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      2. 我的班主任-四年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-05-17 13:36:27 寫(xiě)人 我要投稿

        我的班主任-四年級(jí)作文

          在我們平凡的日常里,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的我的班主任-四年級(jí)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        我的班主任-四年級(jí)作文

        我的班主任-四年級(jí)作文1

          我的班主任是一位平易近人、和藹可親的老師,對(duì)每一個(gè)同學(xué)都一視同仁:面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,她會(huì)露出慈祥的笑容;對(duì)待學(xué)生取得好成績(jī)時(shí),她露出滿意的笑容;對(duì)待成績(jī)差的學(xué)生,她會(huì)露出鼓勵(lì)的笑容說(shuō):不要緊加油。她就是我們的班主任劉老師。

          老師,是人類靈魂的工程師,老師,就像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己照亮別人,我們的劉老師就是這樣做的。記得那是一個(gè)下雨天,我忘記了帶雨傘,爸爸媽媽也沒(méi)來(lái)接我,我想這該怎么回家呀?后來(lái)一想,離家這么近,我干脆跑回家吧,于是我閉上眼,一頭扎進(jìn)蒙蒙的雨中。就在這時(shí),我頭頂上的雨一下子停了,我抬頭一看,是我的班主任劉老師,她用她那矮小的身軀為我遮住了這片天。她微笑地拍拍我,送我回到了家。我說(shuō)謝謝老師。老師微笑地說(shuō):“以后天氣不好別忘帶雨傘,不然會(huì)感冒的!闭f(shuō)完就走了。我望著老師遠(yuǎn)去的背影,心里很是感動(dòng)。

          我想我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名教師,下雨時(shí)為孩子遮風(fēng)擋雨,天冷了為孩子取取暖,用自己僅有的一點(diǎn)光,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

        我的班主任-四年級(jí)作文2

          她是我們同學(xué)的共同偶像。她是照亮我們?nèi)松缆返拿鳠簟K且粋(gè)勤勞的園丁,一起澆灌我們的知識(shí)。她是燃燒自己、照亮他人的紅燭。你是人類靈魂的工程師,把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁。

          劉是一個(gè)強(qiáng)壯的人,一個(gè)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員和賽跑運(yùn)動(dòng)員。她有一雙明亮的大眼睛,我們都不敢直視他的眼睛,因?yàn)閯⑾壬幸环N神奇的力量。如果有人說(shuō)話或聊天,只要她看著我們,她就不需要用手,就好像時(shí)間是固定的,整個(gè)班級(jí)似乎都僵住了,一動(dòng)不動(dòng)。我負(fù)責(zé)這件事奇跡。它叫做“第二次殺戮。我記得有一次,我請(qǐng)劉老師背誦古詩(shī),我身后排了一長(zhǎng)隊(duì),心想:這么長(zhǎng)的隊(duì),應(yīng)該排不上我,但即使排不上也沒(méi)關(guān)系。當(dāng)我給自己勇氣時(shí),我拿出古詩(shī),雙手出汗。我的小心臟撲通撲通。我快到了,我的小心臟要跳到我的喉嚨里了。輪到我了,我很緊張,但我仍然自由地玩耍,完成我的課程。我非常高興,深深地吸了一口氣,大聲喊道。當(dāng)我背誦古詩(shī)時(shí),我抬頭看著老師。這時(shí),他的眼睛不再嚴(yán)肅,而是給了我一個(gè)贊許的眼神。我現(xiàn)在不怕劉先生,但我更喜歡劉先生。

          老師,你就像一股暖流流入我的心田。你不知疲倦的精神鼓舞了我。教師節(jié)快樂(lè)!

