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      2. 嚴(yán)格的老師作文

        時(shí)間:2024-09-23 09:26:39 維澤 老師 我要投稿

        【精選】嚴(yán)格的老師作文15篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的嚴(yán)格的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】嚴(yán)格的老師作文15篇

          嚴(yán)格的老師作文 1

          開學(xué)了,我們已升上三年級(jí)。親愛的姜老師調(diào)去教一年級(jí)了,接手我們班的是一位胖胖的中年女老師,她就是胡曉聰老師。初次見面時(shí),盯著笑容滿面的胡老師,我不禁在心里嘀咕:她會(huì)不會(huì)教好我們班呢?我還是拭目以待吧!

          胡老師微笑時(shí),就像蒙娜麗莎的微笑一般神秘莫測(cè);嚴(yán)格時(shí),就像一個(gè)老巫婆一般嚇人。

          記得每次完成課堂作業(yè)本時(shí),胡老師總是在一旁不住地叮囑我們:一定要把字寫好!

          期中考試前,胡老師也不忘再三提醒我們:考試時(shí),記得把字寫好!她還形象地把字比喻成一個(gè)人的臉,從中可見:胡老師多么注重我們的`書寫習(xí)慣。

          期中考試后,大部分同學(xué)因?yàn)闀鴮懺騺G了很多分?jǐn)?shù)。胡老師便不高興了,拉長(zhǎng)了一張臉:看看你們的字,涂改很多處,字也寫不好。我們班就彭靈均沒涂改,字也寫得很漂亮。大家可要吸取教訓(xùn),以后不管在什么本子上寫字,都要做到少涂改!是啊,我國(guó)著名的教育家葉圣陶老爺爺曾經(jīng)說過:好習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了,一輩子吃虧。聽著胡老師的話,我暗暗下定決心:以后,一定要養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣!

          當(dāng)我們誦讀文章時(shí),胡老師經(jīng)常指出我們出錯(cuò)的地方。每次我們讀得不理想時(shí),老師便不厭其煩地加以糾正。讀不好,就反復(fù)讀,讀好才過關(guān)。

          細(xì)細(xì)想來,胡老師嚴(yán)格要求我們,是為我們好,希望我們班能成長(zhǎng)為一個(gè)好集體。親愛的胡老師,您就像辛勤的園丁,精心培育著我們這些花朵。嚴(yán)師出高徒,謝謝您!

          嚴(yán)格的老師作文 2

          我們的陳老師高高的,臉上常洋溢著笑容,大家都以為老師很溫柔,但是,正好相反,陳老師是一個(gè)嚴(yán)格的老師。

          有一次聽寫,我忘記讓媽媽簽字,我忐忑不安地來上學(xué)了,到了班里,組長(zhǎng)要我教作業(yè)。我慢慢地拿出作業(yè)本,交給組長(zhǎng)。我心想:這回,我肯定被打了。果然,第二節(jié)課大課間的時(shí)候,我正在吃面包,見到組長(zhǎng)讓我去辦公室。我一來到辦公室門口,我的心就跳了起來,我很緊張。我進(jìn)去了,老師便說我,這次怎么沒有簽字,我支支吾吾的.回答不出,老師便讓我給媽媽打電話。我想,到底是打還是不打,不打,今天媽媽不知道,但是后來一定會(huì)知道,打,明天就不用擔(dān)心了,唉,還是打吧。

          我這一打電話,整個(gè)下午都沒有上好課,即使下午都是好課----品德、體育、美術(shù)和活動(dòng)。一轉(zhuǎn)眼就到了放學(xué),我低著頭,不敢看別人,仿佛別人都在說我:活該,今天晚上你遭殃了。我覺得我很沒面子,我想到明天一定沒有同學(xué)跟我玩的。我媽媽來了以后,是對(duì)著我微笑,我覺得只是嘲笑。陳老師重點(diǎn)把這幾天我的表現(xiàn)給我媽媽說了。最后,陳老師給我說:“忘”是一個(gè)“亡”和一個(gè)“心”組成的,如果心里不記得這件事,這事就不能成功。

