課文《太陽(yáng)》精品教案
【教學(xué)要求】
1、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱，知道太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生研究天體的熱情。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀說(shuō)明文的方法及興趣。
【課前準(zhǔn)備】
適逢有日環(huán)食，先帶領(lǐng)學(xué)生觀察，或放太陽(yáng)的幻燈。
一、導(dǎo)語(yǔ)(結(jié)合兒童的生活，引起學(xué)習(xí)新課的興趣)
出示“日”字的象形字，導(dǎo)入課題，板書(shū)：太陽(yáng)
二、初讀課文，整體感知
課文一開(kāi)始先說(shuō)了什么?為什么先寫(xiě)后羿射日的傳說(shuō)?
板書(shū)：傳說(shuō)──引人入勝
出示句子：
一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們美麗可愛(ài)的世界。
1、 這句話(huà)中哪個(gè)詞語(yǔ)起總結(jié)作用?
2、 能夠在句子中起到總結(jié)作用的，除去“一句話(huà)”這三個(gè)字，還有什么詞?
(總之，綜上所述……)
3、學(xué)生發(fā)言，把這些詞語(yǔ)帶到句子中，大聲朗讀。
(這個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，讓學(xué)生體會(huì)漢語(yǔ)的`豐富多彩。)
三、精讀課文，理清順序
1、一邊默讀，一邊思考并畫(huà)下來(lái)：
你從課文中讀懂了什么，知道了什么?
2、學(xué)生匯報(bào)，并把自己的成果各自書(shū)寫(xiě)在黑板上，老師相機(jī)指導(dǎo)，并和學(xué)生一起介紹收集來(lái)的有關(guān)太陽(yáng)的科學(xué)知識(shí)。
3、理清順序，把黑板上大家寫(xiě)的這些凌亂的句子，按照課本的敘述順序排列整齊。學(xué)生排列后如下：
�、� 太陽(yáng)離地球一億五千萬(wàn)公里遠(yuǎn)。
�、� 步行去太陽(yáng)要三千五百年。
⑶ 坐飛機(jī)要二十幾年。
�、� 130萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。
�、� 太陽(yáng)是個(gè)大火球。
�、� 太陽(yáng)表面溫度有六千度。
�、� 中心溫度是表面溫度的兩千五百倍。
�、� 關(guān)系密切。
�、� 形成生態(tài)環(huán)境。
⑽ 產(chǎn)生氣象變化。
⑾ 殺菌，防治疾病。
�、� 沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們美麗可愛(ài)的世界。
4、找這些句子之間的關(guān)系，進(jìn)行分類(lèi)，明白結(jié)構(gòu)。
這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀，理清課文的敘述順序，弄清材料和順序的關(guān)系，并能夠運(yùn)用到以后的寫(xiě)作中去。
四、學(xué)習(xí)方法，讀寫(xiě)結(jié)合
1、讀課文，文中是怎樣說(shuō)明太陽(yáng)的遠(yuǎn)，大，熱這些特點(diǎn)的?找出來(lái)，大聲朗讀，強(qiáng)調(diào)數(shù)字。
板書(shū)：列舉數(shù)字。
2、出示月亮的圖片和相關(guān)資料，仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一段關(guān)于月亮的說(shuō)明文。
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