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老師的教誨小學(xué)作文（精選25篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的老師的教誨小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
老師的教誨小學(xué)作文 1
在小學(xué)六年中，老師對(duì)我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語(yǔ)文老師告訴我的：不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率。
升入六年級(jí)，老師在排座位時(shí)，看到我在五年級(jí)時(shí)的成績(jī)很好，就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了老師的話是又高興，又激動(dòng)，又緊張。要知道，在一至五年級(jí)中，我還沒(méi)有當(dāng)過(guò)學(xué)習(xí)委員呢！第二天早上收作業(yè)時(shí)，我慌了手腳。因?yàn)槲腋静恢涝鯓臃纸M排列本子，只是一股腦地把作業(yè)放在一起，然后一遍一遍地找數(shù)，找，查，可就是查不出到底是誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間都快過(guò)去了，仍是沒(méi)有結(jié)果。老師等不及了，就怒氣沖沖地走了過(guò)來(lái)，我心里害怕極了，生怕老師會(huì)訓(xùn)我。沒(méi)想到，老師不但沒(méi)訓(xùn)我，反而還語(yǔ)重心常地對(duì)我說(shuō)：“剛開(kāi)始干有點(diǎn)不習(xí)慣吧？沒(méi)關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)不行，沒(méi)有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該在收作業(yè)時(shí)就做好，小組長(zhǎng)來(lái)交作業(yè)，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)數(shù)作業(yè)，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業(yè)分組放，查的時(shí)候好查。記住，不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率�！�
真是聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質(zhì)量都有了大大的`提高。正如難忘母愛(ài)一樣，我也難忘老師的教誨。
老師的教誨小學(xué)作文 2
望著窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹(shù)葉，恢復(fù)了無(wú)窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復(fù)了萬(wàn)紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道：“時(shí)間過(guò)得真快��！”
轉(zhuǎn)眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺(tái)。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。
在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學(xué)生來(lái)可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯(cuò)事的學(xué)生立即慌了神，再用那張能說(shuō)會(huì)道的三寸不爛之舌一說(shuō)，叫你不得不寫(xiě)個(gè)服字。
還記得四年級(jí)那年的春天，教育局辦了個(gè)征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開(kāi)始，我興奮得晚上翻來(lái)覆去睡不著。幾天后，我興致勃勃地拿著文章給老師批閱，沒(méi)想到嚴(yán)厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯(cuò)別字。我只好接著修改。
可是一次、兩次、三次……我寫(xiě)得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著放棄。細(xì)心的楊老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進(jìn)了辦公室�！白罱遣皇窍敕艞壛�？”老師關(guān)切地問(wèn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：老師一定會(huì)用能說(shuō)會(huì)道的嘴把我“教育”一頓的。“知道老師的座右銘嗎？”一個(gè)問(wèn)題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光�！芭Σ灰欢ǔ晒Γ艞壱欢ㄊ��！蔽翌I(lǐng)略了老師沒(méi)有明說(shuō)的'道理，抬起了頭。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，老師的眼光不是失望、責(zé)備，而是親切、鼓勵(lì)……
經(jīng)過(guò)努力，我的作文終于得獎(jiǎng)了。每當(dāng)想起這事，我的心中總會(huì)有無(wú)盡的感激。讓我衷心地說(shuō)一句“楊老師，謝謝您！”
老師的教誨小學(xué)作文 3
自從我上了小學(xué)一年級(jí)，吳老師就給我當(dāng)班主任，現(xiàn)在雖然不給我上課了，但她的言談舉止，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)不在我的腦海中閃現(xiàn)。她時(shí)刻教誨我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為對(duì)社會(huì)有用的人。
每當(dāng)吳老師把厚厚的作業(yè)抱進(jìn)教室時(shí)，我就會(huì)看見(jiàn)老師眼里的紅血絲，知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會(huì)神、一絲不茍。為我們傳授知識(shí)，聲音那么宏亮，至今還在我的耳中回響。
記得在我上一年紀(jì)的時(shí)，由于年齡小，上課時(shí)雖然坐得很端正，但腦子里經(jīng)常開(kāi)小差，老師講的什么我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。有一次，老師布置的家庭作業(yè)我沒(méi)聽(tīng)清，所以回家沒(méi)辦法做，只能干著急，所以干脆沒(méi)做。第二天，吳老師檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我沒(méi)做，結(jié)果狠狠地批評(píng)了我一頓，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我說(shuō)：“家庭作業(yè)是檢查一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否學(xué)懂的一個(gè)辦法，也是一種復(fù)習(xí)的好方法，你不做家庭作業(yè)，我們老師怎么知道你學(xué)習(xí)的情況呢？以后家庭作業(yè)一定要認(rèn)真完成，決不能拖拖拉拉�！蔽衣�(tīng)了老師的'話，慚愧地低下了頭。
后來(lái)，在老師的耐心幫助和教育下，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，家庭作業(yè)按時(shí)完成，在第一學(xué)期期末考試時(shí)，我考了雙百，有幸獲得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)。這次，吳老師不僅表?yè)P(yáng)了我，并且鼓勵(lì)我說(shuō)：”雖然你考了雙百，但不能驕傲，要更加虛心，學(xué)習(xí)再上一層樓，老師相信你是最棒的。“我聽(tīng)了老師的話，心里比吃了蜜還要甜。
