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      2. 語文教案

        時(shí)間:2022-05-17 08:38:34 語文教案 我要投稿

        語文教案錦集7篇

          作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的語文教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        語文教案錦集7篇

        語文教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1、 學(xué)習(xí)日積月累、初顯身手。

          2、 學(xué)習(xí)開卷有益,明確遵守規(guī)則的重要性。

          3、 學(xué)習(xí)習(xí)作。 教學(xué)重點(diǎn): 用簡潔、平實(shí)的語言表達(dá)說明性語言。

          教學(xué)難點(diǎn)

          用簡潔、平實(shí)的語言表達(dá)說明性語言。 課前準(zhǔn)備: 多媒體電教 教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生摘錄筆記的方法。

          1、觀察詞語的特點(diǎn)。

          2、摘錄的方法

          二:可按不同的內(nèi)型積累。

           3、根據(jù)不同的內(nèi)型積累詞語。

          4、讀一讀。

          三、初顯身手

          1、玩游戲“傳口令”。

          2、尋找游戲中出現(xiàn)的問題。

          3、思考解決這些問題的方法。

          4、制定規(guī)則。

          5、依照規(guī)則重新游戲,繼續(xù)修改規(guī)則中的不足。

          6、感悟規(guī)則的好處。

          四、課堂作業(yè)。

          第二課時(shí)

          一、學(xué)習(xí)《諾言》

          1、根據(jù)課題提出問題。 什么是諾言?誰說的諾言?說了什么諾言?

          2、分角色讀對話。

          3、按照要求做摘錄筆記。

          4、交流筆記。

          5、拓展練習(xí)。

          6、實(shí)踐作業(yè):編排課本劇。

          二、習(xí)作

          1、為你喜歡的游戲?qū)懸?guī)則和玩法說明。

          2、考察我們的校園生活,你覺得哪些地方需要建立規(guī)則?和同學(xué)們討論,制定規(guī)則。

          3、學(xué)生交流,并進(jìn)行習(xí)作。

          板書設(shè)計(jì):

          注意:

           (1)觀察游戲的過程。

         。2)介紹時(shí),語言要簡潔,敘述要清楚。

         。3)寫后,思考有無遺漏。

        語文教案 篇2

          第一板塊

          一、充分自讀自悟,完成文后練習(xí)。

          1.學(xué)生自主閱讀前8篇,嘗試完成文后練習(xí)題。

          2.同桌或小組逐篇交流討論。

          二、全班交流,突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

          1.逐課交流自學(xué)成果,小組提出學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

          2.根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與教學(xué)的重點(diǎn),相機(jī)加強(qiáng)指導(dǎo)和習(xí)練。

          例如:

          (1)關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語。

          A 根據(jù)《養(yǎng)花》一課總結(jié)方法:不僅要查字典,還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項(xiàng)。

          B從其他中選出幾個(gè)詞語,學(xué)生試著來理解。

          《生活是多么廣闊》──芬芳

          《中華第一龍》──游弋

          《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞

          《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長、勁峭、剛勁

         。2)關(guān)于“用自己的話簡要地說一說”

          除了結(jié)合《琥珀》一文練習(xí),還可以讓學(xué)生用自己的話簡要說說《養(yǎng)花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內(nèi)容或其他教師為學(xué)生提供的短文。

          教后反思:

          第二板塊

          一、隨文練筆和習(xí)作的評價(jià)

          1.《生活是多么廣闊》仿寫

          評價(jià)著眼于學(xué)生對生活的理解及句式的積累和運(yùn)用(去……去……)

          2.《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書法家作品的解說詞

          評價(jià)重點(diǎn):一是介紹清楚書法家及其作品的特點(diǎn);二是從解說的角度,考慮是否能吸引別人,也就是表達(dá)方式要靈動(dòng),要有聽眾和觀眾感。

          3.《智慧之花》的縮寫及讀后感

          縮寫的練習(xí)要抓住主干,重點(diǎn)稍稍多用點(diǎn)筆墨。讀后感可結(jié)合四組作文的講評,再引導(dǎo)學(xué)生自評自改。

          4.《看說明書做玩具小臺燈》的片段修改

          片段修改只要寫明白就可,用詞要準(zhǔn)確,力戒語言啰嗦。

          5.給外地親友寫封信

          寫信一是注意信的格式,二是主要內(nèi)容──最近的情況和暑假的打算,三是要有強(qiáng)烈的對象感,對什么人說什么話。

          當(dāng)然,也可以根據(jù)本班實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,多為學(xué)生提供寫信與人交流想法和思想的機(jī)會。