          這就是我嚴(yán)格的陳老師,一個(gè)高高的,臉上常洋溢著笑容的老師。

          嚴(yán)格的老師作文 3

          我們班上有這樣一位老師,她長(zhǎng)得很漂亮,有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),眼睛大大的,還戴著一副斯文的眼鏡,我們大家都很喜歡這位漂亮的老師。

          但是老師漂亮歸漂亮,讓我們大家 唯一覺得美中不足的`一點(diǎn)就是,老師對(duì)我們的要求實(shí)在是太嚴(yán)格了。

          老師要求我們每次寫作業(yè)的時(shí)候,字跡一定要漂亮,作業(yè)本上不能夠有任何涂寫的痕跡,如果有的話就要撕掉重新再寫一遍,除此以外,老師要求我們?cè)诶首x課文的時(shí)候,一定要聲音洪亮,氣貫長(zhǎng)虹,如若不然,老師則會(huì)要求我們?nèi)嘀匦略僮x上兩至三遍課文,大家都對(duì)老師的嚴(yán)格要求怨聲載道。

          后來班主任老師了解到了我們對(duì)語文老師的負(fù)面情緒,便專門在一次班會(huì)上提起了這個(gè)事情。班主任老師告訴我們,語文老師這樣嚴(yán)格要求對(duì)待我們,初衷也是為了我們好,想讓我們提高成績(jī),將來在升學(xué)考試的時(shí)候,能夠取得一個(gè)比較完美的分?jǐn)?shù)。我們大家聽了班主任老師的話都陷入了沉思,語文老師如此嚴(yán)格對(duì)待我們,并不是和我們學(xué)生過不去,而是真真正正為了我們大家負(fù)責(zé),即使不被我們大家理解,老師也還是會(huì)這樣要求我們。

          后來我們?cè)谏险Z文課的時(shí)候,大家都十分配合老師進(jìn)行課堂活動(dòng),老師的良苦用心終于被我們大家所理解,當(dāng)老師看到我們大家期待的眼神和配合的行為,眼中也流露出了欣慰的眼神。

          現(xiàn)在想來,有這樣一位嚴(yán)師教育我們,真的是一大幸事啊。

          嚴(yán)格的老師作文 4

          我班的語文老師馬老師對(duì)待學(xué)生非常嚴(yán)格,所以許多小朋友都比較怕她。馬老師戴著眼鏡,有著一頭棕色的秀發(fā)。從她眼睛里面發(fā)出來的幾乎都是一道道嚴(yán)厲的目光。

          上課時(shí),馬老師不準(zhǔn)我們的手放在下面,不準(zhǔn)在課上做小動(dòng)作,上課時(shí)如果誰玩東西也會(huì)被她毫不留情的扔掉。有一次,一位同學(xué)在上課時(shí)不小心把手放到了桌子下面,馬老師看到后,便把手里面的`粉筆扔向了那位同學(xué)。從那以后,那位同學(xué)再也沒有過把手放在下面的習(xí)慣了。

          還有一次,一位同學(xué)上課時(shí)在玩紙飛機(jī)。馬老師看見后,先是用嚴(yán)厲的眼神去提醒那位同學(xué)不要在上課時(shí)玩東西?墒悄俏煌瑢W(xué)玩得實(shí)在是太投入了,根本沒有看見馬老師正在用嚴(yán)厲的目光盯著他。過了一會(huì)兒,那位同學(xué)依然在玩手中的紙飛機(jī),馬老師終于忍無可忍了,她快速的走向那位同學(xué),把他手里的紙飛機(jī)拿起來扔進(jìn)了垃圾桶里面。從那以后,不單單是那位同學(xué),就連我們班上的其他同學(xué)也都不敢在上課時(shí)手里面拿東西玩了。

          或許就是因?yàn)轳R老師的嚴(yán)厲,才讓我們改掉了許多的壞習(xí)慣。那年,我們班的整體成績(jī)上升了許多,這讓馬老師非常高興。發(fā)成績(jī)報(bào)告單那天,馬老師笑的特別開心。那天,我們第一次發(fā)現(xiàn)馬老師眼睛里不再全部是嚴(yán)厲,也可以是滿滿的笑意。

