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      2. 聆聽老師的教誨作文

        時(shí)間:2022-09-05 14:24:22 老師 我要投稿

        聆聽老師的教誨作文(精選26篇)

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的聆聽老師的教誨作文,希望能夠幫助到大家。

        聆聽老師的教誨作文(精選26篇)

          聆聽老師的教誨作文 篇1

          可曾見過春日里生出的新筍?在陽光下,它為何能日高盈尺?那是因?yàn)樵谒硐掠薪?jīng)年的老根為它吸收營(yíng)養(yǎng)。

          我們也正在長(zhǎng)大。年少輕狂的我們總認(rèn)為我們自己什么都行,什么都會(huì),不愿意聽父母那善意的嘮叨,不理會(huì)老師那諄諄的教誨,不理解社會(huì)那繁多的規(guī)定,貿(mào)然上路。起初心懷頗多夢(mèng)想,幻想著自己的偉大、勇敢和成功。而踏上行程之后總覺得一切過于平淡,與夢(mèng)想差得太遠(yuǎn)。于是心情不再熱烈,夢(mèng)想漸漸消散,行程終于變得枯燥。無奈,失落,感嘆現(xiàn)實(shí)的乏味,以為自己已經(jīng)大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻最容易在這時(shí)悄悄向我們靠近。當(dāng)我們突然看到挫折那猙獰的面目時(shí),我們已經(jīng)來不及防備,來不及躲閃,于是倒下了,倒得那么徹底,只落下一個(gè)被打得遍體鱗傷的下場(chǎng)。

          這時(shí),我們的思想似乎才開始真正運(yùn)轉(zhuǎn)。父母為什么總說“你要做行動(dòng)的巨人,而不是語言的巨人!”老師為什么總要我們領(lǐng)悟“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”的意蘊(yùn)。社會(huì)為什么總是在倡導(dǎo)“理論要聯(lián)系實(shí)際”;仡櫸覀兊某砷L(zhǎng)經(jīng)歷,從牙牙學(xué)語時(shí)我們就被母愛包圍著;從蹣跚學(xué)步時(shí),我們就被父愛籠罩著。老師在悉心教導(dǎo),社會(huì)在百般保護(hù)。我們一路走來,竟然學(xué)會(huì)了任性,忘記了理解;學(xué)會(huì)了苛責(zé),忘記了給予;學(xué)會(huì)了自大,忘記了聽從。于是走了彎路,摔了跟頭。

          這時(shí),父母不會(huì)責(zé)怪,只會(huì)給我們付出更多愛心;學(xué)校和社會(huì)不會(huì)旁觀,定會(huì)為我們提供機(jī)會(huì)。而我們?cè)搹拿恳淮嗡又屑橙⌒┦裁茨?

          學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)著聆聽父母的嘮叨吧,因?yàn)槟菄Z叨里飽含著他們對(duì)我們的眷眷深情!

          學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)著理解老師的教誨吧,因?yàn)槟墙陶d其實(shí)是我們今后做人的基本道德!

          學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)著適應(yīng)社會(huì)的規(guī)矩和習(xí)慣吧,因?yàn)槟切┮?guī)矩和習(xí)慣在調(diào)節(jié)我們與他人的關(guān)系!

          聆聽老師的教誨作文 篇2

          一寸稱土地,蕩開一縷朝陽。人生之旅如春夏秋冬,有風(fēng)由雨,有花開花落,有失敗就會(huì)有成功。老師為我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水卻無怨無悔,像父母一樣指導(dǎo)著我的生活。

          記得上小學(xué)時(shí),雖然是個(gè)女孩子,但是性格和脾氣都不如其他同學(xué)沉穩(wěn),為此媽媽不是說了多少遍,可是我卻相當(dāng)耳旁風(fēng)似的,左耳朵聽右耳朵出,根本就沒放在心上?墒窃谀且淮挝业你U筆丟了,卻怪在同桌小紅的身上,說是她拿的。就是你拿的,你是我同桌,不是你拿的,會(huì)是誰拿的?我語強(qiáng)硬地說。突然同桌從我的文具帶你找到了我丟的那只鉛筆,看找到了吧,現(xiàn)在還怨我!同桌生氣地說。可是我還蠻不講理的說:肯定是你拿的,然后又放回去的!同桌委屈地哭了起來,在場(chǎng)的同學(xué)看不下去了,告到了班主任那兒,班主任把我和同桌叫過去問:怎么回事?我一一的向老師說明了情況,并且沒有一絲道歉的意思,老師讓我們先回教室,我們回到了教室我和同桌誰也不再理誰。

          過幾天老師知道了情況,知道是我的錯(cuò)時(shí),把我喊的辦公室,我知道老師是找我談話,其實(shí)就是罵我的,可是我進(jìn)了老師的辦公室,老師的第一句話是讓我坐在椅子上,她在我的旁邊坐下,你知道自己錯(cuò)了嗎老師耐心地問道?墒俏覅s不以為然,將目光投向窗外,鳥鳴的叫聲,蜜蜂彩民的聲音,使我壓抑的心情立刻放松了起來。就像大自然里的世界一樣,都是有規(guī)律的。我竟點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又繼續(xù)開導(dǎo)我如果依照你的性子,以后會(huì)更加交到好朋友,你不對(duì)別人真誠,別人也不會(huì)真誠待你。我似乎也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò),反位老師:那我現(xiàn)在怎么辦?老師說:去向她道歉,只要真誠她會(huì)原諒你的。以前從不會(huì)在別人面前道歉的我,聆聽了老師的教誨,每次覺得自己的哪句話說錯(cuò)了,都會(huì)主動(dòng)道歉。從此老師更像我的知心朋友,陪我聊天,像父母,帶領(lǐng)我走過成長(zhǎng)中的一段段坎坷不平的路。

