校園的溫暖作文（集合15篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的校園的溫暖作文，歡迎大家分享。
校園的溫暖作文1
時光飛逝，大家都不小了，已經(jīng)步入了小學最后一個階段，但我仍然忘不了那一天。
“你沒事吧，要不去醫(yī)務室看看�！毙【壱贿呹P心我，一邊跟老師打著招呼�！皼]怎么，頭有點痛，別大驚小怪，聽老師講課�！蔽倚÷曊f道，快期中考了啊，得好好學，我一邊聽老師講課，一邊自我醒神�？上�，最后我暈在了課桌上。
再一次來學校，離期中考僅剩三周時間，“傻站著干嘛，快點，給你疏理了一點知識點！”“臨時抱佛腳，我也瞅瞅�！彼瑢W們一邊打鬧，一邊把一些紙往我這邊給。
“那個你沒事吧，你倒在桌上的時候，班里人都嚇傻了�！薄霸改銢]事，不過可情了我燒的紙錢，唉！”“帶病上學的學習委員，罕見啊，我看看好了沒�！蹦墙仆嫘Φ脑捴形覅s聽到了深深的擔心，不禁笑了笑：“沒事啊，我要是出事了，就你們這智商該怎么辦�。 贝蠹乙宦�，一哄而散，“關心白給啦！班干部嫌棄我們啊！”可他們臉上仍然掛著笑容。
體育課，我被留下了，倒不是因為身體不好，而是老師要給我補課，“你可是我們班的'中流砥柱，好好學！”我拿著三科書籍，記著老師的話，不停地補著我落下的功課，突然，老師摸了摸我的頭：“學起來真不顧自己身體啦，雖然班里沒有你，平均分會下降許多，但也別學的那么累�！�
我心中有一股暖流洞了上來，這讓永遠忘不了。
校園的溫暖作文2
在學校里，我可以喝同學們盡情地玩耍，可以和同學們沉浸在快樂地學習之中。還學會了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關懷，同學們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。
當我遇到困難時，同學們都來幫助我。當我傷心時，活動室的輔導老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂和溫暖。曾記得，在一次數(shù)學課堂上，因為一個小問題讓我們爭論不休。勝敗對于我們來說太重要了。于是誰也不讓誰，直至老師走上講臺為我們講解，我們才停止�？晌疫�不太懂。課后，我問了問同桌，同桌耐心地給我講解�？晌以鯓右厕D(zhuǎn)不過來彎，同桌一點也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問了。于是我找到了老師，老師一步步驗算，一步步推移。講了幾遍，我終于會了。我在回去的路上心里美滋滋的。
我和同學們每天在一起學習。彼此之間建立了深厚的`感情。那天晚上，我打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)筆沒有帶。今天要考試的呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對他說“放學還給你�！毕抡n時，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來時，拿起筆，由于筆帽沒有蓋緊，剛拿起來，筆帽就飛了出去。老師在那坐著，我沒敢去拿。老師坐了一會。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來，此刻他已經(jīng)粉身碎骨了。轉(zhuǎn)眼間，放學了。我走到他的座位上，對他說：“你的筆被我弄壞了，對不起，我不是故意的�！彼麉s擺擺手說：“沒關系，一支筆算什么�！本瓦@一句話，讓我的內(nèi)心涌起一陣暖流。
老師的關懷，同學的幫助，讓我感覺時間過得的飛快，一個學期眨眼過去了。每到放假時，我總是留戀校園生活，因為我把這里當成了家。
學校是我快樂的家，有家有愛。我從來沒有因為孤單而傷心難過。校園是一個溫馨可愛的地方，使我對童年留戀忘返。
