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我當(dāng)“小老師”作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我當(dāng)“小老師”作文，歡迎閱讀與收藏。
我當(dāng)“小老師”作文1
一年級(jí)時(shí)，我老想當(dāng)老師，原因很雷人——老師可以給學(xué)生布置作業(yè)。今天我才明白：老師這個(gè)名詞后的批注是辛苦。
“明天要講課啦！明天要當(dāng)老師啦……”我一遍查上課的資料一邊在家里大喊大叫。徐老師說要在班上搞個(gè)教學(xué)小活動(dòng)，互換角色，讓我們選一篇自我閱讀課文來當(dāng)小老師。天性愛表現(xiàn)的我怎能不興奮呢？要知道終于可以過足當(dāng)“老大”的癮——叫你讀書，你就得讀。叫你抄課文，你就得抄。那多好玩呀！更重要的是，等到期末，還可以領(lǐng)到“最佳老師獎(jiǎng)”。同學(xué)們，就等著眼羨吧！哈哈哈哈！“傻笑什么啊，查資料去！”老媽的一聲獅子吼，把我從幻想中揪出來。對(duì)，沒有好的內(nèi)容，怎么當(dāng)好老師呢？
第二天，數(shù)學(xué)課剛下，同學(xué)們?nèi)齼蓚�(gè)湊在一起，開始談?wù)摚骸坝歇?jiǎng)競猜！老師會(huì)請(qǐng)誰來當(dāng)‘接班人’��？”“我猜，是王靖蕓吧！”“NO，NO，NO！是包雨欣！”“怎么不說我��！我也是技術(shù)含量高的老師啊！”我不由得插了一句嘴�！白鹁吹脑蠋�，讓事實(shí)說話吧�！蓖跏捄首骷澥繝�，陰陽怪氣地說。又是一陣哄笑。
上課鈴為我解圍了。徐老師走上講臺(tái)，問：“今天誰最先來挑戰(zhàn)呀？”一陣沉默后，包雨欣不負(fù)眾望地舉起手，支持他的人臉上露出勝利的'喜悅。包雨欣走上了講臺(tái)，先清了清嗓子，然后以他的佛門獅子吼震懾了同學(xué)們內(nèi)心深處的瞌睡蟲，嘰里呱啦一陣獨(dú)角戲，搞了個(gè)獨(dú)自沉醉，過了半個(gè)世紀(jì)才想起自己是“老師”，連我們下面的學(xué)生舉手提問，他都忘了抽我們起來回答。根本沒有互動(dòng)起來
嘛！包雨欣一下來，我就面臨一個(gè)新的危機(jī)了！老師沒等我舉手，就指名上我上臺(tái)講課。我用語文書掩住臉，慢吞吞地上了講臺(tái)。臺(tái)下，幾十雙眼睛手電筒似的照得我睜不開眼睛。全世界的人似乎都等著看我的笑話。“呃……”半天我才從牙膏狀的記憶庫中擠出個(gè)字來�！罢�(qǐng)翻到第……第98頁。”臺(tái)下一片嘩然，可惡，居然不給本小姐一點(diǎn)面子！平常人緣還不錯(cuò)嘛！“背直起來了，我的母親……，起�！蔽艺伊艘欢巫钌壳榈亩温渥屛业摹昂簜儭弊x，臺(tái)下的人卻一字一頓的，好像馬上要斷氣了。好不容易讀完了，我便開始講課。臺(tái)下嘰嘰喳喳的說話聲越來越大，老師大人，我終于明白您是多么辛苦啊！我擠出一絲笑容，打出我精心設(shè)計(jì)的第一炮：“在當(dāng)時(shí)，這家人一個(gè)月的收入是27元，按一個(gè)月30天算，這一家人每天共用多少錢？”臺(tái)下的人終于耐不住了：“哇哈哈哈！”“語文課講數(shù)學(xué)題？我還是第一次聽說！”“下來吧！”好可惡，本來想用一個(gè)數(shù)學(xué)問題來讓他們了解文中母親拿出錢為作者買書的艱難，誰知到到了這群自以為是的“孩兒”們這里卻成了笑柄。等著瞧，下課之后，你們要做好撥打120的準(zhǔn)備！“熊芝瑞�！蔽尹c(diǎn)中了她�！安蛔�1元”，聲音小得連細(xì)菌也聽不見，誰都知道她下課的聲音足以和打雷媲美，現(xiàn)在呢？“很不錯(cuò)哦！”唉，除了這句還能怎么說呢？“從這篇課文你體會(huì)到了一種怎樣深厚的情感？”此時(shí)的我只好模仿平時(shí)里老師的深沉了。“程慶”我點(diǎn)中了他，男孩舉手，奇跡��！“母親愛兒子�！边@么短？好吧，好吧。原諒這“孩兒”的無知吧！我補(bǔ)充一陣子后，便夾著尾巴下臺(tái)了。羞死人了！
