我的小學班主任
我的小學班主任1
“老師是個辛勤的園丁,精心培育著幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造著美味的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮了學生的方向!泵慨斘蚁肫疬@些贊美老師的詩,我就會想起我的班主任。
我的班主任姓張。她和藹可親,是學校的語文老師。張先生有一張圓臉和一雙大眼睛,看起來很緊張。一雙會說話的眼睛說明她是那么平易近人。
給我們上課時,我們總是問幾個簡單的問題,這些問題可能可以總結課文。先把課文過一遍后,讓學生一段一段的重復,再補充,這樣大家的知識才能得到最好的提升。例如,有一次,張老師問了一個問題:“這篇課文的第二段有幾個部分?怎么分?哪里來的?”聽完這個問題,我們班的同學都高舉雙手,希望老師邀請他們。張老師邀請了我們班的歐舒欣。歐書新的回答有些不完整,張老師講的是最完整的答案
我們,并對歐淑欣同學說:“答得雖然有點不完整,但是你能積極發(fā)言,這就很好了!笨此坪唵蔚囊粋話,但包含了張老師對我們的關愛之情。
張老師在上新的課文時,總會以他自己的例子,給我們講一些看似微不足道的事情,但是這些事情里,卻包含著大道理。我還記得,事情的大意是這樣的:
在這個暑假里,我準備去上海。在這個途中,我看見一位老奶奶和一位行動不便的老爺爺,要搭乘地鐵,便上去幫忙。得知老爺爺和老奶奶也是要去上海,便與他們同行。到了火車站,才知道要搭的火車不是這輛,于是我趕緊把老爺爺和老奶奶送上火車,我轉身就往回跑?墒亲罱K還是沒趕上火車,只好再買兩張火車票······聽到這里,我們全班同學都哈哈笑起來。張老師說這件事情是為了讓我們緩解一下疲勞,還通過這件事情告訴我們幫助他人很重要,以后看見有困難的人就要毫不猶豫的幫助他。
老師是一位好老師,正因為有這么好的老師,我們的語文成績才能上升很快。張老師!我們永遠愛你!
我的小學班主任2
認真,批判,害怕,相信同學們在談論班主任的時候,都會情不自禁的飄這幾個字。我們班主任不是這樣的。她善良,善良,美麗,這是形容她的最好的詞。你一定認為我在說大話。可能你聽了下面的例子就不會這么想了。
“同學們,放學了。”下課鈴響了,班主任胡老師——讓我們排隊上學。我二話沒說,迅速收拾好書包,眨眼間沖出了教室。排隊上學是一段漫長而無聊的時間。為了解悶,突然想到一個好玩的游戲——,踢石頭,完全沒有意識到它的危險。于是我找了個“鐵哥們”,興致勃勃的玩了起來!蹲健泛汀犊次摇,我們玩得正開心的時候,小石突然不聽我們的,硬要反對我們,飛進了51班的教室。把我們兩個嚇得魂飛魄散,臉“唰”地變紅了。我的細毛直立起來,時間就像凝固了一樣。門開了,里面的老師走了出來,把我們帶到班主任胡老師面前!斑@太可怕了,難免會被罵。”我們垂著頭,不再像剛才那樣激動,只是一言不發(fā)地等著老師的評論。沒想到胡老師只是輕描淡寫地說了一句:“這太危險了,下次一定要注意!”原來她早就看出我們對自己的錯誤后悔了,所以沒有批評我們。想到這,我們更加慚愧,我們已經下定決心,不能犯任何錯誤,讓老師擔心。
我們的老師雖然那么大度,但是在學習上,只要我們一不小心,她立刻用犀利的目光提醒我們要好好學習。
我的班主任就是這樣一個在生活上關心我們,在學習上嚴格要求我們的好老師。她不僅教會了我們文化知識,還教會了我們如何做人。她為我們創(chuàng)造了一個溫暖友好的家庭。
我的小學班主任3
我們班一個活潑開朗脾氣暴躁的老師。老師有一雙像黑珍珠一樣的眼睛,頭發(fā)像好吃的黑面,看起來很好吃,耳朵很敏感。任何一個同學只要一開口,她就會恐懼地看著你,你會嚇得魂不附體。
王先生剛來的時候,穿的很樸素,有兩個小小的區(qū)分標記,很可愛。做早操的時候,王先生總是一副調皮搗蛋的樣子,這里玩,那里玩,還蹦來蹦去。有時候我們幾個同學扣分。王先生生氣地對同事說:“下次誰再扣分,我就把他扔外面!”我們都嚇得一句話都不敢說。只是因為她的小脾氣。如果我們最生氣,我們會把教室翻個底朝天。每次我欠孩子一次春游,王老師都很愛和我們玩游戲,比如:三個字,老鷹抓小雞,跑步比賽……有時候看到王老師拍照,老師動作比調皮的猴子還多,有時候還會爬到樹上。我們不禁要說,她就像一只淘氣的猴子!