校園的溫暖作文3
在校園這個大家庭中，發(fā)生了許多溫暖人心的事，有老師對學生，有學生對老師的�，F(xiàn)在我就講一講發(fā)生在體育老師，吳老師和我們班之間的事。
在我們?nèi)昙壪聝缘囊还?jié)烈日炎炎的體育課上，還是像往常一樣整好隊伍，慢跑一圈。由于在跑的過程中隊伍懶散，吳老師就罰我站姿。在烈日炎炎的酷暑 下，吳老師說：“你們要在太陽底下站得沒有一個人動，保持一分鐘就好，如果一分鐘之內(nèi)有人動一下，就重來。”說完后全班都鴉雀無聲。在酷暑下站了３，４分 鐘，對我們男孩子來說不算什么，但對那些體質(zhì)弱的女孩子來說就有點吃不消了。果然，平夢涵這個弱女子就出了狀況。我在罰站時目不轉(zhuǎn)睛地盯著吳老師的臉看。突然吳老師以迅雷不及掩耳之勢，一步并兩步地跨到了第三排的平夢涵，并用左手的'大拇指按住了平夢涵嘴上鼻下的部位，并迅速本能地叫人把平夢涵送到醫(yī)務室，平夢涵像一堆爛泥似的軟在地上，不一會兒，三三兩兩女生自發(fā)地扶起平夢涵去醫(yī)務室。另一邊吳老師叫大家靜下來，繼續(xù)上課。
＂一日為師，終生為父＂這句話可以用在吳老師身上！
校園的溫暖作文4
當讓全國難忘的地震發(fā)生時，危險迅速像長隊一樣包圍了鄰近的省市。懷化也受到了地震的影響。但當危險悄然降臨，我們卻蒙著眼睛，懵懵懂懂。此時此刻。唐老師急忙跑到教室說:“來，跟我去操場！”說完又跟剛才歐陽老師在給我們上課，我不知道說什么好，然后帶著我們直奔操場。所有的學生都很困惑，就像張耳·蒙克一樣。然而，真的很奇怪。平時這個時候有課，操場應該很安靜，但是今天人很多。聽其他班的同學說，會有地震！聽了這話，我的內(nèi)心很震驚，但我努力安慰自己什么都沒發(fā)生。老師不是說沒有地震嗎？
過了大概十分鐘，唐老師帶我們回到教室，難免引來一些人的“嘮叨”。但是，聽了唐老師的講解，我們恍然大悟。
原來剛才四川汶川發(fā)生了8.0級地震。隨著地震的廣泛傳播，幾分鐘后震動傳到懷化，唐先生得知消息，立即趕到教室。于是，第一幕發(fā)生了。更讓人感動的是，在一個危險的時刻，唐老師第一個想到了我們，只有在我們安全之后才想起了她的孩子。
老師就像陽光，給我們愛的`溫暖；老師像雨露，給我們陣陣清爽；老師就像陣雨，給我們一種甜蜜的感覺，老師用愛編織了一張大網(wǎng)，抓住了每個孩子的心。
校園的溫暖作文5
校園就像一格格蜂窩,是我們采取知識的落腳地；校園就像一望無際的天空，是我們追求夢想的搖籃；校園就像一盒五彩繽紛的蠟筆，是我們點綴生活的色彩。
我們的校園生活總是那么的多姿多彩，有同學們的互相幫助，老師的細心教導，集體的互相關心。一切美好的事物都留在了校園生活中,有時我也恨不得永遠留在這美好的校園生活中！
其中讓我最記憶猶新的就要數(shù)我們這個班集體了，我們團結(jié)友愛、互相關心。記得上一次，集體放風箏，我一不小心摔倒了，而且把牙齒摔斷了半顆。在我看來，大家看了我的樣子，一定會嘲笑我，說我缺了牙齒�？墒鞘聦崊s出乎我的意料，大家停下了手中的活，將我扶到了凳子上，又是擦血跡，又是安慰我。雖然我摔得很疼，但是我的心里沒有比這個更感到幸福的了。雖然我在校園生活中遇到了許多挫折，忘帶作業(yè)本，走樓梯滑了一跤，英語背不出被留了下來，但是我相信只要有我們這個班集體在，再大的困難都能被克服，相信自己，一定行！
記得就在前幾天，我們在為藝術(shù)節(jié)排練健美操，那幾天天氣特別的熱，時間一長，特別的累，可是只要一想到能為班級爭得榮譽，大家都還是堅持了下來。汗流了下來，大家的衣服都濕透了，但我們還是拿出了自己最優(yōu)秀的表現(xiàn)讓老師、同學為我們感到驕傲，不辜負老師的.好意。
聽了我的校園生活，你是不是也被這些校園生活中的點點滴滴所打動。我相信只要我們互相關心、互相幫助，我們的心里總會是暖暖的。
