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      2. 我當小老師作文

        時間:2023-02-27 10:39:21 老師 我要投稿

        我當小老師作文【薦】

          在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編整理的我當小老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        我當小老師作文【薦】

        我當小老師作文1

          今天下午,第二節(jié)課是體育課,我居然在這節(jié)課上體驗了一把當體育老師的快感!

          我們第一組女生考完跳遠,老師讓我們?nèi)ヅ艿郎吓軆扇Σ⒁笥嫊r,想看看我們的成績?nèi)绾。由于趙老師還需要給第二組的女生測跳遠,所以就問我們,你們這組誰跑的`最快?出來一下!我自豪的站了出來。你來幫他們計時,左邊這個大的按鍵是開始或歸零鍵,(當所有人跑完之后再按就是歸零),右邊這個是暫停鍵,開跑時你先按開始鍵,每跑完一個人就按兩次暫停鍵,所有人跑完之后來我這兒報告一下成績。趙老師遞給我計時器扭頭就走了,所以我只好硬著頭皮大喊了一聲跑!一并迅速地按下了開始鍵,所有人如駿馬一般飛奔出去,留下我一個人在那里擺弄計時器。咦?老師剛才說哪個是暫停鍵來著?我突然忘記了老師說的每個鍵的作用。哎呀!不好,邱琳馬上到終點了,預(yù)計再有30秒。急得我像熱鍋上的螞蟻,到底是按哪個鍵呢?先不管了就按右鍵吧!我忐忑不安時邱琳已經(jīng)到了,打了我一個措手不及,我心一橫按下了右鍵,結(jié)果瞎貓碰見死耗子,撞對啦!隨后陳鈺、杜成琳、張宇澄也一個接一個的到達終點,我一次又一次的按下暫停鍵。所有人都跑完后,我讓他們集合站好隊,而我去找老師歸還計時器。

          今天我體會到了老師工作的辛苦,不僅要教書育人,還要留意自己哪里做的好不好!當老師真辛苦啊!

        我當小老師作文2

          我的稱號有很多,像“小神童”了,“小天才”了……但我最喜歡“小小老師”這個稱號了。為什么呢?嘻嘻,那就往下看吧!

          那一天,老師有一點事,就請我當“代理”老師。哈哈,我終于能顯示出我的才能了。原本以為老師很好當,誰知,光是管紀律就把我累個半死:首先,我叫大家靜下來,大聲說到:“誰還在說話?”同學們看了我一眼,又大聲吵鬧起來,嘰嘰喳喳的,像個菜市場。我想:吼不行,那就……我拿起教桿,使勁敲了幾下講桌,沒有反應(yīng)。又拿黑板擦敲,還是老樣子。這下我可急了,腦子里一道靈光閃過,對了!智!我溫柔地說:“現(xiàn)在這幾個同學表現(xiàn)得最好!”我點了幾個同學的名字,那幾個同學坐的更直了。那些打鬧的'、說話的、離開座位亂竄的幾個“大鬧天宮的孫悟空”馬上都回了位,不說話。教室里頓時安靜下來,針掉在地上都能聽見。我又說:“上課!”班長一聲“起立”,同學們立刻“嘩”的全站起來,幽默地齊聲說:“邵老師好!薄巴瑢W們好。”“坐下!苯(jīng)過我的一番努力,總算可以上課了。

          “開始上課,把語文書拿出來,翻到第xx頁,我們學習第21課《珍珠鳥》,同學們先把課文讀熟,待會我檢查!蔽掖舐曊f。同學們讀課文時,我開始在黑板上寫這課的生字。黑板字真不好寫,粉筆一碰到黑板,黑板就一搖,我費了九牛二虎之力,才寫了幾個歪歪扭扭的生字。“同學們,跟我讀……”我就開始教了起來。不久,教室里就傳來朗朗的讀書聲。

          怎么樣,我這個“小小老師”當?shù)貌诲e吧!用朋友的話說,那就是:“非常非常good!”