人們常說(shuō)：師恩難忘，我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。
老師的教誨小學(xué)作文 4
今天放學(xué)，我一走出校門，就看見(jiàn)媽媽正和伍老師說(shuō)話呢。只見(jiàn)媽媽一邊聽(tīng)老師說(shuō)話，一邊不停地點(diǎn)頭�！巴炅耍铱隙ㄓ心膬鹤龅牟粔蚝�，又要挨批了！”我在心里嘀咕著，急忙走過(guò)去，向伍老師問(wèn)好。老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鄭沁蕊，你知道嗎？其實(shí)你很優(yōu)秀，上課時(shí)，你能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢？這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，你不太愛(ài)動(dòng)手，沒(méi)有把自己對(duì)知識(shí)的理解按自己說(shuō)的`去用筆寫(xiě)出來(lái)，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習(xí)上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎？積極做作業(yè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到了這點(diǎn)，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰(zhàn)勝自己！”
哦，原來(lái)老師不是在媽媽面前打我的“小報(bào)告”，而是回報(bào)我開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。聽(tīng)了老師的話，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自己加油——一定要勤動(dòng)手，認(rèn)真做作業(yè)，不能讓老師常常為我一個(gè)人費(fèi)心。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是我的成功啊!所以，我決心按照老師的教育方法去做。
老師，我記住了您說(shuō)的話，謝謝您的諄諄教誨。
老師的教誨小學(xué)作文 5
愛(ài)是世界上最偉大的東西，因?yàn)橛辛藧?ài)，我們的世界才變得多姿多彩，在我們生活中，有父母對(duì)孩子的愛(ài)，有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)等等。
要是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，在我們生活中老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，老師就像蠟燭，默默地燃燒自己，把光明送給了學(xué)生，老師就像花園里辛勤的園丁，對(duì)我們教育的很嚴(yán)厲，但他們都是為了我們好，為了能夠讓我們成為祖國(guó)的棟梁之財(cái)，服務(wù)于社會(huì)。
有一次，在課堂上，我問(wèn)化學(xué)老師了一遍題，結(jié)果問(wèn)的好尷尬，被老師在課堂上疲了一頓，我當(dāng)時(shí)是非常生氣的，其實(shí)老師也是非常生氣的.說(shuō)："你不把題看懂就來(lái)問(wèn)我，你讓我怎么跟你講？課后，我又去跟老師背誦，老師要求掌握的知識(shí)點(diǎn)，我背完以后，老師問(wèn)我了一個(gè)問(wèn)題，把我弄懵了，我不知道該怎么說(shuō)。老師卻說(shuō)："你這就是死記硬背，不叫真正理解�；瘜W(xué)科目就應(yīng)該活學(xué)活用，如果死記硬背你是學(xué)不會(huì)的。
放學(xué)后，我目的家里回想對(duì)我的教誨，我明白了老師這是為了我好，他是希望我能夠把知識(shí)學(xué)活了，這樣做起題來(lái)才方便，才容易理解，才能把知識(shí)掌握牢固。
愛(ài)有很多中方式，有的愛(ài)是溫暖的，使你感動(dòng)，也有的愛(ài)，是嚴(yán)厲的，但它能使你學(xué)會(huì)很多東西，讓你慢慢地長(zhǎng)大，愛(ài)有時(shí)是偉大的，有時(shí)也是無(wú)私的，有愛(ài)，我們的生活才會(huì)更美好。
老師的教誨小學(xué)作文 6
老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……而我卻曾恨過(guò)您!
記得有一次您在講課，我卻在抽屜里做小動(dòng)作，我正玩到盡頭，忽然一個(gè)大影子出現(xiàn)在我眼前，我猛的一抬頭，發(fā)現(xiàn)老師您正瞪著我。心想：慘了，老師一定會(huì)臭罵我一頓。 果然讓我猜中了。老師發(fā)怒地對(duì)我說(shuō)：“吳銘名，你不能在上課時(shí)候的`時(shí)候做任何小動(dòng)作，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，這樣成績(jī)才會(huì)高。“我心想：呵!老師我恨死您了，我永遠(yuǎn)也不會(huì)聽(tīng)你的!老師和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“犯錯(cuò)誤是可以改正的，可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤�！靶南耄豪蠋熚腋弈�，您讓我當(dāng)面出丑，我恨死您了。
這件事雖然過(guò)去了，但是我還是忘不了您對(duì)我的教誨。
老師的教誨小學(xué)作文 7
老師是個(gè)多么神圣的職業(yè)呀！老師就像一盞明燈，在我前進(jìn)的歷程您為我照亮了前進(jìn)的道路。您的諄諄教導(dǎo)使我永生難忘也是我銘記在心。 您告訴我們，在以后電腦將成為我們生活中必不可少的部分，要好好學(xué)習(xí)，就是您這一句話使我對(duì)電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我報(bào)了電腦班學(xué)習(xí)電腦。
您告訴我們，以后英語(yǔ)將會(huì)成為主課，不學(xué)英語(yǔ)就等于文盲，我也就從這開(kāi)始了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我經(jīng)常在腦海里浮現(xiàn)一個(gè)問(wèn)號(hào)，又有誰(shuí)想當(dāng)文盲？
您告訴了我們，要成為一個(gè)真正的'中國(guó)人應(yīng)該了解自己祖國(guó)的過(guò)去。我每當(dāng)讀到近代史上祖國(guó)被欺負(fù)的事情，由然而生出了一種很不是滋味的感覺(jué)。
您告訴我們，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，天上更不會(huì)掉你想的任何東西，要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，要認(rèn)真，一件事要用心去做就一定能成功。
您教導(dǎo)我們，要學(xué)會(huì)寬容別人，在集體中發(fā)生一些事情是難免的，最重要要學(xué)會(huì)忍讓別人。
老師的教誨小學(xué)作文 8
老師如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的生命，讓我看清了萬(wàn)事的黑與白；老師又如一根指南針，指明了我生命中前進(jìn)的道路。她像雨露，滋潤(rùn)著我們；像陽(yáng)光，溫暖著我們。有人說(shuō)老師是心靈的建筑師，的確，老師不光教我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
沒(méi)有老師就沒(méi)有進(jìn)步。記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，看到一篇生動(dòng)的小詩(shī)，于是就以《學(xué)校》為題，模仿著寫(xiě)了首詩(shī)，當(dāng)時(shí)我想請(qǐng)盧老師幫我看一看，于是就把小詩(shī)拷到U盤中交給了盧老師。兩天過(guò)去了，盧老師還沒(méi)有告訴我建議，我以為她已經(jīng)忘記了�？墒钱�(dāng)天下午一放學(xué)。
