女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)模板
《女媧補(bǔ)天》是一篇精讀課文。講的是我國(guó)古代流傳已久的神話故事。下面是小編收集整理的女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！
【教學(xué)目標(biāo)】
1.有感情朗讀課文，感知女媧不怕艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。
2.學(xué)習(xí)女媧補(bǔ)天過程，能自己說說女媧是怎樣補(bǔ)天的，并進(jìn)行句式積累。
3.寫字三個(gè)“缺、替、張”
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情朗讀課文，能說出女媧是怎樣補(bǔ)天。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感知女媧甘于奉獻(xiàn)的精神、感受神話故事的神奇。
【教學(xué)過程】
一、回顧導(dǎo)入，感知決心
這節(jié)課我們繼續(xù)走入神話故事《女媧補(bǔ)天》，上節(jié)課我們同黃老師一起，知道了女媧為什么補(bǔ)天，相傳在遙遠(yuǎn)的古代......（引讀第一段）
師范讀：女媧是人類的母親，看見自己.....天空。
問：看見兒女遭受這樣的苦難，聽著兒女們的吶喊，女媧心情如何？能不能用文中的詞語來說說？
S：略
理解“心如刀割”：孩子們，你們有被直尺或小刀劃到的經(jīng)歷嗎？感覺怎么樣？心如刀割就是形容女媧的心被刀割一樣，十分痛苦！
朗讀：誰能試著用你的朗讀展現(xiàn)出女媧當(dāng)時(shí)痛苦的心情。（誰能通過你的朗讀讓我們感受到女媧當(dāng)時(shí)的痛苦心情。）
[評(píng)：孩子，作為人類的母親，她的心就像被刀割一樣疼啊，誰再讀讀？誰能像老師這樣再來讀讀？]
理解“決心”：她不僅心疼兒女，更想幫助兒女們，于是她決心修補(bǔ)天空。抬頭看看，盡管天空的缺口那么大，女媧還是下定決心，一定要補(bǔ)好它！再讀讀這段話！讀出她的痛苦，她的決心！全班齊讀。
二、理清過程，練習(xí)復(fù)述
那么女媧究竟是如何補(bǔ)天的呢？請(qǐng)翻書79頁。
1.自讀提示：
（1）自由讀課文第3自然段。
（2）數(shù)數(shù)這一段共有幾句話，用序號(hào)標(biāo)出來。
（3）圈出文中表示動(dòng)作的詞語。
2.梳理文本內(nèi)容
師：用手勢(shì)告訴老師，這一段共有幾句話？
第一句：
誰愿意來讀一讀第一句話？孩子們一邊聽一邊思考：在這句話中你知道女媧補(bǔ)天過程中做了什么事？
生答
師評(píng)：你讀了一遍課文，還可以像老師這樣，選擇文中幾個(gè)詞語，來說說女媧做了什么事。你把文中這一句話用自己的語言說出來了，值得我們學(xué)習(xí)。
【板書：挑選石子架火熔石】
第二句：
這句話老師要邀請(qǐng)女生讀讀。
那么，這句話講了女媧在做什么呢？誰能像剛才老師這樣，從文中選出幾個(gè)詞語來說說？
嗯，是的，這句話就是講女媧填補(bǔ)缺口。
【板書：填補(bǔ)缺口】
第三句、第四句：
全班一起讀讀最后兩句。
讀完這兩句我們知道，補(bǔ)天過程很......（漫長(zhǎng)），最終，天還是......（補(bǔ)好了）
師：是的，這就是女媧補(bǔ)天的過程，我們?cè)賮硪黄鹱x讀。
3.練習(xí)復(fù)述
師：孩子們，現(xiàn)在你們能試著練習(xí)用自己的語言說一說女媧補(bǔ)天的過程嗎？試試吧！自己說給自己聽。
師：孩子們說得很認(rèn)真，接下來，請(qǐng)大家把書關(guān)上，說給同桌聽一聽，同桌聽的時(shí)候要注意，提醒同學(xué)要說完整。如果有遺漏，可以打開書看看。
誰愿意說給大家聽一聽？同學(xué)們認(rèn)真聽，等會(huì)評(píng)一評(píng)，他說的是否完整。聲音洪亮嗎？站姿端正嗎？準(zhǔn)備好了嗎？開始！
師點(diǎn)撥：站姿、聲音、完整度、自己的語言；生動(dòng)、想象。
三、想象困難，讀中感悟
1.師：是的，女媧就是這樣一步步補(bǔ)天的。簡(jiǎn)單的語言還不足以讓我們深刻感受到女媧補(bǔ)天過程中的困難。讓我們插上想象的翅膀，再次跟隨著女媧，走入補(bǔ)天過程中，去感受這一步步的艱辛吧。
師示范：
你看，大地上石子真多啊！為了選出補(bǔ)天需要的.五色石子，女媧正埋著頭、彎著腰，一顆顆、一粒粒仔細(xì)地比較著呢！
終于選到足夠的石子了，她端來一口大鍋，架起火，把石子倒進(jìn)去，開始熔煉！一天又一天，一夜又一夜，女媧日夜不眠，不斷添柴。瞧，鍋里的熔漿正咕嘟嘟翻滾著，冒起濃濃的煙。接下來，女媧要補(bǔ)天了，她......
2.出示“滾燙.......”這一句
引導(dǎo)語：孩子們，發(fā)揮你們的想象，想一想女媧接下來可能會(huì)遇到什么？
還可能會(huì)遇到？還有補(bǔ)充嗎？
師評(píng)：多危險(xiǎn)吶！真不容易！
我仿佛看到那個(gè)畫面！
真替她擔(dān)心！你能讀讀嗎？
多燙啊，手上鮮血淋漓！再讀！
一點(diǎn)一點(diǎn)，慢慢填補(bǔ)，全班一起，讀！
3.師：是的，補(bǔ)天過程真是艱辛。孩子，猜猜女媧就這樣堅(jiān)持著補(bǔ)天，有多長(zhǎng)時(shí)間？用了多少石子？
我們都不知道，是多少個(gè)漫長(zhǎng)的日日夜夜啊！讀“不知燒了多少天火，煉了多少石子！”
不分晝夜，只為兒女，1.2大組讀！
千辛萬苦，仍不放棄，3.4大組讀！
即使累到腰酸背痛，她都不停歇！全班讀！
師：孩子們，想象能讓我們深刻感受到女媧補(bǔ)天過程的艱難，朗讀也可以，來，我們?cè)僮x讀這一段話。
4.句式積累
引讀第四段。“女媧還擔(dān)心.......”
句式練習(xí)“......像.....似的......”這個(gè)句子把天空比作張開的帳篷，我們仿佛能看到女媧補(bǔ)天后美好的新世界，你能不能用這樣的句子說一句話。
是的，這就是女媧補(bǔ)天后的美麗景象。我們?cè)谶@樣的世界中安居樂業(yè)，幸福生活時(shí)，不會(huì)忘記，在天塌地陷時(shí)，是女媧挺身而出，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，一步步補(bǔ)天成功。再次齊讀課題。
四、拓展推薦，寫字練習(xí)
1.《女媧補(bǔ)天》是個(gè)神話故事，雖不真實(shí)，但因?yàn)樗錆M神奇幻想而魅力十足，流傳甚廣，像這樣的故事還有很多。推薦《祝融取火》、《共工觸天》......
2.寫字“缺、替、張”
（1）回顧方法“看寫比練”
（2）擴(kuò)詞
（3）師范寫，提醒易錯(cuò)筆畫
（4）自己練寫
（5）比一比（全班展示、同桌檢查、自己檢查）
（6）再次練寫
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