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我的老師的作文3篇（實(shí)用）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的我的老師的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師的作文 篇1
我有個(gè)好知己，她并不偉大，她很普通，她并不富裕，她穿著樸實(shí)，性格和善，不喜歡張揚(yáng)，同平常人沒什么兩樣，她——就是和藹和親慈祥的老師。
她姓：劉，是我們班的語文老師也是副班任。劉老師長(zhǎng)的中瘦，不高不矮，有2排潔白的牙齒，似比珍珠白，劉老師的頭發(fā)最型了，烏黑發(fā)亮，一邊長(zhǎng)，一邊短好看極了!臉上總掛著和藹的笑容。
劉老師像“護(hù)花仙子”一樣，我們是鮮艷的小花兒。是你教我們知識(shí)，是你用自己的時(shí)光，為的是把我們教育成才，不想讓我們?cè)谏鐣?huì)被別人瞧不起。對(duì)不起!我有時(shí)讓你淘氣了，有時(shí)我忘帶了作業(yè)，有時(shí)可能上課沒集中注意力聽講，有時(shí)下課發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，讓你煩勞。劉老師你知我最恨那些人嗎?我最恨上課不聽講，上課吃零食，在你的背后說你的話的人，我知道我他們?cè)?jīng)傷了你的心，我有時(shí)看你難過時(shí)我想沖上去說聲：“老師，別煩勞了!對(duì)不起!我們?nèi)悄闵鷼饬恕保覜]那種勇氣。我替他們和你說聲“對(duì)不起”。
劉老師你是個(gè)講究衛(wèi)生的整潔好老師，在小區(qū)是誰開著燈備課呀?又是誰在休息時(shí)批改作業(yè)?是你——?jiǎng)⒗蠋�。你的作文能力很好，每次你寫一段話時(shí)是如此優(yōu)美!像一條緩緩的小船緩緩流入我的心中，使我久久難以忘懷。每次同學(xué)受到別人的欺負(fù)時(shí)，你會(huì)主動(dòng)的向前制止他們，并巧妙的處理，不冤枉，不偏心的好好的教育。劉老師是個(gè)聰明的好老師，以前你用小紅花誘惑我們上課認(rèn)真，現(xiàn)在大了，你用分?jǐn)?shù)來激勵(lì)我們上課認(rèn)真;上課時(shí)你決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，你用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。
劉老師你還是一個(gè)“多行者”。我記得有一次，天氣炎熱，我們上體育課，我和一個(gè)同學(xué)玩，可是他不舒服先回了教室。劉老師發(fā)現(xiàn)后，判定他可能中了署，于是就用手沾點(diǎn)水，用食指和中指掐他的頸椎和鼻梁刮痧，刮痧以后我們問問不舒服的同學(xué)還好嗎?他說好了很多。還有一次，我們暑假去學(xué)作文，劉老師在文化宮教我們寫暑假作文，寫完作文做數(shù)學(xué)題目。結(jié)果有一道題非常難，把我和幾個(gè)同學(xué)給難住了，在我們冥思苦想時(shí)，劉老師看了一眼題目給了一個(gè)小小的提示，我才想了出來，再在黑板上詳細(xì)的`講解了一遍。上課時(shí)還用數(shù)學(xué)的方法來讓我們理解，比如：書中的東西所在哪里?幾十度?等等。
老師你是我最美好的朋友，謝謝你!陪伴我已經(jīng)五年了，你的歲月都為我們付出，這是最后相處的一年了，謝謝你給予了我知識(shí)，讓我從一個(gè)什么都不懂的小淘氣，我在你的呵護(hù)下已近成長(zhǎng)成了今天的我。如果不是你，我還什么都不懂，話說的結(jié)結(jié)巴巴，一個(gè)字也不會(huì)寫，我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的愛和關(guān)懷。在以后的社會(huì)上我一定會(huì)勇敢向前走，不知難而退，最后，我想說：“老師，你辛苦了!”
不管那一個(gè)人，只要有心，長(zhǎng)大不管當(dāng)什么，做什么，都要記住自己的啟蒙老師，是他才能讓你成就今天的光輝。
我的老師的作文 篇2
徐老師是一個(gè)具有雙面性格的老師，一面是天使，一面是惡魔。
徐老師頭發(fā)中長(zhǎng)，經(jīng)常扎著一個(gè)丸子頭；腦袋又尖又長(zhǎng)，上面挺著兩道濃黑的眉毛、一雙仿佛能看穿一切的小眼睛；耳朵大大的，即使在黑板上寫字也能分辨出某位同學(xué)在說話的`聲音；大大的嘴巴，既能讀出優(yōu)美的文章，也能吼出地震山搖的吶喊聲；四肢很修長(zhǎng)，走起路來總是健步如飛。
徐老師天使的一面總是在上課出現(xiàn)�！岸６６！鄙险n鈴響了，老師慢條斯理地走進(jìn)教室，開始上課了，徐老師機(jī)智的雙眼像一架掃描儀掃向全班同學(xué)，定位在一個(gè)開小差的同學(xué)身上。老師指向那位同學(xué)說:“你說一下這篇課文有什么體會(huì)？”那位同學(xué)果真是徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)，可老師還是帶著微笑讓他坐下來，不像別的老師讓人難堪。我看到那個(gè)天使出現(xiàn)了。
徐老師惡魔的一面總是在中午出現(xiàn)。每天中午放學(xué)前，諸位排長(zhǎng)、組長(zhǎng)熱情高昂地把記名本給了老師，記名本上一個(gè)沒完成作業(yè)的都不少。突然，老師還真是孫猴子的臉——說變就變，又下死令不管大、小練，補(bǔ)完了還要抄一遍。抄寫也罷，還不能字跡潦草。即使肚子唱著空城計(jì)，也還是要堅(jiān)持到底。哎，那個(gè)惡魔出現(xiàn)了。
這是個(gè)具有天使與惡魔雙重性格的老師，你們?nèi)绻脒M(jìn)一步了解她，來五九班就可以一見分曉！
我的老師的作文 篇3
她是勤勞的園丁，用辛勤的汗水灌澆著我們；她是工程師，打造出一個(gè)個(gè)國(guó)家棟梁；她如同道路上的指路牌，為我們指明方向；她仿佛我們的`母親，無微不至地愛護(hù)著我們。她就是我的班主任石老師。
石老師她是個(gè)近視眼，每天都戴著厚重的眼鏡，可她看得十分清楚，不說明察秋毫，至少我們的一舉一動(dòng)都看的清清楚楚，甚至每個(gè)寫錯(cuò)的字她都可以看得出來。
石老師每天都在學(xué)習(xí)，她的口頭禪就是“活到老，學(xué)到老�！彼刻於紝懸黄沼洠恳黄几缓盃I(yíng)養(yǎng)”。她的字雖然寫的不夠好，但是她每天都練，每天都在進(jìn)步。她那種“活到老，學(xué)到老”的精神和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)讓我們敬佩。
石老師的課也十分有趣，同學(xué)們都聽得十分入迷。石老師還經(jīng)常把她家里有趣的事講給我們聽，我們最喜歡了。但是，如果我們上課不聽話，石老師也會(huì)毫不留情地懲罰我們。
老師是園丁，給我們澆灌是愛，為我們修剪也是愛，她是我最喜歡的老師，沒有之一。
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