          清脆的上課鈴聲打破了我的回憶,老師緩緩地走上講臺(tái),我知道,新的起點(diǎn)已經(jīng)開始,老師的教誨我會(huì)銘刻在心,就像優(yōu)美的歌聲一直回蕩在腦海,激勵(lì)我不斷向前。

          聆聽老師的教誨,使我明白做人的道理,更是我人生路上的指南針,更是黑暗里的一盞明燈,照亮我成長(zhǎng)路上的路。正如春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干來形容為我們辛勤耕耘的老師。

          聆聽老師的教誨作文 篇3

          小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那互幫互愛的同學(xué),更忘不了陳老師對(duì)我的教誨。

          記得有一段時(shí)間,由于我聯(lián)系幾次考出好成績(jī),受到老師和同學(xué)們的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。后來,我上課不專心,作業(yè)也馬虎了。

          有一次上活動(dòng)課,我們正在玩著老鷹捉小雞的游戲時(shí),陳老師忽然把我叫到她的跟前,領(lǐng)我到操場(chǎng)的石桌上坐下:“怎么,最近是不是有些自滿啦?”老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙的,心里想:“這下完了,肯定要被老師批評(píng)一頓了!闭l知道陳老師不但沒有批評(píng)我,反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話:“滿招損,謙受益。”要記住這些話,不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜?shù)难?

          聽了老師語重心長(zhǎng)的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘!贝撕,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理,永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。

          聆聽老師的教誨作文 篇4

          畢業(yè)晚會(huì),伴著淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩,到現(xiàn)在,我們似乎已然脫離了幼稚,帶著點(diǎn)點(diǎn)的成熟,這樣的年月,讓我們成長(zhǎng)的是老師。

          今天,小學(xué)生涯中的最后一天,你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”,小學(xué)畢業(yè),只是你漫漫人生途中的第一個(gè)記號(hào),你們卻得意忘形,嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們,的確,我們做完作業(yè)給誰看呢?但是,你們就以這樣一個(gè)態(tài)度去面臨畢業(yè)會(huì)考嗎?如果你們現(xiàn)在就如此毫無章法,長(zhǎng)大又會(huì)怎么樣?殺人放火、無惡不作?摸摸自己的良心,班主任的嗓子是誰弄的沙啞的?是我們。老師為什么發(fā)脾氣?因?yàn)槲覀儾荒荏w諒老師,缺少一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)!

          朋友,是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲,是否看到了老師臉上的一條條皺紋,那是為我們的操勞而起的啊。

          如果你們能夠體量老師,那么就和為你發(fā)過火、生過氣、操過心的老師去說一聲:“老師,您辛苦了!边@不需要千言萬語來表達(dá),只需最真心的、最老土的一句話,足以表達(dá)你對(duì)老師的恩情。

          長(zhǎng)路漫漫,我們需要踏實(shí)地走好每一步,那是老師的教誨。

          聆聽老師的教誨作文 篇5

          在小學(xué)階段,老師給了我很多教誨。但是,令我最難忘的是五年級(jí)的語文老師告訴我的:不管干什么事都要把握好時(shí)間,保持高水平、高速度、高效率,這讓我受益匪淺。

          升入五年級(jí),老師看到我成績(jī)很好,就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時(shí)又高興,又激動(dòng),又緊張。要知道,在一至四年級(jí)中,我還沒當(dāng)過學(xué)習(xí)委員呢!

          第二天收作業(yè)時(shí),我卻慌了手腳。因?yàn)槲腋静恢涝鯓臃纸M排列,有的同學(xué)伸手一遞,有的同學(xué)隨手一扔,弄得我手忙腳亂,一點(diǎn)條理性都沒有。只是一股腦地把作業(yè)本堆在一起,然后一遍又一遍地?cái)?shù)、找、查,可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看早讀時(shí)間都快過去了,仍是沒有結(jié)果。老師等不及了,怒氣沖沖地走了過來,我心里害怕極了,生怕老師會(huì)訓(xùn)我。

          沒想到,老師了解了情況后,不但沒訓(xùn)我,反而還語重心常地說:“剛開始干有點(diǎn)不習(xí)慣吧?沒關(guān)系,干幾天就好了。你這樣收作業(yè)是不行的,沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該讓小組長(zhǎng)來交作業(yè),當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)清作業(yè)數(shù)量,不夠的話就讓他收齊了再給你,放作業(yè)時(shí)也要分組,這樣更好查。記住,不管做什么事都要把握好時(shí)間,要高水平、高速度、高效率地完成任務(wù)!

          聽了老師的教誨,我收作業(yè)的速度大大提高,我還讓每個(gè)同學(xué)按各組編號(hào)一次性交齊作業(yè),再也不花這么多時(shí)間在這些瑣碎的小事上了!

          真是聽君一席話,勝讀十年書。老師的教誨讓我做事情的速度、水平質(zhì)量都有了大大的提高。我想對(duì)他說一句:謝謝你,老師!

          聆聽老師的教誨作文 篇6

          小學(xué)五年級(jí)的學(xué)習(xí)給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園;忘不了那情投意合的同學(xué);更忘不了李老師對(duì)我的教誨。

          有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正在玩著跳繩,李老師忽然把我叫到她跟前,領(lǐng)我到操場(chǎng)邊上!霸趺?最近是不是有些自滿了啦?李老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下慘了,李老師肯定要批評(píng)我了。沒想到李老師不但沒有批評(píng)我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加絢爛奪目。中國(guó)有句古話:“滿招損,謙受益”,一定要記住這句話。千萬不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难!?/p>

          聽了老師語重心長(zhǎng)的話語,我說:“老師,您給予我教誨,我終身難忘.” 此后,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。

