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      2. 課文狐貍和烏鴉的教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-07-04 10:52:20 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        課文狐貍和烏鴉的教學(xué)設(shè)計范文

          教材說明:

        課文狐貍和烏鴉的教學(xué)設(shè)計范文

          本文通過講述一只狡猾的狐貍用奉承話,騙取烏鴉的一片肉的故事說明愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙。

          教學(xué)目標:

          1、理解課文內(nèi)容,懂得喜歡聽奉承話,容易上當(dāng)受騙。

          2、朗讀課義,能照老師的樣子,讀出狐貍說話的語氣。

          教學(xué)重點:

          理解課文,抬導(dǎo)朗讀。

          教學(xué)難點:

          理解狐貍說的三次話及烏鴉受騙上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

          教學(xué)過程:

          一、談話引入:

          在大森林里,住著這樣一對鄰居:一只長丑,叫聲難聽,但喜歡聽奉承話的烏鴉。一只好吃懶做,而又狡猾的狐貍。這一天,在它們之間發(fā)生了一個有意思的小故事。就讓我們未看一看…

          板書課題 5 狐貍和烏鴉

          二、學(xué)習(xí)課文:

          第一段:

         、僦该x,思考:狐貍和烏鴉往在哪?

          烏鴉:住在 大樹上面的窩里。

          孤貍:住在 大樹底下的洞里。

         、谥笇(dǎo)朗讀:這一段要用敘述的語氣。

          第二段:

         、冽R讀,思考:這“段上要寫了準,干什么,結(jié)果怎么樣?

         。貘f給它的孩找到一片肉,非常高興,〕

         、谡埬阍谡n文中找一找烏鴉為孩了找食的動詞:

          飛 找 叼 站

          想一想,飛已這兒個次能個能顛倒?為例么?

         、蹫貘f只找到一片肉,可它為什么高興呢?

          (它非常辛苦地哺育它自己的孩子,盡管只是一小片肉,也是它辛苦找來的.,所以很高興。)

          ④指導(dǎo)朗讀:這一段要讀快一些,讀出高興勁兒來。

          第三段:

          想一想: 當(dāng)烏鴉找到食物時,狐貍也出來找食,她看見了什么?它心縱會怎么想呢;

          詣名讀,思考:狐貍那么想吃到那片肉,干脆人跟烏鴉要,行不行?(鳥鴉辛辛苦苦找到的食物,一定不給)

          那狐貍?cè)ビ矒尀貘f嘴里的肉,行不行?

         。涓,狐貍不會爬樹,烏鴉又不會給,就搶不到肉了。)

          那么,狐貍要想得到肉,烏鴉又不會給,想去搶又夠不著,

          它會怎么辦呢?

         。ㄏ朕k法騙到手。)

          第四——七段:

          狐貍既不能去向烏鴉要,又不能去硬搶,可它又很想吃那片肉,于是它想出了個辦法——讓烏鴉開口說話?這樣,那片肉就會……那狐貍到底是怎樣把肉片到手的呢?

          自由讀,思考:狐貍對烏鴉說了幾次話?說了些什么?用“~~”畫出來。

          每一次烏鴉怎么表現(xiàn)的?用“…”畫出來。

          集體討論:

          第一次——狐貍的話是隨口說的嗎,你從哪兒可以看出來?

          “想了想”——狐貍在暗暗打主意(怎么才能得到肉〕

          狐貍這么熱情的和烏鴉打招呼,目的是什么

          狐貍這么熱情的和烏鴉打招呼,目的是什么?

          假惺惺地表示親熱、討好,用假裝尊敬地問候語氣。

          烏鴉這時什么表現(xiàn)?說明什么?

          “不作聲”頭腦清醒,保持警惕。

          第二次——狐貍看到烏鴉不作聲,又說明了什么?它真的關(guān)心烏鴉的孩子嗎?

          那它為什么要這樣問候呢:

          關(guān)心烏鴉的孩子,是為了討好烏鴉,讓它放松警惕開口說話。

          想一想,狐貍的話該怎么讀?

          要用親近、關(guān)心的語氣和感情來讀。

          烏鴉的反應(yīng)與第一次一樣嗎?為什么會有變化?

          聽到狐貍問候色的孩子,覺得挺順耳,心里有所動,覺得狐貍

          還不算壞,但又怕張嘴掉了肉。還是不作聲。

          第三次——狐貍看到烏鴉看了它一眼,心里怎樣想?

          知道烏鴉喜歡聽奉承話,心想:有門兒,還得好好夸夸它。

          狐觀夸烏鴉“羽毛漂亮,嗓子好”真的是這樣嗎?

          其實事實并非如此,狐貍是故意奉承,就是想讓烏鴉開口,好得到那片肉。

          想一想,狐貍這次的`話該用怎樣的語氣讀?

          讀出贊美的語氣,再說麻雀的話是要用瞧不起、奚落的語氣。

          烏鴉還從來沒有聽到過有誰如此稱贊它,這時它有什么反應(yīng)?

          你從哪兒看出來的?結(jié)果怎樣?

          心里一高興,真的唱起歌來,結(jié)果,肉掉下來,狐貍叼走了。

          想一想,烏鴉的叫聲怎么讀?

          “哇……”的一聲,聲音適當(dāng)放低,拉長。

          聽老師范讀后練習(xí),再分角色朗讀。

          小結(jié)課文內(nèi)容:

         。、分角色朗讀課文,思考;烏鴉為什么會上狐貍的當(dāng)?

          烏鴉明明知道狐貍假意問候它,討好它,是為了得到它嘴里的肉如果它飛回窩就不會丟掉那片肉,但它還想聽狐貍的奉承話,所以上了當(dāng)。

          2、你學(xué)完這個故事,從中明白了什么?

          知道……愛聽奉承話容易上當(dāng)受騙,所以平時個能光愛聽別人的好話和夸獎。

          課后練習(xí):

          1、造旬:

          一……就……

          教學(xué)方法:先在課文中找出聯(lián)詞。

          想一想什么時候用這個關(guān)聯(lián)詞?

          自己練習(xí)說一句話,再寫下來。

          2、按課文內(nèi)容填空:

          烏鴉( )給他的孩子找東西吃,它找到( ),( )回來,( )窩旁邊的樹枝上,心里( )。狐貍抬起頭看見烏鴉嘴里的肉,饞得( )。笑著說:“( 〕!彼姙貘f不作盧,又說:“( )!苯又终f:“( )!

          3、給句子加標點符號,再有語氣地讀一讀:

          烏鴉的嗓子好嗎

          烏鴉的嗓子不好

          親愛的烏鴉您唱幾句吧

         。、讀一讀,寫一寫:

          烏鴉 做窩 狐貍 底下 山洞 一片肉

          旁邊 一直 羽毛 漂亮 句子 差不多

          板書設(shè)計 狐貍 和 烏鴉

          第一次 您好,親愛的烏鴉! 不作聲

          第二次 您的孩子好嗎? 看了一眼,還是不作聲

          第三次 羽毛真漂齋嗓子真好 得意極了

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