          雖然馬老師很嚴(yán)厲,而且這個(gè)星期不教我們了,但我仍然非常喜歡馬老師。

          嚴(yán)格的老師作文 5

          今天,我們班來了個(gè)新男老師來給我們上語文課。他個(gè)子很高,人非常瘦,也非常年輕,其實(shí)他已經(jīng)38歲了,他姓董。他和我們班的董其文五百年前是一家。他可是個(gè)幽默大王,一句短短的話語就能把我們逗得哈哈大笑。一節(jié)課里我們教師的氣氛非;钴S,還不時(shí)地傳來一陣陣捧腹大笑聲。

          首先,老師抽學(xué)號(hào)來讀課文,第一個(gè)是1號(hào)董其文,同學(xué)們一看便笑起來,老師也不禁說:哎!緣分吶!”一會(huì)兒老師又盯上了俞宛予,說:“你是一個(gè)可愛,聰明的小姑娘,可是俗話說‘坐有坐相,站有站相’請(qǐng)你坐端正。你就像一個(gè)太陽,可是太陽也是有規(guī)律的,早上從東邊升起,傍晚從西邊落下!闭f完,同學(xué)們又哈哈大笑起來。當(dāng)俞宛予回答問題時(shí),老師又說:“是太陽總會(huì)發(fā)光的.!”……一陣陣哈哈大笑聲一直回蕩在我們的教師。

          老師不僅幽默,而且朗讀特嚴(yán)格。一篇課文一人讀一段,共五人。除了壓軸王牌俞宛予一人,其余的都被老師“挑骨頭”。什么太快了,“吃”字了,沒有感情。哇,好嚴(yán)格哦。

          “叮鈴鈴”下課了,可是同學(xué)們還是舍不得,懇求老師再給我們上一節(jié),可老師說語文老師要布置作業(yè)了,交代了句,便走了。哎!董老師可真是幽默又嚴(yán)格。要是他給我們上課,我們一定不會(huì)寂寞,因?yàn)樗拖褚粋(gè)“開心果”。

          一個(gè)新老師,令人歡迎的新老師,不曉得他明天會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜。

          嚴(yán)格的老師作文 6

          教我閱讀寫作的是劉老師,她是一位嚴(yán)師。

          劉老師的身材比較豐滿,穿著一條黑白相間的連衣裙,手上戴著一塊閃閃發(fā)亮的銀手表,腳穿一雙漂亮的涼鞋,烏黑的頭發(fā),札成了一束高高的馬尾辮,自然的垂在背后,一張黃白的鴨蛋臉上有一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的的柳葉眉,襯著一雙炯炯有神的'大眼睛,高挺的鼻梁,一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。劉老師對(duì)我們十分嚴(yán)厲,為什么說嚴(yán)厲呢,這里還有兩個(gè)小故事呢。

          在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,我們像往常一樣去上作文課,老師講觀察作文,講的眉飛色舞,突然,老師停住不講了,眼睛瞪得老大,像是要噴出火來,只見老師掰了一截粉筆扔向一位同學(xué)”啪“的一聲打在了那位同學(xué)的頭上,原來老師講課時(shí),那位同學(xué)正在玩筆,所以老師拿粉筆扔他,我們嚇得都不敢動(dòng)了,同學(xué)們都認(rèn)真聽講了。

          還有一次,老師要讓我們寫作文了,說”同學(xué)們,要認(rèn)真寫啊。“話音一落,同學(xué)們就開始埋頭苦寫、奮筆疾寫,同學(xué)們寫了一會(huì),老師走到一個(gè)同學(xué)面前,拿起作文本,目光仔細(xì)的搜索著,突然,老師緊皺眉頭,只聽”咔嚓“一聲作業(yè)紙被撕了下來,老師喊了一聲:”不合格,重寫!白魑谋颈恢刂氐呐脑谧雷由,這一動(dòng)作嚇得我心驚膽戰(zhàn),同學(xué)們也好好寫了。

          劉老師是我最喜歡的一位老師,因?yàn)樗麑?duì)我們嚴(yán)格,因?yàn)樗,?yán)是愛,松是害呀!