          二、鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀文集,可以按文體分類, 可以按年級分類,然后交流閱讀,對作文進(jìn)行一個(gè)總體的回顧和復(fù)習(xí)。

          教后反思:

          1、全面鋪開,狠抓基礎(chǔ)。

          學(xué)生要全面把握知識,內(nèi)化完整的知識體系。在復(fù)習(xí)中,應(yīng)該結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容,有效合理地整理學(xué)生的基礎(chǔ)知識,內(nèi)化知識結(jié)構(gòu),增強(qiáng)學(xué)生親自參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。這一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該是全面鋪開,抓基礎(chǔ)知識的理解和掌握。首先,教師應(yīng)對學(xué)生掌握知識狀況進(jìn)行全面試探、了解。其次指導(dǎo)學(xué)生理清自身掌握情況。然后,學(xué)生建立了基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)后,讓學(xué)生重新去品味基礎(chǔ)知識、歸納重點(diǎn),理清各部分知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

          2、專項(xiàng)訓(xùn)練,各個(gè)擊破。

          針對學(xué)生容易出錯(cuò)的普遍性錯(cuò)誤和個(gè)別性錯(cuò)誤的知識點(diǎn),我采取典型反饋和個(gè)別反饋相結(jié)合,加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,采取各個(gè)擊破的復(fù)習(xí)方法。第一,重視班級學(xué)生的“分層導(dǎo)學(xué)”,發(fā)展共性,培養(yǎng)個(gè)性。第二,對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。第三,注重各章節(jié)試卷的評價(jià)反饋。在復(fù)習(xí)中要靈活選擇時(shí)機(jī)進(jìn)行專題測試,針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,定向復(fù)習(xí)。訓(xùn)練中做到定時(shí)定量,追求速度和效果的統(tǒng)一。

          3、出一系列的過關(guān)試題,讓學(xué)生過關(guān)。

          由于這些題目都是學(xué)生平時(shí)易錯(cuò)的題目,所以對學(xué)生的挑戰(zhàn)性很大,特別要注意保護(hù)好學(xué)生的.信心,答題習(xí)慣過關(guān),如答題字跡清楚工整、作圖規(guī)范、在指定位置答題等。不過關(guān)的同學(xué)就重做這份卷子,直到過關(guān)為止。這一舉措對后30%甚至更多的學(xué)生都有比較好的復(fù)習(xí)效果。

          要讓學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)六年所學(xué)的知識,在小考中發(fā)揮出最佳的成績水平,教師有計(jì)劃、有條理的輔助他們進(jìn)行小學(xué)階段的總復(fù)習(xí)是較為關(guān)鍵的。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在復(fù)習(xí)內(nèi)容上詳略處理不當(dāng),造成了復(fù)習(xí)時(shí)間顯得緊迫的情況,而且對計(jì)算方法和計(jì)算準(zhǔn)確率的要求不夠嚴(yán)格,沒有堅(jiān)持始終的訓(xùn)練,一部分學(xué)生沒有很好的掌握簡便方法,計(jì)算速度和準(zhǔn)確率低。我以后一定要吸取這個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地有計(jì)劃、有條理地完成輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)階段總復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。

          教學(xué)的進(jìn)步貴在經(jīng)驗(yàn)的積累,在今后的工作中,我不僅要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,更要在實(shí)踐工作上勤勤懇懇,多鉆研新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷地總結(jié)出新的經(jīng)驗(yàn)心得,來提高自己的教學(xué)水平!

        語文教案 篇3

          教學(xué)目標(biāo):

          1.理解課文內(nèi)容,初步了解松鼠尾巴的用處。激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣。

          2.學(xué)會“能、原、別、身”4個(gè)生字,理解“覺得、那樣、原來。別的、用處、身于”等詞語的意思。

          3.會流利地朗讀課文。

          教學(xué)過程:

          (一)復(fù)習(xí)檢查

         。1)抽讀生字卡片:松、尾、巴、軟。讀完后抽4人在黑板上的田字格中書寫,評議后每個(gè)學(xué)生各寫1個(gè)。

          (2)做課堂作業(yè)本第2題:多音字組詞。

         。ǘ┲v讀第1自然段

          (1)出示松鼠的投影片,下面請大家看這幅圖,你們看了松鼠的大尾巴后是怎么想的?