老師這個(gè)工作真是一言難盡啊！回想我們，整天調(diào)皮搗蛋，給老師惹麻煩。這回我當(dāng)小老師，我深深的體會(huì)到，老師真的不好當(dāng)。老師這個(gè)工作，真是又有趣，又麻煩�。�
我當(dāng)“小老師”作文2
周末，我和媽媽還有弟弟一起去飯后散步，路過書店我和弟弟提議一起去看看。
書店的書分門別類，排列有序。在二樓我發(fā)現(xiàn)了我喜歡的課外書，居然降價(jià)了1/10，頓時(shí)眼前一亮，我立刻叫媽媽過來，媽媽看見書旁邊的一塊牌子，上面寫著：降價(jià)1/10，弟弟也跟了上來，說;”哇喔，原價(jià)110元，降價(jià)了1/10啊，是不是只需要110*1/10？”我哈哈大笑起來，一邊笑一邊解釋：“如果真的只需要110*1/10的`話，那店老板就虧死啦。應(yīng)該是要110乘以1減去1/10的差，意思是要在原來的基礎(chǔ)上減去原價(jià)的1/10.”弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭，半懂不懂。媽媽開口了：“這套書下次再買吧，再便宜一點(diǎn)再買�！蔽抑缓靡酪啦簧岬仉x開了。
又是一周過去了，盼著它再次降價(jià)的我，忽悠著媽媽和弟弟一同前去。這次，牌子上寫著108.9元一本，我失望地問售貨員，“怎么這本書又漲價(jià)了”？售貨員說，“對(duì)，這書很暢銷，貨都快沒了，漲了1/10.”弟弟疑惑不解：“為什么不直接寫原價(jià)呢，降價(jià)1/10又提價(jià)1/10，價(jià)格不都一樣嗎？”我搖了搖頭，耐心解釋道：“不不不，不是，這降價(jià)1/10又提價(jià)1/10，價(jià)錢和原價(jià)是不一樣的，因?yàn)閱挝弧?”不一樣。也就是降和漲的基礎(chǔ)不一樣。開始是要降價(jià)1/10，要是110*（1-1/10）=99（元），這個(gè)是降價(jià)1/10后的價(jià)錢，之后又是提價(jià)1/10，不能再用110去乘以1加1/10的和，而是要用降價(jià)1/10后的價(jià)錢了，那就是99*（1+1/10）=108.9（元），和原來110是不是不一樣？”弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著好像是懂了。
媽媽摸摸弟弟的頭，數(shù)學(xué)知識(shí)奇妙又深?yuàn)W，你要好好學(xué)哦，這樣才能來解決現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題呀！
我當(dāng)“小老師”作文3
我家有位小老師，芳齡四歲。別看她年紀(jì)小，整整小我十歲，懂的事兒可多了呢！不信？你瞧……
事件一
一日，我的饞癮犯了，想去小店，我家那位“小老師”，也吵著要看。無奈之下，只好把她帶上。不一會(huì)兒，我們便收獲滿滿地走了出來。
饞蟲催促著我，我便拿了一包小薯片出來，撕開包裝，正準(zhǔn)備往地上一扔，“小老師”發(fā)現(xiàn)了我的意圖，便發(fā)話了：“不可以亂扔垃圾的，要被警察叔叔抓走的！”邊說邊瞪著我。