        我的班主任-四年級(jí)作文3

          你是否為一件事兒流過(guò)眼淚?我有過(guò),那件事,那番話,我一直都記得。

          我的班主任是一個(gè)很嚴(yán)厲的人,她總愛(ài)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”任何錯(cuò)誤都瞞不過(guò)她的火眼金睛。因此,我們誰(shuí)也不想落在她的手里。可偏偏,命運(yùn)之輪“光顧”了我。有一段時(shí)間里,我迷上了手機(jī)游戲,爸爸媽媽一不注意,我就偷偷玩一下,導(dǎo)致我學(xué)習(xí)成績(jī)下降了很多。媽媽很著急,趕忙向班主任李老師請(qǐng)教。猶記得那天,天空陰沉沉的,烏云籠罩著大地,我走向李老師的辦公室,心中十分忐忑。

          一進(jìn)辦公室,辦公室中安靜得可怕。李老師看見(jiàn)了我,叫我過(guò)去:“嗯,聽(tīng)說(shuō)你最近迷戀上了電子產(chǎn)品?”我吱唔著:“嗯……”李老師沉默了,幾秒鐘后,李老師說(shuō):“你知道嗎?你媽媽有多么辛苦?她一邊忙工作,還要一邊管你的學(xué)習(xí)。你不應(yīng)該讓媽媽失望,而是要讓自己成為她的驕傲!你說(shuō),最近成績(jī)?cè)趺礃樱肯禄硕嗌倭?在我心目中,你一直都很乖巧,我希望你一直保持下去……”淚水早已溢出眼眶,止也止不住。

          這番話另我銘記至今,這番話如一盞明燈,照亮了我前行的路。

        我的班主任-四年級(jí)作文4

          我們班的紀(jì)律比較差,幸虧我們的教室在三樓,要不然真的能把樓頂吵掀了,除了一個(gè)人以外,誰(shuí)也管不了我們,那個(gè)人就是我們的老班——張老師。

          張老師非常的愛(ài)看書(shū),簡(jiǎn)直就是愛(ài)書(shū)如命。我們?cè)趶埨蠋煹难罩拢沧兊脮?shū)就如同我們的命根子一般,一天不看書(shū)就老感覺(jué)好像少了什么東西似的,不看書(shū),就和有一頓飯沒(méi)有吃似的,有一句話說(shuō)得好“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!倍鴱埨蠋焻s是“書(shū)猶飯也,善讀之可以填飽肚子。”可見(jiàn)張老師愛(ài)看書(shū),然后又把我們教育的和他一樣愛(ài)看書(shū),就連我的老媽,在我的影響下變得也愛(ài)看書(shū)了,給我買別的東西老媽必須慎重的考慮一下,但是再給我買書(shū)的時(shí)候,向來(lái)都是眼皮眨也不眨,非常爽快的就答應(yīng)下來(lái)了。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里分享在書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)時(shí),就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣,在知識(shí)的海洋中暢游。

          再就是寫(xiě)作,在老班的引導(dǎo)下,我們不光愛(ài)上了讀書(shū),還愛(ài)上了寫(xiě)作,以前寫(xiě)作是我的一大難題,憋了有憋,才憋出兩三行,而且全都是廢話,但是在老師的教導(dǎo)下現(xiàn)在的我們是寫(xiě)寫(xiě),就可以寫(xiě)出許許多多的美文,少則四、五百字,多則上千字,我可以毫不夸張的說(shuō),這一切的功勞,全在于張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學(xué)還出版了自己的書(shū)。

          我有一位可以讓寫(xiě)作成為一種愛(ài)好,讓讀書(shū)成為一種休閑的老班,你是不是很羨慕?

        我的班主任-四年級(jí)作文5

          我的左邊,是心跳的位置。

          聽(tīng)著呼吸的頻率,我清楚地感應(yīng)著每一次生命的音符帶來(lái)的震撼。于是,我試著用眼眸把每一個(gè)帶給我感動(dòng)的人幻化成令人炫目的彩虹。

          她,戴著厚厚的眼鏡,看起來(lái)嚴(yán)肅的外表,說(shuō)起話來(lái)卻時(shí)常帶著點(diǎn)幽默,這就是我們的班主任,英語(yǔ)老師——徐老師。

