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【必備】嚴(yán)格的老師作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的嚴(yán)格的老師作文4篇,希望能夠幫助到大家。
嚴(yán)格的老師作文 篇1
“怎么又沒完成作業(yè),別找理由啦,‘獎勵’你一張稿紙,劉子涵去布置一下?”我們的徐老師是一位非常幽默的老師,但不聽話時,也會獎勵我們“稿紙”和反思。
徐老師對我們非常嚴(yán)格,凡事都要追求完美,還會站在我們的角度思考。在不久前,徐老師帶領(lǐng)我們準(zhǔn)備開展詩詞朗誦比賽,到比賽的.日子了,同學(xué)們也都練習(xí)得差不多了,但有幾位同學(xué)因生病請了假沒來上學(xué)。徐老師來到教室后,不由得猶豫了一下,還是等那些生病的同學(xué)病好了一起開展。這時,班里的一位同學(xué)說:“老師,不管他們了吧,我們自己開展。”老師立刻否定了他的說法,并批評說:“我們不能剝奪任何一個人的權(quán)力,如果你是那些生病的同學(xué),長大后翻看影像,發(fā)現(xiàn)沒有你,你會怎么想?”他就是這樣一位懂得為他人著想的好老師。
徐老師雖然很嚴(yán)格,但有時也很幽默。他的臉上總掛著笑容,對待學(xué)生像春天般的溫暖,他笑起來的時候,最有特點(diǎn)。通常是全身放松,兩膝微屈,眉頭舒展,自我陶醉,給人以親切的感覺。我最喜歡他那雙炯炯有神的大眼睛,徐老師這雙“法眼”,可識破了不少上課走神同學(xué)的詭計(jì)呢!
徐老師是一位既嚴(yán)格又幽默的好老師,珍惜他為我們上的每一堂課,徐老師,謝謝你,在我成長的路上遇到您,謝謝!
嚴(yán)格的老師作文 篇2
教我閱讀寫作的是劉老師,她是一位嚴(yán)師。
劉老師的身材比較豐滿,穿著一條黑白相間的連衣裙,手上戴著一塊閃閃發(fā)亮的銀手表,腳穿一雙漂亮的涼鞋,烏黑的頭發(fā),札成了一束高高的馬尾辮,自然的垂在背后,一張黃白的鴨蛋臉上有一對又細(xì)又長的的`柳葉眉,襯著一雙炯炯有神的大眼睛,高挺的鼻梁,一張能說會道的櫻桃小嘴。劉老師對我們十分嚴(yán)厲,為什么說嚴(yán)厲呢,這里還有兩個小故事呢。
在一個風(fēng)和日麗的早上,我們像往常一樣去上作文課,老師講觀察作文,講的眉飛色舞,突然,老師停住不講了,眼睛瞪得老大,像是要噴出火來,只見老師掰了一截粉筆扔向一位同學(xué)”啪“的一聲打在了那位同學(xué)的頭上,原來老師講課時,那位同學(xué)正在玩筆,所以老師拿粉筆扔他,我們嚇得都不敢動了,同學(xué)們都認(rèn)真聽講了。
還有一次,老師要讓我們寫作文了,說”同學(xué)們,要認(rèn)真寫啊。“話音一落,同學(xué)們就開始埋頭苦寫、奮筆疾寫,同學(xué)們寫了一會,老師走到一個同學(xué)面前,拿起作文本,目光仔細(xì)的搜索著,突然,老師緊皺眉頭,只聽”咔嚓“一聲作業(yè)紙被撕了下來,老師喊了一聲:”不合格,重寫。“作文本被重重的拍在桌子上,這一動作嚇得我心驚膽戰(zhàn),同學(xué)們也好好寫了。
劉老師是我最喜歡的一位老師,因?yàn)樗麑ξ覀儑?yán)格,因?yàn)樗,?yán)是愛,松是害呀!
嚴(yán)格的老師作文 篇3
她,中等個子,胖胖的身材,一頭烏黑的披肩發(fā),一張胖胖的娃娃臉,鼻梁上架著一副時尚的眼鏡,常穿一身橙黃色的運(yùn)動衣,看起來很精干。她就是我們少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,也是我們的.新數(shù)學(xué)老師——李麗老師。
李老師對工作一絲不茍,對我們要求十分嚴(yán)格,她的第一節(jié)課就給我們留下了深刻的印象。她說上課要遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,作業(yè)要認(rèn)真完成。教師里鴉雀無聲,連平時最搗亂的幾個同學(xué)也乖多了。
李老師每天很忙,除了大隊(duì)部的工作,還要為我們上課,編寫學(xué)案和習(xí)題,對我們在作業(yè)里出現(xiàn)的點(diǎn)滴錯誤,面批面改,給我們耐心地講解,直到弄懂為止。一次,我們學(xué)習(xí)二十四時計(jì)時法的時候,我把九小時零七分寫成了九時零七分,李老師耐心地給我講解了兩者的不同,我一下子恍然大悟了。
這就是我們的李老師,一位可敬可畏,可親可愛的好老師。
嚴(yán)格的老師作文 篇4
605班的老師里誰上課最有趣?
605班的老師里誰上課最有特色?
605班的老師里誰上課中總要“手舞足蹈”?
真相只有一個,就是那個一邊上課一邊“舞蹈”的語文老師————虞老師。
記得又一次語文課,虞老師為我們講解課文《楊氏之子》。由于這是一篇古文,再加上大家都略知一些皮毛了,所以課堂氣氛很不活躍。虞老師見狀立刻收拾起上課要用的書本,隨手拿起田老師上數(shù)學(xué)課用的尺子,又清了清嗓音,提高了些音調(diào)像個說書人一樣的'說道:
“上回說道,恩—恩—不對!我是在說單口相聲嗎?同學(xué)們演一個‘多嘴相聲’來聽一聽好嗎”?虞老師話音未落,同學(xué)們就已經(jīng)七嘴八舌的說開了。
虞老師上課有四門技藝:‘說’,‘學(xué)’,‘逗’,‘唱’。大家看著講臺上手拿撫尺‘學(xué)’著說書先生模樣般得虞老師,一下子課堂氣氛就升到了最高點(diǎn)。但是麻煩也隨之而來了,我們的潘竟成同學(xué)不能控制的來了靈感,他居然創(chuàng)作起了文言文來,只見他裝出一副文弱書生的樣子吟道:“吾與蝸牛逐走,蝸牛詐道而行,吾甚慢,蝸牛甚快。”虞老師鄒了鄒眉,抬了抬眼,推了推眼鏡。慢條斯理的問道:“何故????”我們的潘竟成同學(xué)還甚不識時物的張開嘴還想說些什么的時候,全班同學(xué)此時異口同聲的大聲喊道:“只因話太多”。話音一落,此時的潘竟成同學(xué)就像是一只斗敗的小公雞一樣耷拉下了腦袋。虞老師見勢,又套用了一句課文里的話說道:“潘氏之子,甚頑劣!”就這樣在輕松愉悅的課堂上,我們在虞老師的寓教于樂的教育下,弄懂了課文,學(xué)到了知識。
虞老師就是這樣一個嚴(yán)格但又不嚴(yán)肅,輕松但又不放松的善于寓教于樂的好老師,雖然分別就在眼前,但是與她相處的每一個片刻都將留在我的腦海里,永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
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