啟示的作文

[集合]啟示的作文4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的啟示的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

啟示的作文 篇1

　　大家對(duì)蜘蛛并不陌生，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人家里時(shí)常就能見(jiàn)到蜘蛛。蜘蛛在我們的生活里常常扮演著令人討厭的角色，孰不知，蜘蛛也同樣令人敬佩。

　　有一年暑假，我回鄉(xiāng)下外婆家玩。一到外婆家，外婆就拿出許多甜甜的水果給我吃。吃完水果我就上樓看大海美麗的風(fēng)景，一不小心撞上了墻角邊的蜘蛛網(wǎng)。我感覺(jué)這蜘蛛網(wǎng)黏糊糊的，緊緊地粘住頭發(fā)，怎么擦也擦不掉，十分惡心。我一氣之下就拿起了掃帚把墻角邊的蜘蛛網(wǎng)掃得一干二凈，心里暗暗得意。我疾步走上頂樓的陽(yáng)臺(tái)，一股清新的空氣迎面撲來(lái)。我向遠(yuǎn)處眺望，蔚藍(lán)的大海一望無(wú)際，波濤翻滾，斷斷續(xù)續(xù)地還有一艘艘大輪船乘風(fēng)波浪，向遠(yuǎn)處航行。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，外婆叫我吃午飯。第二天，我又到屋頂陽(yáng)臺(tái)玩，當(dāng)我再次走到墻角，又驚奇地發(fā)現(xiàn)那幾只身披灰色衣服的蜘蛛又在不停地織網(wǎng)，織了一個(gè)又一個(gè)我想昨天蜘蛛網(wǎng)剛被我清除，蜘蛛怎么會(huì)這樣耐心不停頓地辛辛苦苦重新編織呢？這一定有一種什么精神或者什么力量支配它們。我終于開(kāi)始佩服蜘蛛。過(guò)了不久我又從一些有關(guān)蜘蛛的書(shū)上發(fā)現(xiàn)：對(duì)于人類來(lái)說(shuō)：從蜘蛛的.絲得到啟發(fā)，合成了像蜘蛛絲一樣強(qiáng)勁，柔韌的絲。又用合成的蜘蛛絲做成防彈衣等。知道這些以后，我對(duì)自己原來(lái)所做的一切而羞愧。

　　平時(shí)，我一遇到困難就退縮，沒(méi)有毅力和勇氣去克服困難，戰(zhàn)勝困難。而蜘蛛呢？ 卻迎難而上，不怕挫折，不怕困難，百折不撓，以堅(jiān)持不懈的精神戰(zhàn)勝困難如果我們也能像蜘蛛一樣，那還會(huì)有戰(zhàn)勝不了的學(xué)習(xí)困難嗎？

　　我一定要像蜘蛛那樣，學(xué)習(xí)它的精神，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上困難，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

啟示的作文 篇2

　　今天，爸爸媽媽領(lǐng)我來(lái)到了鄉(xiāng)下的姥姥家，姥姥家剛好有魚(yú)竿，這魚(yú)竿引起了我想釣魚(yú)的`念頭。我拿著魚(yú)竿、魚(yú)桶、魚(yú)餌、魚(yú)鉤，來(lái)到了姥姥家門(mén)前的小池塘邊準(zhǔn)備釣魚(yú)。

　　我先把魚(yú)竿拉開(kāi)，然后用魚(yú)鉤鉤上魚(yú)餌，把鉤系在線上。找個(gè)沒(méi)障礙物的地方，我把魚(yú)竿用力一甩，魚(yú)鉤就飛了出來(lái)。它落在了水里，然后我拿來(lái)線，一頭系在魚(yú)竿上，一頭系在樹(shù)上。只要魚(yú)竿繃直，就是有魚(yú)上鉤了。果然沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的魚(yú)竿兒就繃直了，我連忙拿起魚(yú)竿，用力往上一挺，魚(yú)就被我拉出了水面。我看到這一幕，就更用力拉了，結(jié)果因?yàn)橛昧�過(guò)猛，把魚(yú)嘴的一塊兒給勾了下來(lái)。我很失望，雖然那魚(yú)跑了，可它今后再也吃不了飯了。

　　“上次是我太著急了，這次一定要有耐心�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)。我又按第一次的順序開(kāi)始釣魚(yú)，這次很快就有魚(yú)上鉤了，可能它餓了吧？我拿起魚(yú)竿，吸取上次教訓(xùn)，慢慢溜它。最后它沒(méi)勁兒了，我一下把它拉上了岸。我一看，是條大魚(yú)，我開(kāi)心地放到魚(yú)桶里回了家。晚上，姥姥把那條魚(yú)燉了，我吃著自己釣的魚(yú)心里很開(kāi)心。