          記憶中的一次月考,身為數(shù)學(xué)課代表的我,數(shù)學(xué)卻只得了74分,這個(gè)分?jǐn)?shù)在我們班也是倒數(shù)的了,為此,徐老師把我叫到了辦公室。我剛走到門(mén)口,卻不敢進(jìn)去,老師說(shuō):“進(jìn)來(lái)!”這語(yǔ)氣有些瘆人,我的心跳突然加快。我走到了老師的旁邊,老師問(wèn)我:“為什么只得這么點(diǎn)分?是學(xué)不會(huì)還是怎么的?”我低著頭,不敢說(shuō)一句話。這時(shí),我的眼淚也就跟著流了下來(lái),老師接著說(shuō):“你覺(jué)得這次的考試難嗎?劉歡,其實(shí)這次考試,你可以得到更高的分?jǐn)?shù),而且就連計(jì)算題也錯(cuò)了四道,不該錯(cuò)的題都錯(cuò)了,這就反應(yīng)出你做題不認(rèn)真,老師希望你下次改正,能夠考好……”

          其實(shí),連我自己都不相信我會(huì)得這么點(diǎn)分,老師對(duì)我這么看重,這么信任,可是我……回到家,第一次默默地主動(dòng)關(guān)上了電視,第一次主動(dòng)翻開(kāi)了曾經(jīng)碰都不想碰的數(shù)學(xué)題,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)這么有趣。正是老師一句句話激起了我學(xué)習(xí)的興趣,老師,您讓我又一次找回自信,這無(wú)言的感動(dòng)化成了我前行的動(dòng)力。

          您在我的左邊,或許只是一次不經(jīng)意的托舉,卻已然滑過(guò)我心跳的位置。謝謝您,我親愛(ài)的老師!

        我的班主任-四年級(jí)作文6

          光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們認(rèn)識(shí)我們的班主任唐老師,以有兩年了。僅僅是這兩年,卻成為了我人生中最難忘的兩年。

          我們的老師個(gè)子不高,但是滿腹經(jīng)綸;眼鏡的度數(shù)不低,卻能看清楚我們每一個(gè)人的內(nèi)心世界;講課一本正經(jīng),但并不死板——這就是我們的老師。

          記得有一回上美術(shù)課,被別人稱為活寶的我,因?yàn)闆_別人做了一個(gè)怪怪的的表情,而被“大法官”,也就是紀(jì)律委員將名字掛到了黑板上,而且還掛歪歪了。因?yàn)榭煲抡n了,我就沒(méi)太在意。(一般一到下課,我們的“抹布大將軍”就會(huì)歡天喜地的去擦黑板。)可就在這時(shí),我忽然感覺(jué)有一股殺氣逼來(lái),就在這之后的兩秒鐘內(nèi),我們的老師怒氣沖沖地推開(kāi)了門(mén),看到我們幾個(gè)人的名字已經(jīng)恭候他多時(shí),便更生氣了。

          老師非常生氣的將我們幾個(gè)叫到了前面。我心想:這可真是怒發(fā)沖冠,好可怕。老師發(fā)火又發(fā)怒,這下完了。果然,接著就是老師針對(duì)我們的,一陣昏天黑地,飛沙走石的呵斥。雖然,我知道挨罵的滋味不好受,但是,我也打心里明白,老師的責(zé)罵就等于老師的愛(ài)。

          轉(zhuǎn)眼間,又一年過(guò)去了。時(shí)光仍在繼續(xù),我們?nèi)栽诔砷L(zhǎng),時(shí)間可以帶走一切,可惟獨(dú)帶不走您心中的那一份珍貴的童心。

        我的班主任-四年級(jí)作文7

          我的班主任是韓老師。她的年齡是在中游,是不高不矮的個(gè)頭兒,苗條而又均勻的身材,掛著一張充滿希望與自信的臉,在這張臉上放著一對(duì)炯炯有神的眼睛,帶著一個(gè)高高的鼻梁,看上去是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。嘴角處的地方總是帶著一絲得微笑,說(shuō)話的態(tài)度也是很和藹的。烏黑發(fā)亮的頭發(fā),是大波浪的短發(fā),身上帶著一股青春又有活力的氣息。