哎？這句話聽著怎么這么耳熟，對(duì)了，這不是她前幾天教訓(xùn)我亂扔垃圾時(shí)說的嘛……她給我上了一課：1、話是不能亂說的。2、垃圾是不能亂扔的.。
又一日，奶奶做完家務(wù)，想起還有玻璃沒擦，便又去擦玻璃。結(jié)果被小老師看見了，她馬上就對(duì)奶奶說：“不可以爬到那里去玩的，要掉下去的，掉下去就沒有奶奶啦！”奶奶正感嘆著她的懂事，我大言不慚地說：“是我教的�！彼盅a(bǔ)了句：“沒有奶奶給我燒飯飯了。”
奶奶還沒感嘆完她的懂事，我也還沒說完“是我教的”這句話，便都被雷到了。這是誰教的？（好像是我……）真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去算了。
這是她教的又一課：
1、 危險(xiǎn)的地方是不能“玩”的；
2、 話有時(shí)候是不能多說的。
事件三
還有一日，我正玩著電腦，“小老師”便走了過來，纏著我要吃的，我便不耐煩地給她打開電視，看《喜羊羊與灰太狼》，她便安靜下來了。
誰知，過了一會(huì)，她便撲了過來，抓住我手臂上的肉，死命地?cái)Q啊擰。我的眼淚飆出來了。
我一邊揉著“掛彩”的胳膊，一邊沒好氣地“問”她：“你人好的呀？發(fā)什么神經(jīng)啊你？”
她好像聽懂了，又好像沒聽懂，又撲過來，我趕緊躲開。她邊跑邊喊：“我要抓羊！”我這才明白，原來她是把自己當(dāng)灰太狼了……
我一邊跑一邊后悔：早知道給她拿一下吃的就好了，結(jié)果現(xiàn)在弄得電腦也玩不成，還要“受傷。”
這是她給我小的還有一課：
1、 對(duì)小朋友要耐心。
2、 要看動(dòng)畫片堅(jiān)決不看《喜羊羊與灰太狼》，《喜羊羊與灰太狼》什么的，太害人了！
要問她是誰？她就是我的妹妹-----鄒嘉倩。
我當(dāng)“小老師”作文4
今天我去上舞蹈課，在上課的時(shí)候，陳老師來到我的.面前，跟我說：”今天，你來當(dāng)小老師，好嗎?“，我以前看別人當(dāng)小老師，我想哪一天我也能象他們一樣當(dāng)小老師多好呀。
今天，終于到我要當(dāng)小老師了。開始時(shí)，做了側(cè)壓腳、開胯，開胯時(shí)，老師幫助別的小朋友，而我就不用老師糾正的。老師還說：”要象小老師一樣�！暗搅俗銮嗤軇�(dòng)作時(shí)，陳老師就坐在有些小朋友的屁股上，有些就痛的哭了起來，我想，我是小老師，我可不能哭，我不但沒有哭，老師還夸我做得棒極了。我都笑死了，很快就到了下課時(shí)候，老師給每個(gè)小朋友一塊糖，由于我是小老師，老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)蝴蝶結(jié)，我心里高興極了，我要好好練，下次爭取還要當(dāng)小老師。
我當(dāng)“小老師”作文5
我最大的心愿就是當(dāng)一回小老師。嘿！我終于有了機(jī)會(huì)。因?yàn)閶寢尶次颐P字寫得非常棒，自己也想學(xué)。她本來想出去學(xué)的，可是想到自己家里已經(jīng)有了一位“書法家”，突發(fā)奇想，就讓我這位“書法家”來做她的家教。
一開始，我先讓她寫“一”，可她的'手老抖動(dòng)，一會(huì)兒往左歪，一會(huì)兒往右歪，我提醒她好多遍，可她還是不以為然地說：“哎！急什么！我在寫字時(shí)，別人還在喝咖啡聊天呢！……”一些話把本來就語拙的我說的啞口無言。她練了幾十遍才把一個(gè)“一”寫的有點(diǎn)樣兒了。
后來又發(fā)現(xiàn)我那可氣的媽媽竟然像握鉛筆一樣拿著毛筆，沒辦法，我又得從頭到尾重教她一遍嘍！