王老師有很多習慣。我來告訴你吧。有一次我們正在專心做作業(yè),老師說:“啊!那架飛機要撞我們學校了!”我們充滿了好奇。原來老師是想看看我們的意志力。后來王老師說:“周小蕓腳上有一條蟒蛇!”我們沒有注意王先生。王先生看到我們這么專心,開心地笑了。有時王先生就像一個幽默的大師,讓我們笑了。不說了。我們都知道王先生的優(yōu)點和缺點。我就說“優(yōu)點!”
王先生每次上課都那么和藹可親,對所有的學生都很棒!有時候我會對同學說:“我們班最好!”我們聽了這句話,充滿了希望。再來說說缺點!每次王生氣,他都很生氣,但是我們都很擔心
王先生的身體,我不想對王先生說:“王先生下次一定不要傷害自己,好嗎?”我有這么好的老師,我知道怎么過一輩子。還搞得欠得意。
我的小學班主任4
我的班主任是一位年出三十的,風韻猶存的語文老師,她有著短短的頭發(fā),給人的感覺很清新,很瀟灑,雖然她平時很嚴格但他的言辭中還仍然露出微微的關心。
記得那一次,我的眼睛很不舒服,因為不太在意,所以和平常一樣早早的去上學了,可回到教室,同學們都說我眼睛得了紅眼病,我心里害怕起來,但因為還不是很確定,我還是當做什么也沒有發(fā)生。坐在了自己的位子上聽課。一節(jié)課就這樣的熬過來了,眼睛也因此越來越不舒服,手不禁老是去擦,一位同學坐過來對我說:你肯定是的了紅眼病了,不然,你眼睛怎么這么紅??我忙解釋到:不是的,應該是我太上火了,所以眼睛才會這樣的!同學不信,叫來了班主任,老師一看,說:你是得了紅眼病了,回家檢查檢查啦!老師這么一說,心里害怕了起來。等到放學了,回到家,家人一看,都說是得了紅眼病,馬上出去買了一些眼藥水和一些藥品回來。這一連休息了三、四天,我沒有和老師請假,也沒有同學知道我不上學的原因。然而回學校那天老師見到我,就問我這幾天去哪了?為什么沒有和她請假?打不通家里電話,也沒有和她請假,以為我出了什么事了!那一刻,我覺得老師對我好好,好溫柔,一點都不像平時教我們的老師。我真的好感動,便對老師說:老師,真得很對不起,那天我確實得了紅眼病,然而我沒有來得及跟你請假!老師聽完后,輕輕摸了摸我的頭,微笑說:現(xiàn)在沒事了吧?沒事就好,沒事就好。我感受到了老師對我的關心,心里那一刻有了一種想法:嚴厲的老師其實也有溫柔的一面。
過了三年了,我仍然會想起她,想起他的一切,雖然她現(xiàn)在不再教我了,但我知道:一日為師終身為父的道理。老師,親愛的老師,您永遠都會是我的好老師!
