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      2. 為老師點(diǎn)贊作文

        時(shí)間:2024-01-25 10:01:45 澤彪 老師 我要投稿

        為老師點(diǎn)贊作文(精選19篇)

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家整理的為老師點(diǎn)贊作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        為老師點(diǎn)贊作文(精選19篇)

          為老師點(diǎn)贊作文 1

          九月,是秋的季節(jié),是收獲的季節(jié),是回報(bào)的季節(jié)……老師則是這個(gè)節(jié)日的主題。歲月如歌,我感念師恩,為潘俊芳老師點(diǎn)個(gè)贊。

          課堂里·良師

          那節(jié)數(shù)學(xué)課上,我遇到了“攔路虎”。此時(shí),我真希望有人能幫助我。老師似乎看穿了我的心思,慢慢來(lái)到我的身邊?粗蠋熋鎺⑿Γ腋杏X自己是一顆星星,被老師照亮了。老師和我一起討論,終于解答了出來(lái)。我心里甭提有多高興,像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。她就是諄諄教導(dǎo)我的良師——潘俊芳老師。

          運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上·益友

          校運(yùn)動(dòng)會(huì)上老師為運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備了水和面包等吃的東西。我們其他的人看著也嘴饞,老師跟我們說(shuō)可以拿,大家非常開心。比賽的時(shí)候,由于其他班級(jí)的男生實(shí)力太強(qiáng),我們班男生都還沒獲得好的名次,男運(yùn)動(dòng)員就都沒信心了。這時(shí),老師就跟那些男運(yùn)動(dòng)員講了一些鼓動(dòng)的話,并以身示范,帶領(lǐng)他們做賽前準(zhǔn)備。那些運(yùn)動(dòng)員不知怎么的,發(fā)揮超常,為我們?nèi)〉昧撕妹。她就是以身示范我們的益友——潘俊芳老師?/p>

          生活中·慈母

          講到這忘了告訴你們,我的'數(shù)學(xué)老師就是我的媽媽。那一次發(fā)高燒,我媽媽非常擔(dān)心,連忙叫醒爸爸,他們?yōu)槲遗艘患庖,而他們只穿著睡衣,也沒有整理好。到了醫(yī)院,媽媽立刻找護(hù)士為我打點(diǎn)滴,這時(shí)媽媽還沒有下來(lái),我可以感覺到媽媽那急切的心情,到我睜開眼睛的那一瞬間,媽媽才下來(lái)。那個(gè)時(shí)候是夜里,本應(yīng)該睡覺的媽媽,卻仍然睜著眼睛,為我看住時(shí)間,那時(shí)我非常感動(dòng)。此時(shí)我想起了一句話:“心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里!彼褪窍ば恼樟衔业拇饶浮丝》祭蠋。

          為老師點(diǎn)贊作文 2

          我要給身邊的周老師點(diǎn)贊。最近一場(chǎng)書寫大戰(zhàn)突如其來(lái),打亂了我們的休息,一刻間書寫成了我們的大問(wèn)題。周老師為了讓我們書寫大大提升,以安靜的心態(tài)面對(duì)書寫,在班上組成了“書寫小組。”

          所以我寫此文以表達(dá)我對(duì)老師的尊敬

          又是一節(jié)晚自習(xí),班里的學(xué)生都在那里認(rèn)真學(xué)習(xí),可我由于比較累,晚自習(xí)一直犯困,作業(yè)也沒心情寫。終于,扛不住了,還是睡著了。因?yàn)樽罱嘀魅瓮碜粤?xí)都不來(lái),我覺得今天也不會(huì)來(lái),所以就放心大膽的睡了。

          可我的.預(yù)料錯(cuò)了,剛睡一會(huì)兒,班主任就來(lái)了,看到我睡覺,就把我叫醒,然后把我喊了出去,多我說(shuō):“總是在等待,你到底在等什么呢?你知不知道你來(lái)學(xué)校的目的!翱晌以谛睦锬耄骸辈痪褪撬瘋(gè)覺嗎,有什么好講的,煩死了!卑嘀魅卫^續(xù)說(shuō):“我知道春困秋乏,可就不能堅(jiān)持嗎。””堅(jiān)持不了誒,老師!

          ”因?yàn)樗X,我和班主任一直在、談到下課,可當(dāng)時(shí)我抱怨老師占了我的時(shí)間,我不就是睡個(gè)覺嗎。有必要聊那么長(zhǎng)時(shí)間嗎?還搞得我作業(yè)都沒寫好。

          可是后來(lái)想想,班主任因?yàn)槲业乃X和我聊了那么長(zhǎng)時(shí)間,可見他對(duì)我多么在意。

          在老師眼中,學(xué)生就像他們的孩子一樣,他們會(huì)及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤,他們一直希望他們變得更好。

          為老師點(diǎn)贊。

          為老師點(diǎn)贊作文 3

          光陰飛逝,我已經(jīng)是個(gè)初中生。在眨眼就過(guò)去歲月里,而令我最印象深刻的老師就是我現(xiàn)在的班主任——施老師,我認(rèn)為用春蠶來(lái)形容施老師最合適不過(guò)了。我要為他點(diǎn)個(gè)贊。

          施老師從教我們開始,是不怎么生病的,這件事,作為他的學(xué)生,我是親眼目睹的。而施老師給我的印象一直是沉穩(wěn)嚴(yán)肅的,但是從那件事發(fā)生后,我就不這么認(rèn)為了。