在這之后，我又教她“橫”、“豎”、“豎彎鉤”怎么寫，她又不服氣了，說：“請(qǐng)你別教的那么快，我有你那時(shí)間，比你寫的還要好！……”我反駁道：“可我剛寫時(shí)，比你現(xiàn)在要認(rèn)真百倍。”
“媽媽，這個(gè)應(yīng)該這樣寫！”“煩死了！你有完沒完呀！” ……我算是領(lǐng)教她了！
最后，我無可奈何，只好學(xué)了班主任金老師的王牌絕招——假裝生氣。
我對(duì)她說；“算了，我不教您了！”
媽媽見了，連忙說：“別別……我認(rèn)真學(xué)還不行嗎？”
經(jīng)過嘴皮上的一番“戰(zhàn)斗”，她終于被我“打敗”了。
用了半天時(shí)間，才把這些基本功全部傳授給了我這位“徒兒”。
通過一段時(shí)間的練習(xí)，加上我的嚴(yán)格要求，媽媽的毛筆字有了飛快的進(jìn)步，她非常高興，我也十分激動(dòng)。但我這位小老師當(dāng)了也太辛苦了，而且沒有任何報(bào)酬，你說氣人不氣人！
我當(dāng)“小老師”作文6
從上個(gè)星期開始，體育老師讓我和我們班的王雅晴同學(xué)，還有一年級(jí)其他班的幾名同學(xué)在做課間操的時(shí)候去給六年級(jí)的大同學(xué)做示范。因?yàn)�，他們的�?dòng)作不規(guī)范。他們大多數(shù)同學(xué)都覺得認(rèn)真做動(dòng)作，是一件很丟人、很可笑的事情。我覺得這種想法是要不得的，如果老師存在這種想法，我們是學(xué)不到這么多的知識(shí)。如果醫(yī)生存在這種想法，就會(huì)治死很多病人。如果司機(jī)存在這種想法，就會(huì)出現(xiàn)很多交通事故。如果運(yùn)動(dòng)員存在這種想法就會(huì)永遠(yuǎn)得不到金牌，且會(huì)讓全世界恥笑，說我們中國人沒有能力。我一定努力做好小老師，幫他們改正壞毛病。
河北省青縣樹人學(xué)校一年級(jí)2班王涵指導(dǎo)教師姚培武
從上個(gè)星期開始，體育老師讓我和我們班的王雅晴同學(xué)，還有一年級(jí)其他班的幾名同學(xué)在做課間操的時(shí)候去給六年級(jí)的`大同學(xué)做示范。因?yàn)�，他們的�?dòng)作不規(guī)范。他們大多數(shù)同學(xué)都覺得認(rèn)真做動(dòng)作，是一件很丟人、很可笑的事情。我覺得這種想法是要不得的，如果老師存在這種想法，我們是學(xué)不到這么多的知識(shí)。如果醫(yī)生存在這種想法，就會(huì)治死很多病人。如果司機(jī)存在這種想法，就會(huì)出現(xiàn)很多交通事故。如果運(yùn)動(dòng)員存在這種想法就會(huì)永遠(yuǎn)得不到金牌，且會(huì)讓全世界恥笑，說我們中國人沒有能力。我一定努力做好小老師，幫他們改正壞毛病。
我當(dāng)“小老師”作文7
今天下午的寫字課上，我負(fù)責(zé)糾正小組同學(xué)的寫字姿勢(shì)，當(dāng)了一回小老師，心里既緊張又興奮。
首先，我請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上寫一行字，我一邊仔細(xì)查看，一邊把他們錯(cuò)誤的姿勢(shì)記在心上。一會(huì)兒，我讓他們放下手中的筆，笑著說：“寫字時(shí)要注意：眼離書本要一尺，胸離桌子要一拳，手離筆尖要一寸。另外還要抬頭，挺胸，肩放平，雙腳并攏。這樣，不僅能使我們的骨骼健康發(fā)育，還會(huì)識(shí)字寫得更端正更漂亮。張偉靜同學(xué)的姿勢(shì)比較標(biāo)準(zhǔn)，要是把頭再抬高一點(diǎn)兒，那就更好了。有個(gè)別同學(xué)寫字時(shí)弓著腰，眼睛差點(diǎn)貼在本子上，胸膛恨不得擠到桌子里去，腳還不停的.晃動(dòng)。這可不行，不然，鼻梁上架副‘望遠(yuǎn)鏡’，那可就不好辦了。
