小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革論文
在我國小學(xué)教育為義務(wù)教育，這一時(shí)期的教育主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)于小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)主要工作是培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在這一基礎(chǔ)上能夠理解數(shù)學(xué)以及靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)。新課標(biāo)的應(yīng)用，讓小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)又多了一些新的教育理念，并對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革提出了一些見解，這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者依據(jù)新課標(biāo)進(jìn)一步對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析
1.在課堂教學(xué)過程中教學(xué)設(shè)計(jì)不合理。現(xiàn)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程通常是數(shù)學(xué)教師全面負(fù)責(zé)，數(shù)學(xué)教師作為課堂的主導(dǎo)者，課堂的思路完全跟著數(shù)學(xué)老師的思路走，學(xué)生缺乏主動(dòng)性思考，只是順著老師的.思路走，學(xué)生完全處于被動(dòng)的地位，從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨(dú)立思考、缺乏創(chuàng)新精神，這與新課標(biāo)所提倡的培養(yǎng)學(xué)生初步創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力相違背，導(dǎo)致學(xué)生不能理解課堂知識(shí)，不能靈活運(yùn)用課堂知識(shí)。
2.在教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容定位不準(zhǔn)確。數(shù)學(xué)作為一門廣泛性的學(xué)科，具有現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中要注意聯(lián)系實(shí)際，并與其他學(xué)科相聯(lián)系。但現(xiàn)階段小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者并沒有做到這一點(diǎn)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)放在課本知識(shí)上，守著教材不放，不敢脫離教材，以抽象教學(xué)為主，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)重同現(xiàn)實(shí)生活相分離，導(dǎo)致學(xué)生不能充分理解數(shù)學(xué)，更不用說在生活中鞏固知識(shí)，加深記憶了。這一點(diǎn)與新課標(biāo)提出的在義務(wù)教育階段，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容以現(xiàn)實(shí)、有意義、富有挑戰(zhàn)性為主的教學(xué)理念不符，因此學(xué)生不能將日常的觀察、實(shí)驗(yàn)與交流等活動(dòng)同數(shù)學(xué)更好地聯(lián)系起來，從而給學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣增加難度。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革的對(duì)策
1.改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，以現(xiàn)實(shí)生活為落腳點(diǎn)。數(shù)學(xué)本身就是實(shí)用性學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)大多源于生活，這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)在課堂教學(xué)過程中根據(jù)新課標(biāo)要求，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)會(huì)利用課堂知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中的具體問題，這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者在課堂教學(xué)的過程中，選擇與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行教授，讓小學(xué)生在課堂上體會(huì)學(xué)以致用。例如尋找現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)素材，把這些加入到課堂教學(xué)當(dāng)中，這樣不但讓小學(xué)生理解數(shù)學(xué)、鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，而且又能激發(fā)小學(xué)生在課堂之外學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，一舉多得。
2.利用多媒體等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體教學(xué)已廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)當(dāng)中。按照新課標(biāo)的教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，爭取更多的利用多媒體技術(shù)來豐富數(shù)學(xué)教學(xué)方法，從而讓小學(xué)生通過生動(dòng)的動(dòng)畫來理解數(shù)學(xué)，可以讓小學(xué)生從視、聽等不同方面了解數(shù)學(xué)，從而提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者來說，在實(shí)際教學(xué)過程中，依據(jù)新課標(biāo)的要求對(duì)教學(xué)方法及時(shí)改進(jìn)，讓小學(xué)生學(xué)以致用，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，從而全方位提高教學(xué)效果。
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