《應(yīng)用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第59——60頁(yè)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)加法交換律和加法結(jié)合律。
提問(wèn)：誰(shuí)能用字母把加法交換律表示出來(lái)？
生：a+b=b+a
怎樣用文字表述加法交換律？
生：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。
加法結(jié)合律呢？
生1：（a+b）+c=a+（b+c）
生2：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，在同第三個(gè)數(shù)相加；或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，再同第一個(gè)數(shù)相加，和不變。
2、下題運(yùn)用了什么運(yùn)算律？
（1+4）+（6+9）=（1+9）+（4+6）
生1：運(yùn)用了加法交換律。
生2：還引用了加法交換律。因?yàn)?、4還有6的位置交換了。
師總結(jié)：看來(lái)在一道只有加法的算式里，可以交換任意加數(shù)的位置，也可以把任意兩個(gè)加數(shù)先結(jié)合起來(lái)進(jìn)行相加。應(yīng)用加法的交換律和結(jié)合律，可以使一些計(jì)算簡(jiǎn)便。今天我們就應(yīng)用加法的運(yùn)算定律，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便計(jì)算，（板書課題：簡(jiǎn)便計(jì)算）
二、新授
1、教學(xué)例題。
出示書P57的圖，說(shuō)說(shuō)題中的信息。
請(qǐng)學(xué)生列式：9+46+54
師問(wèn)：只有加法，按照以前學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序，應(yīng)該怎樣計(jì)算？幾加幾？
生：從左往右計(jì)算。先算29+46。
29+46+54
=75+54
=129（人）
師：今天我們學(xué)習(xí)了加法交換律和結(jié)合律，在只有加法的算式里，可以不按原來(lái)的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算�？梢园讶我鈨蓚�(gè)加數(shù)的位置進(jìn)行交換和結(jié)合。那么，這道題除了按原來(lái)規(guī)定的運(yùn)算順序來(lái)算，還能怎樣算呢？（先把46和54加起來(lái)）。
提問(wèn)：為什么要先把46和54先加起來(lái)？
生：可湊成整百
師：在29+46+54的 基礎(chǔ)上，只要怎樣就可以先算46 +54呢？生：（在46+54那里添上小括號(hào)）。
提問(wèn)：你不擔(dān)心答案會(huì)不同嗎？為什么？
生：不會(huì)，因?yàn)檫\(yùn)用了加法結(jié)合律。
29+46+54
=29+（46+54）
=29+100
=129（人）
追問(wèn)：兩種算法的答案一樣嗎？你認(rèn)為哪種更容易算一些？ 為什么？
生：一樣，第2種方法計(jì)算起來(lái)更簡(jiǎn)便。因?yàn)?6+54可以湊成整百。
總結(jié)：在一道只有加法的算式里如果其中有兩個(gè)加數(shù)能湊成整十、整百、整千------等，就可以把這兩個(gè)數(shù)先結(jié)合進(jìn)行相加使計(jì)算簡(jiǎn)便……
補(bǔ)充說(shuō)明：如果能在列式的時(shí)候已經(jīng)觀察到三個(gè)數(shù)中，其中兩個(gè)數(shù)可以湊成100，那么可以寫在前面，這樣不需要運(yùn)用加法運(yùn)算律就可以使計(jì)算比較簡(jiǎn)便。當(dāng)然，也可以在列式后，再利用加法運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便化。
46+54+29
=75+54
=129（人）
2、教學(xué)試一試
出示題目：69+75+25 78+（47+22）
86+14+58 47+59+42
學(xué)生在自己練習(xí)本上練習(xí)，指名板演。
69+75+25 運(yùn)用了加法結(jié)合律或加法結(jié)合律，75+25可以湊成整百。
78+（47+22）運(yùn)用了加法交換律和加法結(jié)合律。78和22可以湊成整百。
86+14+58如果前兩個(gè)數(shù)相加，已經(jīng)是整百的，就不需要利用加法運(yùn)算律了，直接計(jì)算即可。
47+59+42如果不能簡(jiǎn)便的，那就按照原來(lái)的運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算。
核對(duì)并小結(jié)：
三、想想做做
1、P59.第1題。
生1：先用18+32=40，再用38+40=78
生2：先用64+36=100，再用19+100=119
生3：先用79+51=100，再用59+1000=159
2、P60第3題。教師先示范1題，剩下5題學(xué)生獨(dú)立完成。
175+201 354+102 105+216
238+402 204+417 246+408
師：175+201的兩個(gè)加數(shù)中那個(gè)接近整百？
生1：201
師：201可以用加法拆成幾加幾？
生2：200+1
板書： 175+201
=175+（200+1） 師：根據(jù)加法結(jié)合律
=（175+200）+1 可以先計(jì)算175+200。
=375+1
=376
3、P60第4題。
觀察表里的'數(shù)，想一想如何算比較快。 學(xué)生自主完成，再評(píng)講。
師：怎樣計(jì)算才簡(jiǎn)便？
生：先把加起來(lái)能湊成整百的數(shù)先相加。
4、P60第6題。填寫表格。
你發(fā)現(xiàn)什么？
生1：a都是200。
生2：b每次都多10。
生3：a+b越大，a－b就越少。
生4 ：a+b和a－b相差的數(shù)是b的兩倍。
四：總結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？
生：利用加法運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。
師：在只有加法的算式里，如果有兩個(gè)數(shù)能湊成整十、整百、整千。
就可以先把它們加起來(lái)，達(dá)到簡(jiǎn)便的目的。
五、作業(yè)
今天的作業(yè)是課本P60.第2、5題。
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