          聆聽老師的教誨作文 篇7

          上小學(xué)時(shí),我十一二歲,放學(xué)時(shí)老師給我們布置了作業(yè),第二天上午檢查。晚上村里放電影,我就和明明、軍軍看電影去了。

          第二天,正做好夢(mèng)的我被母親推醒,我看了一下表,就要遲到了,顧不上吃飯,背上書包就往學(xué)校跑,進(jìn)了教室,剛坐下,上課鈴聲就響了,“喂,作業(yè)寫完沒有,”明明在后面推了我一把,一聽他說作業(yè),我的心就慌了,我早把這事給忘腦后了,正想著怎辦,老師就進(jìn)來了,同學(xué)們,把昨天布置的作業(yè)都放到課座上。聽了老師的話,我的心更慌了,手心還出汗,低著頭,老師從前面檢查著作業(yè)走到我面前:同學(xué),把你的作業(yè)本拿出來。我低著頭低聲說:老師,我的作業(yè)本忘在家里了。見我慌慌張張的樣子,老師說:下課來我辦公室。明明在我后面,老師問他作業(yè)呢,明明說在家里放著,早上遲了,忘帶了,老師聽了讓我倆站起,你倆下課,一塊來我辦公室。

          下課后,我和明明一齊去老師辦公室,在門口我倆你推我,我推你,都不敢先進(jìn)去,老師聽見開門把我倆叫進(jìn)去,對(duì)我倆說,你們的作業(yè)忘在家里,現(xiàn)在回去拿。我倆低著頭站在那里一動(dòng)不動(dòng),“昨天布置的作業(yè)做沒做?”“沒做”,我倆異口同聲回答,“把頭抬起來,昨晚干啥去了?”“看電影!薄翱措娪,那就說說都演什么了?”我和明明你看看我,我看看你,紅著臉低下頭,老師站起來,走到我倆面前說:“做錯(cuò)了事,就要敢于承認(rèn),做錯(cuò)事再說謊話,那就是錯(cuò)上加錯(cuò),說謊話欺騙別人,也是欺騙自己,你們還小,千萬不要養(yǎng)成這種壞習(xí)慣,長(zhǎng)大后會(huì)害了你們。”聽著老師的話,我倆心里暖洋洋的。

          我一直記得老師和藹的教誨,以后,我也要警戒自己誠實(shí)的做事。

          聆聽老師的教誨作文 篇8

          在學(xué)校里有很多的回憶,這些回憶中有一段經(jīng)讓我記憶非常深刻。

          有一次考試的時(shí)候,我有一道題不會(huì)做,只好看了一眼同桌的卷子,才寫上了答案。我回家后把那道題講給媽媽聽,媽媽給出的答案并不是我選的答案。我開始緊張起來,萬一老師看出我和同桌錯(cuò)的一樣,知道我們兩個(gè)抄答案了,怎么辦呀?我把這件事告訴了媽媽,媽媽給出了我兩個(gè)選擇,第一個(gè)選擇是主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,第二個(gè)選擇是,等著發(fā)卷子的那一天,老師說我。我也知道第一個(gè)選擇結(jié)果比較好,可是我覺得我不敢去向老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,媽媽說讓我自己選擇。

          第二天下課的時(shí)候,我慢慢吞吞地打開了老師辦公室的門,走了進(jìn)去。我剛邁出一步,突然感覺勇氣和自信好像被怪獸吃掉了一樣,沒有了?墒俏覜]有退路了,我想讓老師的批評(píng)像流水一樣,快速地流去。我走過去說:“老師對(duì)不起,我有一道題不會(huì)做,所以看了同桌的答案!蔽乙詾槔蠋煏(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我一頓,沒想到老師心平氣和的說:“以后遇到難題要多思考,不要著急。”那句話好像讓我心中的一塊石頭落地了。

          我離開了辦公室后終于安心地玩了起來。

          聆聽老師的教誨作文 篇9

          李老師是個(gè)和藹可親的老師,在小學(xué)六年來,我對(duì)李老師的記憶最深刻。

          小學(xué)六年的生活中,您在二,三年級(jí)上,下冊(cè)寫在成績(jī)單上的評(píng)語,最讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣說的:一落千丈的成績(jī),把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù),仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí),人生之路從來不會(huì)平坦,曲折坎坷再正常不過。強(qiáng)者會(huì)從泥濘中爬起繼續(xù)前行,弱者只會(huì)躲在角落偷偷哭泣。你愿意當(dāng)哪一個(gè)呢?您給我下的評(píng)語我深深的記在心里,它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困難時(shí),提醒我堅(jiān)持不懈地走下去,才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來最寶貴的評(píng)語,讓我從中悟出了許多道理,所以我會(huì)一直埋藏在我的心中。

          老師,我舍不得,您是一位非常好的老師。因?yàn)檫@六年來,犯了錯(cuò),您原諒我們。被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了,您還為我們頂著,不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級(jí)里還有一些人,不懂得老師的用心良苦,但我始終堅(jiān)信您是一位不可多得的好老師。再見了,老師。在這六年您對(duì)我們的栽培,費(fèi)了很多心思,我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想,用我的好成績(jī)來報(bào)答您吧!想想,小學(xué)六年過得可真快,馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說真的,我真的舍不得離開這生活、學(xué)習(xí)了六年的母校,更舍不得老師。

          老師,請(qǐng)您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí),一定會(huì)回來向您匯報(bào)的!

          聆聽老師的教誨作文 篇10

          批評(píng)對(duì)人來說,或許是討厭的,但是…...

          “劉水鏡!”猶如一個(gè)晴天霹靂,我慌忙站起來:“啊?!”“不要緊,坐下!崩蠋熚⑿Φ恼f。“這道題怎么做?”“?呃…...”我呃了半天,卻什么也沒呃出來!安粫(huì)做?”老師突然變得嚴(yán)肅起來。“不是…...”我慌忙的搖了搖頭。老師似乎意識(shí)到了什么,大聲說了一句話“像你這樣下去,絕對(duì)上三角路!”霎那間,我仿佛覺得一切都暗了下來,似乎所有人都在嘲笑我。淚水不可抑制得流了出來,我真的那么差么!“哭什么哭!哭有什么用!”老師不冷不熱的話在我耳邊炸響。我使勁擦干眼淚,努力不去看別人的表情,緊緊盯住老師不放.哼!說我上三角路?!我要讓你們看看,我下次月考考得怎么樣!

