淺談?dòng)變荷�彩感的培養(yǎng)論文

淺談?dòng)變荷�彩感的培養(yǎng)論文

　　幼兒色彩感的概念

　�。ㄒ唬� 幼兒色彩感1

　�。ǘ�） 幼兒色彩感的生理階段2

　　幼兒園色彩感的培育對(duì)幼兒發(fā)展的意義3

　�。ㄒ唬┯欣�于幼兒感知力、觀察力、想象力的培養(yǎng)與發(fā)展3

　�。ǘ�）有利于幼兒創(chuàng)作與表現(xiàn)能力的提高3

　�。ㄈ�）有利于幼兒非智力因素的發(fā)展，促進(jìn)幼兒健全人格的形成3

　　培養(yǎng)孩子色彩感的途徑

　�。ㄒ唬└惺苄蕾p，用心體會(huì)色彩的無(wú)窮魅力4

　�。ǘ�）順應(yīng)童心，循序漸進(jìn)培養(yǎng)幼兒的色彩認(rèn)知、感受和運(yùn)用的能力5

　�。ㄈ�）在游戲中感受色彩6

　�。ㄋ模┰谝魳�(lè)中體會(huì)色彩6

　�。ㄎ澹┱�合滲透，培養(yǎng)審美情趣7

　　在音樂(lè)中體會(huì)色彩

　　幼兒美術(shù)的目的是展現(xiàn)給幼兒美，過(guò)程主要講求豐富性，音樂(lè)依托節(jié)奏與旋律，也是展現(xiàn)美，所以美術(shù)與音樂(lè)有著緊密的聯(lián)系。所以，在美術(shù)教學(xué)中，幼兒教師能夠借助音樂(lè)，圍繞幼兒個(gè)性，促使美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如對(duì)紅色的識(shí)別，教師在展現(xiàn)給幼兒紅色的時(shí)候，可借助激昂的音樂(lè)旋律，促使幼兒感受到紅色的火熱情緒。又如對(duì)藍(lán)色的識(shí)別，可借助一些舒緩平和的音樂(lè)來(lái)展現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)到藍(lán)色的韻味。在對(duì)線條進(jìn)行教學(xué)時(shí)，音樂(lè)搭配應(yīng)柔和；在曲線學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠用起伏明顯的音樂(lè)加以展現(xiàn)，促使幼兒起舞中感受到色彩的歡快跳動(dòng)。在《我們的田野》教學(xué)中，筆者先引導(dǎo)幼兒對(duì)《我們的田野》進(jìn)行聆聽(tīng)，感受優(yōu)美的旋律，激發(fā)他們對(duì)美的體驗(yàn)，之后才理解歌曲。筆者用田野美景圖，使得幼兒在其中添涂音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容。在添涂完畢后，將場(chǎng)景粘貼到背景中，那么輕松愉悅的課堂就生成了，而且會(huì)促使課堂教學(xué)效率更好。

　　（五）整合滲透，培養(yǎng)審美情趣

　　基于《綱要》分析，里面的每個(gè)領(lǐng)域都與色彩有關(guān)聯(lián)，而且可以廣泛影響到幼兒的認(rèn)知和學(xué)習(xí)等方面。色彩是一種感官信息，是心靈感知的過(guò)程，從而更好的體驗(yàn)美，并且展現(xiàn)在生活層面之中。在賞析色彩的過(guò)程中，顏色透露出無(wú)限美好詩(shī)意的內(nèi)容，對(duì)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展意義重大，如《春雨的色彩》的學(xué)習(xí)，就可以通過(guò)鼓勵(lì)幼兒觀察大自然與生活環(huán)境，更好的思考色彩的魅力所在，更好的進(jìn)行色彩的感受與賞析。

　　在大班階段，能夠借助音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)以及多媒體等手段，充分激發(fā)幼兒的無(wú)限想象力，進(jìn)行更具個(gè)性的藝術(shù)創(chuàng)作，更顯著提升幼兒審美能力與創(chuàng)造力。教育并不是單一的知識(shí)灌輸，也不是單純的技能傳授，而是促使幼兒自我感知，了解并參與這個(gè)世界，在生活中感悟顏色的美感，同時(shí)在生活中享受樂(lè)趣。

　　色彩在生活中無(wú)處不在，大自然中更是到處具有多彩的顏色。在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，教師常常對(duì)幼兒感知自然色彩有所忽視，也沒(méi)有很好的結(jié)合生活開(kāi)展教育。所以，教師必須要從這些方面思考，圍繞生活領(lǐng)域，促使幼兒感受生活中的色彩，并且不斷提升幼兒的色彩感受能力。如在春季，幼兒教師可組織幼兒到郊外游玩，體驗(yàn)春天的色彩，教師也可鼓勵(lì)幼兒觀察天空顏色在一天內(nèi)的變化，觀察教室內(nèi)的色彩，發(fā)現(xiàn)伙伴的服飾色彩。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒教師必須引導(dǎo)幼兒行動(dòng)起來(lái)，緊密結(jié)合生活與色彩的關(guān)系，促使幼兒更好的體驗(yàn)色彩。另外，教師必須重視幼兒的自我體驗(yàn)，促使幼兒能夠在實(shí)踐中感知美術(shù)作品韻味，同時(shí)也能夠增強(qiáng)審美能力，在動(dòng)手實(shí)踐中感悟美術(shù)作品。這樣，幼兒便會(huì)更好的感受色彩，并且更全面掌握繪畫(huà)相關(guān)知識(shí)與技能。幼兒美術(shù)教育，主要是發(fā)揮幼兒的積極性，促使他們掌握繪畫(huà)技能，特別重視幼兒的體驗(yàn)，不要緊緊讓幼兒描摹和進(jìn)行復(fù)制，而是要根據(jù)參照作品，進(jìn)行更有想象力的創(chuàng)作，能夠了解繪畫(huà)的全過(guò)程，并且注入自己獨(dú)特的美術(shù)理解，從不同層面進(jìn)行作品創(chuàng)造，可以巧妙的運(yùn)用色彩，讓孩子們有獨(dú)特的色彩領(lǐng)悟力。幼兒美術(shù)訓(xùn)練的途徑有很多，教師應(yīng)結(jié)合教育目標(biāo)進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，促使幼兒在寫(xiě)生、默寫(xiě)、風(fēng)景和人物、調(diào)整色彩等，能夠更有效的提升美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量，達(dá)到提升孩子們繪畫(huà)能力的作用，促使孩子們更好的體驗(yàn)色彩。在不斷練習(xí)的過(guò)程中，幼兒的色彩鑒賞能力會(huì)大幅度提升。

