中。 板書:摘好詞妙句
看了故事以后,自己一定會(huì)有一些深刻的體會(huì),從中明白一些道理,我們可以把這些感受寫下來。板書:寫感受
(三)概括讀書的方法
師:大家回顧一下,平時(shí)你是怎樣看書的,你知道有哪些讀書的方法?(精讀、速讀)
師:當(dāng)你讀書過程中遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的詞語時(shí),你會(huì)怎么做?(問爸爸媽媽、問同學(xué)老師、查字典、聯(lián)系上下文理解……)
(四)運(yùn)用讀書方法進(jìn)行閱讀
1、師:原來我們班同學(xué)啊,都那么會(huì)讀書,現(xiàn)在老師向你們推薦一個(gè)很感人的故事,有一對(duì)非常貧窮的夫妻,他們有四個(gè)孩子,但是卻窮得難以維持生計(jì),有個(gè)貴夫人想用一筆錢去換他們的一個(gè)孩子,你們猜他們會(huì)答應(yīng)嗎?這個(gè)故事叫《父母的心》,想知道結(jié)果就自己去看吧。請(qǐng)你們用速讀的方法看完這個(gè)故事以后再來跟大家分享這個(gè)感人的故事。
2、生進(jìn)行閱讀(快速默讀)
3、生分享故事內(nèi)容(概括內(nèi)容大意)。師對(duì)如何概括大意作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo):什么時(shí)候?誰?在哪里?發(fā)生什么事?
4、師:要想有更多的收獲,我們還要把文章中用得好的詞語和描寫生動(dòng)的句子摘錄下來,現(xiàn)在我們進(jìn)行第二次閱讀,你們說這次要用什么方法去讀呢?那就
拿起鉛筆,用你喜歡的方法去細(xì)細(xì)品讀吧,可以自己讀,也可以和你的同伴一起品味,邊讀邊把你覺得用得好的詞語和生動(dòng)的句子畫出來。
5、生進(jìn)行第二次閱讀。(精讀)
6、閱讀反饋:
你認(rèn)為哪個(gè)詞用得好?好在哪里?你認(rèn)為哪個(gè)句子寫得生動(dòng)?為什么? 師對(duì)說得中肯的答案給以肯定,鼓勵(lì)學(xué)生如何去品詞品句。
讀了這個(gè)故事你有什么感受?(生談感受)
。ㄎ澹┛偨Y(jié):今天同學(xué)們通過平時(shí)學(xué)會(huì)的閱讀方法,自己學(xué)習(xí)了《父母的心》這個(gè)感人的故事,懂得了每個(gè)父母對(duì)自己的孩子都有一顆崇高的愛心。其實(shí)有關(guān)這個(gè)題材的文章還有很多,大家可以回去找找,看看你能找到幾篇這類型的文章,帶來和同學(xué)們一起分享吧。
(六)作業(yè):完成閱讀卡
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