          記得那天早上,應(yīng)該是施老師給我們上課,可是課已經(jīng)開始了10分鐘,我還不見施老師來(lái),就起身準(zhǔn)備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外,就看見語(yǔ)文老師向我們班跑過(guò)來(lái)。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語(yǔ)文老師進(jìn)了教室就說(shuō):“施老師今天生病了,這節(jié)課上語(yǔ)文課!闭f(shuō)完,老師又補(bǔ)充了一句:“最近幾天你們不要惹施老師生氣,聽見了嗎?”“哦!蔽覀?nèi)嗪暗。第二天,施老師像平常一樣,?lái)給我們上課,只不過(guò)施老師的臉色不太好。果然,上課時(shí),施老師沒有了平時(shí)的`眉飛色舞,而是坐在椅子上。雖然老師生病了,應(yīng)該休息,但是施老師給我們講的知識(shí)可是一點(diǎn)沒少。

          到了下午,我不知道怎么的開始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的情況,又給我打了熱水喝。我當(dāng)然是非常感動(dòng)。后來(lái),我從語(yǔ)文老師口中得知:那天施老師發(fā)燒了,燒到了38°!我想:是老師都發(fā)高燒了,還來(lái)照顧我,太偉大了。

          隨著這件事的過(guò)去,我更加想為所有的老師點(diǎn)個(gè)贊,有了他們的無(wú)私的付出,才會(huì)有現(xiàn)在的我們!

          為老師點(diǎn)贊作文 4

          老師是石階,承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登;老師是火種,點(diǎn)燃我們心中的那一道光;老師是園丁,照料著我們這些小花小草。今天,我就要為那位教了我三年的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)贊。

          其實(shí)一年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候,我并不喜歡這位數(shù)學(xué)老師,因?yàn)樗偸前逯,?dòng)不動(dòng)就說(shuō)我們班很笨。但有一件事不僅讓我對(duì)她的態(tài)度有所改觀,而且還讓我十分敬佩她,想為她點(diǎn)贊。

          那個(gè)時(shí)候是因?yàn)橐晃慌险n不認(rèn)真聽,而被數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了名,讓她下課后到辦公室去。因?yàn)槟莻(gè)女生是我的好朋友,所以我十分擔(dān)心她。我想趴在辦公室的窗子上偷聽,但又怕被老師抓個(gè)正著,也被叫到辦公室里訓(xùn)。我猶豫了一會(huì)兒,出于對(duì)好朋友的關(guān)心便決定要去聽一聽,反正好朋友就該“有福同享有難同當(dāng)”嘛。

          我小心翼翼地走到窗子前,生怕被老師發(fā)現(xiàn)。我趴在窗子上聽著,發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)老師并沒有訓(xùn)那個(gè)女生,而是把那天所教的知識(shí)重新講給那個(gè)女生聽。那時(shí)陽(yáng)光照在老師身上,把老師照得那么的`柔和,那么美麗。辦公室里洋溢著暖暖的愛意,讓我忍不住想為我的老師點(diǎn)贊!

          如果是別的老師看到學(xué)生在自己的課上走神一定會(huì)大發(fā)雷霆,但我的數(shù)學(xué)老師卻會(huì)偷偷為那個(gè)女生重新講一遍當(dāng)天所教的知識(shí)。難道我們不該為這樣的老師點(diǎn)贊嗎?不該為我們的數(shù)學(xué)老師點(diǎn)個(gè)大大的贊嗎?

          為老師點(diǎn)贊作文 5

          男孩坐在窗前,聆聽著窗外的雨聲,盤弄著手里的魔方,哼著歌。窗外豆大的雨點(diǎn),使他的心緒飄回了從前。

          八歲那年,父親給他買回了一個(gè)魔方,他打開包裝,魔方說(shuō)吸引了男的目光,男孩興奮不已,趕忙讓父親過(guò)來(lái),與自己一起研究魔方。從此,男孩便與魔方結(jié)下了一段緣份。

          一個(gè)星期天,男孩拿出了魔方和說(shuō)明書,他把魔方打亂,叫來(lái)了父親,請(qǐng)他幫忙一起復(fù)原,于是,男孩與父親坐在一起父親解釋著公式的意思,男孩用自己的一雙小手轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方。當(dāng)然,困難也是有的,當(dāng)他把對(duì)棱互換公式用成對(duì)角互換公式時(shí),男孩小心翼翼地反過(guò)來(lái)做公式,當(dāng)他把“R2”用成“R”,繼續(xù)往下做,最終發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),急的像“熱鍋上的`螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”,眼睛里的淚水都快要奪目而出了。而正是憑著這股熱愛魔方的勁兒,男孩才能脫離父親、背下公式、自己還原魔方。

          不知不覺中,一年過(guò)去了。男孩又拿起了魔方,如饑似渴地攻讀著五階的說(shuō)明書。夜深了,男孩仍舊拿著魔方和說(shuō)明書,用他那已璇轉(zhuǎn)過(guò)幾萬(wàn)次魔方的手,還原著這個(gè)五階魔方。

          又是一年,靠著這魔方給予他的力量,男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅(jiān)信:只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心,就算是20階的圓形魔方也終究會(huì)敗在我的“手”下!

          其實(shí)男孩就是我;叵肫疬@三年的魔方時(shí)光,我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時(shí)此刻,我真想為自己點(diǎn)贊。

          為老師點(diǎn)贊作文 6

          你若問(wèn)我要夸哪一個(gè)老師?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō),教我們語(yǔ)文的張滿麗老師。

          張老師圓圓的臉,烏黑的長(zhǎng)頭發(fā),有時(shí)扎著有時(shí)披著。戴著一副近視眼鏡,有時(shí)親切,有時(shí)嚴(yán)厲。上課時(shí)我們是師生關(guān)系;下課了,我們就是朋友關(guān)系。

          張老師是嚴(yán)厲的。有一次上網(wǎng)課,爸爸媽媽上班走了,我的學(xué)習(xí)沒有人監(jiān)督了,我思想溜了號(hào)。老師在電腦上立刻嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):上課要專心聽,心在哪兒,收獲就在哪兒。我聽了后馬上坐好,心里想:我以后上網(wǎng)課一定要認(rèn)真聽講,不再走神兒了!

