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      2. 為老師點贊的作文

        時間:2023-02-28 19:00:42 老師 我要投稿

        為老師點贊的作文

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的為老師點贊的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        為老師點贊的作文

        為老師點贊的作文1

          老師是人類靈魂的工程師,老師是辛勤的園丁,老師照亮我們前行的明燈……老師一個偉大的事業(yè),可是我們卻沒有仔細觀察過。

          初中以來,讓我印象最深刻的可能是我的數(shù)學(xué)老師—王婷老師。為什么呢?我自己也不知道,可能是因為我軍訓(xùn)時的班主任,也可能是因為我經(jīng)常被老師找去談話……

          第一次見到王老師是在初一軍訓(xùn)時期,剛接觸時,會讓人感覺她很溫柔,經(jīng)常溫柔細語地和我們講話。但相處久了之后,就不僅僅是這樣了,其實她對我們很嚴厲。

          記得是剛開學(xué)時的`周五開會,我經(jīng)常和別人偷偷講話,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便嚴厲地對我說:"安靜點,別人也在聽,不要影響到別人。"我聽了,不好意思的低下了頭。老師見狀也沒再多說些什么,可我卻又沒約束住自己,又和別人講起了話,最終被留下來找談話。

          談話過程記不太清楚,但我記得最深的就是王老師說的"這里不僅只有你一個人,你要懂得照顧別人,懂得關(guān)心集體,而不是一味地按照自己所想的來做!"是呀,我不能這么自私,只顧著自己,我也要學(xué)著去關(guān)心別人……

          開學(xué)才不久,我就經(jīng)常被找去談話,我很納悶,為什么我小學(xué)就沒被找去談話呢?是不是王老師故意刁難我呢?可時間久了,我才知道,王老師并不是針對我,王老師只對事不對人,這一直都是她的辦事風(fēng)格。何況,就算我考的不好,老師也并沒有責(zé)怪我,當(dāng)我考好時,老師還鼓勵夸獎我。這只是我的胡思亂想罷了。

          我們的王老師對班級很上心,對我們每個人都很關(guān)心,更何況她才29歲,我由衷地敬佩她。

          再此,我為了我最敬佩的王婷老師點個贊。加油,王婷老師,我會一直為你加油!

        為老師點贊的作文2

          有一首歌唱得好:“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草……”是啊,小草沒有樹木那樣高大挺拔,也沒有花朵那樣鮮艷多姿?墒牵瑳]有小草的襯托,大樹不會引人注目;沒有小草的點綴,花朵也不會光彩奪目。而小草卻從不聲張,只是默默的無私的奉獻著。這使我聯(lián)想到我們的老師,他們?nèi)缤〔,默默的奉獻著自己的一切,他們在自己平凡的崗位上辛勤的工作,頑強的生活。我贊美小草,更贊美老師!

          啊,每一位老師都有一雙無私奉獻的手!隆冬,天氣寒冷,老師的手凍紅了,可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè),是那么認真!盛夏,烈日炎炎,連知了都叫著:“熱!熱!”可是老師照樣來到教室,顧不得擦一下臉上的汗滴,仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……

          啊,每一位老師都有一雙獨特的手!數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇,能夠像變魔方似的,用+、-、×、÷等許多符號和十個阿拉伯?dāng)?shù)字,組成無數(shù)算式,創(chuàng)造無窮的'魅力,把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無窮的知識殿堂,數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜,讓我們認識生字;能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡》,練?xí);能夠?qū)懗錾鷦恿鲿车恼Z句,讓我們朗讀學(xué)習(xí)……

          語文老師用勤勞的雙手,為我們提供了豐富的精神食糧,培養(yǎng)了我們的閱讀能力,作文能力和語言表達能力。

          英語老師的手能夠?qū)懗稣R的二十六個字母,并且組成數(shù)不清的英語單詞,讓我們盡情遨游在英語知識的海洋,拉近我們與外國人的距離。

          老師啊老師,您的生命是一團火,您的生活是一曲歌,您的事業(yè)是一首詩。在這里,我要對所有老師說一句:老師,您們辛苦了!

        為老師點贊的作文3

          我的身邊有很多老師,他們陸續(xù)的陪伴著我度過漫長的成長歲月。其中令我印象最深的就是我現(xiàn)在的英語王老師。他40出頭,約1米75的身高,看似清瘦的臉龐,帶著一副近視眼鏡,一雙堅毅執(zhí)著的眼睛,時常令我敬畏和開心。這就是我要點贊的王老師。

          王老師很耐心。他平日里看似一副古板嚴肅的樣子,但背后卻和藹可親。雖然不是班主任,但他非常關(guān)心我們班級的常規(guī)情況。對待每個學(xué)生,都一視同仁的公正、公平,沒有成績好差和男女性別之分。在同學(xué)們遇到題目沒有搞懂時候,他總是會不厭其煩、慢條斯理的`講解,從他的臉上卻看不出一絲的不耐煩。當(dāng)然,如果有同學(xué)態(tài)度不認真,連續(xù)幾次犯同樣低級一個錯,他也偶爾會不留情面,做出嚴厲的批評,指出問題的根源,是態(tài)度的不端正還是基礎(chǔ)知識點沒掌握好等等。