我的小學班主任5
有人說,老師就像蠟燭,奉獻自己,照亮別人;其他人說老師就像燈塔,指引方向;還有人說,老師就像勤勞的園丁,為祖國培育美麗的花朵。在我心里,老師像陽光一樣溫暖著我們,老師像春雨一樣滋潤著我們干燥的心。
記得有一天,下著大雪,光滑如玉,輕盈如霧。白雪是一個美麗的女孩。她有點悲傷。如果她有優(yōu)雅的聲音,她有一張英俊的臉。當所有人都沉浸在雪帶來的喜悅中。可是,你拿起工具準備到戶外掃雪,于是冰雪中出現(xiàn)了一個無聲的掃雪機,那就是你?吹酵瑢W,紛紛加入掃雪隊。一,二,三.雪下得很大,很冷,但是因為集體的力量,大家都覺得很溫暖。你說不出的感動,露出開心的笑容。
還有一次,我們班一個同學上課不小心割傷了胳膊,流了很多血。你很擔心,皺著眉頭,急切地行動。同學說:‘怎么樣?“有什么不對嗎,”。同學搖搖頭說,‘沒事的,不用擔心。但你還是不放心,堅持帶她去醫(yī)務室治療傷口;貋砗,你親切地對我們說:‘上課小心,不要受傷。你父母受傷了,你父母該有多難過。雖然只是寥寥數(shù)語,但我感受到了你對我們的關心和照顧。我們曾經讓你非常生氣和難過。但是,你從來不在乎這些,每一節(jié)課都被當成你的孩子。你關心我們,關心我們,愛我們。也許很多年后,我們會離開你,忘記你,分開很遠。但我知道你永遠不會忘記我們。在我們相遇的短暫時間里,你扮演了我們的組織者、傾聽者、同伴和參與者。我們互相陪伴,互相促進,共同成長。你領導和指導我們的學習,我們與你互動。
你的表揚是對我們的積極鼓勵和期望,鼓勵我們更好的學習和發(fā)展。你的批評意味著關心、提醒和說服我們,幫助我們反思自己,改善自己的不足。讓我們在知識的道路上前進,謝謝老師!
我的小學班主任6
不是所有的花都能代表愛情,玫瑰做到了;不是所有的山峰都能代表偉大,珠穆朗瑪峰做到了;不是每個人都是無私的。我們班主任做的。我的班主任帶領我們從幼稚走向成熟,從無知走向文明,用生命的火炬為我們掃清道路。
我的班主任有一雙大眼睛和一個高高的鼻梁,就像小辣椒倒立一樣。鼻子上有一副眼鏡,卻擋不住老師眼中智慧的光芒。老師留著短發(fā),穿著簡單。雖然老師不是很漂亮,但是我們的老師是我們心中最美的。
每天早上,老師都很早來到教室。有一次,我是值班學生。我來學校很早。教室里只有兩三個學生。他們在掃地。我發(fā)現(xiàn)老師也在努力幫助學生值日。從那以后,老師們會很早就來到教室,幫助學生值日,然后在學生快到了的時候幫助他們解決他們解決不了的問題。正是因為老師們每天都這樣,衛(wèi)生和流動的紅旗才會永遠掛在我們的墻上。
老師不僅對班級有很大貢獻,而且講課幽默。夏天,烈日烤著大地。因為熱空氣,學生們都昏昏沉沉,昏昏欲睡。為了讓學生振作起來,專心聽講,老師講了一個小笑話。我還依稀記得笑話的內容:有一個財主的兒子,很笨。每次財主問他兒子怎么樣,他老公總是一次次搖頭,財主很生氣,就讓家里人打他們幾十板。但是一位紳士告訴富人:“你的兒子學會了六個技巧!备蝗朔浅8吲d,舉辦了一場盛大的宴會。酒席上,財主得意地喊著老公跟他說的話,一個博學的老人卻笑著說:“哈哈,七減六,你什么都不知道!”沒想到同學們聽了之后馬上就困了,就像喝冰鎮(zhèn)可樂或者咖啡一樣。他們立刻活躍起來,開始聚精會神地聽。
努力是老師的特點,幽默是他們獨特的教學方法。我愛我的班主任!