          張老師是親切的'。每天中午在家吃飯,我就會(huì)想起在學(xué)校托教吃飯時(shí)的情景,她總會(huì)先讓我們背:鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。讓我們知道糧食來(lái)之不易,珍惜每一粒糧食。吃飯的時(shí)候,張老師總會(huì)親切地說(shuō):多吃一點(diǎn)兒,今天的飯很好吃,好多肉呢。來(lái),大家再吃一碗。但記著不要浪費(fèi)!每天中午靜心書法練字的時(shí)候張老師會(huì)說(shuō):胸離桌子一拳遠(yuǎn),眼離桌子一尺遠(yuǎn),手離筆尖一寸遠(yuǎn)。背要挺直。∮脧埨蠋熈硪痪湓捳f(shuō),就是:抬頭挺胸,身坐正,腳放平。我們聽了張老師的話,都會(huì)立即改正了坐姿。每當(dāng)讀書節(jié)有節(jié)目的時(shí)候,張老師就會(huì)和我們一起,一起排練節(jié)目,還給我們指導(dǎo)每一個(gè)動(dòng)作,又是唱又是跳,同學(xué)們圍著張老師開心地說(shuō)笑

          張老師即是嚴(yán)師又親切善良,真是我們生活中的朋友。我希望快點(diǎn)結(jié)束網(wǎng)課,回到學(xué)校、回到張老師身邊!

          為老師點(diǎn)贊作文 7

          走廊里,陽(yáng)光下,望著她的背影,聽著她高跟鞋敲出的清脆的響聲,整個(gè)人充滿正氣?v老師,一位普通的英語(yǔ)老師,但她卻用她的時(shí)光和知識(shí)鼓舞著我們?cè)谟⑽牡氖澜缋锴斑M(jìn),每一節(jié)英語(yǔ)都會(huì)聽到她響亮清楚的講課聲,每一節(jié)課都會(huì)看到墨綠的黑板上布滿了她蒼勁有力的字,就這樣她每天都如此敬業(yè),一個(gè)月又一個(gè)月非常的敬業(yè)。那件事過(guò)去了幾個(gè)月了,但卻依舊深深映在我的腦海中。

          清晨,陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在教室棕色的地板上,同學(xué)們靜靜地趴在桌上伏桌靜等待著任課老師的到來(lái),幾分鐘過(guò)后教室的`門被輕輕打開了,一只粉紅色的皮鞋踏了進(jìn)來(lái),縱老師手里抱著課本,滿臉笑容,顯得非;顫姡^發(fā)在陽(yáng)光的照耀下,仿佛閃著金光,“啪啪"的高跟鞋聲也比以前更加的活潑有力了,變得非常高興,“上課!”老師輕柔的聲音回蕩在教室上空。她雙手支撐著講臺(tái),腦袋非常的端正,嘴角揚(yáng)起,微微泛著笑容:“最近我要出去個(gè)幾天,所以這幾天會(huì)不在校,會(huì)有其他老師替我上課,誰(shuí)在我不在的期間,表現(xiàn)最好我就給他獎(jiǎng)勵(lì)!卑嗌洗蠹叶挤浅5母吲d,接著老師便精神飽滿地投入講課?v老師總會(huì)用煥發(fā)的精神傳授知識(shí),批改作業(yè)。

          她如同一束陽(yáng)光,表面看上去是無(wú)色的,非常嚴(yán)厲的,其實(shí)它的內(nèi)心是五彩繽紛的,同樣擁有一顆快樂(lè)又有愛的心。

          為老師點(diǎn)贊作文 8

          小草沒有樹木那樣高大挺拔,也沒有花朵那樣五彩繽紛。可是,如果沒有小草的陪襯,大樹就不會(huì)引人注目,沒有小草的裝點(diǎn),花朵也就不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張,只是默默的無(wú)私奉獻(xiàn)。這讓我聯(lián)想到老師,他們?nèi)缤〔菀话,默默奉獻(xiàn)著自己的一切,卻從沒索取過(guò)什么,他們?cè)谄椒驳?崗位上辛勤的工作,卻從沒向我們抱怨什么。

          冬天,天寒地凍,我們總會(huì)不由自主搓這雙手,哈著氣,來(lái)保暖,可老師卻用凍紅的雙手為我們寫著板書,依舊為我們批著作業(yè),一本、兩本、三本……批完后再認(rèn)真地講解,夏天,烈日炎炎,教室僅有的乘涼“神器”——電風(fēng)扇,掛在天花板上“嘎吱嘎吱”地叫著,可這些絲毫沒什么用,可老師卻照樣來(lái)到教室,用那雙辛勤的手寫著板書,認(rèn)真負(fù)責(zé)地為我們講課。