          (2)你們是這樣想的,那么課文中的小白兔是怎么想的呢?我們一起學(xué)習(xí)課文第1自然段,請一個(gè)小朋友把第一自然段念一下。

         。3)誰來說說兔于是怎么想的,兔子心里覺得怎么樣,兔子想的話我們應(yīng)該怎樣念?要念得稍微輕一點(diǎn),慢一點(diǎn),讀出奇怪的疑問的語氣來。(試讀--評議--齊讀)

         。4)練習(xí)朗讀:下面我們把第1自然段連起來讀一下,“......大尾巴”的“大”要念得重一點(diǎn),強(qiáng)調(diào)一些。

         。ㄈ┲v讀第2、3自然段

          小松鼠的尾巴到底有什么用處呢?(板書:用處)下面我們就來學(xué)習(xí)第2、3自然段。

         。1)請小朋友一邊聽錄音,一邊想:松鼠的大尾巴像什么?

         。2)討論、學(xué)句式說話。

          a、幻燈片上出示句子:“那條又輕又軟的大尾巴就像一頂降落傘。”

          師,這個(gè)句子比較長,我們可以在“大尾巴”后面停一會兒再念,大家齊讀一遍。

          b.“大尾巴”怎么會像“降落傘”呢?

          :“大尾巴”和“降落傘”之間有些相同的地方,所以說松鼠的大尾巴就像降落傘。

          c.你能不能用“()就像()。”的句式來說一句話。

         。3)小松鼠從什么地方往下跳,落在什么地方?(演示投影片,轉(zhuǎn)動(dòng)附片,使畫面上的松鼠從一棵大樹上往下跳,輕輕落在一棵小樹上。)為什么小松鼠從那樣高的樹上跳下來,是輕輕落在小樹上的呢?

          (4)這時(shí)候,小白兔會怎么說呢?請小朋友一起讀一讀第3自然段。讀后回答。

         。5)小白兔剛才為什么“覺得很奇怪”呢?現(xiàn)在明白了嗎?對,這里的“原來”表示明白了情況,小白兔說的話要讀出“哦,現(xiàn)在我明白”的語氣來。(指名讀--齊讀)

         。6)學(xué)習(xí)生字:“能、原”。

         。ㄋ模┲v讀第4、5自然段

         。1)松鼠的尾巴除了可以當(dāng)降落傘幫它從高處往下跳外,還有別的用處呢。請小朋友自由輕聲朗讀第4、5自然段。

          (2)教學(xué)生字“別”。說說用什么辦法記住這個(gè)生字?

         。3)剛才小朋友都念了課文,誰知道松鼠的尾巴還有什么用處?為什么松鼠的尾巴可當(dāng)被子呢?演示投影片:旋轉(zhuǎn)尾巴,尾巴像被子一樣蓋在松鼠的身上)

         。4)小白兔又明白了什么呢?練習(xí)讀課文里的最后一句話。

         。ㄎ澹┱n文

          (1)讀了課文,你知道了些什么?

         。2)齊讀全文。

         。3)做課堂作業(yè)本第5題:讀拼音寫句子。

         。┳鳂I(yè)

          抄寫生子。

          在田字格中指導(dǎo)書寫“能、原、別、身”4個(gè)生字。

          課后習(xí)題3、4(誰覺得怎么樣?我今天覺得很高興,為什么覺得這樣?今天老師表揚(yáng)我的字寫得好,我覺得很高興。)

          板書設(shè)計(jì):

          32松鼠的尾巴

          特點(diǎn)用處

          又輕又軟像降落傘

          的大尾巴

          又軟又暖當(dāng)作被子

        語文教案 篇4

          第一課時(shí)

          【教學(xué)目標(biāo)】

          ①認(rèn)識“錘、堵、獲”3個(gè)字。會寫“育、瓶”等13個(gè)字。能正確讀寫“成功、實(shí)驗(yàn)”等13個(gè)詞語。

         、谡_、流利、有感情地朗讀課文。

          ③理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀能力。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          理解課文內(nèi)容

          【教學(xué)過程】

          揭示課題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

          為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?什么人在做呢?又是怎么做的呢?為什么實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉贸晒δ?