          韓老師很關(guān)心同學(xué)。有一次,下了一場(chǎng)傾盆大雨,我的同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的被自己的家長(zhǎng)給接走了。轉(zhuǎn)眼間,教室里就只剩下我一個(gè)人了,窗外的雨越下越大,我不時(shí)的就往窗外看看,我的父母來(lái)了嗎?就是沒(méi)看見(jiàn)我的父母來(lái)接我的人影。我等了足足有20分鐘還是沒(méi)人來(lái)接我,我忍無(wú)可忍了,一氣之下,我把書(shū)包往頭上一放,我正準(zhǔn)備,冒著傾盆大雨,往家跑時(shí),韓老師趕忙跑過(guò)來(lái),把雨傘讓給了我。我的心里熱乎乎的,不時(shí),還要有一大批的眼淚珠子,想要掉下來(lái)呢!但是,韓老師在我面前,我很不忍心,把那一些兒難過(guò)的眼淚珠子放下來(lái),所以,我又使勁的,把眼淚珠子給憋了回去,這樣的話,韓老師才不會(huì)再多增加一些兒的擔(dān)心。

          你們看,我的韓老師,也就是我們班的班主任,是多么的好呀!她可真是一位值得我們?nèi)タ捎H、可敬,又尊重的韓老師呀!這就是我們的班主任,我有一位這樣的班主任,你一定會(huì)為我兒驕傲吧!

        我的班主任-四年級(jí)作文8

          我們的班主任薛老師身材苗條,每時(shí)每刻都很精神。她戴著眼鏡,特別有博士風(fēng)度,頭發(fā)略短,嘴巴粉里透紅。

          上課時(shí),她那雙眼睛如同“鷹眼”般的掃描每一個(gè)角落,沒(méi)有一處接收不到;那雙耳朵,跟“順風(fēng)耳”沒(méi)什么兩樣,就連自動(dòng)鉛筆里的鉛掉地上她也能聽(tīng)的見(jiàn)。所以,薛老師的課上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢不用心聽(tīng)講。

          薛老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有方。每當(dāng)全班上完體育課,一進(jìn)教室就吵吵鬧鬧,有用本子扇風(fēng)的,有聊天的,有講笑話的……盡管班長(zhǎng)、副班長(zhǎng),組長(zhǎng)全力管理,依然沒(méi)有效果。這時(shí),薛老師走進(jìn)來(lái),只短促而又有力的喊了聲:“收”!同學(xué)們立刻坐的端端正正,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)亂動(dòng)。鴉雀無(wú)聲的教室里連掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。薛老師似乎有魔法一樣。每時(shí)每刻都吸引著同學(xué)。從不大喊大叫,卻總能不怒自威,讓同學(xué)們服服帖帖。關(guān)鍵是那強(qiáng)大又細(xì)致的計(jì)分制度,讓每個(gè)同學(xué)都心中有數(shù),自己該做什么,怎樣才能變得更優(yōu)秀。

          薛老師不僅教學(xué)有方,也是全校很有名的語(yǔ)文老師。我們學(xué)校,語(yǔ)文工作室就是以她的名字命名的。怎么樣?是不是很棒?

          我覺(jué)得我特別幸運(yùn)在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),有這么好的一個(gè)班主任。我將來(lái)一定要把成績(jī)提高,回報(bào)老師!

        我的班主任-四年級(jí)作文9

          是誰(shuí)帶給我們?cè)S多知識(shí)?是誰(shuí)讓我們擁有才智?是我們的老師,是教育我們成長(zhǎng)的老師,教導(dǎo)我們一生的老師。

          我班的班主任,她對(duì)我們很好。她不會(huì)給我們留許多作業(yè),甚至每逢過(guò)節(jié)時(shí)都不留任何作業(yè)。她告訴我們多多觀察生活,多多接觸大自然。

          老師一直教導(dǎo)我們,要多讀書(shū)。之所以沒(méi)有繁重的作業(yè),就是想讓我們讀許許多多的書(shū)。每次留作業(yè)時(shí),總有這么一項(xiàng)————每天讀書(shū)至少半個(gè)小時(shí)。老師在潛移默化地告訴我們:讀書(shū)很重要。

          期末考試前,老師總是很辛苦。每天批改很多卷子。老師希望我們成績(jī)好,可對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué),老師也不會(huì)歧視。

          徐老師很擔(dān)心我們的安全。沒(méi)有特殊的大事,放學(xué)時(shí)她都會(huì)把我們送出大門(mén),送過(guò)馬路。她從不讓我們帶零花錢(qián),吃不健康的食物。