校園的溫暖作文6
學校是我們的第二個家，那里溫暖，叫人安心。
——題記
我，不善與人交際，我不敢在生人面前開放自己，也不會在同學們歡樂談笑時加入話題。溫溫吞吞的性格，讓我變得孤單。
我以為大家都不愿意和我玩，便也不敢主動去結(jié)交朋友，我成了“獨行俠”。我不喜歡班里的喧鬧，那更突出了我的孤單。一個人過得每一份每一秒都那樣難熬，我只能把這顆孤單的心藏起來，把難過發(fā)泄在舞蹈里。
盡情于舞蹈的感覺很美妙，我喜歡跳舞，也去報了舞蹈比賽。賽場就在我們學校的體藝樓。
對于這場比賽，我也有過期待，但這期待如同一盤散沙，很快就散到了風中——反正也沒有人會在意吧。他們可能甚至連我要參加比賽都不知道……鼻子酸酸的，人影孤單著。
時間真快，比賽的日子到來。我換上靈快的演出服，看著臺下一張張不熟悉的面孔，我不再抱有期待。
音樂響起，我的心也平靜下來，流暢地做出一個個舞蹈動作。
突然，從門口闖入黑壓壓的一片人。那一個個穿著校服的，動作輕快的，臉上洋溢著笑容的，為我而加油的——是我的同班同學們�。☆I他們來的，是我的班主任。
我看他們懷著肯定而自豪的.目光，神采熠熠，大聲喊著，我就知道，這次的比賽我一定不會輸。我的笑容又重新浮到臉上，全神貫注地投入到舞蹈中，我不能讓他們失望呀！一個個動作和著音樂，配上臺下高低不絕的歡呼聲加油聲。我充滿自信——我還有這么大的一個后援團呢！他們沒有放棄我，我就不能放棄自己！
打起十二分的勁頭來，我昂首挺胸，笑看這個世界。果然，這個世界還是有光的。這個學校中的小集體給了我光，給了我力量，讓我不負眾望。
學校是我的第二個家。
那里溫暖，叫人安心。
校園的溫暖作文7
六年前，媽媽牽著我的手，將一個無知天真的幼稚小孩送進了我向往已久的平一小。映入我眼簾的是籠罩在陽光下的美麗校園：天空是湛藍湛藍的；校園里的桂花樹唱起了歡快的歌；高高飄揚的五星紅旗更是鮮艷如花。走在沐浴著陽光的校園里，我的內(nèi)心快樂而感覺溫暖，沒有一點初入學堂的恐慌和不安。
年輕、和藹的曾老師在陽光下迎接我們的到來，她面帶微笑，引領著我們走進了一個豐富、璀璨的知識殿堂。我清楚地記得，在二年級的一節(jié)語文課上，她正在給我們朗讀課文，突然，我的肚子疼了起來，只一會兒，我汗珠直滾，淚水也終于忍不住流了下來。曾老師走到我身邊，蹲了下來，關切地問：“怎么了？”我小聲地說：“肚子疼。”曾老師沒有再問，只是用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子，頓時，一股暖流涌進了我的心田，是那么的溫暖，那么的舒服……看著曾老師那溫柔的.目光，我知道了：那是老師的愛化解了我的疼痛。
六年來，陽光的一小校園帶給了我無數(shù)美麗的回憶。課間，我和我的伙伴們喜歡在操場上嬉戲、追逐。我們宛如一個個小精靈，將我們的歡聲笑語帶到了校園的每一個角落。
我最喜歡的是校園里一年一度的讀書節(jié)。12月，一個寒冷但熱情的時節(jié)。校園里處處洋溢著濃濃的書香味。書吧里津津有味地汲取著書中營養(yǎng)的同學們；在美麗的操場上，每天下午都有豐富多彩的讀書活動：朗誦比賽、親子閱讀、課外知識競賽、手抄報展覽……令人目不暇接。站在陽光下，我和同學們進入了書的殿堂，領略著讀書帶來的樂趣和奇妙。
在陽光明媚的午后，我漫步在校園，心中充滿了不舍。豐富多彩的校園生活，給我們留下了童年最美好的時光。六年了，當我們離開校園的那一刻，我們有的是戀戀不舍的感情和對美好未來的憧憬。
陽光校園，溫暖我心！
校園的溫暖作文8
薄薄的一本書，不知蘊含了多少人世間的點滴真情。我讀完后，仍然傻傻地盯著那封面上的大字回味著那觸我心弦的故事。
“謝謝你！”
生活中你是否常常這樣鼓勵他人，幫助他人，勉勵自已呢？在這本《陽光校園我們都是好伙伴》一書里，有那么多的男女老少，他們盡自己的一份力量，為他人著想，為他人行動起來，并通過團隊協(xié)作，給大家都公平地分享到了實踐的機會。