          初讀感知

          ①學(xué)生自由讀文,邊讀邊畫出生字新詞。②學(xué)生再讀課文,用筆畫出不容易讀準(zhǔn)、讀好的詞句,然后反復(fù)練讀,直到自己滿意為止。

          精讀感悟

         、賹W(xué)生自讀課文,想一想剛才提出的問題,你有哪些已經(jīng)解決了?

         、诮M織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個(gè)問題:

          識字寫字

          ①課件出示本課的生字。學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。

         、谥笇(dǎo)觀察要求會寫的字。③學(xué)生寫字,教師巡視指導(dǎo)。

          (改進(jìn):寫字的時(shí)間至少要保證15分鐘)

          第二課時(shí)

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、運(yùn)用多讀多想的讀書方法,讀懂課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

          3、教育學(xué)生學(xué)習(xí)小女孩先人后已的精神,懂得互相合作才能把事情做好。

          【教學(xué)重點(diǎn)】

          了解實(shí)驗(yàn)(游戲)的經(jīng)過,弄懂實(shí)驗(yàn)成功的原因。

          【教學(xué)難點(diǎn)】

          理解課文最后一個(gè)自然段,懂得“成功”的真正含義。

          【教學(xué)過程】

          瓶子、玻璃球、細(xì)繩子。

          【教學(xué)過程】

          一、游戲激趣,導(dǎo)入新課(修改)

          3、學(xué)生做游戲。

          4、小結(jié)過渡:今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇與游戲有關(guān)的課文,文中也有三個(gè)小朋友參加了游戲,他們是怎樣做的,結(jié)果怎樣呢?讓我們一起來看看吧。

          板題:一次成功的實(shí)驗(yàn)

          二、讀閱讀提示,明確本課學(xué)習(xí)要求

          閱讀提示:這是一個(gè)實(shí)驗(yàn),也是一個(gè)游戲,卻讓教育家十分激動(dòng)。讀讀課文,想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功的原因是什么。再說說從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,你想到了什么。

          三、初讀課文,了解課文大意

          1、采用自己喜歡的讀書方式讀課文。要求:

          ⑴ 讀準(zhǔn)字音,把課文讀通讀順。

         、 難以理解的字、詞、句等,用筆做上記號。

          2、檢查自讀情況:

         、 指名讀課文。

         、 學(xué)生評議,指出讀得好的地方與不足之處。

          3、帶著閱讀提示中的要求默讀課文,想想哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)之前的、哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)經(jīng)過的,哪些段落是描寫實(shí)驗(yàn)成功原因的。

          4、做實(shí)驗(yàn)。

          四、交流自讀收獲

          1、小組交流:

          在組內(nèi)說一說你讀懂了什么,還有哪些不明白,將不明白的地方在組內(nèi)討論、交流。組內(nèi)解決不了的問題由組長收集起來。

          2、全班交流:

          小組匯報(bào),共同解決小組內(nèi)遺留的疑難問題。

          五、再讀課文,深入體會重點(diǎn)句

          1出示重點(diǎn)句一:一個(gè)小女孩低聲對兩個(gè)同伴說:“快!你第一,你第二,我最后!

          (引導(dǎo)體會小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕犧牲、有集體榮譽(yù)感、有團(tuán)結(jié)合作精神等?梢龑(dǎo)學(xué)生從任何一方面來理解這句話,要充分尊重學(xué)生的獨(dú)特感受和理解。)(這里是重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀的部分)

          2、多媒體顯示重點(diǎn)句二:女孩不假思索地說:“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去!

          (引導(dǎo)學(xué)生從“不假思索”一詞及小女孩的話來領(lǐng)悟人物精神。)

          3、多媒體顯示重點(diǎn)句三:他對校長說“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次,每次孩子們都爭著往外拉鉛錘,把瓶子弄倒了。今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功!