        我當小老師作文3

          我有一個夢想,就是成為一名神圣的老師。8月8日上午,有了一個實現(xiàn)夢想的機會,我們小記者來到德州市婦女兒童活動中心幼兒園體驗一次“小老師”。

          我懷著興奮又激動的心情走進了幼兒園。我和一位小記者被分到了三樓的。ㄈ┌唷R贿M教室,看見小朋友們可愛的笑臉、烏黑的`頭發(fā)、嫩嫩的小手、可愛的小嘴,一副天真活潑的樣子,就回想起自己那美好的幼兒園時代。我們的任務(wù)主要是教他們唱歌跳舞玩游戲,讓他們玩得開心快樂。我教了小朋友們一個聽音樂傳玩具的游戲,音樂一停,玩具在哪個小朋友手里就表演一個節(jié)目,小朋友們都爭先恐后地表演兒歌、認字,等等,玩得特別開心?捎袝r也吵吵鬧鬧,那些高八度的聲音讓我倆喊破了嗓子都不管用,只有求助于老師才漸漸安靜下來。

          負責生活的老師帶小朋友集體出去活動時,我看見一個老師在整理桌凳,就去幫老師一起整理,我認真地數(shù)了數(shù),共有6張桌子、35個小凳子,也就是有35個小朋友,每一個都要擺放好,還要收拾零散的玩具,給孩子們一個干凈安全的環(huán)境?粗却隆叭蝿(wù)”的小朋友們期盼的眼神、微笑的小嘴,我開心極了。

          不知不覺一上午忙忙碌碌地過去了,我們的體驗也結(jié)束了,只好戀戀不舍地和他們道別,他們也揮動著小手不停地說再見。在這短短的3個小時里,我不僅深深體會到了老師的辛苦勞動,更收獲了作為老師的快樂和自豪。

        我當小老師作文4

          媽媽上班去了,領(lǐng)走時叮囑我:天氣太熱了,不要帶弟弟、妹妹到室外玩,在家看好他們。我調(diào)皮的說了聲:“遵命!”

          我在客廳擺上一排小板凳,請弟弟、妹妹坐下。我站在他們面前:故意清清嗓子說:“歡迎小朋友來到我的暑假培訓班。請大家注意尊守紀律,上課期間,不能隨便走動!

          “知道了!弟弟、妹妹回答。”

          “今天我們來學習認識鐘表!

          “好!”

          我拿出那個壞的鐘表當做模型,指著鐘面說:“同學們:請看鐘面上有幾個數(shù)字?請舉手回答!”妹妹高高的`舉起了小手說:“鐘面上一共有12個數(shù)字!

          “非常正確。請坐下!"

          接著我又提問:鐘面上有幾根針?這次調(diào)皮的弟弟舉起手說:“有2根針。”我趕快表揚:你真棒!真是個細心的學生。你們知道這2根針的名字叫什么嗎?讓老師告訴你們“又細又長的叫分針,又粗又短的叫時針。再看,鐘面上還有12大格,每一大格里又分5小格。分針每走1小格是1分鐘,走1大格就是5分鐘。分針走一圈,是60分鐘,時針正好走1大格,是1小時。所以說:1時=60分,聽懂了嗎?“聽懂了!”弟弟妹妹一起回答。

          “好!那要想知道現(xiàn)在幾點了?該怎么看呢?”

          “請注意聽!首先要看時針指著幾,就是幾時,再看分針一共走了多少小格,就是幾分。明白了嗎?”

          “聽明白了!”

          “好!下課。今天就到此為止!同學們,再見!”

          就這樣,我的一節(jié)數(shù)學課結(jié)束了。

        我當小老師作文5

          有許多人說過像“書是人類進步的階梯”,“讀書破萬卷,下筆如有神”等讀書名言。它讓我們知道:讀書能豐富我們的課外知識,也讓我們了解了許多課本中了解不到的道理。然而,我們家就是書香家庭。

          有一天晚上,弟弟偶然說:“姐姐,我們看書吧。”我說:“好啊,這個主意不錯!痹谝慌缘膵寢屄犚娏,說:“嗯,看書是挺好的!闭f完媽媽又叫來了所有的家庭成員,說:“既然孩子們都想看書,那我們就開個“家庭讀書日”吧。”“OK”。大家異口同聲地說道。