我的小學班主任7
在四年級的時候,我的語文老師姜老師對我很好,從不打罵我,還很關心我。
那時我11歲,姜老師讓我們寫課堂作業(yè)。我正專心致志地寫作業(yè),忽然,一個非常溫柔的聲音對著我說:“高鑫彬,你的寫字姿勢對嗎?”我立刻挺直身體,坐好姿勢,好好寫作業(yè)了,老師對我一笑,之后我開始有點不舒服,感覺肚子很痛,姜老師發(fā)現(xiàn)后趕緊讓我去拿藥,這讓我非常感動,我就開始喜歡姜老師了。
還有一次姜老師讓我去辦公室拿杯子,我趕緊上樓,到了教室,意外的事情發(fā)生了,玻璃杯子一不小心碰到了講臺邊緣,忽然,砰的一聲,玻璃杯碰碎了,我很著急快哭了出來,我趕緊拿袋子收玻璃,在收的時候弄破了手指,流出許多血出來,我并沒有管,只顧收,還沒收拾好姜老師來了,我害怕地站在講臺邊,奇跡發(fā)生了,姜老師沒有打罵我,反而問我有沒有受傷,我指了指。她說:“怎么這么不小心?快拿紙巾來,不然會流出更多的血”。她為我輕輕地包扎,并沒有顧及杯子,我很感動,姜老師對我這么好、這么關心,還很擔心我的樣子,后面撫摸我的頭,對我微笑著,讓我回到位置,并問了問杯子的`事情,我說:“我不小心碰了一下講臺邊緣,就碎了”。她說:“哦,怪不得,沒事,碎了就碎了,下次再買就行,你可要注意一點,別把手碰傷了,這樣老師會很擔心的”。
后面同學們說要賠一個杯子給老師,老師并沒有要賠,而是讓我下次要小心,不要大意了,讓我好好學習,考出好成績就是對老師最好的報答。
從這以后,我更敬愛姜老師了。至今讓我銘記在心中,終生難忘!
我的小學班主任8
我們的班主任老師,——朱,是一位和藹可親,兢兢業(yè)業(yè)的老師。在朱老師的帶領下,我們303班是高一高二的先進班,在其他比賽中多次獲得第一名。但是我真的是一個調皮好動的孩子。有時候覺得老師太寬太嚴了,人都是管的
住了,心還在外面游蕩。但是,那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級下半學期發(fā)生的一件讓我感動的事。那天早上,來到學校,我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的,面容憔悴,臉色蒼白,好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課,我發(fā)覺朱老師快堅持不住了。
第四節(jié)課剛開始沒多久,朱老師朗讀了幾遍范文,突然咳嗽起來。后來,她越咳越重,越咳越急促,臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了,照這樣咳下去,朱老師可怎么上課呀!我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱,對了!就讓它來幫忙吧!它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片,拿了一片,走到講臺邊,遞給老師。老師見了,躬著腰,擺擺手對我說:“謝謝你,我能堅持,你下去吧!”老師又咳嗽了幾聲,緩緩地直起腰來,繼續(xù)給我們講課。這一刻,我被朱老師的這句話和她的行動所感動,心想:老師帶著病,還來為我們上課,我一定好好表現(xiàn),其他同學大概也是這么想的。從那時開始,大家都認真聽老師講課,積極舉手發(fā)言,中午作業(yè)也做得又快又認真,都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫“我的老師”,我立刻想起了老師帶病上課的情景,那天,我仿佛長大了許多?蛇^后,我的表現(xiàn)又反反復復,起起落落,想起來還真是慚愧。今天,我10歲了,我會開始一個新的起點。
我的小學班主任9
老師是勤勞的園丁,澆灌著我們無知的幼苗;老師是一束溫暖的陽光,讓我們學會感動;老師是黑暗中的燈塔,可以照亮我前進和努力的方向。
我們班的張老師將近四十歲了,身材很好。她的頭發(fā)很迷人,瘦瘦的臉,一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒,鼻子很小,薄薄的嘴唇像兩片裸露的花瓣一樣閃閃發(fā)光。張老師教我們兩年了,是個平易近人的老師。在那次年度運動會上,她帶領我們這個體育不好的班級獲得了全年“體育冠軍”的稱號。
一年一度的運動會即將舉行,因為我們班的體育成績一直不太好。張老師決定在服裝特色上取勝,不厭其煩地為我們收集素材,如果發(fā)現(xiàn)好的辦法,讓我們及時向老師匯報。努力有回報。幾天后,在我們全班的努力下,一件用報紙做成的“紙背心”誕生了。下午的班會上,張老師開始給我們講解“紙馬甲”的制作方法,讓我們拿出記事本記錄。
因為這次運動會提倡綠色環(huán)保,所以用面粉做的漿糊代替了粘紙背心的膠水。多么巧妙的想法!
