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有關(guān)這樣的老師作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的這樣的老師作文8篇，歡迎大家分享。
這樣的老師作文 篇1
當(dāng)我們學(xué)完《一個(gè)這樣的老師》這篇課文時(shí)，我便不由自主地想到我們的老師，想到關(guān)于她的事。我們的老師名叫顏大，掌握三大絕招，現(xiàn)在讓我為你一一介紹。
第一招：火眼金睛。顏大的.眼睛簡(jiǎn)直好得沒(méi)法說(shuō)，不僅能在上課時(shí)看到你的一舉一動(dòng)，還能認(rèn)出我們班每個(gè)人的字，平時(shí)作業(yè)或課課練什么的，只要沒(méi)寫(xiě)名字，找顏大，準(zhǔn)行！我們對(duì)這招佩服得五體投地。
第二招：回馬槍。如果你想在寢室里看漫畫(huà)，簡(jiǎn)直比登天還難。比如說(shuō)有一次，我?guī)Я艘槐韭?huà)，想在寢室里看。晚上下課后，我一回到寢室，就直接躺在床上，捧起漫畫(huà)，津津有味的看了起來(lái)。
正當(dāng)我看得入神的時(shí)候，突然，顏大的聲音在樓梯上響起，我趕緊把漫畫(huà)塞到枕頭底下，接著又若無(wú)其事的去洗漱。不一會(huì)兒，顏大就來(lái)到了我們的寢室，簡(jiǎn)單看了一下便走了。我見(jiàn)顏大以走，以為“危機(jī)”離去，又拿起漫畫(huà)，看了一會(huì)兒，突然，一個(gè)聲音說(shuō)：“好不好看啊？”我的心一下子提到了嗓子眼兒，心中暗想：不好，是她！我艱難的轉(zhuǎn)過(guò)身，發(fā)現(xiàn)手中的漫畫(huà)已被奪走。顏大對(duì)我進(jìn)行了一番教育后才走。從此，我再也不敢?guī)?huà)書(shū)了。
第三招：幽默。顏大十分幽默，時(shí)常都得我們哈哈大笑，即增進(jìn)了我們之間的感情，又讓我們?cè)跉g樂(lè)中思考，真是一舉兩得。
這就是我們的老師――顏大，一個(gè)這樣的老師，想認(rèn)識(shí)她嗎？不好，顏大要來(lái)“揍”我了，地址是綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校小學(xué)部六年級(jí)二班哦！
這樣的老師作文 篇2
哈哈！本人生平第一次遇到這樣的老師。這老師呢，與其他老師有些不同，可以說(shuō)是老師中的異類。
穿著，有些特別。他的大名，有點(diǎn)繞——陳晨，可是他自己似乎對(duì)自己的名字還頗為滿意，老是說(shuō)自己的中英文同體名字（陳晨倒過(guò)來(lái)就還是晨陳，讀音相同）。其實(shí)他的形象與名字有點(diǎn)不符合，按說(shuō)“晨”是早晨的意思吧，可是他的`膚色卻像是在正午的太陽(yáng)下暴曬出來(lái)的。他特別喜歡穿POLO衫，還總是把領(lǐng)子立起來(lái)，坐著看，上半身還行，往下看——中褲，再往下看——一雙皮涼鞋，我不得不說(shuō)一句，哥，你這搭配，太沒(méi)品了。不過(guò)，他的側(cè)臉還是有那么一點(diǎn)俊的，主要是鼻子比較挺�？上厦婕苤桓毖坨R。這讓他本來(lái)就只能湊合看看的形象更是大打折扣。
上課，有些特別。他上課的癖好還不少。第一：高個(gè)子同學(xué)上課不準(zhǔn)站起來(lái)發(fā)言，矮個(gè)子的則必須站起來(lái)回答問(wèn)題。這其中那個(gè)的原因，你們應(yīng)該也猜出來(lái)了吧�。▽�(duì)了，我這老師的身高是個(gè)極大的秘密）第二：只要是上課不認(rèn)真，或者是回答錯(cuò)誤，他都喜歡把試卷卷起來(lái)敲我們的頭，有時(shí)候也有尷尬的場(chǎng)面，手上沒(méi)有拿試卷卻習(xí)慣性地作出卷的動(dòng)作，結(jié)果抓空了，就假裝搓搓手，然后赤手空拳再上陣。