          每一個(gè)老師都有一雙獨(dú)特的手。語(yǔ)文老師用那雙手寫一個(gè)個(gè)規(guī)整的字體,教我們識(shí)字,能夠?qū)懗銎恋拇笞郑屛覀兡7、學(xué)習(xí),能夠?qū)懗鲆痪渚鋬?yōu)美的句子,讓我們學(xué)習(xí)如何寫作,能夠?qū)懗龉ふ钠匆,并且叫我們閱讀。數(shù)學(xué)老師用那雙手寫出一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和“+”“-”“×”“÷”這些符號(hào),串成一個(gè)個(gè)算式,教我們?nèi)绾稳ソ獯,把我們這些天真的熊孩子們引進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂,從簡(jiǎn)到難,從初步了解到深入了解,漸漸地我們掌握了各種答題技巧。英語(yǔ)老師用那雙手寫出了二十六個(gè)字母,并拼成數(shù)不清的英文單詞,讓我們了解到西方文化的博大精深,拉近了我們與西方人的距離。老師用他們那雙手為我們打造充滿樂(lè)趣的樂(lè)園。

          有人說(shuō),老師像一棵大樹,為我們遮風(fēng)擋雨;有人說(shuō),老師像一桶水,澆灌著我們,而我卻覺得,老師像一只蠟燭,燃燒自己照亮別人。

          為老師點(diǎn)贊作文 9

          胖胖的,1.65米的個(gè)子她,經(jīng)常有一副黑色眼鏡戴在她那炯炯有神的眼睛上,那筆挺的鼻梁最讓人難忘。她就是我最敬佩的黃老師!

          還記得黃老師騎著自行車上班,不小心摔倒啦。褲子摔壞了,腿摔破啊……老師電話給她的丈夫送過(guò)來(lái)一件衣服,衣服送來(lái)時(shí),上課的時(shí)間也快要到了。老師匆忙騎著自行車來(lái)到學(xué)校。此時(shí)的她已經(jīng)忘記了自己的.腿傷。黃老師在講課時(shí),只見她雙手用力的撐住講臺(tái),豆粒大的汗珠陸陸續(xù)續(xù)的從她額頭上滾落。我?guī)缀醪荒苡眯穆犞v,總擔(dān)心什么……終于,下課鈴聲響了,老師喊我來(lái)幫忙,到了衛(wèi)生間,老師讓我?guī)退龘Q衣服,在換衣服的過(guò)程中,我看著一大片血淋淋的褲子粘在老師紅紅的破腿上……我慢慢的幫老師拽下褲子,看見老師痛苦的表情,我的心疼極了……。當(dāng)時(shí)正值期末考試復(fù)習(xí),不知為什么,看著老師的傷,痛苦疲憊的臉,我心底油然而生一種信念:我一定要好好學(xué)習(xí),一定要努力拼搏,期末考試一定要考好,來(lái)回報(bào)老師……

          其實(shí),在黃老師教我語(yǔ)文之前,我的語(yǔ)文成績(jī)一直不怎么理想。是她的諄諄教導(dǎo)……我的語(yǔ)文成績(jī)才有了好轉(zhuǎn)。記得有一次,我因?yàn)樨澩婵剂?5多分,看著紅色的75分,我覺得非常丟臉?墒,黃老師面帶微笑說(shuō):“孩子,這次考試沒有考好,沒有關(guān)系,認(rèn)真分析一下失分的原因,以后多努力,老師相信你能行的,加油吧孩子!”老師邊說(shuō)邊摸著我的頭。我低落的心情慢慢有了好轉(zhuǎn)!以后的日子,我努力拼搏,期末考試我的語(yǔ)文真的考了班級(jí)第一名。

          黃老師,心里一直裝著她的學(xué)生。我為是她的學(xué)生而幸福!黃老師,我一定會(huì)努力拼搏……

          黃老師,學(xué)生真心為您點(diǎn)贊!

          為老師點(diǎn)贊作文 10

          老師是美的耕耘者,美的播種者。老師是火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之水,老師是石階,承載著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。而我就要贊美我的一位老師,為她點(diǎn)贊,她教會(huì)了我很多。

          我們經(jīng)常用李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干門口來(lái)贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn),這句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒有錯(cuò),我的老師就是一個(gè)很好的例子。我的老師在教學(xué)上循循善誘,對(duì)于有些基礎(chǔ)差的學(xué)生,她很有耐心的一遍又一遍的講解,有時(shí)還會(huì)專門找那個(gè)人在課下又講幾遍。我的老師在批改作業(yè)時(shí)更是一絲不茍,工整美觀,從不隨隨便便的糊弄過(guò)去。我每每想起我的這位老師,就不由得肅然起敬。我也會(huì)想到這樣一句詩(shī)“采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”還有這樣一句話“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。”我的老師是蜜蜂,也是綠葉,無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的生命,不求回報(bào),也不求索取。記得有一次我看著老師的背影,忽然在老師的頭發(fā)里發(fā)現(xiàn)了幾根白發(fā),我想哪根是為我們操勞而成的呢?

          有時(shí)我會(huì)想,現(xiàn)在的生活中有哪些人會(huì)真正的`有愛心,不管金錢利益去幫助一些需要幫助的人,對(duì)他們盡職盡責(zé),又有哪些老師會(huì)對(duì)學(xué)生言傳身教,以身作則,真心地希望自己的“桃李”“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”呢?

