與書的作文【合集4篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的與書的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
與書的作文 篇1
我相信，每位同學(xué)都與某個(gè)事物有著不解之緣。有的同學(xué)酷愛電腦，盡情享受著鍵盤上樂(lè)趣；有的同學(xué)珍愛動(dòng)物，仿佛它們才是自己最親密的伙伴；而我卻與書結(jié)下了千絲萬(wàn)縷的情緣．
那是上幼兒園時(shí)的一天，媽媽收拾書櫥，把所有的書都攤放在床上，玩膩了玩具的我沒(méi)有人陪，爬到床上翻看起那大大小小的書來(lái)。一本本圖文并茂的書頓時(shí)刺激了我的閱讀神經(jīng)，甚至忘記了吃飯。媽媽說(shuō)：這就是"廢寢忘食"。自此，我就愛上了看書。
愛看書的我曾天真的問(wèn)媽媽：“我能不能變成書中的公主？”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你書讀多了，就自然會(huì)成為最美的公主！”其實(shí)，我并不想成為最美的公主，只想變成最勇敢的公主。因?yàn)�，我非常膽小，從�?lái)不敢自己一人在家。說(shuō)到這兒，我還得感謝書，是他給了我勇氣，幫我克服了膽小的缺點(diǎn)。
記得一次，媽媽外出辦事，不得已把我一人鎖在家中�？措娨暋⑼鎯和婢�、無(wú)論做什么事，都解除不了我獨(dú)自在家的恐懼。我不停的打電話給媽媽，可電話那邊無(wú)人接聽的"嘟嘟"聲更讓我害怕的不知所措。最后，無(wú)奈的我捧起了一本《小屁孩兒日記》躲在沙發(fā)一角，期待著媽媽能快點(diǎn)回來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。漸漸的，我被書中驚險(xiǎn)刺激、感人曲折的情節(jié)吸引住了。三個(gè)小時(shí)后，陶醉在書中的我竟然連媽媽回家開門的聲音都沒(méi)有察覺(jué)到，而媽媽本以為我獨(dú)自在家一定會(huì)哭鬧，卻發(fā)現(xiàn)家里靜靜的�？粗駛�(gè)書蟲的我，她會(huì)心的笑了。從此，我便改掉了膽小的'壞毛病。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我看書的面更加寬了。感覺(jué)書就是一片知識(shí)的海，我就如同一條求知的魚，自由自在的暢游在書海中。《愛的教育》讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)；《柳林風(fēng)聲》使我明白了做事要有恒心的道理；《中華上下五千年》讓我知道了中華悠久的歷史和燦爛的文化……一本本墨香撲鼻的書，給我力量，催我奮進(jìn)，讓我著迷，另我感動(dòng) ……
相信我與書這絲絲情緣，能夠執(zhí)子執(zhí)手，與子偕老!
與書的作文 篇2
在我們平日的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)壓力大、枯燥、累，同學(xué)們就會(huì)找一些可以讓自己變得輕松、讓自己放松的事情來(lái)做，有的同學(xué)就選擇用看漫畫的方式來(lái)放松自己�？墒�，老師家長(zhǎng)們是反對(duì)我們看漫畫書的，那么到底應(yīng)不應(yīng)該看漫畫書呢?我認(rèn)為看漫畫書是以可以的，但是要適量，也要分時(shí)間地看。
漫畫書的好處也有許多。比如說(shuō)，看有關(guān)古代歷史的漫畫書就可以讓我們?cè)谟錁?lè)中獲得歷史知識(shí)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，用一種輕松的方式獲得知識(shí)，既放松了身心，又長(zhǎng)了知識(shí)，這難道不是一舉兩得嗎?看英語(yǔ)漫畫呢，對(duì)自己的英語(yǔ)水平可以提高不少，大大地增加詞匯量，讓你做英語(yǔ)課外閱讀時(shí)很輕松。一些偵探類的漫畫，可以感受到主人公的機(jī)智、勇敢，可以懂得一些生活常識(shí)、化學(xué)知識(shí)。《阿衰》、《豌豆》這樣的漫畫，非常有趣，讓我們認(rèn)識(shí)到了逃學(xué)、不努力學(xué)習(xí)、搗亂的嚴(yán)重后果，讓我們吸取教訓(xùn)，不辦那樣的'錯(cuò)事。