          起初,我十分討厭老師的這種做法,覺得老師簡(jiǎn)直是讓我當(dāng)著這么多人的面前無地自容!無意中,媽媽與我談起她的老師:“我們老師姓李,大家都在背地里叫他李老頭,他可是當(dāng)時(shí)學(xué)校里出了名兒的嚴(yán)厲。在那個(gè)時(shí)候,我數(shù)學(xué)很差,他就故意每次讓我上臺(tái)演板。寫的不好或?qū)戝e(cuò)了,他就說‘千萬別學(xué)胡波蓮!’于是,我就爭(zhēng)取每次把每個(gè)問題都弄懂,演板就幾乎沒出過什么錯(cuò)了。高考時(shí)我因數(shù)學(xué)僅差一分而落榜了,補(bǔ)考了一次,就在補(bǔ)考之前,他都一直在幫我復(fù)習(xí)。后來啊,我以數(shù)學(xué)110分考取了山西財(cái)經(jīng)大學(xué)。現(xiàn)在想起來,真應(yīng)該謝謝李老師!”?!想不到媽媽與我有著相同的經(jīng)歷!

          期末考試之后,望著墻上鮮紅的兩張“進(jìn)步之星”獎(jiǎng)狀,心里不由的想到,要不是這個(gè)學(xué)期您的反復(fù)刺激,我也不可能有如此大的提高,甚至超過了以前小學(xué)成績(jī)比我好的同學(xué)。

          都說滴水之恩涌泉相報(bào)。您的批評(píng)不止滴水,我也不可能涌泉相報(bào)。但我相信,個(gè)寧最好的回報(bào),一定是那張寫滿了“優(yōu)”的成績(jī)單!

          聆聽老師的教誨作文 篇11

          今天放學(xué),我一走出校門,就看見媽媽正和伍老師說話呢。只見媽媽一邊聽老師說話,一邊不停地點(diǎn)頭!巴炅,我肯定有哪兒做的不夠好,又要挨批了!”我在心里嘀咕著,急忙走過去,向伍老師問好。老師轉(zhuǎn)過來對(duì)我說:“鄭沁蕊,你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀,上課時(shí),你能認(rèn)真聽講,積極回答問題,可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說明了一個(gè)問題,你不太愛動(dòng)手,沒有把自己對(duì)知識(shí)的理解按自己說的去用筆寫出來,做作業(yè)拖拖拉拉,這就是你學(xué)習(xí)上最大的不足之處,一定要下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,懂嗎?積極做作業(yè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到了這點(diǎn),你就更優(yōu)秀了!記住,一定要戰(zhàn)勝自已!”

          哦,原來老師不是在媽媽面前打我的“小報(bào)告”,而是回報(bào)我開學(xué)來的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。聽了老師的話,我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油——一定要勤動(dòng)手,認(rèn)真做作業(yè),不能讓老師常常為我一個(gè)人費(fèi)心。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是我的成功啊!所以,我決心按照老師的教育方法去做。

          老師,我記住了您說的話,謝謝您的諄諄教誨。

          聆聽老師的教誨作文 篇12

          小學(xué)六年,老師教了我很多。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的是我的語文老師告訴我的:無論做什么,都要把握時(shí)間,高水平、高速度、高效率。

          我進(jìn)入六年級(jí)的時(shí)候,老師看到我在五年級(jí)的時(shí)候成績(jī)很好,在前排座位,就任命我為學(xué)習(xí)委員。我聽老師講的時(shí)候很開心,很激動(dòng),也很緊張。要知道,一到五年級(jí),我還沒當(dāng)學(xué)習(xí)委員呢!第二天早上收拾作業(yè)的時(shí)候我慌了。因?yàn)椴恢涝趺捶纸M排書,就把作業(yè)放在一起,然后翻來覆去找,就是找不出誰沒交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間快結(jié)束了,還是沒有結(jié)果。老師等不及了,就怒氣沖沖地上來了。我心里害怕,怕老師教訓(xùn)我。沒想到,老師不但不教訓(xùn)我,還很認(rèn)真的對(duì)我說:“我剛開始不習(xí)慣做,是嗎?沒關(guān)系。只需要幾天時(shí)間。你不能接受這樣的作業(yè),效率低下,效率低下。當(dāng)你收到作業(yè)時(shí),你應(yīng)該做作業(yè)。組長(zhǎng)要交作業(yè),當(dāng)場(chǎng)清點(diǎn)。如果不夠,就讓他收起來給你。把作業(yè)分組,檢查的時(shí)候容易檢查。記住,無論做什么都要把握時(shí)間,做到高水平、高速度、高效率!

          聽你的話不如讀十年書。王老師的教學(xué)大大提高了我做事的速度、水平和質(zhì)量。就像我忘不了媽媽的愛,忘不了老師的教誨。

          聆聽老師的教誨作文 篇13

          感恩,一個(gè)普通的的單詞,卻飽含著一份真摯的感情。生活中的每一個(gè)人,都有值得及感恩的地方。我還記得那天,老師對(duì)我的一次教誨......

          老師正在講試卷,我卻一副得意洋洋的樣子,趴在桌子上愛理不理的看著一本漫畫!拔刮。專心點(diǎn),老師講試卷時(shí)候,你也敢看書?”同桌悄悄對(duì)我說。我得意地用手指了指試卷上那個(gè)大大的99分。再看看同桌,一個(gè)多麼可怕的鮮紅數(shù)字!“79分”和我的成績(jī)成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。我看看同桌有點(diǎn)沒了底氣,我又開口,“你自己考了這么差,還好意思和我說?”

