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母校的作文匯總（4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的母校的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
母校的作文 篇1
時光荏苒，從初中部升入高中部，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)步入高三，我在我的母校生活了快6年，這里有我最美好的青春記憶。
母校，是我青春的故鄉(xiāng)。
在這兒，我曾與校園里清晨中充滿生機(jī)和活力的朝陽賽跑，也曾與后山上寂靜和寥廓的夜空談心，告訴它們等到畢業(yè)那時，要一起來見證我在母校的成長和蛻變，我允諾了，也做到了。
母校里永遠(yuǎn)住著一群充滿朝氣的少年郎，他們與我一樣，在最美好的年紀(jì)里，勇于追夢，敢于冒險，喜歡挑戰(zhàn)未知和權(quán)威，在荊棘中前進(jìn)，在泥濘中跋涉，最后走上青春的'康莊大道激情高歌。一切的所有和所得，都是母校賦予我們的權(quán)利和機(jī)會。
母校是仁慈的，她永遠(yuǎn)都會以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生個性全面發(fā)展為首要目標(biāo)，不限制我們發(fā)散思維的權(quán)利，不打擊我們敢于嘗試的年輕氣盛，也會在我們面對挫折受到上海的時候，站在我們身后為我們擋住萬丈懸崖，同時為我們撐起頭頂上哪怕烏云密布雷雨交加的天空。
母校又是嚴(yán)厲的，她永遠(yuǎn)不會在我們做錯事情的時候有任何的偏袒和心軟，永遠(yuǎn)會在地一時間糾正我們的錯誤，敦促我們及時改正，以便更快更好地成為一個具有獨(dú)立健全人格的學(xué)生，也教會了我們要嚴(yán)于律己，格物致知，知行合一。
即將畢業(yè)，只希望時光能走得慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，讓我再好好欣賞母校的美和真，讓我再好好跟她說說悄悄話，告訴她，我在這里栽下的青春夢想啊，一定會在今后的人生道路上開花結(jié)果，請您繼續(xù)善待之后的孩子們吧！他們也許不那么聽話，也許比我們這屆還淘氣，但請相信他們的本心，期待他們的實(shí)力，這些孩子永遠(yuǎn)都會是您的驕傲和自豪。
沒人會像我們一樣懂得您的好，您的良苦用心，您的保佑和庇護(hù)，因?yàn)槲覀兪悄感５暮⒆�，是一群懂得感恩、知道回報的有為后生�?/p>
待將來我站上三尺講堂，一定會將您“實(shí)事求是”的校訓(xùn)和“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)傳承和發(fā)揚(yáng)下去，育人成才，報效祖國，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，永葆初心，不妄自菲薄。
愛你，我的母校，永保初心。
母校的作文 篇2
不久前，我們剛拍攝完畢業(yè)照。我想我正清楚地知道這意味著什么——我們將伴著七月火熱的日光離開母校，離開曾朝夕相處，無時不給予我們溫暖和快樂的老師、同學(xué)，還有那令我依戀而喜愛的梧桐樹，母校的梧桐樹……