          六、再次交流收

          1、分角色朗讀課文。(要求讀好人物對話)

          2、小練筆:學(xué)了這篇文章,你想說什么?請你寫下來。(修改)

          【板書設(shè)計(jì)】

          一次成功的實(shí)驗(yàn)

          實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備

          實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過

          成功的原因 沉著冷靜 善于思考

          先人后已 團(tuán)結(jié)合作

        語文教案 篇5

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能正確、流利、有感情地朗讀課文;

          2.了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光,激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          1.教學(xué)重點(diǎn):

          了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光,激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

          2.教學(xué)難點(diǎn):

          體會本文的寫作方法。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件;

          2.寫有“讀書時(shí)做記號的方法”的4張卡片;

          3. 畫有”動(dòng)物名稱、主要特點(diǎn)、動(dòng)作”的表格。

          教學(xué)過程:

          一、激情導(dǎo)入:

          1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了九寨溝的地理位置,九寨溝名字的由來。那么九寨溝到底是個(gè)怎樣美麗的仙境呢,今天就請同學(xué)們當(dāng)一回小小攝影師,老師帶領(lǐng)你們到九寨溝去取景拍照,一起去領(lǐng)略一下九寨溝那神奇瑰麗、蔚為壯觀的迷人風(fēng)光!

          2、(板書課題:9、九寨溝(ɡōu))齊讀課題。

          二、品詞析句,學(xué)習(xí)課文:

          1、學(xué)習(xí)第3自然段(讀中感悟):

         。1)導(dǎo)入:同學(xué)們帶好你的照相機(jī),讓我們一起進(jìn)入這童話世界看一看。(多媒體配樂播放九寨溝的美景及課文內(nèi)容。)

          這一段主要寫了九寨溝的什么呢?

         。2)學(xué)習(xí)第3自然段:

          ①回憶學(xué)過的閱讀時(shí)做記號的方法。

         、谟米鲇浱柕姆椒ㄗ杂砷喿x第3自然段。

         。3)學(xué)生交流,跟隨著學(xué)生的“鏡頭”,教師相機(jī)指導(dǎo):

          ①“雪峰”:(板書)

          A、(出示雪峰圖片及相關(guān)語句:一座座雪峰插入云霄,峰頂銀光閃閃。)你為什么喜歡雪峰,作者用的哪些詞吸引了你?在這句話中你是怎樣做記號的?

          B、指導(dǎo)讀。

          ②“湖泊”:(板書)

          A.(出示湖泊圖片)說說你為什么想把湖泊拍下來?(多媒體出示湖泊的相關(guān)句子。)

          B.同位互讀,說說作者是怎樣描寫出湖泊的美的?你在這段中又是怎樣做記號的?

          C.學(xué)生交流,體會湖泊的美:

          ③“森林”、“瀑布”方法同上

          小結(jié):九寨溝真是水的世界,到處都是湖泊和瀑布,怪不得人們說“平湖飛瀑石上流”啊。

         。4)小結(jié)

         。5)有感情朗讀第3自然段

          2、學(xué)習(xí)第4自然段(合作學(xué)習(xí)為主):

         。1)(出示金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓的圖片)同學(xué)們繼續(xù)向森林深處行進(jìn),你發(fā)現(xiàn)了什么?

          (2)理解:4個(gè)“也許”,練習(xí)排比句。

         。3)合作學(xué)習(xí)第4自然段,完成小組長手中的表格,看看你對這四種動(dòng)物有哪些了解,想想你最想和哪個(gè)動(dòng)物合影?

          動(dòng)物名稱:

          主要特點(diǎn): 動(dòng)作:

         。4)匯報(bào)填寫好的表格:用幻燈展示。

         。5)交流:你最想和誰合影,為什么?

          (6)那里除了有文中介紹的那些動(dòng)物外,也許還會有什么樣的動(dòng)物在做什么呢?

          (7)小結(jié):由此可見,九寨溝不但是一個(gè)風(fēng)光奇麗的地方,而且是一個(gè)動(dòng)物王國。在這兒,動(dòng)物們都可以無憂無慮地散步呢,真是“異獸珍禽林中走”!讓我們再次輕輕地走進(jìn)密林,去欣賞動(dòng)物們那可愛的身影吧。

         。7)師生共讀第4自然段

          三、小結(jié),布置課堂作業(yè)

          九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境!同學(xué)們有機(jī)會一定要親眼去看看。課文我們今天就先學(xué)到這兒。接下去,請大家完成《一課一練》第三題。