同學(xué)們都忍不住笑了起來。接著，我又講了一些需要掌握的要領(lǐng)，然后讓大家在練一遍。其他同學(xué)都做得準(zhǔn)確到位，可李雅琪同學(xué)的身子竟還貼在桌子上！我耐著性子，手把手的教他，還做了示范，可仍然無濟(jì)于事，我半開玩笑地說：“看來我的拳頭太小了，怪不得總覺得你做的不對(duì)勁兒呢！”李雅琪聽后，先是一愣，沒過多久，便會(huì)意了，她連忙挺了挺身子，把手握成拳在桌邊量了量，這才認(rèn)真的寫起來。我滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。最后，我又補(bǔ)充了一點(diǎn)：“同學(xué)們，正確的姿勢(shì)一定要持之以恒，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，否則就不起作用了�！�
以前，我總以為當(dāng)老師很容易，今天，我才深刻體會(huì)到做老師的辛苦。
我當(dāng)“小老師”作文8
今天中午，我當(dāng)了一次小老師啦！
我們吃過飯，劉老師滿面笑容地走進(jìn)教室，帶給我們一個(gè)好消息：我們有機(jī)會(huì)當(dāng)小老師了，是去幫一年級(jí)小朋友們考核拼音。全班頓時(shí)砸開了鍋。
我隨著大隊(duì)人馬來到了場(chǎng)地，我們被分配到了“尋寶樂園”這個(gè)項(xiàng)目。第一批一年級(jí)的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍來到了我們的“教室”。我的第一位學(xué)生是個(gè)面孔白皙的骨感小男生，他看起來很拘謹(jǐn)，我很細(xì)致地跟他講了游戲規(guī)則，“拿一張拼音紙條，大聲讀出來，再指出所說的拼音內(nèi)容是指的哪幅圖片�！敝灰娝劬χ便躲兜囟⒅遥贫嵌臉幼�。他拼音說的很棒，但選圖片時(shí)有點(diǎn)舉棋不定，看來，他還是掌握的不夠好，我拿起他的測(cè)試表，微笑著對(duì)他說：“小朋友，沒關(guān)系的`，大膽點(diǎn)，別害怕。”他才伸出瘦如雞爪般的小手，顫微微地打開紙條，吞吞吐吐、含糊不清的聲音慢悠悠地說：“蜜芳代逮蜜”我糾正道：“是蜜蜂在采蜜�！毙∧泻⑿呒t了臉，跑開了。就連他的測(cè)試表也沒拿就消失在人群里了，我急死了，拉住一個(gè)學(xué)生問，是不是一（1）班的學(xué)生，我費(fèi)盡“千辛萬苦”才找到一個(gè)一（1）班的小朋友，我將那張表格交給了她，讓她轉(zhuǎn)交給她們的班主任。小姑娘一直盯著我上課的道具，看起來很感興趣，我就抽出一張拼音卡片，她自信滿滿地讀出來：“瀑布彩虹真漂亮！”我給她刻了兩個(gè)漂亮的“你真棒！”她高興地走開了。
經(jīng)過這次實(shí)踐，我覺得當(dāng)老師還是很辛苦的。雖然我只工作了一個(gè)多小時(shí)。
我當(dāng)“小老師”作文9
我有一位小老師，既不是我的哥哥、姐姐，也不是我的同學(xué)、朋友，而是我那年僅三歲半的小表妹。你們一定很好奇吧，那么就讓我慢慢講給大家聽一下。
我的小表妹聰明伶俐，能說會(huì)道，非常招人喜歡。尤其是她的一些良好的生活習(xí)慣真是讓我這個(gè)長她好幾歲的姐姐學(xué)習(xí)。