          嚴(yán)格的老師作文 7

          “哇,這個(gè)數(shù)學(xué)老師好嚴(yán)格呀!”“對(duì)呀,還很兇呢!”孫老師這是您第一次為我們上課同學(xué)們不約而同說的話,到現(xiàn)在我還記憶猶新呢!但是,我覺得在這一年的相處中,正是您的嚴(yán)格讓我們改掉了許多壞毛。徽悄膰(yán)格讓我們變得團(tuán)結(jié)一志;正是您的嚴(yán)格讓我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)。

          孫老師,記得有一次,我早早地把課堂作業(yè)寫完了,若無其事的回家了。其實(shí),我粗心做錯(cuò)一道數(shù)學(xué)題。下午上學(xué)時(shí),我滿懷欣喜,可到了教室門口,一種威嚴(yán)的`目光投向我,我不知所措。我走到孫老師身邊,孫老師把本子遞給我,我接過本子,這時(shí)眼水已在眼眶中打轉(zhuǎn)……事后我改掉了這個(gè)粗心的毛病,這得感謝孫老師,還有他的嚴(yán)格。

          轉(zhuǎn)眼間又到期終考了。在報(bào)分的時(shí)候,我的心里象十五個(gè)桶打水一樣,七上八下。在得知我數(shù)學(xué)考99分時(shí),我的心一下子提到了嗓子眼。這次考試我們班考了不錯(cuò)的成績(jī),可是我……只考了班級(jí)第三名。這時(shí),孫老師走到我身旁,一種似曾相識(shí)的威嚴(yán)仿佛又回到了我的身邊。可孫老師說:“再接再勵(lì),失敗是成功之母!奥犃藢O老師的話,我相信下一次我一定能成功。

          孫老師,我想對(duì)您說:“我希望下學(xué)期您還能教我們數(shù)學(xué)。我相信在您的嚴(yán)格要求中,我們會(huì)更守紀(jì)律,在您的嚴(yán)格教育中,我們會(huì)更進(jìn)一步,在您的嚴(yán)格督促中,我們會(huì)更加自覺?傊谀鷩(yán)格的一切一切中,我們的明天都是美好的!”

          嚴(yán)格的老師作文 8

          “怎么又沒完成作業(yè),別找理由啦,‘獎(jiǎng)勵(lì)’你一張稿紙,劉子涵去布置一下?”我們的徐老師是一位非常幽默的老師,但不聽話時(shí),也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們“稿紙”和反思。

          徐老師對(duì)我們非常嚴(yán)格,凡事都要追求完美,還會(huì)站在我們的角度思考。在不久前,徐老師帶領(lǐng)我們準(zhǔn)備開展詩詞朗誦比賽,到比賽的日子了,同學(xué)們也都練習(xí)得差不多了,但有幾位同學(xué)因生病請(qǐng)了假?zèng)]來上學(xué)。徐老師來到教室后,不由得猶豫了一下,還是等那些生病的同學(xué)病好了一起開展。這時(shí),班里的一位同學(xué)說:“老師,不管他們了吧,我們自己開展!崩蠋熈⒖谭穸怂恼f法,并批評(píng)說:“我們不能剝奪任何一個(gè)人的'權(quán)力,如果你是那些生病的同學(xué),長(zhǎng)大后翻看影像,發(fā)現(xiàn)沒有你,你會(huì)怎么想?”他就是這樣一位懂得為他人著想的好老師。

          徐老師雖然很嚴(yán)格,但有時(shí)也很幽默。他的臉上總掛著笑容,對(duì)待學(xué)生像春天般的溫暖,他笑起來的時(shí)候,最有特點(diǎn)。通常是全身放松,兩膝微屈,眉頭舒展,自我陶醉,給人以親切的感覺。我最喜歡他那雙炯炯有神的大眼睛,徐老師這雙“法眼”,可識(shí)破了不少上課走神同學(xué)的詭計(jì)呢!

          徐老師是一位既嚴(yán)格又幽默的好老師,珍惜他為我們上的每一堂課,徐老師,謝謝你,在我成長(zhǎng)的路上遇到您,謝謝!