          一日為師,終身為父。老師是我們必不可少的領(lǐng)路人。她教我們做人做事的道理,她的教誨讓我終身受用。

          感謝我的班主任————徐老師。

        我的班主任-四年級(jí)作文10

          我的老師是一名優(yōu)秀的班主任語(yǔ)文教師。她叫申婷婷,身材修長(zhǎng)、中等個(gè)兒,頭發(fā)短短的、黑黑的,彎彎的眉毛下長(zhǎng)著寶石一般發(fā)亮的眼睛,笑起來(lái)臉上還有一對(duì)小酒窩,顯得特別文靜、溫柔,是一位和藹可親的好老師。

          課堂上,申老師是一位嚴(yán)師,對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。她標(biāo)準(zhǔn)的普通話,清脆的聲音就像山中的泉水一樣,為我們講課,傳授知識(shí),流進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的心田。講課時(shí)非常生動(dòng)有趣,比如說(shuō)在教“金”這個(gè)字時(shí),會(huì)告訴我們這樣記:“一個(gè)人他姓王,兜里裝了兩塊糖!边有“告”這個(gè)字時(shí),“一口咬掉牛尾巴”等等,讓我們一條條小魚(yú)在她那大海里盡情地暢游,很快就記住了這些字,她講課幽默風(fēng)趣,為人更是親切和藹。

          課后,申老師又像是我們的媽媽,在生活中關(guān)愛(ài)呵護(hù)我們,和我們一起開(kāi)心地聊天、玩耍、成長(zhǎng)。記得在暑假期間,申老師利用寶貴的時(shí)間帶領(lǐng)我們一起去秋游,感受大自然的美好生活;還有一次聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn),我錯(cuò)了許多個(gè),申老師叫我到辦公室,用平常的語(yǔ)氣問(wèn)我,而我心里緊張極了,低下了頭準(zhǔn)備聽(tīng)老師的訓(xùn)斥,可是申老師并沒(méi)有批評(píng)我,只是用溫和的語(yǔ)氣來(lái)鼓勵(lì)我,使我心里更加內(nèi)疚,自責(zé)自己為什么這么笨,是粗心還是真的不會(huì)呢?當(dāng)時(shí)我緊張地什么都沒(méi)說(shuō),只是暗暗地下定決心,努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望。

          擁有這樣一名優(yōu)秀的申老師是我們二(5)班的福氣,因?yàn)槲覀儌(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的,是驕傲和自豪的。

        我的班主任-四年級(jí)作文11

          陸老師既是我們的班主任,又是我們的數(shù)學(xué)班主任。他中等身材,剃著閃亮的`黑色平頭,皮膚黝黑,有一對(duì)整齊潔白的牙齒,臉上很亮?傆X(jué)得他像是我眼中的“非洲達(dá)人”。學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,生活上要比親人好。他也有廣泛的愛(ài)好,比如畫(huà)畫(huà),打乒乓球,數(shù)學(xué)和奧林匹克的教學(xué)都很優(yōu)秀。每個(gè)星期五,他都會(huì)為我們準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)特的活動(dòng)。

          最難忘的活動(dòng)是“魯爆米花節(jié)”。在陸老師的精心準(zhǔn)備下,氣氛一下子活躍起來(lái)!翱︵辍薄翱︵辍遍_(kāi)花!開(kāi)花!我們沖過(guò)去,哇,好香!淺黃色的矢車菊瞬間就在鍋里開(kāi)了花。第一罐爆米花是在我們的期待和歡呼中新鮮出爐的。我們用紙杯排好隊(duì),就像每個(gè)爆米花在我的小嘴里嚼一樣。這個(gè)鍋不多,大家都沒(méi)怎么吃。陸老師看到我們沒(méi)有足夠的食物,馬上喊道:“同學(xué)們,第二鍋馬上就要煮了,請(qǐng)耐心等待!。這時(shí)候我們正樂(lè)得手舞足蹈,小鳥(niǎo)飛舞,幾個(gè)同學(xué)被鍋緊緊圍住,眼睛盯著老板,我就怕鍋里的爆米花瞬間溜走。突然,我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō):“哎呀!好,黑化”“那是怎么回事?我們連續(xù)交談。這時(shí),班主任盧已經(jīng)忙得滿頭大汗了?吹轿覀兪谋砬椋滩蛔“参课覀,“別擔(dān)心,別擔(dān)心,下次我會(huì)繼續(xù)為你做。".雖然我們今天沒(méi)怎么吃爆米花,但是我們的心里充滿了甜蜜和愛(ài)。