放學(xué)了，只見(jiàn)盧老師一手拿包，一手拿著稿紙和一個(gè)U盤，從辦公室急匆匆地出來(lái)，臉上還透出了一絲著急。只見(jiàn)盧老師三步并作兩步走，一手高舉稿紙和U盤，一手輕輕護(hù)著身旁的同學(xué)，生怕把他們撞倒。她就這樣小心翼翼地穿梭在隊(duì)伍中。當(dāng)她來(lái)到我的身邊時(shí)，她輕輕地把U盤和稿紙遞給了我，拍了拍我的肩膀，和藹地說(shuō)：“我只幫你稍稍看了一下，你自己再琢磨一下，說(shuō)不定可以改得更好呢！”信任從老師的眼里透了出來(lái)。
回到家，我仔細(xì)地看起稿紙，上面用黑筆把詩(shī)工整地抄了一遍，修改的字跡用紅筆細(xì)致地寫(xiě)在旁邊。咦？盧老師平時(shí)都是寫(xiě)連筆字啊，這怎么是一筆一劃的字呢？嗯，一定是老師怕我看不懂連筆字，特意這樣寫(xiě)的！老師這么細(xì)致用心，一種感動(dòng)從我心中升騰起來(lái)。再讀起這首小詩(shī)，感覺(jué)那么的.押韻，詞句是那么的優(yōu)美，它的變化，讓我不禁連連感嘆！盧老師的指導(dǎo)，讓我的寫(xiě)作手法有了很大進(jìn)步。
此時(shí)，我仿佛看到夜已深，而盧老師仍然伏案修改的情景。
老師在我的生命中扮演著一個(gè)重要的角色，她以自己的學(xué)識(shí)滋養(yǎng)著我，以自己的愛(ài)心感染著我，讓我不僅學(xué)習(xí)到知識(shí)，更明白了怎樣做人！對(duì)我而言，有一個(gè)像盧老師這樣的老師，是多么的幸福呀！
老師的教誨小學(xué)作文 9
從小到現(xiàn)在我已經(jīng)記不清換了多少老師了。很多老師都教給了我知識(shí)，讓我明白了很多做人的道理，但他們卻都無(wú)法讓我印象深刻。至今為止唯一一位能讓我一輩子記住的，恐怕就只有一個(gè)老師了。老師給予我的教誨，不只是簡(jiǎn)短的一句話，卻給當(dāng)時(shí)的我一個(gè)莫大的鼓勵(lì)。
這位老師姓吳，是我小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。對(duì)她一直沒(méi)有好的印象，因?yàn)樗菚r(shí)每天布置的.數(shù)學(xué)題難得讓人想撞墻，那時(shí)，基本上是全班同學(xué)，對(duì)她是恨之入骨。不過(guò)我現(xiàn)在卻很感激她，不是因?yàn)樗念}海戰(zhàn)術(shù)，而是因?yàn)樗囊痪湓�。若沒(méi)有了她的一句話，我是連走進(jìn)考場(chǎng)的信心都沒(méi)有的。
小升初考試前我是一直處于迷茫狀態(tài)。雖然表面上很自信，內(nèi)心很害怕自己會(huì)失敗。打個(gè)形象一點(diǎn)的比喻，那段時(shí)間有點(diǎn)類似于“行尸走肉”，內(nèi)心空洞得很。學(xué)校很快就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我無(wú)所謂地告訴了媽媽。這無(wú)疑是一場(chǎng)針對(duì)于家長(zhǎng)的動(dòng)員大會(huì)，表面上看似意義深刻，對(duì)我而言，沒(méi)有多大效果。更何況，老師那兒，又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么“我上課不積極”之類的話。聽(tīng)多了也聽(tīng)膩了，不想聽(tīng)，所以無(wú)所謂。
家長(zhǎng)會(huì)很快就結(jié)束了。和往常一樣，我在房間里接受媽媽的教育。我裝作虛心的樣子“嗯、嗯”地應(yīng)付著，內(nèi)心卻掙扎得很。我是善于掩蓋自己情緒的人，表面上是看不出什么的。媽媽突然停了一下，我抬頭，聽(tīng)到她說(shuō)的話：“吳老師說(shuō)，你在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)成績(jī)很穩(wěn)定，雖然上課沒(méi)有聲音，分?jǐn)?shù)卻一直在90分以上。六下以來(lái)，你的成績(jī)卻一直不穩(wěn)定，忽上忽下，讓人放不下心。不過(guò)沒(méi)關(guān)系的，你是老師心中的黑馬，老師相信你�！甭�(tīng)了這句話后心中什么想法也沒(méi)有了，只有種想哭的沖動(dòng)。因?yàn)槲矣X(jué)得我的數(shù)學(xué)一直都不怎么樣，所以不會(huì)引起老師的注意�？衫蠋焻s說(shuō)我是她心中的黑馬，她相信我……連老師都相信我，我又有什么理由，不相信自己？
家長(zhǎng)會(huì)每天的情況都一樣。不過(guò)我心中卻沒(méi)有了那份焦慮與絕望。除此之外，就是數(shù)學(xué)成績(jī)一直在前三名內(nèi)徘徊。每次報(bào)分?jǐn)?shù)報(bào)到我的名字時(shí)，吳老師總會(huì)笑著說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，加油。”這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的鼓勵(lì)，是比教誨還有用的東西。不是那些“期望”，也不是那些“壓力”，吳老師那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，掃除了我心中所有的陰霾，讓我的心，重新見(jiàn)到了陽(yáng)光。
很久沒(méi)和她聯(lián)系了，偶爾打個(gè)電話，也是她兒子接的。我很感激她，她是個(gè)好老師。對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，也不是沒(méi)有絕望的時(shí)候，不過(guò)已經(jīng)沒(méi)有關(guān)系了。因?yàn)樵谖液茈y受時(shí)，心里總會(huì)回響著一句足以讓刻骨銘心的話：“你是我心中的黑馬，我相信你。”
老師的教誨小學(xué)作文 10
每當(dāng)看著仲夏的夜空明月高掛，繁星點(diǎn)點(diǎn)，是那么的美麗的時(shí)候，我總會(huì)望著其中那顆最亮，最明的星星，因?yàn)槟穷w星星好像唐老師的眼睛。
時(shí)間如流水般走過(guò)。已升入八年級(jí)的我，始終忘不掉在我讀六年級(jí)時(shí)的唐老師。望著天空，我的思緒似乎又回到了從前，回到了唐老師教我學(xué)習(xí)的時(shí)候……
她留著烏黑亮麗的頭發(fā)，大大的眼睛，黑亮的眼珠里面閃著耀眼的光芒。微笑的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)小酒窩，薄薄的嘴唇，看起來(lái)十分的和藹可親。
在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我滿懷信心的準(zhǔn)備考試，心想：“這一次一定能夠得高分，結(jié)果有一題沒(méi)做出。
第二天，考試成績(jī)已經(jīng)下來(lái)了，我得了80分，老師皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“你怎么考的這么低，平時(shí)不都是90多分嗎！好好地看你的`試卷！”我回到自己的座位，拿起試卷再一檢查，不該錯(cuò)的全錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)看過(guò)試卷后，我快氣瘋了，80分，80分……分?jǐn)?shù)一直回想在我的耳際里。
忽然唐老師走到我身旁，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“雖然你這一次考試沒(méi)有考好，下一次考試還是可以考好呀！只要相信自己，改正馬虎的毛病，就會(huì)得到成功�！苯又评蠋煘槲抑v了一個(gè)故事：“一個(gè)女孩在考試的時(shí)候，太不自信，當(dāng)分?jǐn)?shù)下來(lái)時(shí)，沒(méi)有及格，她很氣餒。我教導(dǎo)她：‘只有永不泄氣，努力學(xué)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步。’她記住了老師的話，再考試時(shí)考了全班第一名。
到了期末考試時(shí)，我記住了老師的教誨，做試卷時(shí)，特別仔細(xì)。終于考了97分，受到了表?yè)P(yáng)。這些進(jìn)步都感謝唐老師的教誨。
老師，您像一支蠟燭，燃燒著自己。卻把太陽(yáng)般的光芒和熱給了我們。
�。√评蠋�，你永遠(yuǎn)像一顆明亮的星星，在記憶的銀河中閃爍。
老師的教誨小學(xué)作文 11
感恩，一個(gè)普通的的單詞，卻飽含著一份真摯的感情。生活中的每一個(gè)人，都有值得及感恩的地方。我還記得那天，老師對(duì)我的一次教誨......