運動會開始時,我們全班都穿著紙背心。這時,一些學生的衣服破了。其他做了兩件衣服的同學馬上捐出自己多余的一件,幫助那些衣服破了的同學。精神一直是五八班的驕傲。
運動會一開始,我們全班人興高采烈地走上舞臺,特殊的服裝立刻讓評委眼前一亮,贏得了熱烈的掌聲。在后來的比賽中,我們還堅持讓張老師教我們“友誼第一,比例第一”
賽第二”的口號在拼搏著,所有的同學都盡心盡力,最終獲得了全年級“體育總冠軍”的稱號。
我喜歡我的班主任,她讓我明白了只要努力就一定能成功!
我的小學班主任10
我的班主任是洪老師,她也是我們的語文老師。她是一位聰明、細心、有愛心的老師。在高一四班真開心!
洪老師真聰明。剛開學,他就在墻上貼了一個大大的“小逗PK大賽”板。老師說:“哪個學生表現(xiàn)好,拿個貼紙貼上去,看誰沖高!碑斎,每個孩子都想得到老師的表揚,所以我們高一四班的小逗開始貼吧
貼紙奮斗啦。比如:我們上課認真聽講,寫字努力寫漂亮,上課積極回答問題,認真地寫作文,把教室打掃得干干凈凈……所以第一學期我們班就被評為一年級的優(yōu)秀班級。
洪老師還是個很細心的好老師。她改專業(yè)總是一題一題認真地改,如果看到全班同學錯很多的題目她會認真的講評。有好幾次,我認為肯定全對的作業(yè)老師還能幫我找出小錯誤,甚至有時候我媽媽幫我檢查過的家庭作業(yè)老師還能查出一點點小問題,我真是佩服洪老師。因此,在洪老師的帶領下,我們班的同學學習也越來越認真,當然我們一年4班小逗丁們的學習成績就非常棒啦!
更幸福的是,洪老師還是一個和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前,媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進了小學以后,洪老師總是鼓勵我回答問題,老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯,早讀時還讓我領讀。同時,我是個遵守紀律的小女孩而且個子比較高,所以老師還讓我當領隊,F(xiàn)在,爸爸媽媽都夸我進步了。瞧,上次老師出差了,自習課時我已經能大膽地站到講臺前,象個小老師一樣管理班級紀律呢!我知道我的進步和洪老師的培養(yǎng)是分不開的。
有了這樣一位好班主任,我在學校的每一天媽媽都很放心,而我卻很開心。
我的小學班主任11
別人的班主任是知名的,我們的班主任是比媽媽優(yōu)秀的知名老師。
這件事得從我們剛進四年級的第一節(jié)課說起。一堂簡單響亮的“課”讓三分之一的學生初步認出了老師,半個班級,醉人的聲音讓三分之一的學生被老師看到。直到第一節(jié)語文課結束,全班46個同學都因為沈先生上課幽默而被“征服”。
私下里,我們幾個人都叫她“女神”,不僅僅是因為我們班有兩個沈老師,還因為她像女神一樣強大,甚至不足以讓我們佩服。因此,我們創(chuàng)造了“上帝三大奇跡”。
神從來沒有起來過:沈老師來之前,我們都是均衡發(fā)展,沒有突破性的成果,發(fā)展緩慢甚至懶惰。但當上帝老師來挖掘我們優(yōu)秀的作文時,不是這個就是那個;挖好書法,我迫不及待的抱著字,吻了兩個人?蓯鄣摹邦^平腳平”總是像咒語一樣縈繞在我的耳邊;當我們挖進勞動時,教室的地板是如此干凈,以至于隔著眼皮又亮又瞎。在沈小姐的帶領下,拖地隊干得有條不紊。有些父母看到孩子拖地,就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣興奮。這也叫“挖坑獨一無二”。
上帝的第二個回答:上帝的老師涉及面很廣,什么數(shù)學英語都是他負責睡覺吃飯的。做不到就有“禮物”。每一天,全對六道數(shù)學題和全對英語聽寫的大獎就是中國作家只需要做一半的工作,否則,他們應該做得更多。如果他們下午不怎么吃飯,不肯睡覺,就會遇到偉大的科學家愛因斯坦。所以,“神的第二個絕對存在”是一個嚴格的絕對存在。
上帝為了達到:的努力并沒有白費。我們語文的平均成績比英語和數(shù)學高幾分。而且很多時候沈先生會利用語文補習的時間幫我們開一個英語和數(shù)學的小廚房,所以稱之為“完美”也不為過。
引入三霉之后,打油詩誕生了:一霉,二霉,三霉吐血,三霉“恨鐵不成鋼”。我們班主任有著母親般的語氣和三大法寶,《女神》無愧于它的美譽!