          陸老師永遠(yuǎn)是我們心中的一顆閃亮的星。

        我的班主任-四年級(jí)作文12

          我的班主任是一位知識(shí)淵博、多才多藝的老師,同時(shí)他也是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)。

          他戴著一副眼鏡,有著不高的身材。每天給我們上課總會(huì)露出一份慈祥的笑容,讓人感覺(jué)很舒服。

          他幾乎每天都會(huì)給我們來(lái)上課,但是由于我們班的同學(xué)情況復(fù)雜,大部分語(yǔ)文課時(shí)間都在上“思想教育課”。只有極少數(shù)時(shí)間我們是在學(xué)習(xí)古詩(shī)文,有時(shí)也給我們講別的閱讀課文。

          他有時(shí)候也愿意犧牲自己的時(shí)間來(lái)陪我們學(xué)習(xí)。比如說(shuō)我們完成不了作業(yè)的時(shí)候,他就會(huì)利用休息時(shí)間,陪著我們讀課文,指導(dǎo)我們誦讀,有時(shí)會(huì)是整整一個(gè)中午也不休息。還別說(shuō),這樣下來(lái),就算班里最調(diào)皮搗蛋的男生,都能背誦下來(lái)那么一兩篇古文。

          他還每天堅(jiān)持批閱我們的日記,精心修改后,發(fā)到微信的公眾號(hào)上。我們發(fā)表的作文,他都會(huì)贊賞,定期還給我們發(fā)稿費(fèi),甚至在星期天他都會(huì)來(lái)學(xué)校為我們編輯作文。

          他對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣,我們都很感激他,也下定決心不辜負(fù)他的希望,用努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)他。

          這就是我的班主任。

        我的班主任-四年級(jí)作文13

          高燕老師是我的班主任,一想起她我便從心頭涌上一句話:“謝謝您,老師!”

          高老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)小巧的鼻子,一張紅潤(rùn)的小嘴和一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā),美麗極了。

          高老師像園丁一樣把我們精心培養(yǎng)成了一棵棵參天大樹(shù)。剛開(kāi)學(xué)那幾天,高老師不小心把腳崴了,還帶病來(lái)上課。我很心疼老師,就去問(wèn)候了一下:“老師,您的腳怎么樣了?”“我的腳沒(méi)事,只是崴了一下而已!崩蠋煿首鬏p松地說(shuō)。

          后來(lái),我聽(tīng)別人說(shuō),高老師的腳已經(jīng)傷到了筋。我的心砰然一震,想到了老師帶病來(lái)上課的辛苦。在上課的時(shí)候老師一直站著,同學(xué)們都很擔(dān)心老師,但是誰(shuí)也說(shuō)不出口。到了放學(xué),我看見(jiàn)老師一拐一拐地走出了教室,心里特別不是滋味。

          我回到家和媽媽講了這件事,媽媽說(shuō)高老師很敬業(yè),也很愛(ài)我們,我的心中不禁涌上了一股暖流。想起了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩(shī),我想這是對(duì)老師最樸實(shí)無(wú)華的贊美。

          教師節(jié)到了,在此我祝高老師身體健康,永遠(yuǎn)快樂(lè),沒(méi)有憂愁和煩惱。我想這也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心聲。