老師正在講試卷，我卻一副得意洋洋的樣子，趴在桌子上愛(ài)理不理的看著一本漫畫(huà)�！拔刮�。專心點(diǎn)，老師講試卷時(shí)候，你也敢看書(shū)？”同桌悄悄對(duì)我說(shuō)。我得意地用手指了指試卷上那個(gè)大大的99分。再看看同桌，一個(gè)多麼可怕的鮮紅數(shù)字啊！“79分”和我的成績(jī)成了一個(gè)鮮明的對(duì)比。我看看同桌有點(diǎn)沒(méi)了底氣，我又開(kāi)口，“你自己考了這么差，還好意思和我說(shuō)？”
看完了漫畫(huà)，我便轉(zhuǎn)身和后面的人聊天去了�！拔�......”我一邊和別人聊著，一邊還不忘秀秀我那99的'好成績(jī)。
“賴瑾！你站起來(lái)！”突然，老師大喊了一聲，我紅著臉站了起來(lái)�！吧险n講話，不專心聽(tīng)講，這是你該做的嗎？”老師嚴(yán)厲的批評(píng)我，低下的人也開(kāi)始議論和指指點(diǎn)點(diǎn)�！澳汶m然這次考得不錯(cuò)，但你為什么不認(rèn)真聽(tīng)呢？牢記錯(cuò)誤的地方，鞏固會(huì)做的題目，對(duì)你有好處，下次就可以爭(zhēng)取一百了呀！”老師看了看我，惋惜的說(shuō)道，“你是個(gè)好孩子，各方面都很優(yōu)秀，我希望你以后可以認(rèn)真聽(tīng)講......坐下吧�！�
我低下了頭，沒(méi)了聲，心中很是懊悔，臉上一陣紅一陣白。同桌見(jiàn)我沒(méi)那么耀武揚(yáng)威了，便悄悄和我說(shuō)：“你看，我就說(shuō)吧！”。
老師的教誨，我牢牢記在心中，使我一生受教。在之后上課，我不再會(huì)因?yàn)楸人丝嫉煤枚湴镣吮荆膊粫?huì)不聽(tīng)別人的勸告。老師的教誨，是我一生中不可或缺的一部分，值得我去感恩的一次教誨......
老師的教誨小學(xué)作文 12
老師，每當(dāng)上課鈴響，你走進(jìn)教室，大聲訓(xùn)斥作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)的同學(xué)，每句話都含有貶義的話，所以同學(xué)們總是怕你，不理解你，不尊重你。
然而，我不知道從哪一天開(kāi)始熟悉你的聲音�？赡苁悄莻�(gè)時(shí)候我在和同學(xué)小聲說(shuō)話。你聽(tīng)到了，點(diǎn)了我的名，讓我下課去你辦公室喝茶。
也許是因?yàn)槲铱荚嚥患案�。你憤怒的表情和斥�?zé)的語(yǔ)言。老師，我想知道你是否還記得這些事情。
考試前幾周，感覺(jué)成績(jī)很好，不用擔(dān)心。上課時(shí)間我一直心不在焉，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。我一直以為你說(shuō)的很簡(jiǎn)單，但我錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)你說(shuō)的都是考試重點(diǎn)，我錯(cuò)過(guò)了這些重點(diǎn)。
臨近考試，我翻開(kāi)課本，看著這篇奇怪的文字。不知道從哪里理解。這一刻，我好氣，好氣，好煩。為什么一開(kāi)始不聽(tīng)？
我欲哭無(wú)淚。我讓同桌認(rèn)真看了幾遍我上課給的筆記，拿到之后。但是因?yàn)槲叶牟欢啵矣X(jué)得我會(huì)考砸的。
果然，我考砸了。當(dāng)時(shí)覺(jué)得日子變了，就算原來(lái)的結(jié)果很清楚，現(xiàn)在也沒(méi)辦法接受了。當(dāng)時(shí)雖然對(duì)周圍的`人沒(méi)有什么傷害，但是我們可以從他們的眼神里看出他們要說(shuō)什么，在想什么。
你把我叫到辦公室，你饒有興趣地告訴我，這只是你平時(shí)水平的幾個(gè)點(diǎn)。怎么回事？你總是和同桌聊一會(huì)兒，連我說(shuō)的話都沒(méi)放在心上，是嗎？我頓時(shí)無(wú)言以對(duì)。原來(lái)老師知道我為了上這一課，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)他講課。我可能永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一課。
你還說(shuō)以后不能驕傲，不要因?yàn)榭歼^(guò)一兩次就覺(jué)得自己的真實(shí)水平是這樣的。好好看看身邊的人，看看他們是怎么學(xué)習(xí)的。不像你總是上課說(shuō)話，下課玩，我早就想說(shuō)你了。我只在辦公室說(shuō)這些話，因?yàn)槟闶桥Ｈ绻@是上課，你還有臉嗎？
就這樣，我被你罵了一頓，被逼上了正道。我不知道你對(duì)多少人說(shuō)過(guò)這些話，但我喜歡你的聲音是因?yàn)檫@個(gè)原因。要知道你對(duì)我們的訓(xùn)斥也包含著深深的愛(ài)。
回想你過(guò)去對(duì)我們說(shuō)的話，做的事，雖然很嚴(yán)格，但仔細(xì)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是你責(zé)任的一種體現(xiàn)。
老師，現(xiàn)在因?yàn)槟慕陶d，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿希望。聽(tīng)老師講課，讓我用心去夢(mèng)想，去探險(xiǎn).