她非常的愛學(xué)習(xí)。每天從幼兒園放學(xué)回家后，即使老師沒有布置家庭作業(yè)，她也要在自己的田子本上工工整整的寫幾個(gè)不像樣的字，就像一只只黑黝黝的螞蟻趴在田地里一樣，盡管寫不好，也要堅(jiān)持寫上幾個(gè)字，讓大家欣賞她的學(xué)習(xí)成果。每天晚飯后，她就迫不及待的拿著自己心愛的故事書，并召集我們大家圍成一圈，自己站在中央，津津有味的給我們講故事，念念叨叨的'說一大堆，即使不認(rèn)識(shí)上面的漢字，也要給我們編幾個(gè)還算通順的故事，反反復(fù)復(fù)的講，還不時(shí)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，真的把我們當(dāng)學(xué)生了。小老師這種愛學(xué)習(xí)的態(tài)度真是值得我學(xué)習(xí)。
她非常的愛勞動(dòng)。每天晚上洗漱后，小表妹總是從大人手中搶過洗衣盆，將自己的襪子弄濕，然后抹上肥皂，認(rèn)認(rèn)真真洗起來，洗干凈后將襪子掛到衣服架上，還一個(gè)勁的跟我們強(qiáng)調(diào)“自己的事情自己做”，她這么小就懂得這些，真是了不起啊。每次看見家里大人打掃衛(wèi)生，她就搶著拿掃把，擺著一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著大人認(rèn)真的掃地。雖然她還小，怎么掃也掃不干凈，但是我自愧不如啊。小老師這種愛勞動(dòng)的精神真是值得我學(xué)習(xí)。
我的小表妹怎么樣，能當(dāng)我的小老師嗎？她真像歌詞里面唱到的：愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長大要為人民立功勞。我相信她長大以后一定是一個(gè)優(yōu)秀的人才。我要像我的這位小老師學(xué)習(xí)，更正懶惰的毛病，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，樹立一個(gè)好姐姐的形象。
我當(dāng)“小老師”作文10
今天，妹妹來到我家了。
她一開始很乖，可后來卻像只活潑的小老虎，東跑西竄，把家里弄得像菜市場(chǎng)。
我靈機(jī)一動(dòng)，大聲說：“上課了！快坐好！”
妹妹一聽，感到很好奇，急忙搬來椅子，端端正正地坐好了。
我嚴(yán)肅地說：“今天考試，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好筆！”
說完，我便發(fā)下我早已編好的考試題目，一份語文，一份數(shù)學(xué)，然后一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在開始考試！”
剛說完，妹妹就站起來，天真地說：“老師，這道題我不會(huì)！”
“哈哈哈！”我笑得肚子都疼了，“考試時(shí)，不能問！”
“我沒學(xué)，我不會(huì)！”妹妹像受了委屈似的看著我說。
“好吧，我告訴你。”我說，“‘一個(gè)’的‘個(gè)’是幾聲， 就選哪一個(gè)！”
“哦，明白了�！泵妹盟贫嵌鼗卮�。
“果然聰明，一點(diǎn)就通。”我夸獎(jiǎng)她。
大約過了5分鐘，我發(fā)現(xiàn)妹妹都答完了，于是說：“收卷！”
我把妹妹的'試卷收上來，批完后，先把語文卷發(fā)給她，只見妹妹興高采烈地叫起來：“耶，100分，100分！我打100分了！’
看著她忘乎所以的樣子，我假裝生氣了，不說話，只是用眼睛盯著她。妹妹吐了吐舌頭，又坐好了。我突然說：“萱萱，數(shù)學(xué)100分！”
呯！妹妹一蹦三尺高，由于太猛，竟把椅子給弄倒了。
看著妹妹高興的樣子，我心里也美滋滋的。