教學(xué)方式，有些特別。哦，忘了說(shuō)了。他呀，是名英語(yǔ)老師。具有外國(guó)的開(kāi)放，上課時(shí)瘋時(shí)靜。你說(shuō)他自己一個(gè)人發(fā)發(fā)瘋就算了，我們做學(xué)生的，也能容忍一下�？伤獛覀円黄鸠偂Ｗx單詞嘴巴一定要張到最大，聲音一定要最響亮。嚴(yán)重的時(shí)候燈都閃過(guò)，差點(diǎn)掉下來(lái)（當(dāng)然，是有點(diǎn)夸張）�！岸つ槨�，我在私底下都這么叫。
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這樣的老師作文 篇3
小學(xué)三年級(jí)一直生活在悲傷中，我就像是一只丑小鴨，被人笑，被人排擠；就像是一只螞蟻，被人踩，被人玩弄。直到四年級(jí)，才有位仙人指導(dǎo)我，讓我從悲傷中走出來(lái)——那就是老師您。
每個(gè)星期的家庭作業(yè)都是一成不變的，發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張大白紙，然后要求我們?cè)诖蟀准埖恼磧擅嬲J(rèn)真地抄寫(xiě)課文后面的字詞，這是您的規(guī)定，也是您的習(xí)慣�？墒怯械耐瑢W(xué)拿到了一張跟課桌大小的白紙，紅潤(rùn)的臉?biāo)查g變得蒼白了——不想寫(xiě)，懶得寫(xiě)。
但每次您都會(huì)興高彩烈地來(lái)到教室表?yè)P(yáng)認(rèn)真寫(xiě)的同學(xué)，有一次聽(tīng)到自己被表?yè)P(yáng)的那一瞬間，也聽(tīng)到有些同學(xué)不留情面的“唏”了一聲，原本好好的心情就像玻璃杯摔到了地上，“砰”的一聲，碎了。等您表?yè)P(yáng)其他同學(xué)時(shí)，那些同學(xué)卻無(wú)語(yǔ)了，因?yàn)槟羁粗械木褪亲至�，他們的字也�?shí)在是寫(xiě)得挺漂亮的。但是，無(wú)論我寫(xiě)得多大，寫(xiě)得多丑，您都會(huì)表?yè)P(yáng)我，鼓勵(lì)我，那是因?yàn)槔蠋熌霕?shù)立我的威信，提高我的自信。
下課，您走到我身邊，嘴巴湊到我耳邊說(shuō)：“別管同學(xué)們說(shuō)了什么，做好你自己就行了�！蔽乙矡o(wú)奈的照著做了。
放學(xué)的`鈴聲美妙的響起，同學(xué)們快速的排隊(duì)去吃飯，我慢吞吞地跟在最后面，我轉(zhuǎn)了幾回頭，看到別班的一個(gè)同學(xué)對(duì)著另一個(gè)說(shuō)：“你看，那個(gè)人是不是不洗臉的�！蔽仪逦穆�(tīng)到那一句傷我尊丟我臉的話語(yǔ)，埋下了不敢面對(duì)大眾的頭。我低著頭往前走著，隱約的聽(tīng)有人在叫我的名字，轉(zhuǎn)頭一看原來(lái)是老師您。你把手搭在我的肩膀上指著前面一位老師說(shuō)：“那位老師臉上長(zhǎng)著青春痘，也很難看，她行，你為什么不行呢�！蔽要q豫了一會(huì)兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬起頭，自信滿滿，大膽的走著，周圍的同學(xué)就像是空氣。
感謝您，是您時(shí)不時(shí)鼓勵(lì)我，是您時(shí)不時(shí)教導(dǎo)我，讓我充滿自信，讓我忘卻悲傷。
可是您知道嗎？自從您離開(kāi)以后，再也沒(méi)有遇見(jiàn)像您一樣的老師了，我慢慢地，慢慢地，幾乎又要回到那個(gè)令我傷令我痛的原點(diǎn)了。像您一樣的老師都去哪了呢？我好期待！
這樣的老師作文 篇4
我的老師廖老師，是位知書(shū)達(dá)理的老師，她是一位十分溫柔、親和力的`老師。
我是這樣尊重老師的。
我課間看到了老師會(huì)主動(dòng)敬禮，說(shuō)老師好。在老師上課時(shí)，黑板沒(méi)擦，我一個(gè)箭步上去，幫老師擦黑板。
在老師在教我們時(shí)，我們聽(tīng)到津津有味，課時(shí)，一滴滴汗珠從老師頭上滴下來(lái)。我突然覺(jué)得老師像蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。