        語文教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          知識與技能:

          1.學(xué)會12個(gè)生字,認(rèn)識10個(gè)字。注意多音字“傳、供”的讀音。

          2.正確流利有感情地朗讀課文,練習(xí)復(fù)述課文。

          3.讀懂課文內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,讀好書。

          過程與方法:

          鼓勵(lì)學(xué)生通過多種方式查找資料,了解水滸人物故事與同學(xué)交流,感受閱讀的快樂。

          情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

          激發(fā)學(xué)生課外閱讀的情感,并養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。

          教學(xué)重難點(diǎn):

          正確流利有感情地朗讀課文,體驗(yàn)閱讀樂趣。練習(xí)復(fù)述課文。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          生字卡片、《水滸傳》

          教學(xué)時(shí)數(shù):

          2課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、初識《水滸傳》

          1.播放《好漢歌》,出示水滸108將人物圖,調(diào)動(dòng)人物情緒。

          2.展示《水滸傳》全套書。讓學(xué)生談?wù)剬Α端疂G傳》有些什么了解,說說自己喜歡的水滸人物。

          3.板書課題。

          二、初讀感悟

          1.自由朗讀全文,注意讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。

          2.檢查字詞的自學(xué)情況。注意多音字“傳、供”的讀音。

          3.指名學(xué)生讀課文,正音。想一想課文講的是件什么事?先講什么?再講什么?最后講什么?有何不懂之處?

          4.指名說說文章的主要內(nèi)容,并質(zhì)疑。師適時(shí)小結(jié)。

          三、探究學(xué)習(xí)1-3自然段

          1.學(xué)生默讀課文1-3自然段。邊讀邊思考:作者是怎樣愛上讀《水滸傳》的?勾畫出重點(diǎn)詞,特別是表示心理活動(dòng)的詞語。

          2.同桌交流討論。

          3.全班交流討論。

          4.指導(dǎo)學(xué)生朗讀,教師評點(diǎn),相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

          重點(diǎn)體會: 百聽不厭 好奇 破涕為笑

          四、學(xué)習(xí)生字

          1.學(xué)生自己觀察生字,識記生字。

          2.學(xué)生按字的結(jié)構(gòu)給生字歸類。

          3.同學(xué)上臺當(dāng)老師,全班交流。

          4.重點(diǎn)指導(dǎo)書寫:套 燒

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的1-3自然段,了解了作者是如何愛上《水滸傳》的?

          今天我們繼續(xù)探討他是怎樣讀《水滸傳》的。

          二、探究愛讀《水滸傳》

          1.自由朗讀課文。思考:從文中的那些句段,可以體會出“我” 愛讀《水滸傳》?

          2.學(xué)生帶著問題自讀4-5自然段后匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

          3.想象畫面,深入體會“愛讀”。

          4.品讀“武松打虎”的細(xì)致描寫,以第5自然段的描寫為劇本,小組排演“武松打虎”小短劇。

          5.感情朗讀,讀出“我”的癡迷與喜愛,感受閱讀水滸傳的愉悅。

          三、說《水滸傳》論《水滸傳》

          1.學(xué)了這篇課文,你的收獲?

          2.簡介水滸及作者。啟發(fā)學(xué)生談感受。

          四、作業(yè)。

          《水滸傳》是本極有魅力的書,還有許多英雄好漢等著我們。課后請同學(xué)們閱讀《水滸傳》,完成以下作業(yè)?蛇x作。

          1.準(zhǔn)備一個(gè)水滸英雄人物的小故事,在班上說給同學(xué)聽。

          2.寫一篇論水滸英雄的小練筆。

          3.辦一期以“水滸英雄人物”為主題的小報(bào)。

        語文教案 篇7

         、逊驊(zhàn),勇氣也。

          ⒁一鼓作氣,再而衰,三而竭。

          ⒂彼竭我盈,故克之。

          ⒃夫大國,難測也,懼有伏焉。

         、瘴嵋暺滢H亂,望其旗靡,故逐之

          二、探究展示:

          1、課文可分幾部分?用簡練的語言概括每部分的意思。

          第一段, 。 可分兩層:

          第一層(從 開始 到“乃入見”) 。

          第二層(從“問:‘何以戰(zhàn)?’”到段末)