          說干就干,爸爸拿出了幾張報紙,聚精會神地看了起來。媽媽則拿出幾本帶有彩色圖畫的繪本講給弟弟聽,而我和姐姐就看起了自己喜歡看的書。

          看著看著,從媽媽的嘴里吐出了一句話:“到了guan先生的家,他們看到guan先生正對著房頂發(fā)脾氣。”我覺得這句話里有幾個字發(fā)音不太標準,于是就跑過去看了一看?赐暌院,我對媽媽說:“媽媽,這句話應(yīng)該這樣念:“到了guan先生的家,他們看到guan先生正對著房頂發(fā)脾氣!薄芭,原來如此,F(xiàn)在,你都成了我的小老師了!眿寢屝牢康卣f。我又問:“我這們小,怎么會當您的老師呢?”媽媽說:“怎么不行呢?只要你好好學習,多看課外書,豐富你的課外知識,這樣,你的知識就比別人多,就能教導(dǎo)別人,當別人的小老師!薄肮,我也是別人的小老師啦!”我喜上眉梢。

          其實,就像媽媽所說的.,只要我們好好學習,天天向上,沒事多看書一些課外書,不斷往自己的腦袋里灌輸與不同的知識,這樣,你的知識教比別人多,就你去糾正別人的錯誤,當別人的小老師,何樂而不為呢?

        我當小老師作文6

          今天,妹妹來到我家了。

          她一開始很乖,可后來卻像只活潑的小老虎,東跑西竄,把家里弄得像菜市場。

          我靈機一動,大聲說:“上課了!快坐好!”

          妹妹一聽,感到很好奇,急忙搬來椅子,端端正正地坐好了。

          我嚴肅地說:“今天考試,請同學們準備好筆!”

          說完,我便發(fā)下我早已編好的考試題目,一份語文,一份數(shù)學,然后一本正經(jīng)地說:“現(xiàn)在開始考試!”

          剛說完,妹妹就站起來,天真地說:“老師,這道題我不會!”

          “哈哈哈!”我笑得肚子都疼了,“考試時,不能問!”

          “我沒學,我不會!”妹妹像受了委屈似的看著我說。

          “好吧,我告訴你!蔽艺f,“‘一個’的‘個’是幾聲, 就選哪一個!”

          “哦,明白了!泵妹盟贫嵌鼗卮。

          “果然聰明,一點就通!蔽铱洫勊。

          大約過了5分鐘,我發(fā)現(xiàn)妹妹都答完了,于是說:“收卷!”

          我把妹妹的試卷收上來,批完后,先把語文卷發(fā)給她,只見妹妹興高采烈地叫起來:“耶,100分,100分!我打100分了!’

          看著她忘乎所以的樣子,我假裝生氣了,不說話,只是用眼睛盯著她。妹妹吐了吐舌頭,又坐好了。我突然說:“萱萱,數(shù)學100分!”

          呯!妹妹一蹦三尺高,由于太猛,竟把椅子給弄倒了。

          看著妹妹高興的樣子,我心里也美滋滋的。

          今天的.收獲可真大!不僅教妹妹學會了知識,而且還知道了“對付”妹妹不聽話的小毛病的好方法。

        我當小老師作文7

          今天下午,我在家里看電視,“咚咚咚”,突然傳來一陣敲門聲,原來是表弟小磊來了。

          阿姨領(lǐng)著小磊走進來說:“小迪,拜托你一下,指導(dǎo)下小磊學習上的一些問題,好嗎?”

