高中《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的高中《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第一部分設(shè)計(jì)思路
本框題是思想政治必修4生活與哲學(xué)第一單元“生活智慧與時(shí)代精神”第一課“美好生活的向?qū)А钡谝豢虻慕虒W(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，本框是哲學(xué)板塊的第一課，是哲學(xué)教學(xué)的入門(mén)框節(jié)，為了達(dá)到讓學(xué)生初步的了解哲學(xué)，對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的目的，本框在生活與哲學(xué)的教學(xué)過(guò)程中有著至關(guān)重要的地位。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中我將引用一部分成語(yǔ)故事、富有哲理的小故事以及一些學(xué)生身邊的事情供學(xué)生討論，讓學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生想要更深一步更進(jìn)一步探索的求知欲，實(shí)現(xiàn)教學(xué)三維目標(biāo)。
第二部分教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力：
理解哲學(xué)智慧生成于人類的實(shí)踐活動(dòng)，源于人類對(duì)世界的追問(wèn)和思考；哲學(xué)是給人智慧、使人聰明的學(xué)問(wèn)；可以使人們正確對(duì)待宇宙和人生。聯(lián)系生活和實(shí)踐，說(shuō)明哲學(xué)并不神秘，它就在我們周?chē)纳詈蛯?shí)踐中。提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力。/2、過(guò)程與方法：
通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生初步具有能夠理性和智慧的眼光認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和人生的變化和發(fā)展的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)、熱愛(ài)哲學(xué)，切實(shí)體會(huì)到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們要想生活得有意義和有價(jià)值，就不能沒(méi)有哲學(xué)。
4、教學(xué)重點(diǎn)：
哲學(xué)智慧和思想產(chǎn)生于人類的生活和實(shí)踐活動(dòng)，起源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考
5、教學(xué)難點(diǎn)：
哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)。
第三部分教學(xué)過(guò)程
情景導(dǎo)入活動(dòng)一：
智能手機(jī)讓我們的生活有了很大的改變，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，智能手機(jī)在我們的生活中到底是好還是不好？
生：各抒己見(jiàn)
師：智能手機(jī)給我們的生活帶來(lái)了很大的變化，我們不能絕對(duì)的說(shuō)他好或者不好，這個(gè)需要具體問(wèn)題具體分析。結(jié)合同學(xué)們剛才的分析，每個(gè)同學(xué)由于所處的立場(chǎng)不同，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法和分析角度也是有所差別的。所以，同學(xué)們，哲學(xué)是不是很神秘呢？不是的。因?yàn)槲覀冊(cè)诮鉀Q很多問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)不自覺(jué)的使用到一些哲學(xué)的觀點(diǎn)以及方法。所以，哲學(xué)就在我們身邊。
自主討論：有學(xué)生列舉一些生活中有哲理的小故事
一、生活處處有哲學(xué)（板書(shū)）
1、哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)（板書(shū)）
活動(dòng)二：時(shí)間都去哪了？
我們每個(gè)人，從呱呱墜地開(kāi)始就學(xué)著思考問(wèn)題，比如我三歲大的兒子，過(guò)年時(shí)我告訴他，新的一年，他將長(zhǎng)大一歲時(shí)，他開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，我很納悶，便追問(wèn)他為什么要哭，他委屈的告訴我，他不想長(zhǎng)大一歲，因?yàn)樗L(zhǎng)大一歲我和他的爸爸就老了……是啊，隨著時(shí)光的流逝，我們都會(huì)慢慢老去，那么時(shí)間都去哪了？我們?yōu)槭裁床荒苡肋h(yuǎn)保持年輕？太陽(yáng)為什么每天都會(huì)落下？所有這些我們思考的問(wèn)題，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)已經(jīng)觸及到了哲學(xué)問(wèn)題，而我們所謂的哲學(xué)，就來(lái)源于這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題。同學(xué)們，試著說(shuō)一說(shuō)你們現(xiàn)在經(jīng)常思考的問(wèn)題好嗎？