          親愛的老師,感謝您的諄諄教誨,悉心教導(dǎo)。多少次課間,都是您批改作業(yè)的身影;多少次午休,都是您促膝長(zhǎng)談的情形。親愛的老師,感謝您嘔心瀝血地做園丁,感謝您如春雨般誨人不倦,感謝您在這短暫的時(shí)光里的陪伴,教會(huì)我的全部、全部…

          親愛的恩師,加減乘除算不出您做的貢獻(xiàn),詩(shī)詞歌賦頌不完對(duì)您的敬愛。謝謝您,在這兒,我要獻(xiàn)上對(duì)您深深的祝福。

          為老師點(diǎn)贊作文 11

          周老師您與我們相處雖然時(shí)間不長(zhǎng),但為了我的學(xué)習(xí),我們之間發(fā)生了許許多多的事情,在這些事情中有一件事讓我永遠(yuǎn)不能忘記,特別是您說(shuō)的一句話“看來(lái)。∧氵是想學(xué)習(xí)的!加油!”更讓我終生難忘。

          記得去年11月6日晚上,我突然發(fā)高燒,語(yǔ)文作業(yè)沒有寫完我就上床睡覺了。第二天早上,我?guī)Р∪ド蠈W(xué)。走在上學(xué)路上,我一想到作業(yè)還沒做完,我的心就忐忑不安,就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,但轉(zhuǎn)念一想或許老師看我生病份上也就不會(huì)懲罰我了。來(lái)到學(xué)校,我立刻就和語(yǔ)文課代表說(shuō):“我昨天晚上發(fā)高燒外加頭疼,吃了藥我就上床睡覺去了!痹缟献鲈绮俚臅r(shí)候,您護(hù)導(dǎo)回來(lái),看到我坐在教室的椅子上玩,你關(guān)心地問(wèn)我:“張嘯躍,你怎么了?怎么不去做操?”這時(shí)我心里更加不安了,結(jié)結(jié)巴巴地小聲回答到:“我生病了,語(yǔ)文作業(yè)還沒做完!边@時(shí)你的臉色有點(diǎn)難看,很嚴(yán)肅。我連忙接著說(shuō):“周老師,雖然我作業(yè)沒做完,但我保證在十二點(diǎn)半之前把所有的`語(yǔ)文作業(yè)補(bǔ)完!蹦鷩@了口氣,嚴(yán)肅地說(shuō):“好吧,你試一試!”看著您將信將疑的面容,我在心里暗暗地發(fā)誓“我一定要在十二點(diǎn)半之前完成清完全部作業(yè)”。您走后我趕緊拿出作業(yè)奮筆疾書,我又利用下課時(shí)間,經(jīng)過(guò)不懈努力,我終于把語(yǔ)文作業(yè)給完成了。當(dāng)我把補(bǔ)完的語(yǔ)文作業(yè)交給您時(shí),您露出欣慰的笑容,點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“看來(lái)。∧氵是想學(xué)習(xí)的!加油!”聽著您鼓勵(lì)的話語(yǔ),我的心好像被一股暖流給“抱”住了,心里默默地想“我以后一定要認(rèn)真上課,不辜負(fù)老師的期望”。

          從那以后,我把周老師說(shuō)的話銘記在心頭,上課認(rèn)真聽講,在語(yǔ)文課上我知道了學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要拓展閱讀、做題目需要認(rèn)真審題、做人要實(shí)……

          為老師點(diǎn)贊作文 12

          有一首歌唱得好:“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無(wú)人知道的小草……”是啊,小草沒有樹木那樣高大挺拔,也沒有花朵那樣鮮艷多姿?墒牵瑳]有小草的襯托,大樹不會(huì)引人注目;沒有小草的點(diǎn)綴,花朵也不會(huì)光彩奪目。而小草卻從不聲張,只是默默的無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這使我聯(lián)想到我們的老師,他們?nèi)缤〔,默默的奉獻(xiàn)著自己的一切,他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧闲燎诘墓ぷ,頑強(qiáng)的生活。我贊美小草,更贊美老師!

          啊,每一位老師都有一雙無(wú)私奉獻(xiàn)的'手!隆冬,天氣寒冷,老師的手凍紅了,可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè),是那么認(rèn)真!盛夏,烈日炎炎,連知了都叫著:“熱啊!熱啊!”可是老師照樣來(lái)到教室,顧不得擦一下臉上的汗滴,仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……

          啊,每一位老師都有一雙獨(dú)特的手!數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇,能夠像變魔方似的,用+、—、×、÷等許多符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字,組成無(wú)數(shù)算式,創(chuàng)造無(wú)窮的魅力,把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無(wú)窮的知識(shí)殿堂,數(shù)學(xué)老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。

          語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜,讓我們認(rèn)識(shí)生字;能夠?qū)懗銎恋拇笞,讓我們摹仿,練?xí);能夠?qū)懗錾鷦?dòng)流暢的語(yǔ)句,讓我們朗讀學(xué)習(xí)……語(yǔ)文老師用勤勞的雙手,為我們提供了豐富的精神食糧,培養(yǎng)了我們的閱讀能力。作文能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          英語(yǔ)老師的手能夠?qū)懗稣R的二十六個(gè)字母,并且組成數(shù)不清的英語(yǔ)單詞,讓我們盡情遨游在英語(yǔ)知識(shí)的海洋,拉近我們與外國(guó)人的距離。

          老師啊老師,您的生命是一團(tuán)火,您的生活是一曲歌,您的事業(yè)是一首詩(shī)。在這里,我要對(duì)所有老師說(shuō)一句:老師,您們辛苦了!