          王老師很細心。在平日的教學(xué)中,他總是很認真的備課。每次上他的課,王老師總是會準時準點的到班上調(diào)試電腦與課件PPT是否匹配,會不會出現(xiàn)不能粘貼到位等一些列的準備,可謂細心直至!在他的課堂上,你幾乎很難聽到中文,即使遇到?jīng)]學(xué)過的英文單詞,他也會巧妙地用已經(jīng)學(xué)過的單詞連貫起來,慢慢地啟迪我們的思維,引導(dǎo)我們掌握知識點。

          王老師很盡心。老師也不是神,他也會遇到課堂氣氛緊張,沒人舉手發(fā)言的情況。這時候他便會通過一個小游戲來活躍課堂的氣氛,讓我們慢慢釋放自己緊張地情緒,帶領(lǐng)我們慢慢走進知識的殿堂……

          時光荏苒,光陰似箭,初中的第一個年頭即將過去,正是有王老師這樣的耐心,細心和盡心,讓我們打消了剛上初中時開始時候的迷茫和不適。我真的希望王老師可以一路陪伴我們走到畢業(yè)那一天。

          這就是我要點贊的老師—王老師!

        為老師點贊的作文4

          陳老師,是我們的班主任,是教我們數(shù)學(xué)的。他長得一點也不帥,四十多歲的樣子。而且我們同學(xué)都不喜歡他,以為他總是會拖堂,留我們補課。但是我們班級成績總是第一名,他經(jīng)常說不要驕傲,但他自己總是和別的老師比。

          直到那次上課,我們才明白陳老師對我們的關(guān)切和工作上的認真。他總會說讓遲到的同學(xué)喊家長,但從來沒有過。學(xué)習(xí)退步的同學(xué),他也沒有批評過,只是一句下次努力,拼盡全力不要后悔等話語,陳老師有時候討厭,但還是好老師的,班級里有一位同學(xué)下雨沒有帶傘,老陳把他的雨傘借給了同學(xué),自己留在學(xué)校批改作業(yè)到了十點,等雨小了才回家。還有一次,班里以為同學(xué)的錢在回校途中被偷了,老陳自己叫同學(xué)一起回家吃飯。還有一次我的.成績退步很多,他和我聊天,疏解我心中的難題,就像是父親一樣,給我們關(guān)懷。這些對我們的關(guān)愛和呵護讓我們慢慢明白了老陳對我們的好。

          但是這天,老陳上課時突然昏倒在地,把我們嚇了一大跳,班級里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學(xué)們急忙去喊老師幫忙,女同學(xué)們眼角含淚。一時間我們都很關(guān)心老陳,后來發(fā)現(xiàn)只是生病發(fā)燒了,老陳來堅持給我們上課,我們瞬間就明白了老陳的關(guān)心和負責(zé)任。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安心上課,不能辜負老陳對我們的期待,放學(xué)后,我們?nèi)既チ酸t(yī)院看望老陳,看著他躺在病床上的樣子,現(xiàn)在看起來感覺很帥很年輕。

          等到我們畢業(yè)了,我看著老陳為我們操勞負責(zé)的身影,我們對老陳說,“謝謝您,包容我們的不懂事,為您點贊!

        為老師點贊的作文5

          她,笑如夏花般絢爛,安如秋葉般靜美。

          所謂情人眼里出西施?那這算不算是師生眼里出貂蟬?一直以來,老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固,從小到大遇見的“老古董”也不少。直至她,出現(xiàn)在我生命中,這一切我所認為的“中國式老師”形象被推翻。

          時光總是匆匆,不分美好和憂傷,最終都消逝在歲月的長河。但那一幕,卻自始至終印在我記憶深處。幾平米的辦公室里,你坐在我旁邊,一小一大的身影相依偎。我盯著那道題,心里不禁煩悶,蹙眉許久。忽然,你莞爾一笑,有些打趣道:“小丫頭,這樣就不耐煩了啊。做數(shù)學(xué)要有耐心。你看,我做這道題的時候也是這個思維,不過如果你把它倒過來試試看!惫皇锹牼幌挘瑒僮x十年書。真是山窮水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦,從而成功地破解了它。如今還貪戀和她一起做數(shù)學(xué)題的氛圍,她的.呢喃細語,她的纖細慰問,不禁令我一陣留戀。

          在她身上,你看不到常年教學(xué)的那種骨子里透出的自傲,仍記得她似是感慨道:“我小學(xué)的時候就不喜歡被老師比較,所以現(xiàn)在我當(dāng)老師了,更不會去比較你們!奔榷x去。我看著她的背景,忍不住沉思。有時候你會發(fā)現(xiàn),與其說她是老師,倒不如說我們是老師。每每與她交流該如何制定數(shù)學(xué)教學(xué)計劃時,她總是眨著那雙大眼睛,露出一副呆萌的表情,然后直點頭稱好。