          嚴(yán)格的老師作文 9

          丁老師是我的古箏老師,她是一位年輕漂亮有才華的好老師,身高都快一米八啦,但她是一位“嚴(yán)格”的老師。

          第一次見老師時(shí),老師滿臉微笑,你別看老師現(xiàn)在微笑的看著你,其實(shí)你跟她上課學(xué)了很久之后,你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她是個(gè)嚴(yán)格的老師。

          我還在上幼兒園大班的時(shí)候,有一次老師叫我們學(xué)習(xí)彈一首曲子,讓我們輪流彈上次學(xué)的前面一部分,坐在前面的同學(xué)沒錯(cuò)什么,但我呢也很流暢,老師對(duì)我們很滿意的,可是后面的同學(xué)曲譜記不住了,一個(gè)音接一個(gè)音的錯(cuò),我一邊看著那同學(xué)一邊想:天哪,錯(cuò)那么多,老師聽了不會(huì)生氣嗎?只見老師臉色漸漸沉下來,但還是心平氣和的'讓她再彈了一遍,那同學(xué)又彈了一次,然而這一次還是彈錯(cuò);上一秒還顯溫柔的老師,下一秒?yún)s快被氣死了,老師讓那同學(xué)把彈錯(cuò)的地方再彈一遍給她聽,可那同學(xué)不爭(zhēng)氣,知道哪錯(cuò)卻改不過來,老師被氣的從講臺(tái)上走了下來,說話的聲音越來越大,只見老師的眉頭緊皺,走到那同學(xué)身邊說:“你看看幾點(diǎn)啦,都快下課了,你還沒練好,你在這里練好了再來辦公室找我!

          過了幾分鐘后下課了,我看了看那同學(xué)又看了看老師,果真老師真的走進(jìn)了辦公室,那同學(xué)真的坐在那個(gè)椅子上練了不知多久,那同學(xué)還是沒練好。無奈老師只好交代同學(xué)回家練好之后拍視頻給他。

          老師真的是“嚴(yán)格”的人嗎?不,是因?yàn)槔蠋熛胱屛覀兒煤脤W(xué)習(xí)。

          嚴(yán)格的老師作文 10

          俗話說,嚴(yán)師出高徒。的確,這句話在日常生活中經(jīng)常得到印證:深圳著名鋼琴老師丹趙一對(duì)自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格。如果一個(gè)學(xué)生不小心彈錯(cuò)了一個(gè)音符,他必須練習(xí)幾次。他的學(xué)生如狄云和陳薩已經(jīng)展翅飛向世界。所以我說老師對(duì)我們要求嚴(yán)格,我們要開心。

          每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。然而,每個(gè)老師都想把他所知道的知識(shí)灌輸給學(xué)生。嚴(yán)厲的老師和溫和的老師都希望自己的學(xué)生取得成功,成為國(guó)家的棟梁。而且,沒有一個(gè)老師不愿意在他和他的學(xué)生之間架起一座友好的橋梁。

          有些老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,很多學(xué)生很害怕,很少和老師說話。然后,漸漸的,我不喜歡嚴(yán)厲的.老師了。很多同學(xué)看到對(duì)自己好的老師會(huì)主動(dòng)打招呼;相反,當(dāng)你看到一個(gè)對(duì)自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)脾氣的老師,你會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但是他們?cè)趺茨芾斫饫蠋煹目嘀阅兀?/p>

          我喜歡嚴(yán)厲的老師。我認(rèn)為老師應(yīng)該對(duì)我們嚴(yán)格要求。畢竟我們六年級(jí)。我們必須注意學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)。雖然我喜歡嚴(yán)厲的老師,但我不希望嚴(yán)厲的老師變成無良的老師。

          我喜歡上課認(rèn)真對(duì)待學(xué)生,下課和學(xué)生一起笑,對(duì)學(xué)生有信心的老師。

          我就是喜歡嚴(yán)厲的老師!