小結(jié)：同學(xué)們，咱們剛才所列舉出來(lái)的所有問(wèn)題，其實(shí)多多少少都蘊(yùn)含著一些哲學(xué)道理，所以說(shuō)，哲學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，頁(yè)沒(méi)有想象中那么神秘，他在無(wú)形當(dāng)中就已經(jīng)影響到了我們的生活和學(xué)習(xí)，在認(rèn)識(shí)世界改造世界的活動(dòng)當(dāng)中，我們會(huì)不自覺(jué)的產(chǎn)生很多疑問(wèn)，我們會(huì)思考這些問(wèn)題并且解決這些問(wèn)題，所以，哲學(xué)源于哪里？哲學(xué)就源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考。
2、哲學(xué)源于人們對(duì)時(shí)間的追問(wèn)和對(duì)世界的思考（板書(shū)）
過(guò)渡：剛才我們說(shuō)了，哲學(xué)并不神秘，哲學(xué)對(duì)我們的生活有很大的影響，而學(xué)好真正的哲學(xué)，還能使我們變的更加智慧，使我們生活的`更好。同學(xué)們自己看“燭光照亮小屋”，我們來(lái)學(xué)習(xí)第二目。
二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活的更好的藝術(shù)(板書(shū)）
1、哲學(xué)是一門(mén)給人智慧，使人聰明的學(xué)說(shuō)（板書(shū)）
學(xué)生看課本，由學(xué)生進(jìn)行概括
師：有一個(gè)成語(yǔ)叫“揠苗助長(zhǎng)”，同學(xué)們應(yīng)該知道吧？你怎么評(píng)價(jià)這件事情？
小結(jié)：我們可以這樣說(shuō)，規(guī)律是客觀的，而且是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。違背客觀規(guī)律會(huì)受到懲罰。就像我們學(xué)習(xí)一樣，一定是一個(gè)積土成山，積水成淵的過(guò)程，必須腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，想要走捷徑或者一口吃成大胖子，肯定是不可能的。所以同學(xué)們，我們要學(xué)哲學(xué)，還要學(xué)好哲學(xué)，因?yàn)閷W(xué)好真正的哲學(xué)，能使我們更加智慧，你們說(shuō)是不是？
2、真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界（板書(shū)）
師：有一個(gè)老奶奶，她有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給了賣(mài)雨傘的老板，小女兒嫁給了洗衣店的老板，老奶奶困惑了，下雨天小女兒洗衣店衣服洗了沒(méi)哪曬，晴天大女兒雨傘賣(mài)不出去，請(qǐng)問(wèn)怎么解決老奶奶的煩惱?
生：可以這么想:下雨的時(shí)候，大女兒家可以賣(mài)傘。晴天的時(shí)候，小女兒家可以洗衣服。這樣，不管晴天還是雨天，都可以賺到錢(qián)，我們都有個(gè)好心態(tài)。
小結(jié)：萬(wàn)事都沒(méi)有絕對(duì)的完美，我們要懷著樂(lè)觀的心態(tài)，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。所以，從哲學(xué)的任務(wù)上來(lái)說(shuō)的話，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界、改造世界。
三、課堂小結(jié)
哲學(xué)在哪里？——生活中處處有哲學(xué)
1、哲學(xué)的智慧源產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)；
2、哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問(wèn)和對(duì)世界的思考
我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)哲學(xué)？——哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活的更好的藝術(shù)。
1、從哲學(xué)的本意來(lái)看，哲學(xué)是一門(mén)給人智慧使人聰明的學(xué)問(wèn)
2、從哲學(xué)的功能上看，真正的哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界改造世界。
四、教學(xué)反思
本課時(shí)要掌握的內(nèi)容不易過(guò)深且內(nèi)容量比較少，所以教學(xué)重點(diǎn)定在了讓學(xué)生感悟、體驗(yàn)古人對(duì)實(shí)踐中問(wèn)題的思考和追問(wèn)。教學(xué)方法就是通過(guò)一系列與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密的事例，不斷發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考他們實(shí)踐中碰到的問(wèn)題。這個(gè)設(shè)計(jì)是比較成功的，通過(guò)實(shí)際教學(xué)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的熱情。
【高中《生活處處有哲學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《生活處處有哲學(xué)》政治教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
生活處處有哲學(xué)教案07-27
生活處處有哲學(xué)論文03-21
《生活處處有哲學(xué)》教案06-27
高中政治《生活處處有哲學(xué)》說(shuō)課稿01-11
《生活處處有語(yǔ)文》的教學(xué)設(shè)計(jì)07-23
《生活處處有語(yǔ)文》教學(xué)設(shè)計(jì)08-24
高二政治生活處處有哲學(xué)教案08-22