同桌人物作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼� 同桌人物作文，歡迎閱讀與收藏。
同桌人物作文1
我的同桌叫鄒宣瑋，她十一歲，是我在市南實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班的同學(xué)，屬豬，是什么星座的我還是保密吧。
鄒宣瑋有一頭烏黑的頭發(fā)，兩條彎彎的眉毛，一對(duì)水汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，大家都說(shuō)她是一個(gè)小美女，我也覺得她是一個(gè)小美女。
她是一個(gè)非常盡職盡責(zé)的課代表。每天上課鈴響了，全班同學(xué)都坐得特別安靜，但是鄒宣瑋卻還在跑來(lái)跑去，循環(huán)在教室、辦公室之間，把大家的作業(yè)、老師的用具等拿過(guò)來(lái)，她真是我們班的勞模小明星��！
還有一次，老師非常忙，鄒宣瑋在這一天也特別忙，因?yàn)槊抗?jié)課她都要幫老師拿資料，從辦公室跑到教室，又拿了作業(yè)從教室跑去辦公室，到了辦公室經(jīng)常說(shuō)：老師，我又來(lái)了而且人也已經(jīng)累得氣喘吁吁的，我真是為她感到擔(dān)心，她真是我們班名副其實(shí)的勞模小明星。
她的特長(zhǎng)是打網(wǎng)球打得好。在一次區(qū)長(zhǎng)杯網(wǎng)球比賽中，她奪得了青島市市南區(qū)第一名的好成績(jī)，所以她還是我們班的網(wǎng)球小明星呀！
她的愛好是讀書。每次我們一起上書店的時(shí)候，她總是迫不及待地跑進(jìn)書店，拿出了一本非常好看的書，如饑似渴地讀了起來(lái)，她也是我們班的讀書小明星！
她的愛好不光有讀書還有學(xué)習(xí)。每次老師發(fā)下來(lái)作業(yè)，她會(huì)第一時(shí)間改錯(cuò)，而且每次作業(yè)寫得非常認(rèn)真，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，她是我們班的學(xué)習(xí)小明星！
她的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。因?yàn)樗X得科學(xué)家非常偉大，能發(fā)明出許多東西，她每次說(shuō)到這個(gè)理想都很興奮，她說(shuō)：讓我們一起探索未來(lái)，讓我們干一些有意義的事情，科學(xué)既可以把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂又能讓我們玩兒的特別開心。她的話瞬間讓人激情澎湃，我都被她感染了。
她的理想還有想當(dāng)作家。因?yàn)楫?dāng)作家可以把文章寫得非常精彩，讓讀者們可以讀到非常好的作品，也能讓人們學(xué)習(xí)到非常多的知識(shí)，影響更多的人感受到讀書和寫作的巨大魅力，讓人們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。
她就是我們班的全能小能人啊！你們認(rèn)識(shí)她了嗎？讓我們一起來(lái)學(xué)校見見她吧！
同桌人物作文2
9月是一個(gè)開學(xué)季，嶄新的學(xué)期，嶄新的校園，嶄新的教室，還有一個(gè)嶄新的同桌。
機(jī)緣巧合下，小志成為了我的同桌。小志是班里有名的“小霸王”，好些人都領(lǐng)略過(guò)他的霸道。平常，我都是敬而遠(yuǎn)之�？墒沁@次，我想避開他也不行了。于是只能近距離地感受他的種種“惡行”了：上課在課桌底下看課外書、講空話，罵人、打人，老師在上面講課，他就在下面偷偷地做起課堂作業(yè)來(lái)……
最讓我受不了的是他上課在課桌底下玩魔方。記得那一次，我們正在上英語(yǔ)課——英語(yǔ)課是小志不喜歡的科目，小志就拿著魔方在課桌底下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。我瞄了一眼小志，只見他緊鎖著眉頭，把魔方左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也轉(zhuǎn)不出什么個(gè)之所以然來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我又去看了一眼，只見他的魔方上出現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的十字。