馬云在兩次高考失敗后毫不氣餒，拼命地復習數(shù)學——他致命的弱項，以備第三次高考。最終功夫不負有心人，順利考入大學，最后成為了萬人囑目的亞洲首富。幾次的失敗，并不代表今后的結(jié)果，幾次的打擊，又算得了什么？它只是大海中的小小風浪，阻擋不了你人生的帆船通往直前。
回想我的陽光校園，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來這校園竟是如此溫暖，如此美麗！
“你真棒！”“你能行！”鼓勵著我們，讓我們勇敢地嘗試一切，挑戰(zhàn)極限。團隊協(xié)作讓我們?nèi)f眾一心，分工明確，各種項目給同學們創(chuàng)造了一個實踐天地。
多希望書中所提到的各種高尚品質(zhì)充溢在我們校園之間，創(chuàng)造出一派優(yōu)良風氣。
五年級:莊怡穎
“我能行！”
“你真棒！”
在募捐會上，捐出一點錢，是幫助；整理出不穿的.衣褲捐給需要的人，是幫助；哪怕給同學講講落下的功課，也是一種幫助。連五歲的美國小朋友都積極為非洲人民籌集善款。身為小學五年級的我，又有什么理由推托這區(qū)區(qū)的舉手之勞呢？
讀完這本書，讓我學會了很多：方芳的越洋之行溫暖著我的心，也讓我明白有極多的人民需要我們的幫助；兔子朱迪的平等待人讓我知道：人沒有高低貴賤之分；馬云的不屈讓我了解，人生并不一帆風順……
迎著晨曦，我走進這書聲朗朗的校園。一聲“早上好”伴著微風，送來嶄新的一天。在校園生活里，同學間互幫互助，關懷備至。當你摔倒在地，總有幾個同學爭先恐后地來攙扶你去醫(yī)務室；當你鼻血噴涌而出，總有幾包紙巾經(jīng)過眾人之手，飛速到達你的面前；就連請了幾天病假，也有各種噓寒問暖的電話打進家中。
美好的、猶如童話般的世界似乎就在我們身邊。我們校園始終秉承“和美”辦學理念。這一點在學生身上發(fā)揮得淋漓盡致。
陽光校園，溫暖相隨。我們永遠是好伙伴。
校園的溫暖作文9
上二年級的時候，爸爸媽媽把我從四川老家轉(zhuǎn)到了和平中心小學就讀。
開學第一天,一進校門口，我就看到門口一株怒放的木棉樹，那火紅的木棉樹真像家鄉(xiāng)村頭的那株。當我怯怯地來到教室，老師和同學們都起來鼓掌歡迎我的到來。一下課，很多同學圍過來，做自我介紹，原來他們當中有許多和我一樣來自祖國各地。一下子我就和同學們熟悉了，我很快地適應了校園生活。
上三年級了，新來的老師對我們很嚴格。我知道那也是一種濃濃的愛。都說“嚴師出高徒”，我在三年級的一次期末考中得了一百分。陳老師獎勵我了一個可愛的`筆筒，手捧那紅紅的花兒狀的筆筒，我更深刻地感受到老師對我們殷切的期望，我渾身充滿了力量。
現(xiàn)在我是四年級了，對校園的一草一木都充滿了感情。學校綠樹成蔭，一陣微風吹來，樹葉上的露珠把陽光折射成不同的色彩，一閃一閃的，真像我們五彩斑斕的生活。校園里時刻都可以感受到美，感受到幸福。早晨，一進校門，師生間的問候，同學之間一抹微笑都給我?guī)頊嘏�。在操場上，我看到校長彎腰撿起同學們不經(jīng)意間落下的紙張。在校門口，我看到老師對放學回家同學的叮嚀。在學校的鄉(xiāng)村少年宮活動中，我們積極參加各種活動，我感受到了同學們付出汗水后取得成績的喜悅。
和小，這所小小的學校給我?guī)頍o限的幸福和溫暖。我喜歡這所學校。
校園的溫暖作文10
又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了，這個季節(jié)，最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間，這片銀杏林就成了我們的樂園。我們在樹下玩耍、嬉戲，留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語