今天的收獲可真大�。〔粌H教妹妹學(xué)會(huì)了知識(shí)，而且還知道了“對(duì)付”妹妹不聽話的小毛病的好方法。
我當(dāng)“小老師”作文11
“子曰：三人行，必有我?guī)熝伞！蔽矣龅竭^許許多多的老師，他是印象最深的一位。他身材又矮又瘦，身穿藍(lán)色短袖與黑色褲子，細(xì)瞇眼炯炯有神，額頭泛著光亮，配上短短的寸發(fā)，顯得活力四射。他就是我的同學(xué)李瑞。
星期二上午的自習(xí)課上，教室里靜的.連一根針掉了都能聽見。忽然，一位不速之客——黃蜂飛進(jìn)了教室。它身披一件黃色衣裳，翅膀飛快的撲動(dòng)著，發(fā)出"嗡嗡″的響聲。頓時(shí)班里亂成一鍋粥，而黃蜂像是喝醉酒的大漢在天花板上搖搖晃晃。我的腦里也是一團(tuán)糨糊，不知所措，心里像伸了窩兔子，怦怦直跳。突然，它飛進(jìn)第二組，這下他們跑的跑，跳的跳，個(gè)個(gè)抱頭鼠竄。我望向李瑞，只見他鎖住了雙眉，眼睛瞪成了銅鈴，下巴向里收了收。他猛然抬起頭，從桌子上抽出一本書，扶住桌子，用力一瞪，用書邊扇邊恐嚇?biāo)�，它飛走了，于是他奮力一蹬，把書扔了出去，大家都在為他加油：“”加油啊！把它趕跑呀！”全班的目光聚焦到那本書上，我也大喊道：“一定要扔中��！”只見那本書并沒有打中黃蜂，卻把它嚇跑了，全班都松了一口氣。大家都在為他歡呼。他驕傲地嚷了一句：“小樣小樣，嘻嘻嘻！″此時(shí)我心里像裝了一個(gè)太陽，暖暖和和的。
他就是我的小老師，是他教會(huì)了我遇到事情要勇敢面對(duì)。
我當(dāng)“小老師”作文12
今天晚上，我忙完了老師布置的家庭作業(yè)，突然異想天開，我想當(dāng)老師，可是讓誰當(dāng)學(xué)生呢？我眼睛轱轆一轉(zhuǎn)“有了”，就找爸爸媽媽，爸爸在看新聞，媽媽還在廚房收拾。
我要先準(zhǔn)備好，講什么呢？講英語，爸爸媽媽他們都不會(huì)英語，我先準(zhǔn)備好再告訴他們，我拿過來小白板，用筆在上面寫上了第一課的單詞。
“爸爸，媽媽我鄭重宣布，今天我要當(dāng)你們的老師，給你們兩分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，趕緊坐好�！卑职謰寢屵�挺配合，他們應(yīng)聲趕過來。
開始上課，“嘟嘟”我吹著我的口哨做鈴聲，我一本正經(jīng)的：“起立！”爸爸媽媽都站起來笑，“嚴(yán)肅點(diǎn)，上課不能嘻嘻哈哈，你們都不知道說老師好嗎！坐下，重新來一次”�！捌鹆ⅰ保袄蠋熀�......”“同學(xué)們好......請(qǐng)坐”當(dāng)老師的權(quán)力真大！其實(shí)我自己心里也在笑，但表面上“裝”的淡定無比。
“首先我們先學(xué)單詞，跟我發(fā)音Good morning”，一開始他們讀的還挺認(rèn)真，但總覺得爸爸發(fā)音不對(duì)勁，“爸爸同學(xué)，你自己跟我讀Good morning”，“古德貓你”爸爸說。我?guī)状稳屗毎l(fā)音，還總是發(fā)音不準(zhǔn)，還有，教他讀“cat”，總是念“卡尺”，尾音不能太重，我不厭其煩得重復(fù)的給他講，教爸爸真累，感覺教媽媽省心多了。
一會(huì)兒看到媽媽舉手：“媽媽同學(xué)，你有事嗎？”“楊老師，我想上廁所”，媽媽還說了一句“謝謝老師！”我暈。
我邊講邊給他們一次次的`做示范，直到他們自己會(huì)單獨(dú)發(fā)音，當(dāng)他們發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，我還會(huì)鼓勵(lì)他們“表現(xiàn)不錯(cuò)”......