          嚴(yán)格的老師作文 11

          升上了三年級(jí),老師也就不同了。教我們英語的老師是黎老師。

          黎老師是非常嚴(yán)格的,開學(xué)第一天就要背第一單元的單詞,同學(xué)們都在哀嘆。有一次,老師說:“說好了,沒背完單詞的人天天抄單詞,課文也得抄!”一大片哀嘆聲。后來,謝紋維背完了書,老師公布了出來,我很不服氣,拼命地追,最后背完了書。

          老師有一次讓我們把整本書抄一遍,我們都抄啊抄啊,抄到十一點(diǎn)多,抄到手也軟了,還得抄,不抄要被罰的。

          我們知道老師的苦心,俗話說“嚴(yán)師出高徒”嘛,人人都不想抄單詞,很快便趕上來了。我們的英語要讀、要背,以前的試卷很難,現(xiàn)在不難,老師“逼”我們背單詞嘛!

          現(xiàn)在,老師更加嚴(yán)格,做錯(cuò)事情得抄,不掃地得抄,補(bǔ)做作業(yè)更得抄,不努力的同學(xué)天天讀,天天背,變得很努力,戴上了“努力”的紅帶子。好的`同學(xué)更是要“沖”,因?yàn)槔蠋煹摹凹⒎ā,激發(fā)了我們愛學(xué)習(xí)的欲望,我們讀啊、背啊,期中考試都取得了好成績(jī)。

          這就是我們的英語老師。我愛我的英語老師。

          嚴(yán)格的老師作文 12

          本學(xué)期新來的語文老師是我的班主任,我格外開心!因?yàn)檫@位語文老師是我以前的老師,在她的教導(dǎo)下,我寫的還在學(xué)校的“立才之窗”上發(fā)表過呢!

          這位老師姓陳,瘦高個(gè),眼睛大而明亮,長(zhǎng)頭發(fā)又黑又亮,總喜歡穿潔白的'衣服,總是那么端莊、得體。

          剛開學(xué)的這幾天,陳老師布置的作業(yè)并不多,卻有好幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)鉆空子,不完成作業(yè)。哪知第二天一早,陳老師就要求我們把前一天的家庭作業(yè)本放在桌子上,然后逐一檢查。她檢查得那么認(rèn)真仔細(xì),不僅查出了沒按格式要求書寫的作業(yè),連書寫不規(guī)范、粗心大意出錯(cuò)的都一一查了出來,那幾個(gè)沒有完成作業(yè)的同學(xué)更是在陳老師面前羞愧得抬不起頭來。

          陳老師的嚴(yán)格不僅表現(xiàn)在對(duì)待我們的學(xué)習(xí)上,對(duì)待其它的事也都是那么嚴(yán)謹(jǐn)。親自帶領(lǐng)同學(xué)們搞衛(wèi)生,手把手教同學(xué)們布置教室,分餐、整理餐具,樣樣親力親為,樣樣那么認(rèn)真仔細(xì),吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,同學(xué)們都看在了眼里,刻在了心里。

          新的學(xué)年才剛剛開始,我們遇到了一位嚴(yán)格的好老師。我真高興身邊有這樣一位嚴(yán)師,因?yàn)閺乃砩,我學(xué)到了受益終生的東西……

          嚴(yán)格的老師作文 13

          我有好幾位老師,王老師和藹可親像媽媽;林老師聲音洪亮,干事利索,但因?yàn)閷?duì)我們要求嚴(yán)格,所以大家都怕她,都稱她為嚴(yán)格的老師。

          林老師對(duì)我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。上課時(shí),要求我們必須專心致志聽講,不管誰做小動(dòng)作,都逃不過她的火眼金睛,就會(huì)被罰站到教室后面。她每天總是早早到學(xué)校認(rèn)真地為我們批改作業(yè),布置的作業(yè)要求我們高質(zhì)量完成,并讓家長(zhǎng)檢查簽字。所以我們是既怕寫錯(cuò),更怕挨批評(píng)。

          讓我記憶最深的一次是:星期一,我去交數(shù)學(xué)作業(yè),可怎么也找不到,我心急如焚,把書包翻了個(gè)天翻地覆,也沒能找出來。唉!我的'末日可要到了,果然不出我所料,林教師查到了我沒交數(shù)學(xué)作業(yè),立刻到我的面前,嚴(yán)肅地問:“孟真,你數(shù)學(xué)作業(yè)怎么沒交?難道沒寫嗎?”我嚇得不知道怎么解釋,突然想起了我的大救星——小興,他可以幫我作證,因?yàn)槲倚瞧谔鞂憯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)他來找我玩看見了。