抬頭往上瞧，哇，一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子，涼涼的秋風吹來，發(fā)出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來的便是美麗的風景了：那伴著秋風的金黃葉子隨風起舞，飄飄悠悠地來到地面，撿起一片，拿在手上，細細端詳，感覺像是聆聽著一曲《秋日的私語》，這種感覺棒極了！
今年秋天，我們在銀杏樹下做了兩件非常溫暖的事情。第一件事是語文錢老師帶我們做的：撿銀杏葉子，鐫刻格言，制作一枚小書簽。我們選落葉、擦拭落葉，在落葉上寫上了自己喜歡的名人名言，并把它夾在自己喜歡的課外書里每一個環(huán)節(jié)，我們都是那么小心翼翼、倍加呵護，感覺那片葉子就是一個寶貝一般。夾在書中的那一抹金黃色顯得格外耀眼，給黑白的書籍文字增添了無限的生機和情趣。
第二件事是科學張老師帶領我們做的：認識銀杏果。起初，我們并不知道銀杏果，當我們發(fā)現(xiàn)樹上有一個個小小的果子的時候，我們便特別好奇，莫非，這是我們平常說的`銀杏果？科學張老師給好奇的我們解開了謎團，原來真的是銀杏果子。銀杏果俗稱白果，它是銀杏的種仁，據(jù)說品味甘美，營養(yǎng)豐富，可以作名貴的藥膳呢！頓時，我們對這小小的果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果，去皮、清洗、晾曬，不一會兒，便成了一個個“白胖子”�；丶液�，我迫不及待地讓媽媽用微波爐處理了一些銀杏果子，幾分鐘后，隨著噼里啪啦的聲音，我就聞到了一股清香。媽媽說可以把果子拿出來了，我打開一顆，剝開褐色外衣，一眼就發(fā)現(xiàn)了里面的果肉，竟然像綠寶石一般，晶瑩剔透的樣子可愛極了，這大概是我見過的最美的果子了吧！我放進嘴里輕輕一咬，又香又糯，還有些許苦苦的味道，但是，越吃越香
校園的這一片銀杏林，有顏色，有香氣，有味道，這個秋天，因為校園的銀杏而美麗，這個季節(jié)，因為校園的銀杏而溫暖。
校園的溫暖作文11
周一，清晨的第一縷陽光透過嫩綠的樹葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來，人們開始了新一天的生活。我背著書包走在我上學的路上，這條路我走了好多年，就算閉著眼睛也可以走出來。而這天路上，每天都上演著不同的景象。
在離我家不遠的一個路口我停了下來，按照慣例。每天，我都會在這里等我的好友--小米。不多時，小米的身影就進入了我的視線。她兩手抱著書包向我飛奔。
待他站定后我掏出手表，看了看時間：“嗯，不錯。今天蠻快的�！�
“我今天起得早嘛�！毙∶缀┖竦男α诵�，兩個酒窩像鉆石般閃耀。
我們向?qū)W校進發(fā)，一路上邊走邊聊�！澳阕鳂I(yè)做得怎么樣？”我問她。
“嗯，有幾道不會。打算去問老師。”小米邊想邊回答。
“問老師？”我表示疑問：“還是我給你講吧，反正咱們離得近�！蔽蚁肓讼牒笳f道。
“好啊好��！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。
我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。我們繼續(xù)聊著，不知不覺的走進了校園，身邊也多了幾個要好的伙伴。
晨讀的時候，同桌k總是會想一些鬼點子把周圍的人逗笑，大家都樂在其中。記得有一次，他在我不注意的.時候把自己的頭放在桌面和墻的夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過來的老師也忍俊不驚的笑了起來。當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來這些，心里就會暖暖的一片。