          為老師點(diǎn)贊作文 13

          老師,從我們七歲入學(xué)的那一天起,我們就注定要陪伴我們走過(guò)這郁郁蔥蔥的一生。沒有前世的約定,卻有今生的緣分,F(xiàn)在想想,沒有感覺。

          剛到校園時(shí),我非常崇拜我的老師。只要老師稍微耍點(diǎn)小花招,我們就有可能上當(dāng)。在我們幼小的心靈里,老師就是上帝,無(wú)所不知的上帝。

          當(dāng)我漸漸熟悉老師的時(shí)候,突然發(fā)現(xiàn)了;有一天,老師寫錯(cuò)了一個(gè)字。當(dāng)老師也遇到難題的時(shí)候,我們突然改變了看法。原來(lái)老師也是人啊。

          等我再老一點(diǎn),有了自己的想法和價(jià)值觀,突然發(fā)現(xiàn)老師不僅僅是一個(gè)人,還是一個(gè)很討厭的人。因?yàn)椋阏J(rèn)為對(duì)的,他是認(rèn)不出來(lái)的,有時(shí)候,甚至?xí)蝗幻俺鲆粋(gè)大膽的想法:老師太老了,迂腐了。

          高中是我們?nèi)松凶钆涯娴臅r(shí)期。我們有思想和分離的自由。老師的神圣光環(huán)早就消失了。我們張揚(yáng),肆意揮霍青春。我們認(rèn)為生活是我們自己的。真的,有點(diǎn)自私。

          老師一直在背后默默看著你。

          那是開學(xué)后的一次夜校。鈴響后,大家收拾好書包,準(zhǔn)備回宿舍。這時(shí)班主任小跑著進(jìn)來(lái),手里提著東西。有同學(xué)看到,以為是修改后的試卷。老師來(lái)看他就跑了。老師攔住他們,神秘地對(duì)我們說(shuō):“來(lái),給你們看一個(gè)好東西!蔽覀冇X得很好吃,就趕緊圍住老師。

          老師只是展示了他拿著的'東西,——生日蛋糕。真的是菜!有的同學(xué)迫不及待的伸手要。我們大多數(shù)人還在原地,驚喜過(guò)后疑惑:今天誰(shuí)生日?為什么我不知道?老師怎么會(huì)知道?

          是的,老師們都知道,一個(gè)自稱靈魂工程師的人,首先要了解他的煉魂,了解他們的生活,了解他們的內(nèi)心…

          雖然過(guò)生日的不是我,但我還是挺感動(dòng),挺震驚的。

          我要給老師一個(gè)贊!

          為老師點(diǎn)贊作文 14

          人們常說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。想到老師總是筆直地站在講臺(tái)上講課,或者認(rèn)真批改作業(yè)時(shí)的畫面,我們都有著強(qiáng)烈的距離感。老師應(yīng)該就是那樣帶著光環(huán),高高在上的冷艷模樣?墒峭瑢W(xué)們,如果你非常細(xì)心地去觀察我們身邊的老師,你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)他們也和我們的父母一樣,總是默默無(wú)聞地關(guān)心著我們。

          那天剛下課,我們班的陳兢同學(xué)因?yàn)樯眢w不適突然嘔吐,吐出來(lái)的臟東西不僅濺了地面很大一攤子,更產(chǎn)生了難聞的味道,整間教室都彌漫著令人作嘔的刺鼻味兒,就連準(zhǔn)備來(lái)我們班玩的同學(xué)都忍不住去了洗手間。大家急急忙忙叫來(lái)了班主任王老師,王老師來(lái)了以后,班上的很多同學(xué)都發(fā)起了牢騷?墒抢蠋熣l(shuí)也沒有理睬,牽起陳兢的手去了教室的過(guò)道。只見她彎下腰來(lái),摸了摸陳兢的額頭,輕柔地問(wèn)道:“現(xiàn)在還有沒有哪里不舒服的?早上吃了什么嗎?需不需要回家休息?”看到陳兢終于臉色不那么難看了,老師才安排他坐在過(guò)道旁透透新鮮空氣。接著她又獨(dú)自走回到教室,拿起拖把,一遍又一遍地把教室拖干凈?吹剿龔澭β档纳碛,就和平時(shí)在家里忙碌著的媽媽一樣,明明很臟很累,卻一點(diǎn)兒怨言也沒有,那么細(xì)心地把教室完全處理干凈,使教室重新變得清爽明亮。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到教室準(zhǔn)備上課,老師什么話也沒有說(shuō),只是簡(jiǎn)單地提示大家天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了,一定要注意身體呀,就離開了。望著她遠(yuǎn)去的'背影,我的心里蕩漾起溫暖的漣漪。

          老師,頂著最神圣地光芒,做著最平凡的工作。他們將對(duì)我們的愛,化作絲絲雨露浸潤(rùn)著我們的心田,悄無(wú)聲息。值此教師節(jié)之際,我要為在教師崗位上默默耕耘著的老師們點(diǎn)贊,同時(shí)也祝福您教師節(jié)快樂(lè)!

          為老師點(diǎn)贊作文 15

          吾語(yǔ)文良師,雖年近半百,卻整日笑靨如花。燦若寒星之眸,如靈潭碧水,傾瀉如墨之秀發(fā),宛若瀑布,洋洋灑灑。莫小其貌,胸中竟蘊(yùn)智慧無(wú)數(shù)。伊常執(zhí)清茶一杯,于三尺講臺(tái)激揚(yáng)文字,妙語(yǔ)連珠。吾師之風(fēng),如江水泱泱,云山蒼蒼。不求聞達(dá)榮赫,但求桃李滿蹊。冠以“腹有詩(shī)書氣自華”于吾師,再適宜不過(guò)也。倘有吾點(diǎn)贊之人,必為吾師焉。