          經(jīng)過小興的解釋,林老師終于相信我寫了,但是因?yàn)槲业拇中,沒把作業(yè)帶來,還是通過校訊通把短信發(fā)給了媽媽,唉!這次我可真服氣林老師的嚴(yán)格了。

          其實(shí)與其說林老師嚴(yán)格,不如說林老師敬業(yè)。因?yàn)樗欠N嚴(yán)明紀(jì)律,才讓我們以后少忘帶東西,所以我們都對(duì)他又敬又怕。

          嚴(yán)格的老師作文 14

          俗話說得好:嚴(yán)師出高徒。的確,我的老師就是如此,上課說出一個(gè)錯(cuò)誤答案,只要是上她的課必須站著,直到說出一個(gè)正確答案,但是我對(duì)我有這樣的老師感到驕傲,老師對(duì)我們嚴(yán)格要求,我們應(yīng)該感到高興。每位老師教學(xué)方法不同,但是,每位老師都希望把自己知道的所有知識(shí)灌輸給自己的學(xué)生,不管是嚴(yán)厲的老師還是溫柔的`老師都希望自己的學(xué)生學(xué)有所成,成為國(guó)家的棟梁。而且,沒有哪一位老師不愿意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。

          有些老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,很多同學(xué)就感到害怕,很少跟老師說話。于是,漸漸的,就不喜歡嚴(yán)厲的老師了。許多同學(xué)一看見對(duì)自己好的老師就會(huì)主動(dòng)上前問好;反之,看見對(duì)自己要求嚴(yán)格甚至發(fā)過脾氣的老師,就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,但是他們?cè)跄芾斫饫蠋煹目嘀!我喜歡嚴(yán)格的老師,我認(rèn)為老師嚴(yán)格要求我們是應(yīng)該的,畢竟我們已經(jīng)八年級(jí)了,無論是學(xué)習(xí)還是課堂之外的活動(dòng),都非要重視不可了!

          我雖然喜歡嚴(yán)格的老師,但也不希望嚴(yán)格的老師變成不講情面的老師。我喜歡上課與學(xué)生一起嚴(yán)肅,下課與學(xué)生一同歡笑,并且對(duì)學(xué)生有信心的老師。我就是喜歡嚴(yán)格的老師!

          嚴(yán)格的老師作文 15

          我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)嚴(yán)格的老師,他胖胖的,頭圓圓的,有一雙炯炯有神的眼睛。

          他對(duì)我們可嚴(yán)格了。有一次他給我們布置了很多作業(yè),叫我們下節(jié)課寫完,如果沒寫好要留堂。于是我三下五除二地寫完了作業(yè),我把作業(yè)交給了老師,然后就去玩了。老師在改我的作業(yè)時(shí),把我叫到他的跟前,我想:“這下可是掉進(jìn)煙囪里的小鳥———不死也沒毛!惫唬蠋焼栁遥骸澳憧催@道題。”我看了看這道題”299+311=501”,原來我忘記了加一。老師一臉陰沉,仿佛一朵烏云籠罩在他的臉上,說:“重寫!放學(xué)前交給我!”天哪,我花了一節(jié)課40分鐘的'時(shí)間把這個(gè)本子寫好,可是現(xiàn)在還有20分鐘就放學(xué)了,這怎么能寫完?我回到座位上寫阿寫,放學(xué)的時(shí)候我終于寫好了。

          一回到家,我就跑到媽媽面前委屈f說:“媽媽我今天寫數(shù)學(xué)作業(yè),我寫錯(cuò)了一個(gè)得數(shù),老師就罰我重寫!眿寢寭u了搖頭,語重心長(zhǎng)的說:“你就是求快,你要快又要對(duì)才可以呀!”我聽了覺得有道理,以后做題更加細(xì)心了。在一次考試?yán),我得到?00分,我很高興,媽媽說:“這全是老師嚴(yán)格要求的功勞啊!”

          有一位嚴(yán)格的老師,真好!

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