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……竟然被他轉(zhuǎn)完整了一面，他緊鎖的眉頭霎時(shí)疏散開來(lái)，只見他輕聲地對(duì)我說(shuō)：“看！我轉(zhuǎn)好了一面！”還非要讓我看過(guò)，他才滿意。我禮貌性地提醒他不要講空話了，誰(shuí)知他并不領(lǐng)情，還很兇地說(shuō)：“關(guān)你什么事啦！”我本以為他終究會(huì)放下那個(gè)他視為珍寶的魔方，也就不去搭理他了。接下來(lái)，更令我瞠目結(jié)舌的事發(fā)生了：小志竟然把他的魔方拆了，干脆拼起魔方來(lái)了。隨即，在我耳邊傳來(lái)“噔咯，噔咯……”的聲響，擾得我一節(jié)課不得安生。
人無(wú)完人，當(dāng)然，小志也是有優(yōu)點(diǎn)的，他最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是大方。我的作文不是很好，他不但主動(dòng)教我寫作文的好方法，還借我看他寫的作文……
有時(shí)就像是我的朋友，時(shí)時(shí)刻刻讓我開心；有時(shí)也是我最恨的“敵人”，這就是我的新同桌。
同桌人物作文3
“想當(dāng)年我還是武林高手時(shí)，在武林大會(huì)上以一敵百，像什么郭靖，黃蓉都不在話下……”我的同桌愷又開始講他的“傳奇故”了。瞧！激動(dòng)得連口水都飛躍了三八線。
“我親愛的同桌，我非常鄭重地告訴你，你那骯臟的口水飛躍了三八線，落到我的桌子上，所以你——死定了！”我使勁地拍了桌子叫道。
他對(duì)我做了一個(gè)趕鴨子的動(dòng)作：“哎呀，這么多年的同桌了，你要看不慣就走，別打擾我們的雅興�！迸赃叺娜烁胶偷溃骸熬褪�，就是，看不慣就走，別打擾我們的.雅興�！�
我頓時(shí)啞口無(wú)言，敵眾我寡，只能走出教室。
我的同桌名叫劉星愷，身高157厘米，有著一雙大長(zhǎng)腿，被我們班女生稱為班草。而我呢，身高只有135厘米，在班里是一位無(wú)名鼠輩。我們身高懸殊太大了，常常被班里人稱為“最萌身高差”。因此導(dǎo)致每次斗嘴，我只能看著他勝利的背影。
雖然我們經(jīng)常斗嘴，但是對(duì)方要是有難，必定會(huì)出手相助。
那天，霧太大，加上我跑得太快，不小心撞到了一位胖男孩。那位男孩瞪了我一眼，叫出了他的哥們兒。只見他們個(gè)個(gè)雙手抱拳，把我圍了起來(lái)，看到我不知所措的樣子，好像更加囂張了。同桌正好從這邊經(jīng)過(guò)，看見這一幕，一個(gè)健步跑了上去，踢開他們，厲聲叫道：“欺負(fù)一個(gè)小女孩，是不是男人了。”說(shuō)完連忙拉著我跑回了教室。
“哎，同桌。我看你平時(shí)對(duì)我挺兇的，怎么，一遇到危險(xiǎn)就嚇成那個(gè)樣子了？”他滿臉壞笑地看著我。
“我只不過(guò)是看見那么多人嚇懵了而已，要是就他一個(gè)，我才不會(huì)這樣。”
“行行行，你總是有你的理由，下次別指望我再救你。”說(shuō)完，他踩著桌子跑出了門外。
我們倆做了半年同桌了，斗嘴已經(jīng)成了家常便飯，就算吵得再大，誰(shuí)也不會(huì)真的生氣。如今我們倆分開了，可我每天都在回憶我和奇葩同桌唇槍舌戰(zhàn)的日子。
同桌人物作文4
每到新學(xué)期剛開學(xué)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)為選同桌而苦惱，老師們都會(huì)為選同桌而費(fèi)心。有的同學(xué)希望同桌自己能選，老師給予同學(xué)們自主選擇同桌的機(jī)會(huì)和權(quán)力；有的同學(xué)希望同桌由老師來(lái)安排，避免許多不必要的矛盾產(chǎn)生。今天我來(lái)發(fā)表我的看法：我認(rèn)為同桌還是由老師安排比較好。
第一，老師安排同桌可以兼顧同學(xué)們的身高差異。雖說(shuō)在一個(gè)班級(jí)里的同學(xué)都是一個(gè)年齡層次的，但是在身高上卻有不小的差異。有的同學(xué)已經(jīng)一米五幾的身高，有的同學(xué)卻像遲遲不拔節(jié)的小竹子，只有一米三幾的身高，矮人一頭，自己也自卑不少。老師在安排同桌時(shí)，會(huì)考慮個(gè)頭矮的同學(xué)的感受，適當(dāng)?shù)匕阉{(diào)到前排。