入學(xué)時，我深刻的意識到自己在這所優(yōu)秀的學(xué)校中是如何的渺小而平凡，特別是在分班考試后，我更顯失落與難過。開學(xué)那天，恕我無法將我的心情用任何詞句來表達(dá)。沿著學(xué)校的主干道緩緩的來到初一初二的教學(xué)樓，入眼的就是一條梧桐大道。梧桐的葉子呈著深綠色，粗而白的樹干形態(tài)不一的佇立在路的兩旁。
目光穿過這些梧桐，于是我在路的盡頭處看到了教學(xué)樓。路并不長，但那稍抬頭既能盡數(shù)入眼的綠色一直伴我到了樓下，一路走來使我我莫名的心安，莫名的感到親切。后來，事實(shí)證明我的擔(dān)憂成了多余，我適應(yīng)得非常好，無論是學(xué)習(xí)還是生活。班主任很年輕，據(jù)說我們是他第一次當(dāng)班主任所要帶的第一屆學(xué)生。雖然最終他并沒有將我們帶到初三，但我相信他的盡責(zé)、奉獻(xiàn)、活力與那來自老師對學(xué)生的真正發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛一定會在我的記憶中長時間的占有溫暖的一席之地。我將永遠(yuǎn)的敬愛他，感謝他！
記得初二時，最喜歡的事莫過于在午休的前幾分鐘從食堂悠悠的漫步回教學(xué)樓，然后在路盡頭處仰望，欣賞陽光透過樹隙的美麗，在那里我仿佛看得到時光的痕跡。朋友從來不會太過急切地催我，一如靜候慢性子的我吃飯，最后與我踏著午休的鈴聲出現(xiàn)在班門口喊著“報到”；一如放學(xué)后耐心的看我寫完最后一道練習(xí)題，等我收拾書包；一如那個雨天就那樣舉著傘站在路邊同樣濕淋淋的梧桐下等著返回去拿飯卡的.粗心的我……這都將成為我初中三年最唯美的回憶。
我們在這個梧桐道上總共走了兩年，看著道旁的梧桐葉黃、葉綠，周而復(fù)始�？粗感Ｋ妥咭慌驾紝W(xué)子，他們中定是不乏卓越的人才，看著母校迎來又一批新生，他們還未完全褪去稚嫩的面孔……
初三后，我遠(yuǎn)離了初一初二教學(xué)樓下翠綠的梧桐樹，但那改變不了我對它的貪戀。而今，我總喜歡與好友在操場散步，甚至是躲在梧桐的陰下，講講屬于我們的秘密、夢想與未來。已經(jīng)快一年沒有去過初一教學(xué)樓了，幾天前拿著相機(jī)真恨不得拍遍母校的每一個角落……我們再次站在這梧桐道上時，我竟有種深深的懷念、激動與不舍。當(dāng)將好友如花的笑顏和著他背后正值茂盛繁榮的梧桐、腳下的黑色柏油路定格在相機(jī)中時，不知為什么竟有種想哭的沖動。
三月春風(fēng)越楊柳，時光如梭似水流�；ㄓ安恢O離恨苦，梧桐陰下誓言留。晴空萬里鳥啁啾，雪過無痕奈何秋。憶癡狂青春年少，藏三寸欹傾日光�！�(dāng)我在給好友的明信片上如是寫到，我知道離別在即，梧桐榮枯，光陰不復(fù)。
母校的梧桐屬于母校，它擁有著我如此多的美好回憶，我的進(jìn)步母�？丛谘劾铮业某砷L母�？丛谘劾铮业谋c喜母校她也都看在了眼里。若干年后，無論我是功成名就還是依然平淡而普通，母校——我都將感謝您！
我在心中默愿“母校的梧桐——等我！母�！任�！今天我以你為榮耀，明天我要成為你的驕傲！”
母校的作文 篇3
“在即將到來的祖國110歲生日之際，重慶星光學(xué)校誠摯邀請校友李東禹先生回校參觀，共慶祖國華誕……”,時光荏苒，歲月變遷，看著來自母校的郵件，我不禁陷入回憶......