          “好,沒問題。”我爽快的答應(yīng)了。

          “小磊,把你的作業(yè)拿出來!蔽已b作一本正經(jīng)的樣子命令他。他從文件夾里拿出兩張試卷,一張寫滿數(shù)字的數(shù)學試卷和一張空白的語文試卷!澳阆茸稣Z文試卷,我來幫你檢查數(shù)學試卷!蔽夷闷鹚臄(shù)學試卷,左看右看,錯誤百出!2+3”竟等于“4”,“3+4”等于“8”……一張試卷下來,五條錯誤,還有兩題沒做。我仔細看了看,找出了問題所在----識的字不多,題目看不懂,就不知道要分一份、涂一涂。再看看他的語文試卷,做得勉強還可以,沒什么錯誤?墒钦f實話,我把一年級學的知識早忘了,全還給老師了?偘褲h語拼音的`讀法和英文字母搞混了。“小磊,我問你啊。二加三等于幾。俊蔽夜室鈫査。

          “嗯,讓我想一想……”他豎起手指,一根手指一根手指的算,一遍又一遍,我始終都看不出個所以然來!暗扔5!”小磊一下子跳起來,自信滿滿地說!皩Γ∧敲丛嚲砩夏阍趺醋龅?”小磊接過試卷,不好意思地撓了撓頭,說:“?算錯了!

          在我的輔導(dǎo)下,小磊終于做對了,弄懂了。

          看來小學知識多么重要啊,我當了一回挺成功的小老師,心里別提有多高興啦!

        我當小老師作文8

          每人都有一個美麗的夢想,而我的夢想是當一名光榮的人民教師。在第26個教師節(jié)到來之際,我當了一次真正的小老師。

          我這次是當五年級二班的小老師,教數(shù)學。當我走進教室的時候,大家發(fā)出了“啊”的聲音,因此我就特別緊張,心想:我講課,大家不聽在下面交頭接耳怎么辦?這樣我就當不好這個老師了嗎?我走到講臺上,剛開始的時候,下面有點亂,有五六個學生在說話。當我說:“大家好,我是林天辰。今天由我給大家上節(jié)數(shù)學課時……”教室里安靜下來,我就開始給大家講課。同學們聚精會神地聽,我就開始按照我備課的'內(nèi)容給大家講,講了一會后,攝像師來了,大家聽的更認真了。我請同學發(fā)言和到黑板上做題,他們都做對了?磥泶蠹叶悸牰,也很配合我這個小老師。講了二十多分鐘,我就覺得腿好酸好痛啊,心想,我能堅持到下課嗎?而老師每天都是這樣給我們講課!真辛苦!

          下課鈴響了,我激動的說:“我首先祝老師教師節(jié)快樂!其次感謝各位同學的配合!”大家給我熱烈鼓掌。課后記者采訪了我,也采訪了聽課的同學,同學還說我講的非常好,我松了一口氣,心想,多虧了我講課前認真?zhèn)湔n和做課件,媽媽還幫我出謀劃策。這時我臉上露出輕松的微笑。

          通過這次“我當小老師”活動,我體會到當老師特別辛苦,他不僅需要有豐富的知識,而且每天還要備課、做課件……更重要的是要有一顆愛心!老師,我想給您說:“老師,您辛苦了!”

          不管當老師多么辛苦,我都會為實現(xiàn)我的夢想,從現(xiàn)在開始,努力學習,為當一名光榮的人民教師而努力!

        我當小老師作文9

          這節(jié)語文課,在上新課生字時,突然,劉老師神秘地說:“今天我給你們上一堂特別的生字課。”同學們聽了都很疑惑,心里在想,老師這是在演哪一出呀?劉老師接著又說:“你們自己先看看《全解》,把生字的意思也看看,然后讓你們上來上這節(jié)課的生字!

          同學們聽了都非常開心,平時我們每個人都想當一回“小老師”,今天終于有了機會,每個人心里都在想自己能上去當一回“小老師”就開心了?墒俏覀兤綍r都是不看生字的意思的,老師這一突襲,每個同學心里不禁又緊張起來,班里立刻響起一片“嘩嘩”地翻書聲,有的同學剛把書打開就迫不及待地把手舉了起來,接著一個、兩個、三個……,過了一會,劉老師拍了拍手上的`粉筆灰問我們:“都看完了嗎?”!翱赐炅恕,全班同學異口同聲的答到!澳恰蚁冗x一位同學上來”。此時同學們更是爭先恐后把手舉了起來,劉老師故作深沉地說“恩……那就先讓任春曉上來吧”。此時的我,心里想為什么不先選我呀?雖然有一點小失落,但我依然和其他同學一樣,調(diào)皮地喊“任老師,快上去”。接著劉老師又叫了第二個、第三個……同學上去。眼看只剩下兩個生字沒講解了,心里更加忐忑不安,不斷地默念:“劉老師,快選我,快選我”!皬埶噵,你上來講解”,突然聽到劉老師叫我,既驚喜又激動,我快步走上講臺,平復(fù)一下激動地心情,很順利地講解完了一個生字。當我正準備回座位時,劉老師又讓我把最后一個生字講解完。