第二，老師對(duì)于班級(jí)同學(xué)的性格脾氣了解全面，能夠更合適地安排同桌。有的同學(xué)內(nèi)向，老師會(huì)給他安排一個(gè)外向點(diǎn)的同桌；有的同學(xué)好動(dòng)，老師給他安排一個(gè)安靜點(diǎn)的同學(xué)；有的同學(xué)話多，是不折不扣的“話癆”，老師一定會(huì)安排一個(gè)不愛說(shuō)話的悶葫蘆坐在他旁邊，讓這個(gè)話癆英雄沒(méi)有用武之地。
第三，老師更了解班級(jí)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)差異，有效的安排同桌，讓同桌兩個(gè)同學(xué)互幫互助，共同提高。比如去年，老師就把班級(jí)跟我水平相當(dāng)?shù)男⑼瑢W(xué)安排在我身邊，我們兩個(gè)坐同桌后，你追我趕，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極努力。老師也會(huì)把一些學(xué)習(xí)能力弱的同學(xué)安排在學(xué)霸身邊，這樣，學(xué)霸能夠在一定程度上幫助弱的同學(xué)。
第四，老師更有權(quán)威，他的話更有可實(shí)施度。有的同學(xué)會(huì)憑借一時(shí)興起，自主選擇同桌，但是稍有不如意，兩個(gè)人之間鬧些矛盾，就要嚷嚷著換同桌。但是，如果同桌有老師來(lái)安排，那么老師的話猶如“圣旨”，沒(méi)有人不敢不聽令啦。
老師畢竟更了解班級(jí)整體情況，所以，相信老師的安排。
同桌人物作文5
我和她已經(jīng)是相識(shí)多年的老同學(xué)了，卻從未深入的了解過(guò)她。小學(xué)分別后，竟然再一次相遇，并且和她成為了同桌。
朋友之間的友誼是通過(guò)深入的了解才會(huì)變得堅(jiān)固。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的了解，我和她變得越來(lái)越有默契。在我的印象中，她是一個(gè)沖動(dòng)、脾氣火爆、彪悍、做事莽撞的正宗“女漢子”。當(dāng)然，這些只是她的“外包裝”。
她也有細(xì)心的一面。科學(xué)考試的前一天，我信心滿滿的對(duì)她說(shuō)：“只要我仔細(xì)地檢查，考好這張科學(xué)試卷是絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題的！”可是，一到考試，我的腦子就“死機(jī)”了。這張?jiān)嚲砜嫉靡凰浚鎸?duì)著紅叉滿滿的試卷和刺眼的分?jǐn)?shù)，我一個(gè)人黯然神傷。忽然，一張異常顯眼的紅色紙條從我眼前竄過(guò)。我的好奇心促使我打開那張紙條。熟悉的字眼映入我的眼簾，讓我的心瞬間暖了起來(lái)——————原來(lái)是我的同桌，怕我傷心難過(guò)送來(lái)的“慰問(wèn)品”。信中的每一字，每一句，都深深地“住”進(jìn)了我的心里。剎那間，我和她在一起的畫面像走馬燈似的浮現(xiàn)在我的腦海。其實(shí)，這并不是她第一次安慰我了。每次我遇到棘手的事，她都會(huì)在第一時(shí)間幫我解決難題。雖然結(jié)果不怎么樣，但還是要謝謝她的義氣相助。
她無(wú)論何時(shí)，都在我的身邊鼓勵(lì)我，讓我感受到友誼的溫暖。想要獲得最真摯的友誼，必須要學(xué)會(huì)對(duì)朋友坦誠(chéng)相待。真正的朋友，不單單是在一起玩耍這么簡(jiǎn)單。她是你在人生的冬天，為你鉆木取火的人，是在你迎來(lái)人生中的春天時(shí)，甘愿為你做影子的人。
她，就是為我冬天取暖，春天為我默默“奉獻(xiàn)”的人。
同桌人物作文6
有這么一個(gè)人，他五官端正，挺拔的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，喜歡用手推它，他的名字叫王永奎。上他的課總會(huì)與中考聯(lián)系著。
就拿他第一次叫我回答問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧！他問(wèn)：“這個(gè)句子用的是什么說(shuō)明方法�！蔽一卮鸬溃骸胺诸悇e”。他推了推眼鏡，認(rèn)可地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我本以為回答正確，可以放松了，心情由忐忑不安轉(zhuǎn)為暗暗自喜。但是事情并非如此，他緊接著追問(wèn)：“那你知道分類別有什么作用嗎？”我被這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題給嚇懵了�！坝惺裁醋饔�？有什么意義？到底有什么意義呢？”我緊閉雙眼，握緊拳頭，使勁地想著，仿佛腦汁都被我榨干了，可還是不行。他見到了此種情景，又推了推一下眼鏡，然后在一旁給我舉了幾個(gè)例子，比如：“在家里，把衣服、褲子、鞋子、襪子分好類，這就是分類別的作用，反正肯定不能把衣服和鞋子分一類……”