下課，同學們都三三兩兩的聚在一起說著一些俏皮話，而我也不例外。隨著《愛情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉(zhuǎn)移到了這里。但大家聚在一起時，不管是干什么，都會使人心里暖暖的。
體育課時，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場上看帥哥。每看到一個她都會尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。
每天和這些同學在一起，我總會覺得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
校園的溫暖作文12
校園是一個多么溫馨的一個詞語�。∷拖褚粋�溫室，細心地呵護我們健康成長；它就像一座聚義堂，使我們結(jié)交了許多同學、朋友；它更像一束陽光，溫暖著我們。
記得有一次我生病了，同學們對我是那么地關心。那時，我因為不小心淋雨感冒發(fā)燒了。因為我的脾氣很火爆，同學們都不喜歡我。現(xiàn)在看見我生病了，他們肯定會借機取笑我了。我就這樣忍著，盡量不讓他們發(fā)現(xiàn)我有什么問題�？墒羌埵前蛔』鸬�，最后還是被同學們發(fā)現(xiàn)了。同學們知道就立馬分工合作，一邊去報告老師，一邊小心翼翼地照顧我。
看著他們手腳忙亂的樣子，聽著他們一句句關心的語言，我純感動地流下眼淚。小紅一看我落淚了，還以為我很難受。就關心地問我:”怎么了，是不是很頭暈，別怕，有我們在！”我突然覺得有一束陽光照射了進來�！眲e怕，有我們在�！边@是一句多么讓人感動的語言吶！李老師來了，他們很快送了我去醫(yī)院。醫(yī)生檢查好了，我叫他們回去休息，可他們還是堅持陪我一小時。那時我們聊了很多，是他們讓我重新看懂了人生。
校園里處都有著數(shù)不勝數(shù)的`趣事，是它們讓我感受到了有陽光的存在，讓我感受到我不是一個人生活，更讓我感受到我還活著。
好像 寫得扯遠了。你們不會介意吧！有什么不足請你們盡管指出來，老師都老是說我寫作啰嗦，我希望你們能幫我改在這些缺點，可以嗎？
校園的溫暖作文13
校園對我來說，是溫暖的。
若是你也幸遇見她，在三月，在晴空萬里，煙雨迷蒙，那你一定會為她著迷。她并不算大，但道路交錯�？臻e時候，我總愛在她懷里閑逛。伴著陽光味的風，指間夾一片新發(fā)芽的綠，輕嗅，不用說什么，心底就會泛起波瀾，溫暖。帶著三分甜的水，裝在我透明紅色杯子里，連太陽也歡喜。透過杯子，射在地上形成光斑，我們總愛踩它，然后傻笑，幼稚到連自己也不認識，可還是快樂無比�；蛟S只有她，才會允許我們這種無緣由的快樂吧！
九月，天空也懶惰，不肯把初晨的霧氣散盡。而人心的`炙熱卻是可以將霧靄掃盡。走在小徑上，與路過的老師、同學點頭微笑，就算是陌生人，也會用微笑來打招呼。路上若是遇著磕絆，連陌生人也會伸出援助的手。當我有事相求，大家更會熱情應答、幫助，這般溫暖的舉動，不是親人，勝似親人。你若聽見風捎來的聲音，那便是同學們的讀書聲，像一座秋山的落葉，厚重；又似新修的枝芽，齊整。在這里，大家總是很認真，或許是夢的指引和督促吧。老師也會為了同學而犧牲休息時間，期望可以帶領他們飛向更遠的地方。
三年同窗，不長也不短，剛好夠我們將彼此印在腦海深處。同學就似家人一般溫暖，雖然有時會因為別人的錯誤而開玩笑，但卻仍會不厭其煩地幫他人糾正。大家互相說著嫌棄的話，卻做著關心大家的舉動。有時，我們也會爭的耳紅面赤，甚至大打出手，但過后又都能一笑泯“恩仇”。誰遇到困難大家就會伸出友溫暖之手，慢慢地我把同學當成家人對待，因為他們的溫暖與關懷。記起上一次被老師批評，我有委屈卻無處訴說，而知情同學則站了出來，說明了事情的原委，替我澄清真相，話語里頭盡是些偏向我的話。不是家人，又怎會無條件的選擇信任和維護呢！
我算是一個怕生的人，卻總是愛和校園里的人相交，也并不會感到懼怕，也許是因為校園在我心里，一直像是第二個家。也正如汪曾祺所說的：“家人閑坐，燈火可親�！彼阅呐乱粋�微小的舉動，也會讓我感到溫暖萬分吧。