四十年啦，母校還好嗎？曾經(jīng)的同學(xué)現(xiàn)在哪里？昔日的校園變成什么樣子了？
數(shù)十年如一日，每天風(fēng)雨無阻堅持在校門口早接晚送我們的老校長已經(jīng)不在了，記得第一天上學(xué)，緊張又充滿期待的我邁進(jìn)校門，老校長親切的摸了摸我的頭，微笑著說：孩子，早上好！我心頭頓時一股暖流涌入，一點(diǎn)也不害怕了。
走進(jìn)校園，那座鐘樓依舊矗立在教學(xué)樓旁，站在鐘樓下看著時針嗒嗒的旋轉(zhuǎn)，欣慰母校在科技發(fā)達(dá)的今天依舊用古老的方式告訴孩子們“一寸光陰一寸金”的道理。隔壁的體育館已尋不見， 取而代之的是一座圓形建筑。學(xué)生告訴我，那就是新建的`體育館，建筑與科技的絕妙融合。外殼采用最新納米材料，晴天可收攏變成露天體育場，雨天可以覆蓋即成室內(nèi)體育館。各種體育設(shè)施也是最先進(jìn)的，可以實(shí)時監(jiān)測學(xué)生運(yùn)動狀態(tài)，顯示數(shù)據(jù)，同時智能保障運(yùn)動中的安全風(fēng)險。最驚訝的是我最愛的羽毛球場還配置了仿真機(jī)器人，能夠設(shè)置不同級別的比賽訓(xùn)練，甚至可以和世紀(jì)初著名羽毛球運(yùn)動員林丹的巔峰水平切磋。
來到教室，驚訝的發(fā)現(xiàn)教室居然沒用電燈了，全部采用的智能發(fā)光材料，根據(jù)環(huán)境光線的明暗自動匹配出合適的亮度，既能保護(hù)視力也能節(jié)約能源。教室保留了黑板似的量子電腦，可以手寫，也可以連接全國教育資源，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。
萬千思緒中，同學(xué)們陸續(xù)到來，我們笑中帶淚互相擁抱，四十年，我們經(jīng)歷了歲月滄桑，見證了祖國的繁榮變遷。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，相信未來會有更多的科技應(yīng)用到教育中，會有更多的熱愛教育人的投入到祖國教育事業(yè)中，我們的祖國定會更加富強(qiáng)！
母校的作文 篇4
到了20xx年，我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，是一家大公司的負(fù)責(zé)人。我非常想回到我的母�？匆豢础３鞘星斑M(jìn)小學(xué)，它現(xiàn)在會是什么樣子呢？
我開著車來以了母校，著先映入眼簾的是一座座高大的教學(xué)樓整齊排列著，樓前是一座花園，有幾名園丁在里面護(hù)理著漂亮的花草，花園中央有一個大水池，上面的雕塑向四周不斷地噴水，還有一座座假山環(huán)繞著，池塘里有許多金魚在里面自由自在的游來游去——
來到教學(xué)樓，緊閉的玻璃門自動打開，人走進(jìn)一為多遠(yuǎn)才關(guān)上，原來是電子控制的。這時上課鈴響了，我跟著同學(xué)們來到電梯口，原來現(xiàn)在的學(xué)生們可以乘著電梯上下樓，這真是先進(jìn)呀！二十年前的我想都不敢想，不到一分鐘來到了教室，看見同學(xué)們整齊地坐在課桌前，教室寬敞明亮，桌椅特精致，學(xué)生們的校服也特漂亮，我一數(shù)，才二十人一個班，每人桌子上放著一臺筆記本電腦，前面墻壁里有一個四四方方的屏幕，這個叫觸摸屏，用手就可以在上面寫字，老師通過它與學(xué)生們進(jìn)行交流，同學(xué)們也通過電腦對老師進(jìn)行提問，這種教學(xué)方式與大學(xué)時期的我很相似，沒想到小學(xué)也是這樣了——
我在學(xué)校的四周觀察了一下，發(fā)現(xiàn)怎么沒有操場呢？下課時我才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們坐著電梯走向地下室，我過去看了一下，原來學(xué)校為了節(jié)省場地，把操場設(shè)計在地下了，地上有的.各種設(shè)施這里都有，而且還有許多健身器材，在四周的墻壁上有發(fā)光板，里面如同白天一樣，不會影響同學(xué)們休息——
還有一個發(fā)現(xiàn)，不知什么時候，冼手間里安置了感應(yīng)水龍頭兒，只要你把手伸到下面，水就會自然流出來，很方便的，小時候都是在豪華酒店里見到過的，沒想到——看到這里，我真的感到，祖國正在一天天的變化，每一個角落有時代的氣息，有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才來，為我們偉大的祖國創(chuàng)造更完善、更完美的明天——
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