          第二段, 。全段32字,以寫魯方之戰(zhàn)術(shù)決策為主。

          第三段, ?煞謨蓪樱

          第一層(從 開始 到“故克之”)以“夫戰(zhàn),勇氣也”為根據(jù),提出要選擇“彼竭我盈”的時(shí)機(jī)發(fā)動(dòng)反攻的觀點(diǎn),回答了為什么等待“齊人三鼓”而后“鼓”的問題。

          第二層(從“夫大國”到段末)以“大國難測,懼有伏焉”為根據(jù),提出作戰(zhàn)中必須時(shí)刻注意判斷敵方意圖的觀點(diǎn),說明了他“下視其轍,登軾而望之”之后才認(rèn)為可以追擊的原因。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

          【鏈接材料】——1. 走近作品:

          《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》,是記載春秋時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書!妒酚洝泛汀稘h書》都認(rèn)為它是孔子的同代人魯國史官左丘明而作。記事起于魯隱公元年(前722年),終于魯哀公十四年(前454年)。書中保存了大量古代史料,文字簡練生動(dòng),尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復(fù)雜事件,又善于通過對話和行動(dòng)表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn),對后代散文的發(fā)展有很大影響!蹲髠鳌贩帜暧浭拢瑳]有篇名。

          【鏈接材料】——2. 長勺之戰(zhàn)的背景:

          : 這一戰(zhàn)事發(fā)生在魯莊公十年(前684),是齊桓公即位后向魯國發(fā)動(dòng)的第二次戰(zhàn)爭。

          此前兩年,齊桓公(公子小白)與其庶兄公子糾曾進(jìn)行過激烈的爭奪君位的斗爭。當(dāng)時(shí)篡君奪位的公孫無知(齊襄公堂弟)已被殺,齊國一時(shí)無君,因此避難于魯國的公子糾和避難于莒國的公子小白都爭相趕回齊國。魯莊公支持公子糾主國,親自率軍護(hù)送公子糾返齊,并派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而魯國的謀劃沒有成功,公子小白已出乎意料地?fù)屜葰w齊,取得了君位。齊桓公即位后當(dāng)即反擊魯軍,兩軍交戰(zhàn)于乾時(shí)(齊地),齊勝魯敗。乘兵勝之威,齊桓公脅迫魯國殺掉了公子糾。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權(quán)位。但對魯國卻一直怨恨難平,因此轉(zhuǎn)年春便再次發(fā)兵攻魯,進(jìn)行軍事報(bào)復(fù)和武力懲罰。本篇所記即是這次在魯?shù)亻L勺展開的戰(zhàn)事。

          1、給下面的字注音:

          劌( )又何間焉( )鄙( ) 弗敢專也( )小惠未編( ) 小信未孚( )

          公與之乘( )長勺( )轍( )軾( )竭( ) 盈( ) 旗靡( )夫( )帛( )

          2、解釋加橫線的詞的意思

          肉食者鄙, 未能遠(yuǎn)謀 小惠未徧,民弗從也 弗敢加也,必以信

          小信未孚,神弗福也 公將鼓之 既克,公問其故 吾視其轍亂,望其旗靡 齊師伐我 又何間焉 何以戰(zhàn) 衣食所安 弗敢專也,

          必以分人 犧牲玉帛 小大之獄 忠之屬也。 可以一戰(zhàn)

          齊師敗績 公將馳之 遂逐齊師 一鼓作氣 再而衰彼竭盈

          3、古今異義

         、儆趾伍g焉 ②肉食者鄙 ③犧牲玉帛

          ④忠之屬也 ⑤可以一戰(zhàn) ⑥一鼓作氣,再而衰

         、叻 ⑧加 ⑨安

          4、重點(diǎn)句子翻譯

          ①肉食者謀之,又何間焉?

         、谌馐痴弑,未能遠(yuǎn)謀。

          ③衣食所安,弗敢專也,必以分人。

         、苄』菸磸堂窀囊

         、轄奚癫,弗敢加也,必以信。

          ⑥小信未孚,神弗福也

          ⑦小大之獄,雖不能察,必以情。

         、嘀抑畬僖?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從。

         、峁c之乘,戰(zhàn)與長勺。公將鼓之

         、恺R師敗績。公將馳之

         、舷乱暺滢H,登軾而望之

         、屑瓤,公問其故

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