老師像園丁，澆灌了花朵卻累壞了自己。
老師像梯子，把別人運(yùn)了上去卻自己累了。
在這里，我要謝謝老師。
這樣的老師作文 篇5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話不就是在說(shuō)我們親愛(ài)的老師嗎？在我的小學(xué)生涯中，遇到過(guò)許許多多的老師，但是最讓我印象深刻的還是那位老師。
我是一名轉(zhuǎn)校生，在五年級(jí)上冊(cè)從高板小學(xué)轉(zhuǎn)入了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。猶記得我背著書(shū)包邁著輕快的步伐來(lái)到我未來(lái)的教室門(mén)口，激動(dòng)地敲了敲門(mén)，這個(gè)班的語(yǔ)文老師——年過(guò)半百的中年婦女——吳老師上下大量著我，我也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打量著她，為什么要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢呢？因?yàn)槲乙驯凰@樣的怪模樣嚇到了。
吳老師有一頭火紅的頭發(fā)，紅紅的眼鏡，紅紅的衣服……總而言之，從頭到腳除了皮膚以外其它的地方都是紅色，這該是有多喜歡紅色才能做到這樣�。∧菤q月的滄桑在她的臉上刻畫(huà)世紀(jì)的風(fēng)霜，眼角的皺紋像凹凸不平的書(shū)皮，那樣的飽經(jīng)風(fēng)霜。她不像其他老婆婆那樣的和藹可親，從她嚴(yán)峻的臉上我反而看到了呼之欲出的`嚴(yán)肅。她像見(jiàn)到侏羅紀(jì)的恐龍般驚奇地望著我：“新同學(xué)？”
“呃�！蔽逸p聲回答道。
“坐那邊那個(gè)位置吧�！彼贿呎f(shuō)著，一邊指了指墻角的一個(gè)空位。
在接下來(lái)的事情當(dāng)中，這個(gè)老師給我留下了深刻的印象。是啊，穿著打扮有如此獨(dú)特的審美標(biāo)準(zhǔn)的人，能沒(méi)有不平凡的傳記嗎？
這個(gè)老師對(duì)字的要求十分嚴(yán)格，甚至有些鉆牛角尖，這應(yīng)該算是一個(gè)缺點(diǎn)，在我們寫(xiě)作文時(shí)，她即不看開(kāi)頭結(jié)尾也不看內(nèi)容，就只看一樣?xùn)|西——字跡。如果你的字寫(xiě)的好，中間沒(méi)有劃杠，沒(méi)有特別明顯的錯(cuò)誤，那么你的作文分將會(huì)非常高。但是這可就苦了那些字寫(xiě)的差的同學(xué)，不管你的作文內(nèi)容再好，吳老師往往都直接略過(guò)，批評(píng)幾聲你寫(xiě)的字，然后給你打一個(gè)十分低的分。因?yàn)橛羞@樣的情況，反正作文只看字，內(nèi)容沒(méi)有用，所以有些同學(xué)就直接照著網(wǎng)上的美文來(lái)抄！當(dāng)我得知這個(gè)情況的時(shí)候被嚇得目瞪口呆，怎么可以這樣！在網(wǎng)上抄作文不就相當(dāng)與寫(xiě)了一遍字嗎？對(duì)大家的作文水平毫無(wú)提高，但是我只是一名小小的學(xué)生，不能撼動(dòng)一位老師做下的決定（我原來(lái)和她說(shuō)過(guò)，她不聽(tīng)），只好潔身自好，一邊練好自己的字，一邊努力克制自己心中的不滿，寫(xiě)好作文。
吳老師，不僅有缺點(diǎn)，當(dāng)然還有優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為她身上最大的閃光點(diǎn)就是做事實(shí)事求是，一絲不茍。別看她一把年紀(jì)，做起事來(lái)還是追求完美的，以她的原話就是“姜還是老的辣。”不管在教室，還是在辦公室，隨時(shí)都可以看到她的忙碌的備課，做練習(xí)冊(cè)的身影。她的眼睛不好，所以有個(gè)習(xí)慣，在批改作業(yè)時(shí)總愛(ài)把眼鏡摘下放在一邊，然后把雙目靠練習(xí)冊(cè)很近，然后一個(gè)字一個(gè)字地看，并細(xì)心的在一旁批注某人某題為什么會(huì)做錯(cuò)，應(yīng)該按什么思路去想。望著作業(yè)本上吳老師留下的一行行字，我的眼睛蒙眬了。是淚嗎？那我又為什么平白無(wú)故的哭泣？也許當(dāng)時(shí)是我太懵懂無(wú)知了吧，至少現(xiàn)在，我明白了。