漫畫書有許多好處，但不能不分時(shí)間地看，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，而當(dāng)我們過(guò)渡地、不分時(shí)間、地點(diǎn)的看漫畫書，就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大下降。
綜上所述，足以說(shuō)明漫畫書對(duì)我們是有益處的，但要適度。
? 但如果我們努力一下，這些“弊”也有可能轉(zhuǎn)化為“利”，所以我每次看漫畫時(shí)，都會(huì)約束自己——看漫畫的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，次數(shù)不能過(guò)多，在看完漫畫后，可以讀一些小詩(shī)、散文，借此靜下心來(lái)，然后再做別的事。
有的漫畫確實(shí)可以使我們放松心情，但是有的漫畫很不適合我們看。這些漫畫的內(nèi)容很腐朽，潛移默化的把壞毛病帶到我們身上。在我們的身邊，許多人都沉迷于看這些漫畫的“樂(lè)趣”中，而不能自拔。他們上課不好好聽講，把書藏在課桌下看，下課時(shí)不愿出去活動(dòng)，捧著書接著看，甚至在放學(xué)時(shí)也要在學(xué)校里看一會(huì)兒。這使得他們?cè)S多人戴上了眼鏡。
看漫畫是利還是弊，在于你的把握，適當(dāng)看好的、健康的漫畫，可以在高壓的學(xué)習(xí)生活中放松心情，調(diào)整心態(tài)，面對(duì)未知的明天!
與書的作文 篇3
林語(yǔ)堂先生在其著作《生活的藝術(shù)》 中寫到，讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味，這就是讀書的整個(gè)目的，而只有抱著這種目的的讀書才可以叫做藝術(shù)。一人讀書的目的并不是要“改進(jìn)心智”，因?yàn)楫?dāng)他開始想要改進(jìn)心智的時(shí)候，一切讀書的樂(lè)趣便喪失凈盡了。
現(xiàn)在的我可以說(shuō)喜歡讀書，而且不抱有任何目的，只是向往著讀的整個(gè)過(guò)程，還有讀后的那個(gè)難以說(shuō)清的瞬間和長(zhǎng)久的思考。于是，每天徜徉在文字的海洋中，撇開世俗的煩惱，只是沉浸在自己讀書時(shí)的快樂(lè)或悲傷中。
可是，高一時(shí)的我是完全不懂這些的。那時(shí)的我對(duì)于讀書對(duì)于文字甚至可以用深惡痛絕來(lái)形容。每當(dāng)語(yǔ)文考試時(shí)，寫作文都要絞盡腦汁最后只是寫下一篇不知是何文學(xué)體裁是何表達(dá)方式的文章。老師的評(píng)語(yǔ)也是委婉的表達(dá)我的文章寫的有點(diǎn)亂，再接再厲�？墒牵菚r(shí)我腦子里真的沒(méi)有墨水，初中時(shí)接觸的一直是厚厚的作文書，一篇又一篇用華麗辭藻夸張表達(dá)堆砌而成的水文。記得課堂上每當(dāng)聽到別人的名字從老師口中念出來(lái)，看到別人的'文章被方方正正的貼在后面的墻上時(shí)，心里總是生起無(wú)限艷羨。想著，要是有一天我也可以寫出那么棒的文字就好了。
后來(lái)，由于種種原因，在陌生的學(xué)校陌生的環(huán)境的我，沒(méi)有任何興趣沒(méi)有任何愛好沒(méi)有任何特長(zhǎng)，身邊也沒(méi)有相熟的朋友，感覺(jué)那段日子，說(shuō)夸張一點(diǎn)，生活仿若一潭死水。可是，我不會(huì)表達(dá)，我甚至寫不出來(lái)我當(dāng)時(shí)的內(nèi)心情緒，只是單純的覺(jué)得心里不開心，感覺(jué)到很孤獨(dú)。
魯迅先生說(shuō)：孤獨(dú)就是關(guān)上燈，與發(fā)光的靈魂為伴。
我想，我是孤獨(dú)的，可是我的靈魂不會(huì)發(fā)光，因?yàn)槲沂且粋�(gè)沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)涵養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力幾乎為零的人。
