與書的作文【合集4篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的與書的作文4篇，希望對大家有所幫助。
與書的作文 篇1
我相信，每位同學(xué)都與某個事物有著不解之緣。有的同學(xué)酷愛電腦，盡情享受著鍵盤上樂趣；有的同學(xué)珍愛動物，仿佛它們才是自己最親密的伙伴；而我卻與書結(jié)下了千絲萬縷的情緣．
那是上幼兒園時的一天，媽媽收拾書櫥，把所有的書都攤放在床上，玩膩了玩具的我沒有人陪，爬到床上翻看起那大大小小的書來。一本本圖文并茂的書頓時刺激了我的閱讀神經(jīng)，甚至忘記了吃飯。媽媽說：這就是"廢寢忘食"。自此，我就愛上了看書。
愛看書的我曾天真的問媽媽：“我能不能變成書中的公主？”媽媽笑著對我說：“寶貝，你書讀多了，就自然會成為最美的公主！”其實，我并不想成為最美的公主，只想變成最勇敢的公主。因為，我非常膽小，從來不敢自己一人在家。說到這兒，我還得感謝書，是他給了我勇氣，幫我克服了膽小的缺點。
記得一次，媽媽外出辦事，不得已把我一人鎖在家中。看電視、玩兒玩具、無論做什么事，都解除不了我獨自在家的恐懼。我不停的打電話給媽媽，可電話那邊無人接聽的"嘟嘟"聲更讓我害怕的不知所措。最后，無奈的我捧起了一本《小屁孩兒日記》躲在沙發(fā)一角，期待著媽媽能快點回來。時間一分一秒的過去了。漸漸的，我被書中驚險刺激、感人曲折的情節(jié)吸引住了。三個小時后，陶醉在書中的我竟然連媽媽回家開門的聲音都沒有察覺到，而媽媽本以為我獨自在家一定會哭鬧，卻發(fā)現(xiàn)家里靜靜的。看著像個書蟲的我，她會心的笑了。從此，我便改掉了膽小的'壞毛病。
隨著年齡的增長，我看書的面更加寬了。感覺書就是一片知識的海，我就如同一條求知的魚，自由自在的暢游在書海中�！稅鄣慕逃纷屛叶昧藞詮�；《柳林風(fēng)聲》使我明白了做事要有恒心的道理；《中華上下五千年》讓我知道了中華悠久的歷史和燦爛的文化……一本本墨香撲鼻的書，給我力量，催我奮進，讓我著迷，另我感動 ……
相信我與書這絲絲情緣，能夠執(zhí)子執(zhí)手，與子偕老!
與書的作文 篇2
在我們平日的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)壓力大、枯燥、累，同學(xué)們就會找一些可以讓自己變得輕松、讓自己放松的事情來做，有的同學(xué)就選擇用看漫畫的方式來放松自己�？墒牵蠋熂议L們是反對我們看漫畫書的，那么到底應(yīng)不應(yīng)該看漫畫書呢?我認(rèn)為看漫畫書是以可以的，但是要適量，也要分時間地看。
漫畫書的好處也有許多。比如說，看有關(guān)古代歷史的漫畫書就可以讓我們在愉樂中獲得歷史知識，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，用一種輕松的方式獲得知識，既放松了身心，又長了知識，這難道不是一舉兩得嗎?看英語漫畫呢，對自己的英語水平可以提高不少，大大地增加詞匯量，讓你做英語課外閱讀時很輕松。一些偵探類的漫畫，可以感受到主人公的機智、勇敢，可以懂得一些生活常識、化學(xué)知識�！栋⑺ァ�、《豌豆》這樣的漫畫，非常有趣，讓我們認(rèn)識到了逃學(xué)、不努力學(xué)習(xí)、搗亂的嚴(yán)重后果，讓我們吸取教訓(xùn)，不辦那樣的'錯事。
漫畫書有許多好處，但不能不分時間地看，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識，而當(dāng)我們過渡地、不分時間、地點的看漫畫書，就會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會大大下降。
綜上所述，足以說明漫畫書對我們是有益處的，但要適度。
? 但如果我們努力一下，這些“弊”也有可能轉(zhuǎn)化為“利”，所以我每次看漫畫時，都會約束自己——看漫畫的時間不能過長，次數(shù)不能過多，在看完漫畫后，可以讀一些小詩、散文，借此靜下心來，然后再做別的事。
有的漫畫確實可以使我們放松心情，但是有的漫畫很不適合我們看。這些漫畫的內(nèi)容很腐朽，潛移默化的把壞毛病帶到我們身上。在我們的身邊，許多人都沉迷于看這些漫畫的“樂趣”中，而不能自拔。他們上課不好好聽講，把書藏在課桌下看，下課時不愿出去活動，捧著書接著看，甚至在放學(xué)時也要在學(xué)校里看一會兒。這使得他們許多人戴上了眼鏡。
看漫畫是利還是弊，在于你的把握，適當(dāng)看好的、健康的漫畫，可以在高壓的學(xué)習(xí)生活中放松心情，調(diào)整心態(tài)，面對未知的明天!