          看完了漫畫,我便轉(zhuǎn)身和后面的人聊天去了。“嘻嘻嘻......”我一邊和別人聊著,一邊還不忘秀秀我那99的好成績(jī)。

          “賴瑾!你站起來!”突然,老師大喊了一聲,我紅著臉站了起來。“上課講話,不專心聽講,這是你該做的嗎?”老師嚴(yán)厲的批評(píng)我,低下的人也開始議論和指指點(diǎn)點(diǎn)!澳汶m然這次考得不錯(cuò),但你為什么不認(rèn)真聽呢?牢記錯(cuò)誤的地方,鞏固會(huì)做的題目,對(duì)你有好處,下次就可以爭(zhēng)取一百了呀!”老師看了看我,惋惜的說道,“你是個(gè)好孩子,各方面都很優(yōu)秀,我希望你以后可以認(rèn)真聽講......坐下吧!

          我低下了頭,沒了聲,心中很是懊悔,臉上一陣紅一陣白。同桌見我沒那么耀武揚(yáng)威了,便悄悄和我說:“你看,我就說吧!”。

          老師的教誨,我牢牢記在心中,使我一生受教。在之后上課,我不再會(huì)因?yàn)楸人丝嫉煤枚湴镣吮,也不?huì)不聽別人的勸告。老師的教誨,是我一生中不可或缺的一部分,值得我去感恩的一次教誨......

          聆聽老師的教誨作文 篇14

          時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼我就是四年級(jí)的學(xué)生了,但我還留念教了我三年的班主任范老師。范老師一般都是盤頭教書,一雙大手胖乎乎的,顯得異?蓯。不管怎么說,范老師都是我心中的好老師。

          記得有一天,我正在辦公室批作業(yè),這時(shí)范老師突然叫我出去玩一會(huì)。我莫名其妙地走出了辦公室,疑問還未解除時(shí),同學(xué)給我捎信叫我進(jìn)去。我又放慢腳步小心地走進(jìn)去。進(jìn)去一問,才知道老師是要與我談?wù)勑。我靜下心來,聽老師說的每一句話。老師耐心地告訴我同學(xué)之間不要斤斤計(jì)較,要寬容大度,她又糾正說:"這些天你太能瘋了,和幾個(gè)同學(xué)在辦公室鬧騰,這樣不僅影響了我和其他老師的休息,還浪費(fèi)了你寫作業(yè)的時(shí)間。"聽完了老師深?yuàn)W的話,我慚愧地低下了頭。接著老師又語重心長(zhǎng)、滔滔不絕地講了許多,比如告訴我"人外有人,天外有天",讓我別太自大了等等。通過這次談話,我知道我有許多地方做得并沒有那么好。今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),寬容待人,成為一名真正優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

          以上只是范老師對(duì)我的一件小事,平常老師對(duì)其他同學(xué)也是這樣負(fù)責(zé)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)拔河比賽時(shí),老師期待鼓勵(lì)的眼神感染了每一個(gè)同學(xué),最后取得了好成績(jī);方隊(duì)表演時(shí),老師的"加油"聲讓我們充滿信心,把最好的水平展示在其他班的老師和同學(xué)面前,贏得了老師和同學(xué)們的一陣陣叫好聲……

          這就是范老師,一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,一個(gè)不怕辛苦的老師。我想對(duì)您說:"老師,我愛您!

          聆聽老師的教誨作文 篇15

          記得在六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期剛開學(xué)時(shí),君和我因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生了口角,鬧起了別扭。任性的我們一氣之下,給吳老師寫了一封信,撤掉我們的職位,讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上,當(dāng)時(shí)我們氣在心上,得意極了。

          過了好幾天,吳老師突然把我叫到辦公桌上,當(dāng)時(shí)我害怕極了滿腦子一片空白,紅著臉,低著頭站在老師的身旁,意想不到的是:吳老師沒有責(zé)備我,只是親切地詢問我:"為什么你們要這樣做?是不是認(rèn)為自己有哪些地方做得不夠好?"我把自己的缺點(diǎn)羅列了一大堆,不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒改完的作業(yè)和老師手中一直沒停下來揮動(dòng)著正在改作業(yè)的筆,心中突然涌出了一種感動(dòng),老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓,老師停了筆,抬起頭,那雙充滿智慧的眼睛看著我,并語重心長(zhǎng)地告訴我:"人總會(huì)有缺點(diǎn),當(dāng)然也有犯錯(cuò)誤的時(shí)侯。但能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并嘗試著改正缺點(diǎn)是好事,別把別人的話放在心上,我相信你能做得更好的!泵鎸(duì)老師信任、鼓勵(lì)的目光,我點(diǎn)了點(diǎn)頭……

          老師,您對(duì)我的嚴(yán)格教育,讓我感謝;對(duì)我的倍加關(guān)懷,讓我感動(dòng);鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝缺點(diǎn),做得更好,使我難望……

          聆聽老師的教誨作文 篇16

          九月十日教師節(jié)快到了,這讓我不由得想起了五年級(jí)發(fā)生的一件事。

          我記得,那是在期中考試考完之后,我們班里的有些同學(xué)在晨光文具店偷東西。我一時(shí)覺得好奇,便也想試試。誰知道,這一試,讓我誤入歧途。我漸漸的、開始頻繁的出入晨光文具店。有時(shí)買東西,但有時(shí)……

          這件事,最終被我們的班主任田老師給發(fā)現(xiàn)了。田老師把幾個(gè)同學(xué)找來,包括我在內(nèi)。

          我記得田老師當(dāng)時(shí)是很嚴(yán)厲地批評(píng)我們,并要我們寫下偷得東西的清單,把家長(zhǎng)找來。

          放學(xué)后,我的媽媽來了。我不知道會(huì)有怎樣的結(jié)局。我當(dāng)時(shí)腦子里一片空白,只記得田老師的一張面孔和眼神:那是一張充滿憂郁的和失望的臉上面的皺紋擠成了一團(tuán),眼神中也表現(xiàn)出失望。

          我還記得田老師是這么說的:“朱頂立,我真的不想用小偷兩個(gè)字來形容你。我很失望。真的,你是一個(gè)有潛力的孩子,你的潛力還沒有被挖掘出來……抬起頭來,看著我,如果不是我及時(shí)地發(fā)現(xiàn),或許你就會(huì)真的變成一個(gè)小偷!