        我的班主任-四年級(jí)作文14

          我還有11天就要開(kāi)學(xué)了,即將開(kāi)始的八年級(jí)我也是非常期待的,我們的班主任還是沒(méi)有換,還是席老師。說(shuō)句心里話:“我非常喜歡這位老師,因?yàn)樗慕虒W(xué)方式很不同!彼茏屆總(gè)孩子都能接受他的教學(xué)方式,我們和他相處正好一年,他該嚴(yán)厲的時(shí)候很嚴(yán)厲,但是其他娛樂(lè)的時(shí)間,只有我們和他開(kāi)玩笑,他都會(huì)去聆聽(tīng),他經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑?梢哉f(shuō)我們和他算得上哥們了。遇上了一個(gè)這樣的老師,我覺(jué)得這是一種福氣。盡管他是這么的幽默,搞笑但是我們每個(gè)同學(xué)都很怕他,他有他獨(dú)特的教學(xué)方式,贏得我們每個(gè)人的尊重。

          大家想這樣的好老師教出來(lái)的學(xué)生一定不一樣吧!對(duì),他教我們班數(shù)學(xué),也擔(dān)任我們班的班主任。他教出來(lái)的孩子,成績(jī)都不會(huì)太爛。但我卻不一樣,我不知道是我的接受能力太差,還是怎么樣,反正我的數(shù)學(xué)令我很不滿意。我的班主任也找過(guò)我談話,但他談話并沒(méi)有批評(píng)的意思,只是問(wèn)問(wèn)最近怎么回事,是不是坐這看不見(jiàn),還是自己講的不清晰,問(wèn)清楚了以后他再做調(diào)整。這樣的老師,我學(xué)不好他的課我感到很羞愧。但八年級(jí),我不想再錯(cuò)過(guò)了。我想重新開(kāi)始,不管七年級(jí)怎樣,都翻過(guò)去吧!讓我重新開(kāi)始。

          席老師他就這樣,不會(huì)去有意的批評(píng)哪一個(gè)同學(xué),但他會(huì)用獨(dú)特方式引導(dǎo)你,在你看來(lái)他一點(diǎn)都不嚴(yán)厲,但是他的脾氣只有我們知道,我們理解。而且我們喜歡他這樣。這就是我們班主任――席老師。

        我的班主任-四年級(jí)作文15

          我的班主任是學(xué)校里鼎鼎有名的季老師。

          她有一雙水汪汪的眼睛,炯炯有神。高鼻梁,一對(duì)眉毛猶如天上月牙形的月亮,櫻桃小嘴,笑起來(lái)的時(shí)候,還有兩個(gè)甜甜的酒窩。她對(duì)同學(xué)們可體貼了,她了解我們那幼小的心。

          開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課,我們本以為是上第一課,沒(méi)想到,老師跟我們上的是:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我正目不轉(zhuǎn)睛地看,書(shū)上同學(xué)是什么樣的姿勢(shì),情不自禁地學(xué)了起來(lái),怎樣握筆,怎樣的姿勢(shì)……忽然,老師走到我面前,親切地對(duì)我說(shuō),一邊把抓筆的姿勢(shì)做給我看,說(shuō):“手往上在去一點(diǎn),否則會(huì)擋著光線!笨晌彝先チ,抓筆的姿勢(shì)又錯(cuò)了。季老師居然不生氣,反而耐心地教導(dǎo)我,頓時(shí)感到一股暖流流便全身,覺(jué)得好溫馨哦!覺(jué)得自己遇上了非常棒的老師。

          不一會(huì)兒,我學(xué)會(huì)了,季老師的臉上露出了燦爛的笑容。頓時(shí),像個(gè)調(diào)皮的小孩子。當(dāng)時(shí),我心里比喝了蜜還甜。從此,那親切的話語(yǔ)時(shí)常在我耳邊提醒我,激勵(lì)著我前進(jìn)。 “叮鈴鈴……”下課了,我還沉浸在剛剛的“夢(mèng)鄉(xiāng)”里。原來(lái)老師是那么的和藹可親,平易近人,容易和學(xué)生交朋友。我多么想和老師做個(gè)知心朋友啊,那該多好啊!這是的我真想做夢(mèng),在夢(mèng)里,夢(mèng)見(jiàn)我和老師真的成為好朋友了,兩人在聊天,談笑風(fēng)生。我在夢(mèng)里都會(huì)笑醒的。

          此時(shí)我便想起一首歌叫《夢(mèng)里》,里面的歌詞能代表夢(mèng)里的我。

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