          猶記去年入學(xué)不久,幾篇拙作頗得師賞。師遂高以標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)以要求,贊吾文辭之美,批吾文內(nèi)容之薄,吾技日漸日長(zhǎng)。一日,一習(xí)作已三改而難入師眼,不知是師之苛刻亦或是吾力不足,但師仍不厭其煩而加以修潤(rùn),吾煩而燥之,丟文稿于包中,視而不見。散學(xué)歸家,因功課甚多,疾書作業(yè),更無(wú)暇顧此文稿。待功課畢,理書本之時(shí),驀然翻得文稿,瞥其上紅筆圈畫甚多,驚之而展開,文稿行行列列間交雜師之精妙潤(rùn)澤之詞。自省而愧之,見其字如見其面,其佝背伏案改稿于昏黃燈下,時(shí)時(shí)揉其酸痛之背,其狀令余動(dòng)容。吾遂工整謄抄于紙上。

          春蠶絲盡炬化灰,甘霖?zé)o聲悄潤(rùn)物。

          又一日午,斜暉一束,映入講堂。吾師授課如舊,卻于授課間夾雜咳嗽數(shù)聲,見師容貌憔悴,精神萎靡,唇色慘白,音甚低弱,竊忖吾師病矣。吾聽之即坐正身并將其言銘記于心,至今亦難忘懷。師書板書如故,斜暉映照,片片粉灰徐徐落于師發(fā)絲之間,反光刺目,似白雪覆蓋;秀遍g,吾鼻酸涕下,吾深感師之不易。

          鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。蹊旁桃李滿天下,何用堂前更種花。

          借得江河千斛水,研為翰墨頌師恩。三寸粉筆三尺講臺(tái),默默無(wú)聞一生耕耘!吾愛真理,吾更愛吾師!為平凡而又特別的您點(diǎn)贊!

          為老師點(diǎn)贊作文 16

          都說(shuō)老師是園丁,培育了一株株嬌嫩的花朵,都說(shuō)老師是蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人,而我把老師比作了一汪晶瑩的水,我們都知道人類沒有水是活不了的,俗話說(shuō)得好,“有水方有靈氣,有教師方有靈魂!

          她有著彎彎的眉毛,眉毛下面一雙炯炯有神卻不幸被眼鏡遮擋住的明亮眼睛,端莊秀麗的鼻子,嬌唇紅潤(rùn)的嘴巴。

          上課了,同學(xué)們都坐的筆直。我和同桌上課不認(rèn)真,在那搞小動(dòng)作!我們的所作所為都被老師看在眼里了,我心想,“完了,完了,”我的心像揣著一只小兔子蹦來(lái)蹦去的,七上八下的,可老師并沒有責(zé)怪我們,而是對(duì)我們說(shuō):“上課認(rèn)真聽講才是學(xué)習(xí)的重要武器哦,”要拿好屬于自己的武器。聽了老師的話,心里那塊懸著的石頭終于落地了,油然而生的是一種敬佩,一種感激。

          還有一次,老師要聽寫,上交聽寫以后,我信心滿滿,相信自己必得滿分,好像勝券就在我手里似的,可聽寫一發(fā)下來(lái),竟然出乎了我的意料,“一百分沒了”,就連一個(gè)最簡(jiǎn)單的字也寫錯(cuò)了,改完以后,我便給了老師,我胡思亂想,老師要怎樣懲罰我呢?難道是挨“軟尺”,那滋味已經(jīng)夠苦了,難道是……我就這么想著,沒想到老師拍拍我的.肩膀,這次錯(cuò)了沒關(guān)系,俗話說(shuō)得好吃一塹,長(zhǎng)一智,希望下次你能努力,我心中特別感動(dòng),多好的老師啊!

          老師工作認(rèn)真的態(tài)度一直深刻的印在我的腦海里,放學(xué)了,我們正好路過(guò)老師的辦公室,看見老師還在為我們辛苦的寫教案、備課、批改作業(yè)……,我心中熱乎乎的,老師,您辛苦了,謝謝您。

          我的好老師,您的和藹可親使我永不能忘記,我敬佩她的那種用自己的愛心、真心、耐心、恒心扶持著我們一步步走向知識(shí)的殿堂。

          為老師點(diǎn)贊作文 17

          您,一個(gè)再平凡不過(guò)的中學(xué)地理老師,卻時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們。

          您講課生動(dòng)有趣,時(shí)時(shí)吸引著我。自打第一次上你的課,我就被您深深地吸引,著了魔似的瘋狂地愛上了地理。這是我上的第一節(jié)地理,您教我們地球的自轉(zhuǎn) 與公轉(zhuǎn),為了讓我們更好的了解自轉(zhuǎn),您專門拿了一個(gè)地球儀和手電筒,而為我們模擬了地球的自轉(zhuǎn),您讓我們更好地明白了晝夜的產(chǎn)生。為了給我們證明地球是一個(gè) 球體,您專門用紙折了一只小船,為我們演示了小船由遠(yuǎn)及近、有無(wú)到有的過(guò)程,在課堂上證明了地球是個(gè)近似的球體。劉老師,讓我為您豐富精彩的`講課點(diǎn)贊。

          這個(gè)學(xué)期,有一節(jié)地理沒有上,我們都十分奇怪,您不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不給我們上課的。后來(lái),聽班主任老師說(shuō),您的腳崴了,不能給我們上課了。聽到這個(gè)消息后,大家都十分害怕,因?yàn)檫@已經(jīng)到期末了,快考試了, 您不來(lái)大家心里沒把握考好。我們天天盼望著您腳好了。終于,有一天,班主任對(duì)我們說(shuō),您來(lái)為我們上課了。當(dāng)時(shí),我們好激動(dòng),我們終于可以聽您的課了,您不 知道我們?cè)谀軅麜r(shí)有多么著急,現(xiàn)在,您的腳終于好了,我們又可以聽到您的課了?墒,班主任接著說(shuō),您是拄著雙拐專門給我們班上課的。我們一聽就驚呆 了,您完全可以不來(lái)呢?當(dāng)我們班的男生攙扶您進(jìn)來(lái)時(shí),我再一次被眼前的一幕驚呆了,只見您右腳打著石膏,捆著藍(lán)色的套套,拄著兩個(gè)拐杖,一步一步緩慢地走 著。突然,而全班響起了巨大的掌聲。是的,您感動(dòng)了我們,哪里會(huì)有一個(gè)老師向您一樣,拄著雙拐來(lái)上課的。劉老師,我為您的敬業(yè)精神點(diǎn)贊。