老師的教誨小學(xué)作文 13
一寸稱土地，蕩開(kāi)一縷朝陽(yáng)。人生之旅如春夏秋冬，有風(fēng)由雨，有花開(kāi)花落，有失敗就會(huì)有成功。老師為我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水卻無(wú)怨無(wú)悔，像父母一樣指導(dǎo)著我的生活。
記得上小學(xué)時(shí)，雖然是個(gè)女孩子，但是性格和脾氣都不如其他同學(xué)沉穩(wěn)，為此媽媽不是說(shuō)了多少遍，可是我卻相當(dāng)耳旁風(fēng)似的，左耳朵聽(tīng)右耳朵出，根本就沒(méi)放在心上�？墒窃谀且淮挝业你U筆丟了，卻怪在同桌小紅的身上，說(shuō)是她拿的。“就是你拿的，你是我同桌，不是你拿的，會(huì)是誰(shuí)拿的'？”我語(yǔ)強(qiáng)硬地說(shuō)。突然同桌從我的文具帶你找到了我丟的那只鉛筆，“看找到了吧，現(xiàn)在還怨我！”同桌生氣地說(shuō)。可是我還蠻不講理的說(shuō)：“肯定是你拿的，然后又放回去的！”同桌委屈地哭了起來(lái)，在場(chǎng)的同學(xué)看不下去了，告到了班主任那兒，班主任把我和同桌叫過(guò)去問(wèn)：“怎么回事？”我一一的向老師說(shuō)明了情況，并且沒(méi)有一絲道歉的意思，老師讓我們先回教室，我們回到了教室我和同桌誰(shuí)也不再理誰(shuí)。
過(guò)幾天老師知道了情況，知道是我的錯(cuò)時(shí)，把我喊的辦公室，我知道老師是找我“談話”，其實(shí)就是罵我的，可是我進(jìn)了老師的辦公室，老師的第一句話是讓我坐在椅子上，她在我的旁邊坐下，“你知道自己錯(cuò)了嗎”老師耐心地問(wèn)道�？墒俏覅s不以為然，將目光投向窗外，鳥(niǎo)鳴的叫聲，蜜蜂彩民的聲音，使我壓抑的心情立刻放松了起來(lái)�！熬拖翊笞匀焕锏氖澜缫粯�，都是有規(guī)律的”。我竟點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又繼續(xù)開(kāi)導(dǎo)我“如果依照你的性子，以后會(huì)更加交到好朋友，你不對(duì)別人真誠(chéng)，別人也不會(huì)真誠(chéng)待你。”我似乎也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)，反位老師：“那我現(xiàn)在怎么辦？”老師說(shuō)：“去向她道歉，只要真誠(chéng)她會(huì)原諒你的�！币郧皬牟粫�(huì)在別人面前道歉的我，聆聽(tīng)了老師的教誨，每次覺(jué)得自己的哪句話說(shuō)錯(cuò)了，都會(huì)主動(dòng)道歉。從此老師更像我的知心朋友，陪我聊天，像父母，帶領(lǐng)我走過(guò)成長(zhǎng)中的一段段坎坷不平的路。
清脆的上課鈴聲打破了我的回憶，老師緩緩地走上講臺(tái)，我知道，新的起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始，老師的教誨我會(huì)銘刻在心，就像優(yōu)美的歌聲一直回蕩在腦海，激勵(lì)我不斷向前。
聆聽(tīng)老師的教誨，使我明白做人的道理，更是我人生路上的指南針，更是黑暗里的一盞明燈，照亮我成長(zhǎng)路上的路。正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容為我們辛勤耕耘的老師。
老師的教誨小學(xué)作文 14
李老師是個(gè)和藹可親的老師，在小學(xué)六年來(lái)，我對(duì)李老師的記憶最深刻。
小學(xué)六年的生活中，您在二，三年級(jí)上，下冊(cè)寫(xiě)在成績(jī)單上的評(píng)語(yǔ)，最讓我留下了深刻的'印象。還記得您是這樣說(shuō)的：一落千丈的成績(jī)，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù)，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí)，人生之路從來(lái)不會(huì)平坦，曲折坎坷再正常不過(guò)。強(qiáng)者會(huì)從泥濘中爬起繼續(xù)前行，弱者只會(huì)躲在角落偷偷哭泣。你愿意當(dāng)哪一個(gè)呢？您給我下的評(píng)語(yǔ)我深深的記在心里，它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困難時(shí)，提醒我堅(jiān)持不懈地走下去，才能百戰(zhàn)百勝。所以這是我小學(xué)一來(lái)最寶貴的評(píng)語(yǔ)，讓我從中悟出了許多道理，所以我會(huì)一直埋藏在我的心中。
老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因?yàn)檫@六年來(lái)，犯了錯(cuò)，您原諒我們。被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，您還為我們頂著，不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級(jí)里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅(jiān)信您是一位不可多得的好老師。再見(jiàn)了，老師。在這六年您對(duì)我們的栽培，費(fèi)了很多心思，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，用我的好成績(jī)來(lái)報(bào)答您吧！想想，小學(xué)六年過(guò)得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說(shuō)真的，我真的舍不得離開(kāi)這生活、學(xué)習(xí)了六年的母校，更舍不得老師。
老師，請(qǐng)您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí)，一定會(huì)回來(lái)向您匯報(bào)的！
老師的教誨小學(xué)作文 15
今天放學(xué)，我一走出校門，就看見(jiàn)媽媽正和伍老師說(shuō)話呢。只見(jiàn)媽媽一邊聽(tīng)老師說(shuō)話，一邊不停地點(diǎn)頭。“完了，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心里嘀咕著，急忙走過(guò)去，向伍老師問(wèn)好。老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀，上課時(shí)，你能認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，你不太愛(ài)動(dòng)手，沒(méi)有把自己對(duì)知識(shí)的理解按自己說(shuō)的去用筆寫(xiě)出來(lái)，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習(xí)上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎?積極做作業(yè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到了這點(diǎn)，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰(zhàn)勝自己!”
哦，原來(lái)老師不是在媽媽面前打我的'“小報(bào)告”，而是回報(bào)我開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。聽(tīng)了老師的話，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自己加油——一定要勤動(dòng)手，認(rèn)真做作業(yè)，不能讓老師常常為我一個(gè)人費(fèi)心。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是我的成功啊!所以，我決心按照老師的教育方法去做。
老師，我記住了您說(shuō)的話，謝謝您的諄諄教誨。
老師的教誨小學(xué)作文 16
昨天，在英語(yǔ)班上課時(shí)，老師給了我終身難忘的教誨。我們正在做練習(xí)時(shí)，老師突然想起了一件事。
接著，他大發(fā)感慨：其實(shí)，同學(xué)們不能驕傲，我常常發(fā)現(xiàn)了一些同學(xué)獲得了一點(diǎn)成績(jī)就馬上翹起了尾巴，這樣并不好，因?yàn)�，我們每個(gè)人都要向前走，不能總在那一點(diǎn)成績(jī)上停留。這樣，我們不會(huì)進(jìn)步，甚至?xí)瞬�。我們成功了，要繼續(xù)努力，失敗了不要?dú)怵H，這樣才使每個(gè)人的成績(jī)穩(wěn)定。
老師的一番話，說(shuō)的.我自形慚愧，因?yàn)槲揖褪沁@樣的人，記得今年五月時(shí)，我去參加NEAT英語(yǔ)級(jí)別考試時(shí)，考了107分，是我們整個(gè)班里最高分，我從那一刻起，一下子驕傲了起來(lái)，以為自己什么都會(huì)了。其實(shí)還差得很遠(yuǎn)。我的驕傲使我墜落深淵，成績(jī)一夜間跌了下去，使我直到現(xiàn)在也沒(méi)提上來(lái)。我后悔，我懊惱，為什么要驕傲，使我很難將成績(jī)趕上去。
驕兵必?cái)。П貏�，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。正是如此。吸取我的教訓(xùn)吧，不要取得了一點(diǎn)成績(jī)就驕傲，這樣會(huì)永遠(yuǎn)的落后了!