          嫻靜是我對她的最初印象,然而她也有按捺不住的時候。仍記得那次考試,班級均分整體下滑了好幾個檔次,她嚴詞厲色地站在講臺前,字字見血地分析這次考試情況,從未見過她如此犀利的一面,頓覺震撼。

          于此,回望彼岸的光陰,懷著淡淡的回憶,訴說著緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月了,我與她的故事,便是這生命中最美的綻放。

        為老師點贊的作文6

          周老師您與我們相處雖然時間不長,但為了我的學(xué)習(xí),我們之間發(fā)生了許許多多的事情,在這些事情中有一件事讓我永遠不能忘記,特別是您說的一句話“看來!你還是想學(xué)習(xí)的!加油!”更讓我終生難忘。

          記得去年11月6日晚上,我突然發(fā)高燒,語文作業(yè)沒有寫完我就上床睡覺了。第二天早上,我?guī)Р∪ド蠈W(xué)。走在上學(xué)路上,我一想到作業(yè)還沒做完,我的心就忐忑不安,就像十五個吊桶打水——七上八下,但轉(zhuǎn)念一想或許老師看我生病份上也就不會懲罰我了。來到學(xué)校,我立刻就和語文課代表說:“我昨天晚上發(fā)高燒外加頭疼,吃了藥我就上床睡覺去了。”早上做早操的時候,您護導(dǎo)回來,看到我坐在教室的椅子上玩,你關(guān)心地問我:“張嘯躍,你怎么了?怎么不去做操?”這時我心里更加不安了,結(jié)結(jié)巴巴地小聲回答到:“我生病了,語文作業(yè)還沒做完!边@時你的臉色有點難看,很嚴肅。我連忙接著說:“周老師,雖然我作業(yè)沒做完,但我保證在十二點半之前把所有的.語文作業(yè)補完。”您嘆了口氣,嚴肅地說:“好吧,你試一試!”看著您將信將疑的面容,我在心里暗暗地發(fā)誓“我一定要在十二點半之前完成清完全部作業(yè)”。您走后我趕緊拿出作業(yè)奮筆疾書,我又利用下課時間,經(jīng)過不懈努力,我終于把語文作業(yè)給完成了。當(dāng)我把補完的語文作業(yè)交給您時,您露出欣慰的笑容,點了點頭說:“看來啊!你還是想學(xué)習(xí)的!加油!”聽著您鼓勵的話語,我的心好像被一股暖流給“抱”住了,心里默默地想“我以后一定要認真上課,不辜負老師的期望”。

          從那以后,我把周老師說的話銘記在心頭,上課認真聽講,在語文課上我知道了學(xué)習(xí)語文需要拓展閱讀、做題目需要認真審題、做人要實……

        為老師點贊的作文7

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句名句是形容老師的。有人說,老師是天上璀璨的北斗星,為我們指引方向;有人說,老師是辛勤的園丁,不辭辛勞地栽培著我們;有人說,老師是蒼天大樹,守護著我們這些小樹苗。然而不管老師像什么,他們總是會盡力做好自己該做的事。

          三尺講臺,老師的舞臺。他們用自己那雙經(jīng)歷過歲月的洗禮、寫過無數(shù)粉筆字,長滿繭子的手在我們幼小的心田里種下了文學(xué)的種子,她在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果,不斷充實著我們的心靈。我們猶如一棵棵小樹苗,在老師的悉心照顧下,我們盡情吮吸著知識的甘泉,慢慢地長大。陶行知說的好:捧著一顆心來,不帶半根草去。的確,每個老師都捧著一顆有著如火的熱情的心來教書育人,卻不求任何回報,只是讓學(xué)生們將來能為祖國做貢獻,單憑這一點,天下所有的教師便都可以受到世人的贊頌。

          老師啊老師,您是無私奉獻的路燈,我們便是迷失方向的路人;您是茂盛的樹葉,我們便是嬌嫩的花朵;您是偉大的母親,我們便是您的兒女。老師,您善施教化,無私奉獻,桃李滿天下,你們功德無量,成就了一代又一代的人才,贊美人的成語已經(jīng)無法贊美你們了,你們是更高一個等級。論無私,你們理應(yīng)第一,論公德,第一也非你們莫屬。天下的老師都是上天派下的神仙,心靈純潔,無一絲雜念,不知疲倦地教書育人!罢d人不倦”這個成語來形容老師再合適不過了。

          老師,為了不辜負你們對我們的栽培,我要牢記一句你們對我的.諄諄教誨:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?老師,等我們廠長為參天大樹,已是祖國棟梁之時,我們絕不會忘記您對我們的教育之恩,哪怕只有一滴水的恩情。老師,我再一次發(fā)自內(nèi)心的贊美您,您把自己最美的微笑留給這精彩的世界,留給我們。我們定會走遍四方,把您的微笑留在這個世界上的任何一個地方。

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