我的小學班主任12
老師是勤勞的園丁,澆灌著我們無知的幼苗;老師是一束溫暖的陽光,讓我們學會感動;老師是黑暗中的燈塔,可以照亮我前進和努力的方向。
我們班的張老師將近四十歲了,身材很好。她的頭發(fā)很迷人,瘦瘦的臉,一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒,鼻子很小,薄薄的嘴唇像兩片裸露的花瓣一樣閃閃發(fā)光。張老師教我們兩年了,是個平易近人的老師。在那次年度運動會上,她帶領我們這個體育不好的班級獲得了全年“體育冠軍”的稱號。
一年一度的運動會即將舉行,因為我們班的體育成績一直不太好。張老師決定在服裝特色上取勝,不厭其煩地為我們收集素材,如果發(fā)現(xiàn)好的辦法,讓我們及時向老師匯報。努力有回報。幾天后,在我們全班的努力下,一件用報紙做成的“紙背心”誕生了。下午的班會上,張老師開始給我們講解“紙馬甲”的制作方法,讓我們拿出記事本記錄。
因為這次運動會提倡綠色環(huán)保,所以用面粉做的漿糊代替了粘紙背心的膠水。多么巧妙的想法!
運輸
動會開始了,我們全班穿著紙衣馬甲上陣,這時有幾位同學的衣服壞了,其他做了兩件衣服的同學馬上捐出自己富余的一件,幫助衣服壞了的同學,團結互助的精神一直是五八班的驕傲。
運動會開始了,我們全班精神抖擻地上場,特色的服裝馬上就讓評委們眼前一亮,獲得了熱烈的掌聲。在后面的比賽過程中,我們也堅持張老師教給我們“友誼第一,比賽第二”的口號在拼搏著,所有的同學都盡心盡力,最終獲得了全年級“體育總冠軍”的稱號。
我喜歡我的班主任,她讓我明白了只要努力就一定能成功!
我的小學班主任13
我的班主任,我最喜歡的人是老師。我從小就喜歡讀書,所以喜歡放學后上語文課,所以對語文老師有一種獨特的感覺。
我的班主任是語文老師,她給我的印象最深。我的班主任姓郭,40歲左右。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,皮膚略黑,可能是過度勞累的原因。小眼睛總是發(fā)出柔和的光,微笑讓學生感到親切。同學們都甜甜地叫他:“郭老師!”笑是美好的。但在我心目中,郭老師的笑容是最美的。以前我以為老師是最讓我害怕的人。但是郭老師幾乎每節(jié)課都面帶微笑的面對我們,讓我突然明白,老師并不可怕,反而讓我們覺得和藹可親!我喜歡聽她的講座。但是郭老師有時候會生氣。記得有一次在閱讀課上,郭老師剛走出教室,同學們就開始“鬧天宮”:有的站起來說話;有的在教室里隨意走動;就連坐在座位上的學生也發(fā)出了“活潑”的聲音。教室里真的擠滿了人。這時,郭老師又走進了教室。當學生們看到郭老師的笑臉突然變得嚴肅時,他們安靜了下來,教室突然變得鴉雀無聲。朱老師厲聲說道:“誰叫你這么大驚小怪的?”學生們沉默不語,沒有回答。她以一顆堅強的心說:“同學們,時間是你們的,浪費時間也是你們的事。不過,如果你有那么多時間制造噪音,還不如拿出書來讀,這樣可以節(jié)省時間,提高學習效率!卑。@是郭老師對我們的期望。她希望我們成為有用的材料!我總是用這句話激勵自己。以后一有時間就會看書,學很多課外知識。來自世界各地的學生,誰不想當這么好的老師?愿郭先生甜美的笑容永遠留在他的臉上!
每當看到她慈祥的笑容,我就想唱首歌,唱出我對郭老師的愛!