老師的教誨小學(xué)作文 17
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一晃，我門將要結(jié)束六年的小學(xué)生活了。在這六年豐富多彩的小學(xué)生活里給我留下了無(wú)盡的充滿許許多多歡聲笑語(yǔ)的美好回憶，以及老師對(duì)我一個(gè)個(gè)難忘的教導(dǎo)。雖然隨著時(shí)間的.流逝，許多事情已經(jīng)漸漸地淡忘了，但是有這樣一次，吳老師告訴我寶貴的道理，深深地刻在我的腦海里……
記得在六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，君和我因?yàn)楦瑢W(xué)發(fā)生了口角，鬧起了別扭。任性的我們一氣之下，給吳老師寫(xiě)了一封信，撤掉我們的職位，讓給某某同學(xué)做。我們終于鼓起勇氣把信放在吳老師的辦公桌上，當(dāng)時(shí)我們氣在心上，得意極了。過(guò)了好幾天，吳老師突然把我叫到辦公桌上，當(dāng)時(shí)我害怕極了滿腦子一片空白，紅著臉，低著頭站在老師的身旁，意想不到的是：吳老師沒(méi)有責(zé)備我，只是親切地詢問(wèn)我：“為什么你們要這樣做？是不是認(rèn)為自己有哪些地方做得不夠好？”我把自己的缺點(diǎn)羅列了一大堆，不經(jīng)意地望了望老師桌上一大疊還沒(méi)改完的作業(yè)和老師手中一直沒(méi)停下來(lái)?yè)]動(dòng)著正在改作業(yè)的筆，心中突然涌出了一種感動(dòng)，老師又在為我們的作業(yè)操心了。頓了頓，老師停了筆，抬起頭，那雙充滿智慧的眼睛看著我，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“人總會(huì)有缺點(diǎn)，當(dāng)然也有犯錯(cuò)誤的時(shí)侯。但能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并嘗試著改正缺點(diǎn)是好事，別把別人的話放在心上，我相信你能做得更好的。”面對(duì)老師信任、鼓勵(lì)的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭……
老師，您對(duì)我的嚴(yán)格教育，讓我感謝；對(duì)我的倍加關(guān)懷，讓我感動(dòng)；鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝缺點(diǎn)，做得更好，使我難望……
老師的教誨小學(xué)作文 18
你給了我再次飛翔的翅膀。你為我鋪了一條黃金大道，讓我走得更遠(yuǎn)。是你為我開(kāi)辟了一條路線，給了我游向大海的機(jī)會(huì)。
我曾經(jīng)很自卑。我和別人說(shuō)話的時(shí)候不敢看他們。自從遇見(jiàn)她，我就變了。她是我的班主任，劉老師。他經(jīng)常在不經(jīng)意間幫助我，激勵(lì)我。
中午，我在學(xué)校吃飯，玩。我媽給了我五塊錢，但是我吃飯的時(shí)候，找不到我的錢。我很無(wú)奈，就在座位上哭了。當(dāng)劉小姐聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，她坐在我旁邊。關(guān)切地問(wèn)我怎么回事，我只是搖搖頭，沒(méi)有回答。你怎么了？遇到這種艱難你就放棄了。有必要找不到錢嗎？來(lái)吧，擦。謝謝老師。我哽咽著回答。
你為什么對(duì)我這么客氣？來(lái)吧，我?guī)闳コ燥�。不，我只是吃點(diǎn)點(diǎn)心。那怎么能，人是鐵，飯是鋼，一頓飯不吃餓慌了。為什么現(xiàn)在長(zhǎng)大了？沒(méi)有房間是活不下去的。之后他帶我去當(dāng)老師，去他家廚房吃飯。
吃飯的時(shí)候老師給我講了一個(gè)故事：以前有一個(gè)人，每天不與人接觸，不敢抬頭。我的心在顫抖。老師不是這么說(shuō)的嗎？她看著我繼續(xù)說(shuō)，有一天他抬頭，周圍的人都不理他。從那以后，他變了。他對(duì)遇到的每個(gè)人都微笑。漸漸地，他成了最受歡迎的人。這就是我的故事。來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的感受。我不應(yīng)該自卑，那樣會(huì)讓人看不起我。我一定要對(duì)未來(lái)有信心，讓別人找到不一樣的我�！闭f(shuō)完這些話，我看見(jiàn)她笑了，說(shuō)一會(huì)你回班里抬起頭，對(duì)他們笑，主動(dòng)跟他們談你知道嗎？
回到教室，我抬頭微笑著和他們打招呼。從他們驚訝的眼神中，我覺(jué)得我成功了，他們主動(dòng)和我打招呼。并好心的拿著我要說(shuō)的.話出去玩了。最大的回應(yīng)來(lái)自語(yǔ)文老師，他驕傲的告訴全班同學(xué)，我們班有一個(gè)學(xué)生不愛(ài)說(shuō)話。他認(rèn)為他的發(fā)言非常正確，所以讓我們鼓勵(lì)她。聽(tīng)了這話，我心里很高興。
我所有的改變都是因?yàn)橐粋�(gè)人，就是我的班主任。他的話重新點(diǎn)燃了我的信心。讓我重拾信心的人再次說(shuō)謝謝。
老師的教誨小學(xué)作文 19
每個(gè)人心中都有要贊美的人，他或許很平凡，或許事跡小的不值得一提，但是這個(gè)人的`做法或語(yǔ)言都會(huì)讓我們終生難忘吧！
我要贊美我的數(shù)學(xué)老師，她剛來(lái)就對(duì)我們說(shuō)：“我不管你們學(xué)習(xí)好不好，你們只要記住八個(gè)字誠(chéng)實(shí)勇敢正直善良�！蹦銈冎灰涀∵@八個(gè)字，你們才是我的學(xué)生。一開(kāi)始我是這樣想：“什么呀！這八個(gè)字早會(huì)了�！敝钡侥翘煳也琶靼�。
那天早上，我看到一棵柳樹(shù)，便要摘一枝柳條，可是一看，有一個(gè)氣球掛在上面，便沒(méi)有摘，可是有個(gè)小女孩急忙走過(guò)來(lái)，著急地說(shuō)：”大哥哥，你能幫我把氣球摘下來(lái)嗎？我看她那么傷心，便隨口答應(yīng)了，可是那么高我也拿不下來(lái)呀！這可怎么辦，便想跑，珂看到數(shù)學(xué)老師朝我這邊過(guò)來(lái)，就沒(méi)有走，就裝作不認(rèn)識(shí)這個(gè)小女孩，數(shù)學(xué)老師叫住了我，她對(duì)我說(shuō)：“答應(yīng)別人的事，怎么能反悔呢？人只有灌入了誠(chéng)實(shí)勇敢善良正直這八個(gè)字，才能有立足之地。
從那以后，我便永遠(yuǎn)記住了這八個(gè)字和這位老師。
老師的教誨小學(xué)作文 20
難忘老師給我的每當(dāng)聽(tīng)到“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”這首歌時(shí)，我就會(huì)想起朱老師在我那次考試失敗后對(duì)我的耐心幫助。