          當我回到座位時,覺得口干舌燥。心里在想,我只講了兩個字都感覺到很累,劉老師每節(jié)課都講那么多話,不是比我更累?我突然明白劉老師為什么這節(jié)課讓我們當“小老師”的用意了。

        我當小老師作文10

          雖然小姨的學歷比我高,但她會讀的英語卻只有可憐的一小撮。為了讓小姨也能跟上時代,有事沒事說兩句英語,我就給小姨當了一回臨時小老師,教她學英語。

          “跟我讀,each,each!蔽艺f。“each,什么意思?”“的意思!毙∫獭芭丁绷艘宦,低下頭在本子上記下幾筆。“再多練幾遍,小姨!”小姨一邊看著本子一邊念:“each,each!薄斑,不錯。再來下一個。桃子,peach!蔽掖舐曊f!皃each,peach!毙∫谈x了兩遍,又在本子上寫了些什么。

          我繼續(xù)教小姨,她讀得挺認真,但總是要在本子上寫一寫。我可不管這么多,只要她讀對就行了。最后,我要小姨把剛才學的單詞讀一遍,她照著那個小本子,一個一個地念,居然全讀對了。我興奮得一蹦三尺高,這個小老師當?shù)谜娌诲e!

          吃過晚飯,小姨洗衣服去了,我偷偷拿起小姨的本子,想看看她到底寫了什么。真是不看不知道,一看嚇一跳――each一尺,桃子僻起……

          我又好氣又好笑地對小姨說:“要你學英語,不是漢字!給單詞注上漢字怎么能學好呢?”小姨有點理虧地說:“可我光看單詞不會讀呀!”我只好又不厭其煩地教小姨認音標讀單詞。

          也怪,小姨的單詞越學越好,“胃口”也大了。于是,我又開始教小姨英語句子。有時候,小姨學著學著就會嘮叨幾句:“這外國人說話真麻煩,亂七八糟,連順序都沒有!”不過說白了,媽媽學習的勁頭足足的.,很快在我的指導(dǎo)下掌握了一些英語句子。

          漸漸地,小姨會說了很多的英語句子和單詞,我開心極了

        我當小老師作文11

          正月初五,我和奶奶來到了石家莊,來到了姑姑、姑父的住所。一進門,我就看到了自己日思夜想的小弟弟,由于長時間不見面,我先抱住他轉(zhuǎn)了幾圈,又親他幾口,真是有說不出的快樂。

          小弟弟不滿兩歲,可卻十分聰明。我便想對他實行“早教”的教育。我讓他坐在小椅子上,把小黑板拿過來,就開始當老師講課。

          我先用筆在黑板上寫下1~20的數(shù)字,一一教小弟弟念。開始,我說一個,他說一個,我們配合得還很默契。第二遍,我就讓小弟弟自己念?墒钦l知,他卻一二三三二一地亂唱起來,還離開了小椅子。我有點兒生氣了,好不容易才讓他坐在了小椅子上!伴_始念!”我命令道。沒想到,弟弟把嘴一撅嚷道:“我渴了,要喝水。”我趕緊給他倒水喝。滿心以為他喝過水可以繼續(xù)學習,沒想到,他竟然將眼睛一閉,說自己困了,要睡會兒覺,我只好把他抱到床上去,可是他的兩個大眼睛骨碌骨碌的轉(zhuǎn)個不停,哪像困了的孩子啊?粗臉幼,我是哭笑不得。