我的小學班主任14
經過四年多的學習和生活,我接觸了很多老師。有擅長我的,有和我玩游戲玩得開心的,有和我手拉手的……但我最喜歡的是我的班主任卞老師——,我永遠不會忘記你。每當我想到你,我的心里就充滿了無盡的話,但我沒有勇氣。今天,用這種特別的方式,告訴你這些埋藏在心里的話!
親愛的老師,你還記得嗎?去年是教師節(jié).
“丁……”早上,鈴響了,同學們已經給你準備好禮物,安靜地坐在教室里等著。開學五分鐘了,你還沒來教室。大家開始議論:“老師怎么還沒來?”“別忘了,今天是教師節(jié),可能老師在家偷懶了!”“絕對不行!”“對,別瞎說!”大家齊聲說。“老師沒!”我并沒有被我說的話震驚!笆堑,老師通常不會遲到……”教室又爆炸了。這時,你進來了,學生們突然安靜下來。很明顯,你看起來很糟糕,穿的衣服比以前多了!鞍察o,”你聽著,嗓子都啞了!敖裉焓墙處煿(jié)。老師睡晚了,來晚了。希望大家理解!蹦憧,你還在編造善意的謊言,你的每一個表情、眼神和動作都在向我們傳遞著同樣的信息:你有病。這些細節(jié)中的任何一個都會很容易背叛你,讓敏感的同學有所洞察。你病了,還來給我們教書,這在我們眼里是件大事。你生病的時候,是來給我們教書的。同學們拿出禮物給你,放在你面前。每一份禮物都充滿了學生們真誠的祝福。不知道誰說的“老師,我愛你!闭l說的不重要,重要的是每個學生都說了。淚水涌上你的眼眶,但你的嘴角浮現(xiàn)出一絲微笑。你哽咽著對我們說:“這是我過的最開心的教師節(jié)!”這句話雖然打動了大家的心,但也是我們聽過的最驕傲的一句話!
我心目中的老師,我愛你,我愛你溫柔的話語,我愛你優(yōu)美的體態(tài),我愛你對我無微不至的呵護。我的老師,我愛你!
我的小學班主任15
在日常的學習、工作、生活中,作文大家都很熟悉。借助作文,人們可以反映客觀事物,表達思想感情,傳遞知識和信息。你總是寫不出作文?下面是我的小學班主任寫的5篇400字的作文,由邊肖整理。歡迎分享。
我小學班主任的作文是400字1
!學校發(fā)生了巨大的變化。不僅多加了一個班,我們班主任也換了。她會是誰?到底美不美?大家都在議論紛紛。有人猜測她教語文;有人猜測她教英語;有人猜測她很美,就像希臘神話中美麗的女神雅典娜——…
她帶著非常嚴肅的表情走進教室。我心里暗暗想:哦,媽的!如果老師這么認真,她會很兇的。她首先自我介紹。她說:“我姓劉,是深圳小學轉來的。我學的是心理學。我教畢業(yè)班。我從來不批評學生,問我們信不信!蓖蝗,教室里有很多噪音。大家都說:“我們不信。”當然我也說過不相信。哪個老師不會批評學生?
劉小姐有一雙明亮的眼睛和一張白皙的臉,笑起來總是露出一對小酒窩。當我第一次見到劉老師時,我覺得她應該是一個負責任的好老師。
雖然我們只和劉小姐接觸了一周左右,但她給我留下了不可磨滅的印象。這一周,她沒有批評學生,她認真工作。特別欣賞劉老師的教學方法,也喜歡劉老師的課。每當劉老師上課時,每個人都會感到非常放松、自由和快樂。而且課堂氣氛非;钴S,每個人都可以發(fā)表自己的意見,表達自己的想法。上課不愛舉手發(fā)言,因為回答錯了老師會說你。不知道為什么,這幾天既然你教了我們,我感覺靈感來了。好像變得很勇敢,敢在課堂上舉手發(fā)言。
老師!你就像一支蠟燭,燃燒著自己,照亮著別人;像春蠶一樣,你奉獻了自己,裝飾了別人;你就像粉筆,犧牲自己,留下知識;你就像一個勤奮的園丁,孜孜不倦地培育著小花。老師,您辛苦了。
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