記著是三年級(jí)上學(xué)期，我剛轉(zhuǎn)進(jìn)東橋中心小學(xué)，對(duì)一切都很陌生：陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學(xué)，那時(shí)候的我?guī)缀踝蚤]起來(lái)：上課不敢舉手發(fā)言，課后不愛(ài)和同學(xué)交流，更不用說(shuō)和老師交談了�？衫咸靺s故意跟我作對(duì)似的，才去了幾周就要進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)試。考場(chǎng)上的我懷里像揣了只兔子——砰砰直跳，也不容易熬到了考試結(jié)束，我稀里糊涂交上了試卷。
第二天早上，我忐忑不安地來(lái)到了學(xué)校。語(yǔ)文課上，朱老師報(bào)分?jǐn)?shù)了，我不敢正眼看講臺(tái)上的那疊試卷，感覺(jué)心快要跳到嗓子眼了。當(dāng)報(bào)到“馬思遙，81分”時(shí)，我不禁呆住了：81，這可是我從未考過(guò)的分?jǐn)?shù)呀，回家我怎么向爸爸媽媽交待呢？要知道，他們對(duì)我的.期望是那么的高……“馬思遙！”老師的叫聲把我從煩亂中驚醒過(guò)來(lái)，只見(jiàn)朱老師手拿試卷和藹地對(duì)我說(shuō)：“你可不能灰心啊，這一次失敗并不代表著下一次也是如此，只要你肯努力，就一定能進(jìn)步！記得要和同學(xué)多討論，不會(huì)的題目要問(wèn)老師喲！”說(shuō)完，還摸了摸我的頭�？粗蠋熌谴认榈拿婵�，我不由得心頭一熱，可嗓子像被什么堵住了似的，什么話也說(shuō)不出來(lái)，只是使勁兒地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后，每節(jié)課我都認(rèn)真地思考，積極地舉手。下課后，不懂的題目就問(wèn)老師，朱老師總是耐心地講給我聽(tīng)，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍……終于，我融入了三（2）班，成績(jī)也逐漸提高上來(lái)，甚至在全年級(jí)也小有名氣呢！這多虧了朱老師的幫助啊！
想到這兒，我情不自禁地低聲唱起來(lái)：“啊，每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的老師，一陣陣暖流心中激蕩……”
老師的教誨小學(xué)作文 21
老師是園丁，老師是母親。這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，王老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。他是我印象最深，使我永遠(yuǎn)難忘。
王老師是一年級(jí)就接我們這個(gè)班。她中等身材，齊耳長(zhǎng)發(fā)，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透出慈祥。
最難忘的是三年級(jí)期末的時(shí)候。一天自習(xí)，同學(xué)們都按時(shí)來(lái)到了學(xué)校，可是，每次都是早早在教室門口迎接同學(xué)的王老師卻沒(méi)有來(lái)。大家正唧唧喳喳的議論著，校長(zhǎng)來(lái)了，他告訴我們，王老師的孩子小紅的雙手凍傷了，正送往醫(yī)院恐怕不能來(lái)上課了，希望大家好好學(xué)習(xí)。大家聽(tīng)了后，都十分難過(guò)。上課鈴聲響了，王老師一陣風(fēng)似地推開(kāi)了門，同學(xué)們都睜大了眼睛，對(duì)王老師的到來(lái)十分驚訝，問(wèn)王老師的.孩子怎么辦，她的傷怎么樣。王老師抹了抹臉上的汗，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還是抓緊上課吧。班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)擔(dān)心的神情，起身帶頭讓王老師返回醫(yī)院照顧他的孩子，并保證同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí)。王老師看了看同學(xué)們，熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝大家的關(guān)心，孩子有醫(yī)院照顧，不要緊。但是你們馬上就到四年級(jí)了，期末考試也要到了，這對(duì)你們十分重要，我怎么能漏課呢？再說(shuō)，你們也是我的孩子�。 蓖趵蠋煘榱舜蠹业膶W(xué)習(xí)，顧不上自己的孩子，讓我們十分感動(dòng)。因此，這堂課我們也特別認(rèn)真。
王老師，你的教誨使我終生難忘，我已經(jīng)深深地刻在心中。
老師的教誨小學(xué)作文 22
轉(zhuǎn)眼間，我們將走出母校。在六年的學(xué)海生涯中，有著許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣的小事，但至今不能讓我忘懷的卻是那位老師的教誨。
老師名叫陳心民，年近六旬，是位慈祥的老人。他的腦袋禿禿的，臉上總掛著笑容，眼神很深淵，能讓你看透未來(lái)，看透自己，嘴上面留著稍微泛白的胡子。別看他外表慈祥，可要是嚴(yán)肅起來(lái)，人人都怕。這天老師給我們講減數(shù)，加數(shù)，被減數(shù)的問(wèn)題，可我因?yàn)樯险n走神，老師講的一點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，老師講完后把本子發(fā)下來(lái)，留了些簡(jiǎn)單的題，可我就不明白算是的關(guān)系，怎么會(huì)呢？我只管胡亂寫(xiě)寫(xiě)算了，寫(xiě)完后便交給老師檢察，可一到老師手里，我一看那幾道題錯(cuò)了，可交了出去，只好挨罵了，老師看我算是關(guān)系就不對(duì)，便批評(píng)起來(lái)，我的臉發(fā)紅，不知怎么辦才好，這時(shí)老師的.臉發(fā)紅，好像是被我氣的，老師批評(píng)完后，便讓我回到座位上，我到座位上便哭了起來(lái)，此時(shí)心里很多委屈，便阻止不了淚水的流出，這時(shí)下課了，冰艷和克凡來(lái)安慰我，這時(shí)本子上滴滴淚水侵濕了紙張，隨后冰艷給我講了其中的關(guān)系，我漸漸明白了，便抽噎著寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)后我把本子交給老師檢查，老師看了后，和藹的對(duì)我說(shuō)：“以后要認(rèn)真做題，不要再上課走神了”。
在回班的路上，我非常高興，像吃了蜜一樣甜，老師那一句話像甘泉流經(jīng)我干渴的心田，在以后的日子里，他雖然不能教我了，但我會(huì)把這句話一直記在心頭的，老師謝謝你，謝謝你對(duì)我的教誨。
老師的教誨小學(xué)作文 23
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；但我更忘不了石老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我的數(shù)學(xué)成績(jī)從九十幾分下降到八十幾分。上課老師問(wèn)我題目答不出，回家作業(yè)不會(huì)做，就產(chǎn)生了低落，失望的情緒。于是我上課不積極舉手，下課坐在位子上發(fā)呆。