          為小弟弟當了半天的`老師,讓我感到又氣又累。通過這件事,我想:老師每天給我們上課,一個班有幾十個孩子,每個人有每個人的性格,學習方法,老師卻能夠不厭其煩讓我們每個人都學到知識,真是太了不起了。我以后要好好學習,長大后,也做一名真正的老師。

        我當小老師作文12

          奶奶是個沒有上過學的人,她最近找我教她寫她自己的名字。這可是件稀奇的事。

          奶奶常說:“有文化和沒文化沒什么區(qū)別,我不用學也可以!笨蛇@次奶奶再三要我教她寫字。我暗暗自喜:呵呵,我當奶奶的小老師,那我不就是新小老師嗎!哈哈。

          我的夢想就是成為一位教師,正好就來實習一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫字。我擺出一副老師的模樣,清了清嗓子,拿起題板,還給奶奶發(fā)了田字格。今天,奶奶,我們要學寫自己的名字,請同學們拿出田字格來寫“王”!耙粰M一橫一豎一橫,好了就這樣寫!蔽业侥棠膛赃叄茨棠虒懲踝。奶奶一筆一畫,寫得比我還認真呢!我拿起筆在田字格里寫了個王字,叫奶奶照著寫一行。奶奶很聰明,我一教便會了。

          下面寫愛,愛有點難寫,我握著奶奶的手一撇一捺的`寫,看這架勢,我還真像個小老師。寫愛字,對于沒有上過學的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫歪了,就是那捺寫成橫了。不過我是個老師,我有百分百的耐心,所以在我的帶領(lǐng)下,奶奶終于寫好了愛字。奶奶要寫岳字時,比第一次還認真。我面對這么認真的學生,我也感到欣慰。岳字是非常難寫的,可讓我大吃一驚,奶奶不僅把岳字寫得端端正正,還把岳字寫得很標準,不像新手寫的字。

          看著我的成就,我不禁高興起來,我是不是個好的小新老師呢?

        我當小老師作文13

          今天剛到學校,我便十分緊張。因為,上午的語文實踐課將由我和張若琳來上,坐在位子上我手心直冒冷汗,好朋友周倩倩也關(guān)心地問我,準備得怎么樣了。同學的問候,讓我的心情一下子放松了許多,我暗暗地對自己說,一定要上好這堂課。

          上課鈴響了,我和張若琳都有些緊張,穩(wěn)了穩(wěn)情緒后,我們走上了講臺。我清了清嗓子,大聲說:“現(xiàn)在開始上課,請同學們把書翻到課本的119頁,哪位同學來讀一讀《處處留心》?”話音剛落,周天瑞同學便高高地舉起手,我趕緊請他來發(fā)言,周天瑞讀得很有感情,同學們都聽入了迷。我暗自高興,書上說,好的開端是成功的一半。課剛剛開始上就吸引了同學,說明我還是挺有方法的。

          周天瑞讀完后,我一鼓作氣提出了同學們感興趣的一個問題:“誰來說說自已家附近有沒有噪音?”這個問題問得好,同學們都爭先恐后地舉起手,張若琳請了甘欣蕾,她口若懸河地介紹了自己家周圍的`情況,同學們聽了,才知道甘欣蕾家旁邊原來有座火車站,每天都有大量的火車從這里經(jīng)過,進站的“汽笛”長鳴,噪音比較大,很快同學們你一言我一語地議論開了,紛紛意識到噪聲后患無窮,保護環(huán)境要從點點滴滴做起。

          下課鈴響了,張老師點評了我和張若琳的表現(xiàn):課前準備充分,上課時得心應(yīng)手,不錯!并讓課代表給我們蓋了兩個優(yōu),幾個好朋友也跑來向我祝賀,我真是太高興了!