最終，我長(zhǎng)呼了一口氣，搖了搖頭，還是放棄了。于是，江山同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“有結(jié)構(gòu)整齊和條理清晰的作用。”老師肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我聽后，在心中默默地念著分類別的作用。他看著我說(shuō)：“為了你兩年后的中考，我?guī)湍愫筒粫?huì)這個(gè)問(wèn)題的同學(xué)補(bǔ)上這個(gè)漏洞。你們記好了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他依舊推了一下眼鏡，便暗示我坐下了。我懷著激動(dòng)的心情聽完了他的一整節(jié)課，總結(jié)了他給我們的感覺——一個(gè)字“爽”。因?yàn)樗矚g列舉生活中的有趣例子來(lái)說(shuō)明復(fù)雜的問(wèn)題，讓我們既開心大笑，又學(xué)到了知識(shí)。他還喜歡用自己的簡(jiǎn)潔易記的語(yǔ)言來(lái)揭示所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，他就是這么一個(gè)我喜歡的“�！比�。
課后，我仔細(xì)地想了一下“分類別”這個(gè)詞，便想到江山說(shuō)：“分類別有結(jié)構(gòu)整齊和條理清晰的作用�！庇窒氲健芭！崩蠋熣f(shuō)：“整理衣服、鞋子、褲子、襪子分類有條理整齊的作用”。老師讓我回答問(wèn)題有備戰(zhàn)中考的作用。這些句子在我腦海中時(shí)常浮現(xiàn)。
他就是這么一個(gè)喜歡推眼鏡的人，一個(gè)不是我們的任課教師卻為我們中考而考慮的“�！比恕�
同桌人物作文7
在寫作業(yè)的時(shí)候，陽(yáng)光順著一定方向緩緩地流過(guò)我的書桌我的身上，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)想起你，我親愛的同桌。
那個(gè)陽(yáng)光開朗的你
親愛的同桌，在我心里，你是比太陽(yáng)還璀璨的人。記得有一次，你考試失利了，我本以為你會(huì)失望，甚至大哭不止，但是當(dāng)你看到成績(jī)單時(shí)，你非但沒(méi)有哭，反倒還笑，接著就問(wèn)問(wèn)題。你只要問(wèn)他：你為什么要笑？他就會(huì)說(shuō)：哭有什么用？考不好沒(méi)關(guān)系，下一次考好就行。那個(gè)陽(yáng)光開朗的你，也給了我自信。
那個(gè)樂(lè)于助人的你
親愛的同桌，在我心里，你是比普羅米修斯還善良的人。那一天放學(xué)時(shí)，突然天降大雨，而我沒(méi)有帶雨傘，你有，看著我用衣服遮著頭，往家跑時(shí)，你不顧一切的把傘塞進(jìn)我的手里，然后幫我打開，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，你已經(jīng)逃之夭夭，我只好追你：喂！你別跑了，會(huì)感冒的。于是我跑的不亦樂(lè)乎，但是跑著跑著，卻發(fā)現(xiàn)你跑的卻是我回家的路線，追到家后，你對(duì)我喊：你到家了！把雨傘還給我吧！我趁著還你雨傘的時(shí)候，偷窺了你的衣服，已經(jīng)濕透了，看著你走回家，我的心暖暖的。果然，你第二天沒(méi)有來(lái)學(xué)校。我的心，徹徹底底地被你征服了
那個(gè)心胸開闊的你
親愛的同桌，在我心里，你是比大海心胸還廣闊的人。俗話說(shuō)：宰相的肚子能撐船。我認(rèn)為你也是這樣的人。前幾天，我因爸媽吵架，剛到學(xué)校就沖你發(fā)火，你識(shí)趣的走開，當(dāng)晚，我有些后悔，怕你不理我，于是對(duì)你道歉，你卻當(dāng)做沒(méi)發(fā)生一樣：沒(méi)事，我都忘了，這樣的小事情是不會(huì)妨礙到我們的友誼的。于是，這件事情就不了了之了。
親愛的同桌，你對(duì)我小學(xué)六年有很大影響。也許你會(huì)忘了我，但是，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，永遠(yuǎn)！
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