          我哭了,哭的很傷心,是發(fā)自內(nèi)心的。真的,如果沒有田老師,我可能長(zhǎng)大了就是小偷。

          從此以后,我再也不去偷東西了……

          這件事給了我很大的震撼,我感到很慶幸。在這個(gè)教師節(jié),我要感謝您——田老師!

          聆聽老師的教誨作文 篇17

          一個(gè)夏天的中午,陳老師來到教室,指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字,讓我查字典補(bǔ)上。我在教室慢悠悠地拿出字典,一頁一頁翻查過去,最后終于找到了。不到一分鐘,我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上,回到教室。我拿出了課外書,津津有味地看了起來。

          一會(huì)兒陳老師又來到教室,一只大手按在我頭上,說:“你怎么這么粗心?查了字典還寫錯(cuò),真是個(gè)小糊涂!要訂正3遍知道嗎?”陳老師沒有發(fā)火。我知道錯(cuò)了,覺得很難為情。我要認(rèn)真對(duì)待作業(yè),不能再粗心了,不然真得要挨批了。我心里想。第三次我想交本子時(shí),陳老師卻先來到教室,他大聲交出我的新“綽號(hào)”:“小糊涂蛋,有沒有好啊?”老師面帶微笑向我走來。我想,老師真是的,喊這么個(gè)難聽的“綽號(hào)”,害的我被同學(xué)笑話,老師怎么還那么天真啊,一點(diǎn)也不顧我的臉面,真討厭!但老師那和藹可親的樣子,使我的心情好了許多。我把本子遞給老師,在接的過程中,老師的神情一下子變得嚴(yán)肅、冷漠,認(rèn)真地批改起來,怪不得家長(zhǎng)們都說陳老師是個(gè)好老師,教育方式也好。

          本子批完了,陳老師又恢復(fù)了以前的笑容,然后告訴我這樣一個(gè)道理:做人、做事都是一件很嚴(yán)肅的事情。如果要做浙江事,就必須認(rèn)真,才能做到完美。陳老師深刻的教誨令我難忘!

          聆聽老師的教誨作文 篇18

          今天下午,我們班同學(xué)都不專心聽講,心都不在課堂上,郭老師就嚴(yán)厲的對(duì)我們說:“現(xiàn)在是爸爸媽媽掙錢供你們上學(xué),你們才有了學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,而等你們長(zhǎng)大以后呢?”我心里感慨萬分,那個(gè)時(shí)候爸爸媽媽也已經(jīng)老了,爸爸媽媽不能再養(yǎng)活我們了,該是我們孝順父母的時(shí)候了。但是如果我們連自己都養(yǎng)活不了,還怎么孝順父母呢?所以我們要從小嚴(yán)格要求自己,將來才有能力孝順父母,報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。

          我從小的夢(mèng)想是當(dāng)一名優(yōu)秀的警察,為人民服務(wù)都得好警察;不怕困難,無私奉獻(xiàn)的警察。知道我為什么想要當(dāng)一名警察嗎?因?yàn)榫煺,勇敢,那么的威武,維護(hù)人民的利益。

          想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,就必須從小做起,嚴(yán)格要求自己。有的人認(rèn)為自己的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn),但有的人認(rèn)為自己的夢(mèng)想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn),這樣的人是因?yàn)樾睦餂]有夢(mèng)想,又怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)呢?“世上無難事,只怕有心人”,這句話是我們偉大的領(lǐng)袖毛主席說的,如果自己不努力,夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想,成不了現(xiàn)實(shí)。又如我們的周總理說過的:“為中華之崛起而讀書。”由此可以看出我們周總理偉大的報(bào)國(guó)之心。正因?yàn)樗麘阎@樣一顆愛國(guó)之心,為祖國(guó)崛起而努力奮斗著,才有了一樁樁為人們稱道的故事。

          我們想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須現(xiàn)在做起,樹立自己堅(jiān)定的夢(mèng)想,不要一會(huì)兒想當(dāng)設(shè)計(jì)師,一會(huì)兒想當(dāng)警察,沒有明確的目標(biāo)。再者就是努力圍著自己的夢(mèng)想,努力學(xué)習(xí),努力奮斗。說了這么多我就是想要告訴大家一個(gè)道理:人生出來不可能是天才,天才是一點(diǎn)一滴積累而成的。不要耍一點(diǎn)小聰明,就認(rèn)為自己是天才,其實(shí)你只是在賣弄自己聰明的蠢材。平常一點(diǎn)一滴的積累,一點(diǎn)一滴的奮斗,成就我們的夢(mèng)想,不要為一點(diǎn)的成功而沾沾自喜。

          聆聽老師的教誨作文 篇19

          望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹葉,恢復(fù)了無窮碧;那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬紫千紅;一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道:“時(shí)間過得真快啊!”