          這次當小老師的經(jīng)歷,既鍛煉了我的能力,也增加了我的自信心,希望更多的同學都來當一回小老師,這真是一個提高能力的好機會。

          點評:把自己當小老師的經(jīng)歷描寫得真實、生動,結(jié)尾點明了給同學們當小老師后的感受,提煉了中心。

        我當小老師作文14

          在學校,我是個普通平凡的學生,可是在家里,我卻改頭換面,搖身一變成了大名鼎鼎的小老師。

          今天是星期天,小小課堂又開辦了。這節(jié)課講的是奧數(shù)題。我的兩位獨門弟子——爸爸和媽媽,早已拿著作業(yè)本,搬著板凳,規(guī)規(guī)矩矩地坐在桌子旁邊。我呢?則夾著書本和教案(習題答案),晃晃悠悠地進了教室——陽臺。

          “咳,咳!”我清了清嗓子喊道,“上課!起立!”!袄蠋熀茫 眱晌粚W生齊聲回答。本老師的教學風格是“廢話少說,快速講課”,所以,我直接在黑板——門上飛快地抄著習題。剛開始教室里鴉雀無聲,可是不一會兒,我的'兩位弟子和天下所有學生一樣,開始交頭接耳、小聲嘀咕了。和天下所有老師一樣,我生氣了,丟下粉筆,阻止說話。課堂又恢復(fù)了平靜。

          終于抄好習題了,兩位學生開始埋頭做題。還不錯,不到五分鐘作業(yè)便交上來了,我當堂批改。爸爸作業(yè)工整,全部正確,我握著紅筆在爸爸的本上滿心歡喜地打了個“優(yōu)”!耙 卑职指吲d地尖叫起來。媽媽緊張地站在旁邊,我在媽媽的本上毫不留情地畫了個“良”!拔以趺村e了?!”媽媽還想為自己爭辯。我便仔細地給她分析講解這道題。媽媽終于明白了。

          接著是一道簡單的計算題,可結(jié)果是:媽媽呆愣著不會算,爸爸因為運算過程錯了,而只得了個“良”。我氣得真是捶胸頓足,可生氣也不是辦法呀。我只好把題講了一遍,讓他們比較“一般算法”和“簡便算法”哪個省事。兩人這時才恍然大悟,原來這題是讓運用簡便算法的。

          今天我可算體會到了老師的辛苦。

        我當小老師作文15

          下課了,我看見同學們都圍在電腦邊,過去一看,這才想起來今天我們班的“陳老師”要給我們上課呢。

          “上課,起立,同學們好”隨著這幾句短短的開場白就讓我們進入了課文中“飛翔”。一開始我們的“陳老師”就打開了PPT,對我們說:“現(xiàn)在我請同學們讀一讀上面的詞語,誰先來”?“陳老師”的面前齊刷刷的豎起了一片手的森林。“張思媛請你讀一下”。張思媛說:“代價、眨眼、不毛之地、霎時。”她讀完后,“小陳老師”說:“你知道霎時的意思嗎?”張思媛回答說:“霎時就是瞬間的意思”。“答對了,很好”。接著“陳老師”又對我們說:“誰能把這些詞給讀一下?”“陳老師”點了王東睿,他答道:“價、劣、挖、填、漂”。讀到漂時他不讀了,不知道漂字怎么讀,于是“陳老師”問:“誰來幫幫他”?這時鮑博文舉手說:“應(yīng)該是最后一聲”。王啟源卻說:“是第一聲”。兩個大軍剛要開火,這時候就聽到劉老師說:“這時候應(yīng)該讓鮑博文去查字典”。接著“陳老師”說:“馬上請大家讀課文”。我們聽了馬上就讀了起來……

          陳老師的課上完了,可下課鈴還沒有打,于是劉老師就接著上了下去。劉老師問:“ 陳老師有什么優(yōu)點呢”?張子凡說:“陳老師敢自己上課很勇敢”……同學們各抒己見說完了優(yōu)點,這時劉老師對陳欣然說:“你上課時不會結(jié)結(jié)巴巴,這說明你準備的很充足,這點很好”。同學們說完了優(yōu)點接著又開始說一些不足的地方,有得說聲音太小,有得說讀書的.時候不下來看看,還有的說她站的不直等等。劉老師說:“你上課時要把時機看準,不要像今天一樣,課都上完了,鈴還沒打”。

          “陳老師”課上的真好,以后我也想試一試。

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