關(guān)于陳涉世家的教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)設(shè)想】
1、在熟悉課文的前提下,疏通文意。主要利用正音、斷句(讀準(zhǔn)句中停頓)、范讀等方法,引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文;然后,由學(xué)生的二人小組試澤全文,流通文意,其中,讀不懂的語(yǔ)句,集體解疑。
2、充分利用課后練習(xí),將其自然融入課堂教學(xué)中,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),落實(shí)“訓(xùn)練重點(diǎn)”。
3、在熟悉課文、疏通文意基礎(chǔ)上,通過(guò)填空題,達(dá)到理解基本內(nèi)容的目的。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重要詞句,文意理解。
【教學(xué)時(shí)數(shù)】
總計(jì)3課時(shí)。
【教學(xué)步驟】
第一課時(shí)
(串講課文第一、二自然段)
一、導(dǎo)入
簡(jiǎn)介司馬遷和《史記》。
作者司馬遷,10歲“誦古文”,20歲開(kāi)始游歷,游蹤遍及南北,到處考察風(fēng)俗,采集傳說(shuō)。歸來(lái)后,初仕郎中,曾出使西南各地。漢武帝元封八年(公元前108年)繼承他父親司馬談的官職,任太史令,掌管起草文書(shū)、編寫(xiě)史料、兼管?chē)?guó)家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書(shū)、檔案和文獻(xiàn)。后國(guó)替投降匈奴的李陵辯解,被捕入獄,受官刑。出獄后,任中書(shū)令,掌管皇家機(jī)要文件。他發(fā)憤著書(shū),公元前91年完成《史記》。
《史記》,我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書(shū),記載了從傳說(shuō)中的'黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000年間的歷史。全書(shū)共130篇,包括本紀(jì)(帝王傳記)12篇,世家(記諸侯本系)30篇,列傳(序列人臣事跡)70篇,年表12篇,書(shū)(記經(jīng)濟(jì)、天文、歷法、禮樂(lè)等方面的情況)8篇,共526, 500字。在史學(xué)和文學(xué)史上都有很高的地位。魯迅稱它是“史家之絕唱,無(wú)韻之《離騷》”。本課《陳涉世家》就節(jié)選自《史記》。
二、研讀課文
師生共同研讀課文第一、二自然段,課文串譯。
結(jié)合課下注釋,逐字逐句串講課文。
三、學(xué)生再讀課文,同桌間互相譯讀課文
四、讀文鞏固,力求當(dāng)堂背誦課文
第二課時(shí)
(如上,串講課文第三自然段,詳細(xì)過(guò)程如上)
第三課時(shí)
(理清全文思路)
一、導(dǎo)入新課
二、復(fù)習(xí),理清全文思路
1、集體討論填室內(nèi)容。
、 起義的導(dǎo)火線是:(戍卒在開(kāi)赴漁陽(yáng)途中遇雨失期)
、 陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是:
、 秦二世殺太子扶蘇,引起人民群眾對(duì)秦王朝的更大不滿;
、 楚人懷念楚將項(xiàng)燕,有強(qiáng)烈的復(fù)國(guó)愿望。
、 為起義作輿論準(zhǔn)備的辦法是:
、 將寫(xiě)有“陳勝王”的布條置魚(yú)腹中,戍卒買(mǎi)魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū);
② 吳廣在駐地旁的叢詞中,狐嗚呼口:“大楚興,陳勝王。”
(4)(并殺兩尉)是起義的第一步;接著用(自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍)作為動(dòng)員群眾起義的口號(hào)。
2、回顧文中的一些生字詞。
閭(lǚ)左 謫戍(zhé shù) 當(dāng)行(háng) 度(duó)已失期 罾(zēng) 間(jiàn) 祠(cí) 陳勝王(wàng) 忿恚(huì) 笞(chī) 毋(wù) 蘄(qí) 譙(qiáo) 會(huì)(huì)計(jì)事 長(zhǎng)吏(lì) 寧(nìng)有種乎 以數(shù)諫(shuò jiàn) 以應(yīng)(yìng)陳涉
【總體說(shuō)明】
讀文言文,正音、斷句(讀出句中停頓)、疏通大意,這是很重要的內(nèi)容,從初中文言文教學(xué)要求來(lái)說(shuō),能做到這些,即達(dá)到基本要求了。
文言文教學(xué),教師能否少講一點(diǎn),甚至不串譯全文呢?實(shí)踐證明,完全可以。我們的體會(huì)是:要相信大部分學(xué)生憑借注解(都較為詳細(xì))、同學(xué)間的討論,加上反復(fù)地朗讀,是能夠不需教師多講,而疏通課文大意的。學(xué)生自己學(xué)習(xí),在教師適當(dāng)講解輔助下,逐漸看到自己解決問(wèn)題的能力,定會(huì)增加學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果反而比教師一個(gè)人講解要好得多。
教學(xué)中,巧妙地將課后練習(xí)內(nèi)容自然引入課堂,既利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又益于落實(shí)本課的“訓(xùn)練重點(diǎn)”。
【作業(yè)練習(xí)】
1、本文生字詞聽(tīng)寫(xiě)積累。
2、加橫線的字注音并釋義。
發(fā)閭左適戍漁陽(yáng):( )___________________
置人所罾魚(yú)腹中:( )___________________
尉果笞廣:( )______________________
3、翻譯下列句子。
扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。
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且壯士不死……寧有種乎!
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