          轉(zhuǎn)眼間,我也即將小學(xué)畢業(yè),踏入新的人生舞臺(tái)。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡,可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印,教育我如何做人。

          在眾多老師中,班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平,教育起學(xué)生來可有辦法啦!老師那雙銳利的眼一瞪,做錯(cuò)事的學(xué)生立即慌了神,再用那張能說會(huì)道的三寸不爛之舌一說,叫你不得不寫個(gè)服字。

          還記得四年級(jí)那年的春天,教育局辦了個(gè)征文比賽,老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開始,我興奮得晚上翻來覆去睡不著。幾天后,我興致勃勃地拿著文章給老師批閱,沒想到嚴(yán)厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯(cuò)別字。我只好接著修改。

          可是一次、兩次、三次……我寫得不耐煩了,改文章也不那么用心了,總想著放棄。細(xì)心的楊老師好象看穿了我的心事,等到同學(xué)們走完后把我叫進(jìn)了辦公室。“最近是不是想放棄了?”老師關(guān)切地問,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,心想:老師一定會(huì)用能說會(huì)道的嘴把我“教育”一頓的!爸览蠋煹淖毅憜?”一個(gè)問題打斷了我的思緒,我壯起膽子搖了搖頭,不敢正視老師的眼光。“努力不一定成功,放棄一定失敗。”我領(lǐng)略了老師沒有明說的道理,抬起了頭。這時(shí)我發(fā)現(xiàn),老師的眼光不是失望、責(zé)備,而是親切、鼓勵(lì)……

          經(jīng)過努力,我的作文終于得獎(jiǎng)了。每當(dāng)想起這事,我的心中總會(huì)有無盡的感激。讓我衷心地說一句“楊老師,謝謝您!”

          聆聽老師的教誨作文 篇20

          我這一生遇到過許許多多的老師,他們的教導(dǎo)深深的影響著我,這些偉大的老師們,無私的把一切的知識(shí)和品德全部交給了我。

          老師們各有個(gè)各的優(yōu)缺點(diǎn),但就算是這樣,我也不能因此批判這些老師,我反而必須好好面對(duì)這些老師,以便他們位我留下深刻的不好印象。

          一年一度的教師節(jié),雖然說我并沒有在慶祝,但是,我仍然祝福著各位老師,謝謝各位老師的教導(dǎo),以讓我有著豐富的知識(shí),不像個(gè)呆瓜一樣。

          每個(gè)老師都一定期望學(xué)生們好好的帶著知識(shí)長(zhǎng)大,讓我們變得聰明但是,就是有些學(xué)生辜負(fù)了老師們的`期望。

          教導(dǎo)我的老師,存在我生活的每個(gè)角落里,有補(bǔ)習(xí)班,也有學(xué)校的老師,許許多多,各式各樣的老師每天都一一的教導(dǎo)著我,讓我一天比一天更有知識(shí),更頭腦的皺折也愈來愈多,這也代表著壓力會(huì)一天一天的增長(zhǎng),我也就變成了各位老師的菁英學(xué)生。

          謝謝老師的教誨,有老師真好!

          聆聽老師的教誨作文 篇21

          一個(gè)夏天的中午,陳老師來到教室,指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字,他沒生氣,讓我查字典補(bǔ)上。我心里一陣竊喜,便想:這次沒做完竟然沒被罵,真是太幸運(yùn)了。我有些得意地回到座位上,望著旁邊的人。

          我快速的翻閱字典,不到一分鐘,我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上,一會(huì)兒他又到教室,一只大手按在我頭上,他發(fā)火,教育了我。我看著“懶惰”二字難為情了,認(rèn)錯(cuò)了。陳老師說:“你認(rèn)錯(cuò)就對(duì)了,回去改吧!蓖惱蠋熀吞@的神情我的心一下寬了不少。

          第三次我想交本子時(shí),陳老師卻到教室來取,我看見了,心想:陳老師竟然親自來拿本子,我有什么理由不寫好呢?我又把字改了一下,交給了老師。陳老師笑著說:“這樣才好,以后都要認(rèn)真地寫!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,心里久久不能平靜。

          至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子,更忘了他那深刻的教誨,因?yàn)樗粌H讓我回味無窮,更因?yàn)樗麜r(shí)刻警告我不能懶惰,要勤勞。陳老師雖然很少能見到面,但他對(duì)我的教育和教誨一直深深刻在了我的心里,讓我向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)走進(jìn)它像一種動(dòng)力促使我前進(jìn)。陳老師的教導(dǎo)以及那神情,是至今都決不會(huì)忘記的,那個(gè)夏天的中午令我難忘。

          聆聽老師的教誨作文 篇22

          每當(dāng)看著仲夏的夜空明月高掛,繁星點(diǎn)點(diǎn),是那么的美麗的時(shí)候,我總會(huì)望著其中那顆最亮,最明的星星,因?yàn)槟穷w星星好像唐老師的眼睛。

          時(shí)間如流水般走過。已升入八年級(jí)的我,始終忘不掉在我讀六年級(jí)時(shí)的唐老師。望著天空,我的思緒似乎又回到了從前,回到了唐老師教我學(xué)習(xí)的時(shí)候……

          她留著烏黑亮麗的頭發(fā),大大的眼睛,黑亮的眼珠里面閃著耀眼的光芒。微笑的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)小酒窩,薄薄的嘴唇,看起來十分的和藹可親。

          在一次語文測(cè)驗(yàn)的時(shí)候,我滿懷信心的準(zhǔn)備考試,心想:“這一次一定能夠得高分,結(jié)果有一題沒做出。

          第二天,考試成績(jī)已經(jīng)下來了,我得了80分,老師皺著眉頭對(duì)我說:“你怎么考的這么低,平時(shí)不都是90多分嗎!好好地看你的試卷!”我回到自己的座位,拿起試卷再一檢查,不該錯(cuò)的全錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)看過試卷后,我快氣瘋了,80分,80分……分?jǐn)?shù)一直回想在我的耳際里。

          忽然唐老師走到我身旁,語重心長(zhǎng)的對(duì)我說:“雖然你這一次考試沒有考好,下一次考試還是可以考好呀!只要相信自己,改正馬虎的毛病,就會(huì)得到成功!苯又评蠋煘槲抑v了一個(gè)故事:“一個(gè)女孩在考試的時(shí)候,太不自信,當(dāng)分?jǐn)?shù)下來時(shí),沒有及格,她很氣餒。我教導(dǎo)她:‘只有永不泄氣,努力學(xué)習(xí),才會(huì)進(jìn)步!涀×死蠋煹脑,再考試時(shí)考了全班第一名。