          劉老師,您真的是一位好老師。我感動(dòng)于您的敬業(yè),感動(dòng)于您豐富的課堂。劉老師,我們?yōu)槟c(diǎn)贊。

          為老師點(diǎn)贊作文 18

          陳老師,是我們的班主任,是教我們數(shù)學(xué)的。他長(zhǎng)得一點(diǎn)也不帥,四十多歲的樣子。而且我們同學(xué)都不喜歡他,以為他總是會(huì)拖堂,留我們補(bǔ)課。但是我們班級(jí)成績(jī)總是第一名,他經(jīng)常說(shuō)不要驕傲,但他自己總是和別的老師比。

          直到那次上課,我們才明白陳老師對(duì)我們的關(guān)切和工作上的認(rèn)真。他總會(huì)說(shuō)讓遲到的同學(xué)喊家長(zhǎng),但從來(lái)沒有過(guò)。學(xué)習(xí)退步的同學(xué),他也沒有批評(píng)過(guò),只是一句下次努力,拼盡全力不要后悔等話語(yǔ),陳老師有時(shí)候討厭,但還是好老師的,班級(jí)里有一位同學(xué)下雨沒有帶傘,老陳把他的雨傘借給了同學(xué),自己留在學(xué)校批改作業(yè)到了十點(diǎn),等雨小了才回家。還有一次,班里以為同學(xué)的錢在回校途中被偷了,老陳自己叫同學(xué)一起回家吃飯。還有一次我的成績(jī)退步很多,他和我聊天,疏解我心中的難題,就像是父親一樣,給我們關(guān)懷。這些對(duì)我們的.關(guān)愛和呵護(hù)讓我們慢慢明白了老陳對(duì)我們的好。

          但是這天,老陳上課時(shí)突然昏倒在地,把我們嚇了一大跳,班級(jí)里瞬間亂成了一鍋粥了。有的男同學(xué)們急忙去喊老師幫忙,女同學(xué)們眼角含淚。一時(shí)間我們都很關(guān)心老陳,后來(lái)發(fā)現(xiàn)只是生病發(fā)燒了,老陳來(lái)堅(jiān)持給我們上課,我們瞬間就明白了老陳的關(guān)心和負(fù)責(zé)任。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在安心上課,不能辜負(fù)老陳對(duì)我們的期待,放學(xué)后,我們?nèi)既チ酸t(yī)院看望老陳,看著他躺在病床上的樣子,現(xiàn)在看起來(lái)感覺很帥很年輕。

          等到我們畢業(yè)了,我看著老陳為我們操勞負(fù)責(zé)的身影,我們對(duì)老陳說(shuō),“謝謝您,包容我們的不懂事,為您點(diǎn)贊!

          為老師點(diǎn)贊作文 19

          老師是人類靈魂的工程師,老師是辛勤的園丁,老師照亮我們前行的明燈……老師一個(gè)偉大的事業(yè),可是我們卻沒有仔細(xì)觀察過(guò)。

          初中以來(lái),讓我印象最深刻的可能是我的數(shù)學(xué)老師—王婷老師。為什么呢?我自己也不知道,可能是因?yàn)槲臆娪?xùn)時(shí)的班主任,也可能是因?yàn)槲医?jīng)常被老師找去談話……

          第一次見到王老師是在初一軍訓(xùn)時(shí)期,剛接觸時(shí),會(huì)讓人感覺她很溫柔,經(jīng)常溫柔細(xì)語(yǔ)地和我們講話。但相處久了之后,就不僅僅是這樣了,其實(shí)她對(duì)我們很嚴(yán)厲。

          記得是剛開學(xué)時(shí)的周五開會(huì),我經(jīng)常和別人偷偷講話,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。老師便嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):"安靜點(diǎn),別人也在聽,不要影響到別人。"我聽了,不好意思的低下了頭。老師見狀也沒再多說(shuō)些什么,可我卻又沒約束住自己,又和別人講起了話,最終被留下來(lái)找談話。

          談話過(guò)程記不太清楚,但我記得最深的就是王老師說(shuō)的"這里不僅只有你一個(gè)人,你要懂得照顧別人,懂得關(guān)心集體,而不是一味地按照自己所想的來(lái)做!"是呀,我不能這么自私,只顧著自己,我也要學(xué)著去關(guān)心別人……

          開學(xué)才不久,我就經(jīng)常被找去談話,我很納悶,為什么我小學(xué)就沒被找去談話呢?是不是王老師故意刁難我呢?可時(shí)間久了,我才知道,王老師并不是針對(duì)我,王老師只對(duì)事不對(duì)人,這一直都是她的'辦事風(fēng)格。何況,就算我考的不好,老師也并沒有責(zé)怪我,當(dāng)我考好時(shí),老師還鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)我。這只是我的胡思亂想罷了。

          我們的王老師對(duì)班級(jí)很上心,對(duì)我們每個(gè)人都很關(guān)心,更何況她才29歲,我由衷地敬佩她。

          再此,我為了我最敬佩的王婷老師點(diǎn)個(gè)贊。加油,王婷老師,我會(huì)一直為你加油!

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