半個(gè)多小時(shí)下來，我的脖子僵硬了，手臂也是酸的，我深深體會(huì)到當(dāng)老師是多么的不容易，而我們做為學(xué)生，還經(jīng)常會(huì)調(diào)皮搗蛋讓老師生氣，我們是多么的不應(yīng)該！
我當(dāng)“小老師”作文13
“今天天氣真不錯(cuò)，不如出去玩吧！”我蹦蹦跳跳地往外走，一想：外面太冷了，不如在家當(dāng)一回小老師吧！我那學(xué)生早就等不及了！
大家一定想知道我的學(xué)生是誰把！她呀，是我的媽媽，她早就想拜我為師了。學(xué)什么呢，那當(dāng)然是電腦啦！誰讓我是個(gè)電腦迷，又懂得比她多呢！
回到屋里，我叫來了我的學(xué)生——媽媽坐到電腦前，先教她怎么開機(jī)，怎么關(guān)機(jī)。這個(gè)很簡單，她一學(xué)就會(huì)了。接下來，我又教她我最拿手的電腦繪圖。每一種顏色雖然都很不錯(cuò)，可是在電腦上要把它們組合成漂亮的圖案，可不像開機(jī)和關(guān)機(jī)那么簡單哦！果然，我的學(xué)生笨手笨腳的，不是把線畫歪，就是把顏色涂到外面去，要不然就是按錯(cuò)按鈕。我這個(gè)小老師真拿她沒辦法，只好手把手地教她了。
過了好半天，我的學(xué)生總算能畫出一幅象樣的`圖畫了，我這個(gè)第一次做老師的總算體會(huì)到了做老師的滋味了——有成就感也很辛苦。一節(jié)課結(jié)束了，我高興地對(duì)學(xué)生說：“陳荷琴小朋友，好好努力，好好學(xué)習(xí)哦！”
我當(dāng)“小老師”作文14
今天來到教室，我看到教室前面的投影幕布上幾個(gè)大字：我當(dāng)了一回小老師。我的心瞬間緊張起來，什么？我的作文寫得那么差，怎么拿得出手？等到跟別人交換的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的作文本沒有帶來，心想，這樣我就可以偷懶了。
可沒那么輕松。老師才不會(huì)讓我閑著。老師順手拿出了中加小學(xué)五年級(jí)一同學(xué)的作文。既然我要當(dāng)“老師”，那就得認(rèn)真批改“學(xué)生”作文。翻開作文，第一段寫得很好。第二段就開始有問題了：錯(cuò)別字，“無辜”寫成“無故”，“垃圾桶”寫成“拉圾桶”，“抗議”寫成“抗義”；再一個(gè)就是語句不通，比如“現(xiàn)在的孩子去這樣，幾天不到都會(huì)死”，我怎么讀也沒讀懂，有點(diǎn)崩潰呀。
作文里有一句話觸動(dòng)了我：“三毛不像溫室里的花朵那樣，只有靠自己�！蔽以谧魑谋旧蠈懴铝恕坝帽扔鞯男揶o手法，突出三毛的頑強(qiáng)”的評(píng)語。后面我又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)好幾處錯(cuò)誤，我一一作了修改。費(fèi)了九牛二虎之力，終于改完了。那一刻，看著作文本上密密麻麻的.批注，我都不敢相信，這是自己修改的作文。
我只改了一本作文都這么累，想著老師要批改全班同學(xué)的作文，真是辛苦，看來老師也不是那么好當(dāng)?shù)摹?/p>
我當(dāng)“小老師”作文15
今天，我們?cè)缟蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候，有其他班的數(shù)學(xué)老師來我們班聽課。董老師說：“今天早上，有老師來咱們班聽課，請(qǐng)大家把昨天晚上自己做的”2的乘法口訣卡“拿出來。我們說：”好�。『冒�！“
當(dāng)董老師講到讓小老師上臺(tái)表演的時(shí)候，我是第一個(gè)舉手。因此，我和劉澤萱最先上去了，我們先講的是劉澤宣的口訣卡，等劉澤宣講完了的時(shí)候，班上想起了掌聲。董老師對(duì)我說：”那把你做的'拿過來，好嗎？“我們兩個(gè)一塊兒說：”是，老師！“這時(shí)，我聽見臺(tái)下，一陣子很小的聲音說：”哇！好大呀！“我是為了讓我的伙伴們看清楚，我和媽媽一起做了一張Ａ３紙乘法口訣表。我的小老師表演結(jié)束之后，所有的老師們和同學(xué)們給予了最響亮的掌聲。我自己也感謝我自己的精彩表演，也謝謝媽媽給予我的幫助。
放學(xué)的時(shí)候，董老師在我媽媽面前表揚(yáng)了我。還夸我們司澤馨挺有主持人范兒的。我媽媽說：”哈哈！真的嗎？“再接再厲。
董老師，謝謝你的鼓勵(lì)，您也給我增加了自信心。我會(huì)繼續(xù)努力。
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