有一次上體育課時(shí)，我和一個(gè)非常好的朋友坐在操場(chǎng)上說(shuō)話。石老師忽然把我叫到他跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下�！霸趺矗罱煽�(jī)?yōu)槭裁聪陆盗四�？”石老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的'，心里想：這下完了，一定會(huì)被石老師批評(píng)一頓的。誰(shuí)知石老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而親切的給我講三年級(jí)上的故事——“第八次”。他還教導(dǎo)我說(shuō)：“中國(guó)有句古話：失敗是成功之母。要記住這句話，不要忘記蜘蛛是怎樣的精神把王子感動(dòng)的呀！”
聽(tīng)了石老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。我便說(shuō)：“老師，您的教誨我終生難忘�！�
老師的教誨小學(xué)作文 24
記得五年級(jí)的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jī)一團(tuán)糟！總是六七十分，這都是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果。
明天就要考試了，該怎么辦呢？我想。這下可慘了，還是趕快復(fù)習(xí)吧。我心猿意馬地復(fù)習(xí)著英語(yǔ)，覺(jué)得英語(yǔ)是這么的乏味。再加上我對(duì)英語(yǔ)根本就不懂，更是讓我煩惱。像我這樣復(fù)習(xí)，跟沒(méi)復(fù)習(xí)一樣，沒(méi)有一點(diǎn)效果。
考試了，我做完了試卷，期待著好的成績(jī)。
過(guò)了幾天，一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“英語(yǔ)老師叫你去她的辦公室。”我不知道老師叫我做什么。我莫名其妙地去了老師的辦公室。到了辦公室，英語(yǔ)老師拿出了一張英語(yǔ)試卷，上面有著一個(gè)刺眼的四十四分。我不敢相信自己的眼睛，因?yàn)閺墓P跡可以看出，那張卷子就是我的！
英語(yǔ)老師嚴(yán)厲的說(shuō)道：“你怎么沒(méi)有寫(xiě)名字，沒(méi)寫(xiě)名字就是零分！”我說(shuō)：“忘寫(xiě)了�！崩蠋熥兊酶訃�(yán)肅，說(shuō)：“下次記得寫(xiě)名字。還有，看看這次考試，怎么回事？記得你小時(shí)候都是八十多分，可現(xiàn)在卻四十多分，我希望你變回以前的那個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的葉瑞林！”這番話猶如刻印一般，印在了我的內(nèi)心深處。
小時(shí)的我是天真可愛(ài)的，也是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的�？涩F(xiàn)在呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和小時(shí)相比。我暗下決心，要努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講。
于是，我逐漸開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)，學(xué)習(xí)時(shí)總能想起老師的那番話。經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的`努力，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不難，重要的是要努力、刻苦、堅(jiān)持不懈的去學(xué)。此后，我不再上課不聽(tīng)講，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。我的成績(jī)飛快的提升，我是多么高興�。�
一份耕耘，一份收獲。這句話就是真理。老師的教誨是難忘的，它告訴了我：學(xué)習(xí)需要勤奮，要腳踏實(shí)地。沒(méi)有付出，就想有收獲，這是不可能的。永遠(yuǎn)感謝老師的教誨！
老師的教誨小學(xué)作文 25
三年級(jí)時(shí)，我的班主任是一位女教師，姓陳。由于我的成績(jī)不錯(cuò)，所以她很喜歡我。我也在班里膽大起來(lái)。
一天下課，同桌跟我開(kāi)玩笑，說(shuō)我是齜牙咧嘴的丑八怪。這下可惹火了我，我沖上去捏他耳朵。他直叫“饒命”，我才松手。不知道哪個(gè)好事的，把狀告到了陳老師那里。陳老師把同桌和我都叫到身邊。我一開(kāi)始很得意，認(rèn)為解氣的時(shí)候到了，陳老師一定會(huì)批評(píng)他。但不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)向不對(duì)了。
我剛要開(kāi)口告狀，她沖我擺擺手，看了我們足足一分鐘，開(kāi)口問(wèn)道：“下課時(shí)間是用來(lái)干什么的？”我和同桌面面相覷，這，怎么回答呀？“你怎么認(rèn)為就怎么說(shuō)。”陳老師依舊氣定神閑。同桌想了一會(huì)兒，說(shuō)：“是給我們休息大腦、更好地上下一節(jié)課的.�！蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)：“我們可以上上廁所，玩玩游戲，輕松一下�！薄芭�？”陳老師“大惑不解”，“不是用來(lái)打架的？我還以為是可以用來(lái)發(fā)動(dòng)世界大戰(zhàn)的呢�！蔽液屯李D時(shí)明白老師問(wèn)話的含義了，臊得呀，真恨不得鉆地縫去。
接著，陳老師轉(zhuǎn)向我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“子晗，事情的來(lái)龍去脈，我剛才已經(jīng)向其他同學(xué)了解得差不多了。你是個(gè)懂事的孩子，不管發(fā)生了什么事情，都要先用腦子好好兒想想應(yīng)該怎么去做，而不是意氣用事啊。老師喜歡你，可不是喜歡霸道的小姑娘�。 彼Ａ艘粫�(huì)兒，繼續(xù)說(shuō)：“最近，總有同學(xué)來(lái)告狀，說(shuō)你開(kāi)始驕傲自大，瞧不起同學(xué)了……這樣下去，還會(huì)有人和你做朋友嗎？一個(gè)人，成績(jī)?cè)俸�，但是連朋友都沒(méi)有，還有意義嗎？你好好兒想想吧！”這些話從沒(méi)人和我說(shuō)過(guò)，這些話就像小鼓槌敲擊在我心上。
從那兒以后，每當(dāng)和同學(xué)要鬧矛盾的時(shí)候，陳老師的話就會(huì)不由自主地冒出來(lái)，縈繞在我耳邊。我在班里再也不囂張了。我知道，與同學(xué)友好相處才會(huì)與同學(xué)關(guān)系融洽，也才能讓同學(xué)更加尊重你。
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