物理課火箭教學設(shè)計范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教學設(shè)計呢？以下是小編整理的物理課火箭教學設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、火箭的一般知識
方法1、教師提供材料，學生自主學習。提供的內(nèi)容要有：我國火箭的歷史資料（要有關(guān)于神火飛鴉的資料）；現(xiàn)代火箭的用途；火箭的原理；火箭的種類和各自的特點；我國火箭的發(fā)展狀況；世界火箭的發(fā)展情況。學生學習了資料，應當回答一些問題，問題可以有：歷史上最早的火箭是什么；簡單敘述火箭的原理；火箭工作過程中的能量轉(zhuǎn)化；火箭的種類；我國火箭的發(fā)展在世界上處于什么地位。
方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以采用的方法是實驗探究和學生利用信息學習。提高學生信息的采集、處理能力。具體可行的方法有，教師可以制訂多個課題，學生組織成小組選擇某個課題，進行學習和研究。參考課題如下：查閱我國古代和世界早期關(guān)于火箭發(fā)展的資料；探究火箭的原理（可以用設(shè)計實驗的方法探究，具體方法可以參考“火柴火箭”）；查閱有關(guān)火箭的作用的資料。學生小組選擇了某個課題，可以自行設(shè)計探究計劃和實施方案，并在教師的指導下進行探究活動。本教學方法應用于教師有較高的背景知識和應變能力。
二、三級火箭
方法1、教師提供資料，學生自主學習。提供的資料內(nèi)容主要是三級火箭的設(shè)計思想、三級火箭是怎樣工作的。學生通過學習回答一些問題：運載火箭的`任務是什么，三級火箭是如何適應這種任務的，三級火箭的具體工作過程。
方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以采用探究式學習方法，教師提供課題學生自行選擇，課題有：火箭設(shè)計的發(fā)展歷史；三級和多級火箭的工作原理和優(yōu)點；火箭未來的發(fā)展前景預測。學生可以自行設(shè)計方案進行探究。方法同第一內(nèi)容的方法2。
【板書設(shè)計】
火箭
一、火箭的一般知識
1、我國古代的火箭：神火飛鴉
2、火箭升空的原理
3、火箭工作的能量轉(zhuǎn)化：化學能轉(zhuǎn)化為機械能
4、火箭的種類
二、三級火箭
1、三級火箭的工作過程
2、我國火箭的發(fā)展狀況
探究活動
利用信息學習：關(guān)于火箭的知識
【課題】關(guān)于火箭的知識
【組織形式】個人或自由結(jié)組
【活動流程】制訂子課題；制訂查閱和查找方式；收集相關(guān)的材料；分析材料并得出一些結(jié)論；評估；交流與合作。
【參考方案】查閱火箭的有關(guān)歷史資料，火箭的應用方面的知識，我國關(guān)于火箭的發(fā)展。
【備注】
1、網(wǎng)上查找的資料要有學習的過程記錄。
2、和其他成員交流，發(fā)現(xiàn)共性和差異。
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