          到了期末考試時(shí),我記住了老師的教誨,做試卷時(shí),特別仔細(xì)。終于考了97分,受到了表揚(yáng)。這些進(jìn)步都感謝唐老師的教誨。

          老師,您像一支蠟燭,燃燒著自己。卻把太陽般的光芒和熱給了我們。

          。√评蠋,你永遠(yuǎn)像一顆明亮的星星,在記憶的銀河中閃爍。

          聆聽老師的教誨作文 篇23

          我有一位好老師,就是我的語文老師。她姓郭,我們都親切地稱她為“郭老師”。郭老師個(gè)子高高的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛大大的,還戴著一副眼鏡,特別有精神,她笑起來特別親切,我很喜歡她。

          我特別喜歡上郭老師的課。上課的時(shí)候,老師教我們認(rèn)字寫字閱讀,她手拿粉筆寫著,嘴里不停地講述著生字的筆順和各個(gè)筆畫,以及書上的重要部分,讓我們寫好生字,學(xué)習(xí)好新知識(shí)。

          當(dāng)我遇到難題的時(shí)候,她總是細(xì)心地為我講解;當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,她總是鼓勵(lì)我,指出我做錯(cuò)的地方,讓我做個(gè)知錯(cuò)就改的孩子;當(dāng)我表現(xiàn)好的時(shí)候,她會(huì)像媽媽一樣夸我是個(gè)乖孩子。郭老師還經(jīng)常用獎(jiǎng)品來鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)。在老師的教育下,我的表揚(yáng)信也不斷增加了,我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取更多的表揚(yáng)信,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

          郭老師,我的好老師,長(zhǎng)大后我也要當(dāng)老師,當(dāng)像郭老師這樣的好老師。

          聆聽老師的教誨作文 篇24

          隨著時(shí)間的推移,我在學(xué)校已經(jīng)度過了四個(gè)年頭。在這四年中,我最感激您——李老師,您在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助,使我的自信心與日俱增。您無微不至的關(guān)懷,給我留下了難以磨滅的印象。

          李老師,您還記得上學(xué)期的事情嗎?我想您一定不會(huì)忘記的。我的書寫很潦草,每次批改作業(yè)您都急的直搖頭,為這事還找過媽媽。當(dāng)著媽媽的面,您語重心長(zhǎng)的教育我:寫字如做人,一定要耐心、細(xì)致。您那循循善誘的話語,像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開始發(fā)奮了,每天堅(jiān)持練習(xí)書法,相信不久的一天,我的書寫會(huì)讓您滿意的。

          您對(duì)我的培養(yǎng),我忘不了,您對(duì)我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我更是難以忘懷。忘不了您和我們一起玩翻繩游戲時(shí),臉上燦爛的笑容;忘不了您和我們?cè)诓賵?chǎng)上跳大繩時(shí),精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時(shí),專注的神情;忘不了同學(xué)少課本時(shí),您焦急的表情。

          是啊!人們都說,老師像蠟燭一樣:燃燒自己,照亮別人。在您身上,不正表現(xiàn)著這樣的精神嗎?

          聆聽老師的教誨作文 篇25

          老師,我想對(duì)您說,您的心太深邃:它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心,容不下半點(diǎn)垃圾;它包容著航船舵手的心,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著風(fēng)向與航道……老師,您是辛勤的園丁,而我們是溫室里的花朵,我們的成績(jī)中凝結(jié)著您辛勤的汗水,成長(zhǎng)過程中也是您為我們導(dǎo)航;嚴(yán)厲的指責(zé)是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿,我怎么能不懂您呢?

          記得有一次,我因不小心將頭弄破,您馬上撥通了我母親的電話,而且親自將我送到了醫(yī)院。一直等到傷口處理好以后才回到了學(xué)校。這一切我都看在眼里,記在心里!

          老師,我想對(duì)您說,也許我還小,總會(huì)去犯一些小錯(cuò)誤,現(xiàn)在,我將請(qǐng)求您的原諒。上課開小差的我們,下課亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯斓亻L(zhǎng)大,一天天地成熟。我會(huì)用我自己的行動(dòng)來證明我是您的好學(xué)生。

          老師,是您用您辛勤的汗水,滋潤(rùn)了無數(shù)幼苗成長(zhǎng)。老師,我祝您桃李滿天下!

          聆聽老師的教誨作文 篇26

          老師,您一直告訴我們分?jǐn)?shù)不能代表一切,不能把分?jǐn)?shù)看得那么重?墒怯幸淮,我卻因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)欺騙了您。

          那是三年級(jí)時(shí)的一次數(shù)學(xué)測(cè)試,試卷發(fā)到我手上,100分,我十分高興!一個(gè)多么令人驕傲的成績(jī)啊!我把卷子來回翻,看著一個(gè)個(gè)鮮紅的大對(duì)號(hào),我心里比吃了蜜糖還甜。不對(duì),我翻到第二面,看到同桌的判斷題第一小題打的是對(duì)號(hào),而我打得卻是錯(cuò)號(hào),但老師給我們打的都是對(duì)號(hào)!斑@道題肯定是我做錯(cuò)了,我應(yīng)該去告訴老師!蔽疫@么想著,一邊又重新思考了一遍!巴炅耍俏易鲥e(cuò)了,這該怎么辦?”我小聲嘀咕著,急得像熱鍋上的螞蟻。不主動(dòng)告訴老師,怎么對(duì)得起班干部這個(gè)職位。給老師說吧,我的100分就保不住了。就這樣矛盾著,直到下課鈴響起,我還是沒勇氣告訴老師實(shí)情,我把試卷塞進(jìn)了書包里。隨后幾天,這件事就像塊沉甸甸的石頭,壓得我喘不過氣來。我這才明白了撒謊的滋味不好受。

          這件事雖然過了很長(zhǎng)時(shí)間了,但我仍然記憶猶新,F(xiàn)在我把這件事告訴您,老師,您能原諒我嗎?

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