　　通過(guò)以上教學(xué)策略的嘗試，幼兒繪畫(huà)內(nèi)容得以豐富，色彩更加明快，而且也富裕表現(xiàn)力。所以，幼兒教師必須依托色彩教學(xué)，整體增強(qiáng)幼兒繪畫(huà)能力，這也必然要從色彩層面促使幼兒發(fā)現(xiàn)美并能夠創(chuàng)造美。

　　結(jié)語(yǔ)

　　總之，在幼兒美術(shù)教學(xué)中，色彩有著不可替代的作用，在幼兒看來(lái)，世界是異常豐富多彩的，色彩是幼兒喜歡的，并且與成年人是有感知差異的，幼兒更具有想象力，而且他們會(huì)根據(jù)自己的體驗(yàn)來(lái)賦予色彩意涵，并表現(xiàn)自己的想法。色彩是事物的外在信息，同時(shí)也是幼兒對(duì)美術(shù)的理解因素。目前，幼兒美術(shù)教育發(fā)展迅速，幼兒色彩感知并且應(yīng)用于美術(shù)創(chuàng)作，越來(lái)越成為美術(shù)教育培養(yǎng)的重點(diǎn)。培養(yǎng)幼兒色彩感，可以顯著提升審美能力，激發(fā)審美趣味，并且具有強(qiáng)烈的色彩感覺(jué)，創(chuàng)造色彩絢麗的美術(shù)作品，從而促使幼兒全面發(fā)展。

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　　致謝

　　長(zhǎng)達(dá)四年的人生道路匆匆而過(guò)，四年大學(xué)美好的時(shí)光就要畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，這四年的學(xué)習(xí)旅程眼看就要結(jié)束，可是在我看來(lái)這是另一個(gè)起點(diǎn)。我首先要深深感謝指導(dǎo)老師XXX老師在我論文創(chuàng)作的時(shí)候?qū)ξ易巫尾痪氲慕陶d。從參考文獻(xiàn)的獲得，再到深入研究，幾易其稿。從之前的一無(wú)所知到思路的游刃有余，再到最后的終稿完成。十分感謝老師的奉獻(xiàn)。XXX老師的靈活思緒、超前性的視野、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度與循循善誘的教導(dǎo)給我?guī)��?lái)巨大的影響。本篇論文的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，XXX老師都要仔細(xì)的審閱，給我在學(xué)校進(jìn)行的最后任務(wù)盡自己責(zé)任。同時(shí)要對(duì)曾經(jīng)教育過(guò)我的老師們深深鞠躬，感謝在這幾年的不厭其煩的教導(dǎo)，給學(xué)生在人生旅途中的指引與幫助。有了你們辛勤的教導(dǎo)，讓我獲得大量的知識(shí)，儲(chǔ)備在自己的心中。而且還有對(duì)于母校表示感謝，是你給予我們一個(gè)和諧良好的學(xué)習(xí)的氛圍與環(huán)境；感謝周圍的同學(xué)與朋友，在我困難的時(shí)候提供幫助，讓我知道友情的珍貴，大學(xué)四年時(shí)光對(duì)于人生道路很是短暫，可是我在這四年中，每一天都充滿歡樂(lè)，十分謝謝大家的關(guān)懷。

　　畢業(yè)就意味著要進(jìn)入新的生活，我一定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，勇往直前，帶著老師、親友朋友的希冀繼續(xù)踏上行程。同時(shí)感謝你們的一路陪伴，帶給我愛(ài)與溫暖。

　　這個(gè)屬于學(xué)術(shù)研究里的首次探索，我獲得了很多知識(shí)，知道終身學(xué)習(xí)的重要性，發(fā)現(xiàn)一個(gè)很細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)能夠延展的很廣大，本篇論文一定有著很多的缺陷與漏洞，敬請(qǐng)每位老師斧正。

　　本次論文創(chuàng)作屬于我大學(xué)學(xué)習(xí)的最后一次完成作業(yè)，在論文就要完成的時(shí)候內(nèi)心很長(zhǎng)時(shí)間不能平靜，在這里對(duì)于一路隨行的同學(xué)們與老師們，有了你們的陪伴我的大學(xué)才豐富多彩！在這里我向老師與同學(xué)由衷的表示感謝，謝謝你們大家！

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