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      2. 課文《大太陽(yáng)的小房子》教案

        時(shí)間:2021-07-03 13:45:47 教案 我要投稿

        課文《大太陽(yáng)的小房子》教案范文

          教學(xué)目標(biāo)

        課文《大太陽(yáng)的小房子》教案范文

          1.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。

          2.初步理解課文內(nèi)容。

          3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好感情。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          正確讀寫本課生字。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          生字卡片、課文掛圖。

          教學(xué)安排

          兩課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          第一課時(shí)

          一、課前導(dǎo)語(yǔ)。

          地球上的許多動(dòng)植物都有自己的家。大太陽(yáng)有自己的家嗎?它的`家又是怎樣的?今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)《大太陽(yáng)的小房子》這一課。

          二、板書課題,初步感知課文

          1.板書課題:大太陽(yáng)的小房子。

          2.教師范讀課文,學(xué)生標(biāo)出生字、詞。

          3.利用拼音學(xué)生自由讀課文。讀完后用自己的話說(shuō)

          說(shuō)本文講了一件什么事。

          引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:寫太陽(yáng)在天上很大,躲在露珠里又很小;課文通過(guò)寫大太陽(yáng)的小房子是露珠的事情,表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的喜愛(ài)和贊美之情。

          三、學(xué)習(xí)生字。

          1.出示生字,多種方式認(rèn)讀。

          2.開(kāi)火車熟讀生字。

          3. 指導(dǎo)記憶字形,想一想用什么辦法記得又快又好。

          4. 教師指導(dǎo)書寫。

          四、學(xué)生書寫描紅,教師相機(jī)指導(dǎo)。

          五、熟讀課文,談初步感受。

          1.自由朗讀課文,讀熟練。

          2.同桌互讀,互評(píng)。

          3.指名分節(jié)朗讀。

          4.談?wù)勛x懂了什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)課文初步的感受。

          5.說(shuō)一說(shuō)本文不明白的地方。師生共同探討,找出答案。

          六、鞏固練習(xí)。

          1.書寫生字,并給它們組詞。

          2.比一比,再組詞。

          房()誰(shuí)()很()午()

          防()堆()狠()許()

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo)

          1.復(fù)習(xí)生字。

          2.理解課文內(nèi)容,背誦課文。

          3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好感情。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          1.背誦課文。

          2.理解“大太陽(yáng)的小房子”的意思。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          生字卡片、課文掛圖。

          教學(xué)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)

          1.聽(tīng)寫本課生字。

          2. 齊讀全文。

          二、學(xué)習(xí)第一節(jié)

          1.說(shuō)說(shuō)大太陽(yáng)的小房子是什么?(露珠)

          2.齊讀第一節(jié)。

          3.體會(huì)重點(diǎn)句子。

          (1)出示句子:一個(gè)又大又紅的太陽(yáng),躲在小小的露珠里微笑。

          (2)讀此句,你覺(jué)得這是怎樣的太陽(yáng)?

          (學(xué)生可能會(huì)說(shuō)頑皮、淘氣、可愛(ài)、神氣的太陽(yáng),只要學(xué)生說(shuō)得合理,都應(yīng)肯定)

          (3)指導(dǎo)朗讀:讀出太陽(yáng)的可愛(ài)、頑皮……

          三、學(xué)習(xí)第二節(jié)

          1.小作者看到大太陽(yáng)躲到小露珠里,是怎么想的呢?

          點(diǎn)讀第二節(jié),并請(qǐng)同學(xué)回答。

          (小作者把太陽(yáng)想象成會(huì)大會(huì)小的魔術(shù)師了。)

          小組討論交流。

          2.作者把太陽(yáng)想得真有趣,我們也大膽想一想,的太陽(yáng)怎么走進(jìn)了小露珠里呢?

          (太陽(yáng)想洗澡,就鉆進(jìn)露珠里了。)

          (太陽(yáng)想到地球上了,就悄悄地和露珠來(lái)到大地上……)

          3.大太陽(yáng)走進(jìn)小露珠到底是怎么回事?你能說(shuō)出道理來(lái)嗎?

          露珠里的太陽(yáng)是天上的太陽(yáng)映照在里面,就像太陽(yáng)照鏡子一樣。

          四、朗讀指導(dǎo)

          讀出太陽(yáng)的可愛(ài)。

          本顆的朗讀,韻腳都應(yīng)該落在韻母“iao”上。

          五、背誦課文

          六、板書設(shè)計(jì)

          大太陽(yáng)的小房子

          又紅又大微笑

          太陽(yáng)……躲在露珠里

          會(huì)變魔法走進(jìn)小小的房間

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