與書的作文 篇3
林語堂先生在其著作《生活的藝術(shù)》 中寫到，讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)。一人讀書的目的并不是要“改進心智”，因為當(dāng)他開始想要改進心智的時候，一切讀書的樂趣便喪失凈盡了。
現(xiàn)在的我可以說喜歡讀書，而且不抱有任何目的，只是向往著讀的整個過程，還有讀后的那個難以說清的瞬間和長久的思考。于是，每天徜徉在文字的海洋中，撇開世俗的煩惱，只是沉浸在自己讀書時的快樂或悲傷中。
可是，高一時的我是完全不懂這些的。那時的我對于讀書對于文字甚至可以用深惡痛絕來形容。每當(dāng)語文考試時，寫作文都要絞盡腦汁最后只是寫下一篇不知是何文學(xué)體裁是何表達方式的文章。老師的評語也是委婉的表達我的文章寫的有點亂，再接再厲�？墒�，那時我腦子里真的沒有墨水，初中時接觸的一直是厚厚的作文書，一篇又一篇用華麗辭藻夸張表達堆砌而成的水文。記得課堂上每當(dāng)聽到別人的名字從老師口中念出來，看到別人的'文章被方方正正的貼在后面的墻上時，心里總是生起無限艷羨。想著，要是有一天我也可以寫出那么棒的文字就好了。
后來，由于種種原因，在陌生的學(xué)校陌生的環(huán)境的我，沒有任何興趣沒有任何愛好沒有任何特長，身邊也沒有相熟的朋友，感覺那段日子，說夸張一點，生活仿若一潭死水。可是，我不會表達，我甚至寫不出來我當(dāng)時的內(nèi)心情緒，只是單純的覺得心里不開心，感覺到很孤獨。
魯迅先生說：孤獨就是關(guān)上燈，與發(fā)光的靈魂為伴。
我想，我是孤獨的，可是我的靈魂不會發(fā)光，因為我是一個沒有一點文學(xué)涵養(yǎng)語言表達能力幾乎為零的人。
可是，我也不能只是這樣渾渾噩噩的過日子啊!高一下學(xué)期時，我問室友借了一本巨著，英漢互譯版《飄》。起初看一頁都要花費我好長時間，看一章都要將近一個星期，而且還是只看中文。但是，因為日子和我都過的有點無聊，于是，我還是耐著性子看了幾個月終于啃完了那本書�！讹h》可以說是我的啟蒙書籍，至今，我仍然記得斯嘉麗和瑞德之間撲朔迷離的愛情故事，雖然故事的最后他們并沒有好好的在一起，而斯嘉麗在最后自言自語地說：“還是留給明天去想吧……不管怎么說，明天又是新的一天……”，發(fā)人深思。
后來，我又看了一個自稱江湖野生作家筆名大冰的書《乖，摸摸頭》，喜歡了那個來自山東四處游蕩的江湖人，對于書中的那些真實的故事很是感動。還有白落梅為納蘭容若所寫的傳記《西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎》，癡迷于在佛前素淡如蓮在人間繁華似錦的奇男子，也愛上了那些優(yōu)美的令人心碎的詩句。
在那些與書為伍的日子里，我終于不再感到孤獨不再覺得生活如此貧乏，而是每一天都在積極的向往著憧憬著快樂著。
“時光的隔壁，住著一個年少的我，為一朵花流淚，為一福畫感動，為一句話感慨，為一首詩狂熱，為一首歌心動，為一個流浪的夢執(zhí)著�！�
但愿時光漫長，我仍滿懷熱忱，悼念過往。那些與書為伍的曾經(jīng)不會消逝，而是每一天用現(xiàn)在去溫習(xí)。
與書的作文 篇4
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！币獑栁易畲蟮膼酆檬鞘裁矗乙欢ú患偎妓鞯鼗卮穑骸白x書�！蔽乙呀�(jīng)度過上百本課外書了。書，就是精神上的營養(yǎng)大餐。
談起，我與書的故事，真是數(shù)不勝數(shù)，在此就列舉一二吧！記得二年級時，我去書店買一本書，三番五次前去，統(tǒng)統(tǒng)空手而歸，怎能不叫人掃興呢？我不肯言棄，再次動身，到了書店，我要買的書終于來了！書本來是二十元一本，我接過書，遞給店主兩張十元鈔票，店主卻將其中一張十元退還給我，只收下了十元。我正要細細問時，店主開口了。原來，店主年我一次次來買書，被我的堅持所打動，才有了這番舉動。
我常常手不釋卷，別人玩耍時，我都在如饑似渴地讀書。我常去親戚朋友家借書，總覽下來，藏書也非常豐富，每每至親戚家中，我的眼睛總在書架上，我一本一本地挑選，一本一本地讀。
我選好了書，就坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書看，看完了又換一本，讀不完了就帶回家讀，稍簡單些的書，三到五本一會兒就讀完了，一旁的表妹都驚嘆連連。從每本書中，我學(xué)到了很多。比如《假如給我三天光明》，我從中學(xué)到了：不論遇到多大的困難，都要充滿信心，勇敢面對。因為書中的主人公海倫·凱勒失明，失聲，失聰，生活是一片黑暗，她也沒有自暴自棄，對生活充滿了希望。我們是健全人，處境要比殘疾人好得多，還能不全力以赴，追求美好的生活，實現(xiàn)人生的.價值嗎？
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千斤粟。”我與書有不解之緣，衍生了許多故事，想聽我的更多故事，那就來找我吧！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！蔽疫�要讀很多的書。
當(dāng)然，也要注意勞逸結(jié)合，有勞有逸，全面發(fā)展，不當(dāng)一味死守書本的書呆子。讓我們在知識的海洋中遨游吧！
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