　　通過(guò)這件事，我體會(huì)到釣魚(yú)要有耐心，不光只有釣魚(yú)要有耐心，做什么事情都要有耐心。

啟示的作文 篇3

　　前天，媽媽下班回家，帶了一大盒核桃。這些核桃個(gè)個(gè)圓溜溜的，它們你挨著我、我挨著你，將盒子擠得滿滿的。

　　我拿出一個(gè)核桃，準(zhǔn)備品嘗它的美味。只見(jiàn)它的外殼十分堅(jiān)硬，像是一層厚厚的保護(hù)甲。我怎么也掰不動(dòng)它。我將它放在手里顛來(lái)倒去，左瞧瞧、右看看，仔細(xì)尋找破解它外殼的辦法。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)辦法：我使出全身的力氣，把核桃向地面砸去，只聽(tīng)“嘣”的一聲，核桃四分五裂，散落在各個(gè)角落。這個(gè)辦法雖然能將核桃殼撬開(kāi)，但里面的果肉卻散了一地，不能吃了。

　　我又開(kāi)始考慮怎樣才能輕松撬開(kāi)核桃殼，并讓核桃肉完整無(wú)損。抬眼間，我不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)裝核桃的盒子里有一個(gè)鐵片，它是橢圓形的，帶尖角，很薄。我心想：這是什么東西？不會(huì)是媽媽買(mǎi)核桃的時(shí)候，店主不小心把它丟在盒子里吧！可又一想，不對(duì)，這個(gè)鐵片既然放在盒子里，就一定有它的用途。我把它放在核桃的每一部位再仔細(xì)比劃。這時(shí)，我把它插在核桃的'縫隙處，用力一掰，堅(jiān)硬的核桃殼居然被撬來(lái)了。哈哈，我找到剝核桃的秘訣了！品嘗著鮮美的果肉，我開(kāi)心極了！

　　由此看來(lái)，我們做什么事都要善于觀察，多動(dòng)腦，就會(huì)找到破解的辦法，找到走向成功的秘訣。

　　這不正如我們的學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)其實(shí)是十分快樂(lè)的，它可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，增強(qiáng)我們的個(gè)人品德和修養(yǎng)。但有同學(xué)卻把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)。這是為什么呢？是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)起來(lái)當(dāng)然十分吃力，都是在死記硬背。如果我們找到學(xué)習(xí)的方法，那么我們就會(huì)品嘗到成功的喜悅。

　　比如我們來(lái)記一個(gè)“魔”字，這個(gè)字很難寫(xiě)，筆劃又多，但我們仔細(xì)觀察，了解這個(gè)“魔”字的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)可以編一個(gè)順口溜：

　　日本“鬼”子來(lái)掃蕩，一頭鉆進(jìn)“麻”袋里。

　　看，當(dāng)我們找到學(xué)習(xí)方法后，學(xué)習(xí)起來(lái)是不是很輕松，很快樂(lè)？

　　讓我們銘記“剝核桃”給予我們的啟示：做什么事情都要仔細(xì)觀察，多動(dòng)腦，找到方法，就一定能夠走向成功的階梯。

啟示的作文 篇4

　　當(dāng)我遇到困難時(shí)，心里總是有一句格言浮現(xiàn)-----“滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成”。這句格言就像一盞明亮的燈籠照亮我的心旁。就讓我說(shuō)說(shuō)我喜歡的原因吧！

　　四年級(jí)的時(shí)候，音樂(lè)課要學(xué)豎笛，教師通知我們上課要帶，我聽(tīng)到這消息后，我高興得一蹦三尺高，一放學(xué)就讓媽媽去書(shū)店買(mǎi)豎笛。當(dāng)豎笛在我手上滾動(dòng)時(shí)，仿佛就像一年級(jí)的新省胸前掛上一條紅領(lǐng)巾一樣異常開(kāi)心。

　　開(kāi)始上豎笛課了，一開(kāi)始學(xué)的'時(shí)候，十分簡(jiǎn)單，就把指法按對(duì)就能夠。時(shí)間飛速，到了五年級(jí)，此刻不僅僅還在學(xué)指法，還得吹曲子，我一聽(tīng)到要開(kāi)始吹曲子，我的心已經(jīng)崩潰了。原先的指法我都有些噪聲，此刻又要吹曲子，那不是雪上加霜嗎？可是，到最終我還是堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，每節(jié)課認(rèn)真地聽(tīng)講，回家后反復(fù)地練，有個(gè)地方錯(cuò)了，就重新來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間，我竟然吹得很熟悉了，此刻雖然只學(xué)了兩首曲子，但我已經(jīng)吹得滾瓜爛熟了。

　　是�。　暗嗡�能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成�！�，當(dāng)遇到困難，我就會(huì)想起這句格言，我會(huì)牢牢記在心中！

【啟示的作文】相關(guān)文章：

讀書(shū)的啟示作文_讀書(shū)的啟示作文10-14

烏龜?shù)膯⑹咀魑?- 體裁啟示作文01-25

啟示作文02-20

啟示的作文11-04

【經(jīng)典】啟示作文01-01

(精選)啟示的作文01-08

啟示的作文12-23

啟示作文[精選]12-27

啟示的作文[精選]01-03

啟示的作文(精選)01-12