是夜，無繁星崔璨，也無皓月當空，行人匆匆歸家。而我，還在校園里，家人閑坐，燈火可親。
校園的溫暖作文14
冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱著歌，踏著一陣春風翩然來到了我們的校園——仰天湖小學。她揮了揮了魔法棒，頓時，大樹成蔭，鮮花盛開，小草也抬了抬頭，仿佛在看看這多姿多彩的世界，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春�！�
進了校門，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺走進了一幅連綿不斷的畫卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風吹過都可以聞見陣陣清香；有的'花兒小巧玲瓏，仿佛是一個嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，仿佛它正伸開雙手，正想給我一個大大的擁抱，整個花壇仿佛是仙女織的一塊錦緞。
走過花壇，幾棵高大的樟樹映在我眼前。樟樹展開了嫩綠的新葉，綠油油的。你看他們生氣盎然，生機勃勃，像一個個高大的士兵，每天伴隨著我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹，梧桐樹的花落在了地上，仿佛是許多可愛的小精靈坐著它的降落傘似的，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，仿佛來到了人間仙境，站在遠處你都可以聞見陣陣清香，讓你頓時神清氣爽。你看，梧桐樹下面還有幾株小草呢，如果你仔細觀察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。
走過高大的梧桐樹和綠油油的小草，再轉(zhuǎn)個彎就到了我們的大操場。大操場可大了，在那里800或1000人開個會一定不會覺得擁擠。周圍還有環(huán)形跑道，讓人真想上去狂奔一下。
經(jīng)過大操場，上了幾層樓梯就到了文化長廊了，你看這里有在同學們在寒假畫的科幻畫，有書法大賽獲獎的好字，還有美術(shù)興趣小組用心血刻成的版畫，讓人目不暇接、嘖嘖稱贊，我們仰天湖小學的同學們真是太棒了。
春天是一個新生的日子，一切都生機勃勃。我們的校園溫暖而又美麗，歡迎你來參觀。
校園的溫暖作文15
每當走進書店；每當看見一本書；每當聽到溫暖這兩個字；我就想想了您我的極樂世界，我的知識花園，我溫暖的校園。
溫暖的校園，您身上包括著溫，也包括著暖您身上有著汗，也有著淚，有著辛勤的汗水也有著為我們傷心的淚水，您是無私的，您對我們的感恩不能用語言來表達，假如我是個歌手，我要用美妙的歌聲謝謝您！假如我是個詩人，我要用優(yōu)美的`詩句感謝您！
溫暖的校園，您是辛勤的園丁，培育我們，引上知識的道路，您就像一桶水，我們是一朵朵小花，是您澆灌我們，使我們健康、快樂，是您把我們保護著。
溫暖的校園，您是我在成長道路上遇到的最好的伙伴，孤獨時給我們以撫慰；迷茫時給我們以指引；低落時給我勻以鼓勵；浮躁時給我們以平靜；您全心全意，不離不棄，您隨時陪伴在我們左右。
您為我們的心靈點上了一盞燈，心靈因此更加澄明，也為我們的人生點亮了一盞燈，我們的人生因此更加豐富多彩。
溫暖的校園我愛您。
【校園的溫暖作文】相關文章：
溫暖的校園作文11-07
校園的溫暖作文03-02
校園溫暖作文12-21
溫暖的校園作文11-27
校園的溫暖作文06-05
溫暖的校園作文 - 體裁校園作文01-25
校園的溫暖作文（精選44篇）11-09
溫暖的校園作文精選15篇11-08
溫暖的校園作文(精選15篇)11-08
溫暖的校園作文15篇11-07