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記憶中的書(shū)作文 - 體裁書(shū)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的記憶中的書(shū)作文 - 體裁書(shū)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
“一本你喜歡的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。”聽(tīng)著老師的朗誦的名言，我的心跨越時(shí)間的欄桿，回到了過(guò)去。
記憶里，5歲的我就開(kāi)始接觸書(shū)了，因?yàn)椴蛔R(shí)字，都是由幼兒園老師讀給我們聽(tīng)。那時(shí)只要從書(shū)中聽(tīng)到新的詞匯，我就會(huì)開(kāi)心地蹦來(lái)蹦去，像抹了蜜一樣，一陣子，臉上都洋光溢彩。
不過(guò)真正第一次自己讀書(shū)，還是在二年級(jí)。跟冰心一樣，我也是讀《三國(guó)演義》。但不同的是，每次只要碰到不會(huì)的字，比如“紹”，我就會(huì)馬上查字典，把拼音標(biāo)在字上。不過(guò)，真正讓我愛(ài)上它的，還屬它的標(biāo)題，如果要讀一章，我就會(huì)先看標(biāo)題，如：“關(guān)羽大意失荊州”。然后開(kāi)始想象自己是作者，來(lái)編造情節(jié)，情節(jié)構(gòu)思好后，再翻開(kāi)書(shū)來(lái)看這一章。如果情節(jié)符合，就證明與作者思維、看法相同。如果不一樣，我則會(huì)把這一章作者寫(xiě)的與我想的進(jìn)行比較，看看我的有什么不同，為什么作者要那么寫(xiě)？這種樂(lè)趣也影響了我的各方面能力。
經(jīng)過(guò)《三國(guó)演義》的熏陶后，我徹底成為了一名“書(shū)癡”。
我馬上又看了《西游記》，雖然這只是虛幻的，但我還是迷上了書(shū)中的人物。就像正義勇敢的孫悟空，精通各種仙術(shù)，什么七十二變，分身術(shù)、筋斗云、火眼金睛……都不在話下，而且他非常聰慧，方丈和白骨精的計(jì)謀都被他看穿了。雖然這不是最好的小說(shuō)，但也比后來(lái)看的《封神演義》，情節(jié)變化豐富多了。
從書(shū)中，我也明白了一個(gè)道理：好的書(shū)，不只要讀也要記。筆記就是一點(diǎn)不過(guò)正如《古人談書(shū)》中，朱喜說(shuō)的“三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎！”心是讀書(shū)的關(guān)鍵點(diǎn)，人生也是一樣，要用心，難道不是嗎？
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