吳老師就是這樣一個(gè)老師。
這樣的老師作文 篇6
為了提高語(yǔ)文成績(jī)，我報(bào)了一個(gè)小升初的語(yǔ)文輔導(dǎo)班，今天是第一次上課，可不能遲到，于是我早早地來(lái)到了教室，想著將要教我的教師會(huì)是個(gè)怎樣的教師呢？是高的或是矮的？是胖的或是瘦的？是和藹可親的或是嚴(yán)肅認(rèn)真的呢？
正在我朝著心中里理想的老師形象想象的時(shí)候，一個(gè)陌生的身影踏進(jìn)了教室。只見(jiàn)她留著一頭烏黑蓬松的短發(fā)，身穿一身深紅色的運(yùn)動(dòng)服，腳踝處扎得緊緊的，看著就有一股勁兒，再配上一雙藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)鞋，釋放出一種年輕的活力。哇！好一酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師��！
本以為我們會(huì)像往常一樣，平淡地開(kāi)始我們的課程，可是結(jié)果卻出乎了我的意料。教師竟讓我們通過(guò)、采訪的形式了解她。我聽(tīng)了，第一個(gè)舉起了手。教師見(jiàn)我滿臉 興奮，而又充滿了疑惑的神色，就微笑著讓我回答。我站起來(lái)，問(wèn)老師：“您為何選擇老師這個(gè)職業(yè)呢？”老師聽(tīng)后，首先表?yè)P(yáng)我問(wèn)得好，然后發(fā)自內(nèi)心地回答：“ 我之所以選擇老師，是因?yàn)橄矏?ài)這個(gè)職業(yè)，而且從小就一直當(dāng)班長(zhǎng)，覺(jué)得管著人多好哇！”這幽默的回答，讓我對(duì)這位老師留下了更為深刻的印象，也感受到了她的` 與眾不同。
在與老師的交流與溝通中，我了解到她有一個(gè)非常值得我們學(xué)習(xí)的地方----積累。當(dāng)初，我并不知道老師帶來(lái)的那幾個(gè)大夾子是做什么用的，當(dāng)她逐一展示與講 解后我才恍然大悟，老師把那一塊精心剪裁下來(lái)的報(bào)紙分門(mén)別類地裝進(jìn)夾子里，有作文、閱讀、字詞辨析等多方面的知識(shí)，這樣的夾子老師竟然有十多個(gè)！我暗暗地 想，我哪怕有其中的十分之一呢！語(yǔ)文水平就會(huì)提高很多的。
這位盛老師真的就像她的姓一樣，與眾不同。相信這樣一位有著豐富知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的老師，一定會(huì)成為我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的肥料，讓我這棵幼苗快速成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。
這樣的老師作文 篇7
有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡教我英語(yǔ)的英語(yǔ)老師。
劉老師雖然身材比較胖，但是她有這金子般的心。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一笑就瞇成兩條小船。
劉老師給我們上英語(yǔ)課，想出了許多辦法。比如：當(dāng)分不清“noodles”的“oo”是發(fā)短音還是長(zhǎng)音，她會(huì)告訴我們面條“noodles”是長(zhǎng)長(zhǎng)的，因此發(fā)長(zhǎng)音。她為了想讓我們對(duì)英語(yǔ)感興趣，就買(mǎi)來(lái)一些果汁、牛奶、面包、蘋(píng)果······我們會(huì)讀哪個(gè)單詞，就可以拿哪一樣食品。就這樣，我們每天回家都背單詞。