可是，我也不能只是這樣渾渾噩噩的過(guò)日子啊!高一下學(xué)期時(shí)，我問(wèn)室友借了一本巨著，英漢互譯版《飄》。起初看一頁(yè)都要花費(fèi)我好長(zhǎng)時(shí)間，看一章都要將近一個(gè)星期，而且還是只看中文。但是，因?yàn)槿兆雍臀叶歼^(guò)的有點(diǎn)無(wú)聊，于是，我還是耐著性子看了幾個(gè)月終于啃完了那本書�！讹h》可以說(shuō)是我的啟蒙書籍，至今，我仍然記得斯嘉麗和瑞德之間撲朔迷離的愛情故事，雖然故事的最后他們并沒(méi)有好好的在一起，而斯嘉麗在最后自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還是留給明天去想吧……不管怎么說(shuō)，明天又是新的一天……”，發(fā)人深思。
后來(lái)，我又看了一個(gè)自稱江湖野生作家筆名大冰的書《乖，摸摸頭》，喜歡了那個(gè)來(lái)自山東四處游蕩的江湖人，對(duì)于書中的那些真實(shí)的故事很是感動(dòng)。還有白落梅為納蘭容若所寫的傳記《西風(fēng)多少恨，吹不散眉彎》，癡迷于在佛前素淡如蓮在人間繁華似錦的奇男子，也愛上了那些優(yōu)美的令人心碎的詩(shī)句。
在那些與書為伍的日子里，我終于不再感到孤獨(dú)不再覺(jué)得生活如此貧乏，而是每一天都在積極的向往著憧憬著快樂(lè)著。
“時(shí)光的隔壁，住著一個(gè)年少的我，為一朵花流淚，為一福畫感動(dòng)，為一句話感慨，為一首詩(shī)狂熱，為一首歌心動(dòng)，為一個(gè)流浪的夢(mèng)執(zhí)著�！�
但愿時(shí)光漫長(zhǎng)，我仍滿懷熱忱，悼念過(guò)往。那些與書為伍的曾經(jīng)不會(huì)消逝，而是每一天用現(xiàn)在去溫習(xí)。
與書的作文 篇4
“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！币獑�(wèn)我最大的愛好是什么，我一定不假思索地回答：“讀書。”我已經(jīng)度過(guò)上百本課外書了。書，就是精神上的營(yíng)養(yǎng)大餐。
談起，我與書的故事，真是數(shù)不勝數(shù)，在此就列舉一二吧！記得二年級(jí)時(shí)，我去書店買一本書，三番五次前去，統(tǒng)統(tǒng)空手而歸，怎能不叫人掃興呢？我不肯言棄，再次動(dòng)身，到了書店，我要買的書終于來(lái)了！書本來(lái)是二十元一本，我接過(guò)書，遞給店主兩張十元鈔票，店主卻將其中一張十元退還給我，只收下了十元。我正要細(xì)細(xì)問(wèn)時(shí)，店主開口了。原來(lái)，店主年我一次次來(lái)買書，被我的堅(jiān)持所打動(dòng)，才有了這番舉動(dòng)。
我常常手不釋卷，別人玩耍時(shí)，我都在如饑似渴地讀書。我常去親戚朋友家借書，總覽下來(lái)，藏書也非常豐富，每每至親戚家中，我的眼睛總在書架上，我一本一本地挑選，一本一本地讀。
我選好了書，就坐在沙發(fā)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書看，看完了又換一本，讀不完了就帶回家讀，稍簡(jiǎn)單些的書，三到五本一會(huì)兒就讀完了，一旁的表妹都驚嘆連連。從每本書中，我學(xué)到了很多。比如《假如給我三天光明》，我從中學(xué)到了：不論遇到多大的困難，都要充滿信心，勇敢面對(duì)。因?yàn)闀械闹魅斯悺P勒失明，失聲，失聰，生活是一片黑暗，她也沒(méi)有自暴自棄，對(duì)生活充滿了希望。我們是健全人，處境要比殘疾人好得多，還能不全力以赴，追求美好的生活，實(shí)現(xiàn)人生的.價(jià)值嗎？
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千斤粟。”我與書有不解之緣，衍生了許多故事，想聽我的更多故事，那就來(lái)找我吧！“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我還要讀很多的書。
當(dāng)然，也要注意勞逸結(jié)合，有勞有逸，全面發(fā)展，不當(dāng)一味死守書本的書呆子。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游吧！
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