劉老師批改作業(yè)更是一絲不茍。有一次，我做課堂作業(yè)時(shí)把“milk”寫(xiě)成了“melk”，劉老師看到后立刻給我指出來(lái)，并讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以后，我寫(xiě)作業(yè)更加仔細(xì)了。
劉老師不僅工作認(rèn)真，而且很關(guān)心我們。一天寒冷的早上，上英語(yǔ)課時(shí)我突然頭暈，眼前的一切都模模糊糊，劉老師知道后，把我扶到辦公室，讓盧老師去上課，然后讓我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驅(qū)風(fēng)油”，用粗糙的手在我的太陽(yáng)穴上輕輕地涂抹。她用粗糙的'手撫摸我的額頭，才知道我發(fā)燒了。她從褲袋里拿出一臺(tái)白色的手機(jī)，讓我打我媽的電話。媽媽來(lái)了，我跟媽媽去了看病。第二天回來(lái)上學(xué)，劉老師把我叫到辦公室，從抽屜里拿出一只裝有熱氣騰騰雞蛋的塑料袋，她拿出雞蛋，剝了皮，遞給我吃。我吃完后，劉老師打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到昨天教的單詞，用小聲的聲音溫柔地教我讀每一個(gè)單詞。瞧！劉老師多好！
多年來(lái)，劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁(yè)頁(yè)打開(kāi)、一頁(yè)頁(yè)合上的書(shū)。劉老師那金子般的心給予我們無(wú)限關(guān)懷。我喜歡您這樣的老師，劉老師！
這樣的老師作文 篇8
我們班的老師都千變?nèi)f化，就像我們班主任王老師一樣，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。有時(shí)像小貓，有時(shí)像一只大獅子子。
不過(guò)，我心中也有一個(gè)我想要的老師。這個(gè)老師，她的外表不用那么好看。我覺(jué)得只要有一雙能說(shuō)的嘴就可以了。我也希望她教學(xué)教的特別好，就像我們班班主任王老師一樣。而且特別幽默么，雖然有時(shí)候會(huì)吵我們，但是很快就會(huì)轉(zhuǎn)變心情。就像我媽媽一樣。我還希望他的個(gè)子高高的，會(huì)覺(jué)得他就是我們的榜樣。而且這個(gè)老師是一個(gè)女生。我覺(jué)得也不要太年輕，就是30到50歲那樣。這是我希望的語(yǔ)文老師師，現(xiàn)在我們的'語(yǔ)文老師就特別符合這幾點(diǎn)。
我希望我們的數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的，因?yàn)檎Z(yǔ)文有時(shí)候笑風(fēng)趣，但是數(shù)學(xué)就是一種思維性的東西，需要更深的學(xué)習(xí)才能學(xué)好。所以我希望我們的數(shù)學(xué)老師是嚴(yán)厲的。她的年齡也是30到50歲那樣。一定要教書(shū)，教的好，這樣才能帶動(dòng)我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)好。我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師就符合這幾點(diǎn)。
我心中的英語(yǔ)老師是比較嚴(yán)厲，但是不是特別嚴(yán)厲那種，個(gè)子不高不低的。我還希望這個(gè)老師能夠說(shuō)一口流利的英語(yǔ)帶著我們更好地學(xué)習(xí)。每天穿的漂漂亮亮的。也可以非�？�。
我心目中的語(yǔ)數(shù)英老師就是這樣的。
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