課堂作文5篇【推薦】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的課堂作文5篇,希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
作為學(xué)生,課堂總是最重要的部分之一,如今的課堂總是老師在講,學(xué)生只聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)過(guò)便罷。在我理想中的課堂中,上課應(yīng)該是這樣的:
現(xiàn)在我們總是一人一張桌子,規(guī)規(guī)矩矩的坐在課堂上,聽(tīng)著老師講課,而在我的理想之中,課堂應(yīng)該是氣氛活躍的,同學(xué)們也不是一人一桌,而是圍成一圈,由老師在中間講,同學(xué)們?cè)谝慌月?tīng)著記著。遇到不懂的可以提出來(lái),也可以和一旁的同學(xué)交流。這樣,同學(xué)們不僅能在課堂上打起精神,這樣的課堂也更親切,更有活力。
在現(xiàn)在的課堂上,我們雖有小組討論的時(shí)間,但大多數(shù)時(shí)間是老師在講課,這就不免有些鼓噪乏味。有些同學(xué)甚至在聽(tīng)課的時(shí)候昏昏欲睡,常去與“周公”作伴,游歷大江南北去了。所以,在我理想的課堂上,我們針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題都可以和同學(xué)討論,然后以組為代表老師和其他同學(xué)去判斷對(duì)錯(cuò)與否。這樣的課堂一定充滿(mǎn)了智慧和思考的結(jié)晶,活躍的氣氛和愉快的氣息。
如果說(shuō)現(xiàn)在的課堂已經(jīng)是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)最好的'地方。其實(shí),我認(rèn)為還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。我理想中的課堂可以在任何一個(gè)地方:公園,田野,科技館……諸如此類(lèi)。課堂不僅是提供學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的地方,更是一個(gè)要學(xué)習(xí)生活的地方。學(xué)習(xí)生活,我們可以去田間與蝴蝶相伴,觀察他們的習(xí)性,那是一個(gè)生物的課堂;可以去科技館,在那里我們可以領(lǐng)略到科技的偉大,放飛自己的想象,這是一個(gè)科學(xué)的課堂?傊,在我理想的課堂中,我們可以暢游科學(xué)的海洋,領(lǐng)略自然的美景。
我們現(xiàn)在的課堂,同學(xué)們說(shuō)想法都需要舉手,難免老師有時(shí)會(huì)顧及不到。而在我理想的課堂,每一位同學(xué)都會(huì)有一臺(tái)小型電腦,這臺(tái)電腦連接著逃似的電腦,想要發(fā)言的同學(xué)可以將自己的想法寫(xiě)下并發(fā)給老師。即使老師上課沒(méi)有解決你的問(wèn)題,下課也可以童老師,同學(xué)們一起交流,不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一個(gè)靈妙的點(diǎn)子。
我理想中的課堂氣氛是活躍的,同學(xué)們是積極的,學(xué)習(xí)是輕松的……為了實(shí)現(xiàn)理想中的課堂,我們?nèi)孕璨恍概,?chuàng)造出更好的條件,使理想早日照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
課堂作文 篇2
噢,今天是星期六,該上班了。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺,飛快的洗漱完畢,乘著爸爸的小轎車(chē),直奔?xì)g樂(lè)谷學(xué)校。
到了學(xué)校,我輕手輕腳的走進(jìn)教室,一打開(kāi)門(mén),呀!老師沒(méi)見(jiàn)過(guò),倒認(rèn)識(shí)幾個(gè)女同學(xué),在老師的安排下,我做到了一個(gè)男生的旁邊。看著一張張陌生的面孔,心里不免有些失落。
當(dāng)人都來(lái)得差不多的時(shí)候,長(zhǎng)著一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)、大大的杏兒眼、聲音甜美的老師主動(dòng)做起了自我介紹:“我姓劉,以后叫我劉老師就可以了,黑板上有我的電話(huà),以后同學(xué)們有什么事可以隨時(shí)和我聯(lián)系,對(duì)了你們知道歡樂(lè)谷的口號(hào)嗎?”
“恩,不知道。”
“本來(lái)是知道的,但是忘記了。”
面對(duì)著這一聲聲令她不滿(mǎn)意的回復(fù),劉老師只好失望的告訴我們:“我們的口號(hào)是,在快樂(lè)中學(xué)會(huì),在中享受快樂(lè)!”
“知——道——了!”同學(xué)們齊聲回答。
緊接著老師又給我們講起了故事:“話(huà)說(shuō)很久以前,諸葛孔明先生傳給劉氏家族一個(gè)秘笈,那就是可以把打亂的魔方迅速的還原,而我恰好就會(huì)這個(gè)絕技!闭f(shuō)著就拿出一個(gè)魔方來(lái)。
同學(xué)們更是一頭霧水,不知道劉老師到底葫蘆里賣(mài)的是什么藥。但是都很好奇。
老師看我們一頭霧水,便繼續(xù)講下去:“我可以給你們現(xiàn)場(chǎng)表演,不過(guò)要是你們想學(xué)到絕技,必須做到作文寫(xiě)得好,上課認(rèn)真聽(tīng),進(jìn)步大的我就要傳授的哦!
說(shuō)完,便霹靂啪啦的玩弄起模仿來(lái),只見(jiàn)老師眼睛盯著魔方,手不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著,看得我們眼花繚亂,可我們還是不敢眨眼,生怕錯(cuò)過(guò)精彩的`時(shí)刻,果然不過(guò)5分鐘,一個(gè)原樣的魔方就展現(xiàn)在我眼前。同學(xué)們好奇的目光刷的一下投向了老師,一雙雙眼睛好像都要掉出來(lái)了一樣。
沒(méi)想到好事不斷,就在我們想入非非時(shí),吳校長(zhǎng)突然出現(xiàn)在我們面前:“下面我來(lái)給大家發(fā)考級(jí)證書(shū)!焙軜s幸,我榜上有名獲得了考級(jí)證書(shū)和榮譽(yù)證書(shū),還因?yàn)槲液僮鳂I(yè)寫(xiě)得好另外被吳老師表?yè)P(yáng)了一番,我的心里像吃了蜜一樣甜,最后在我們的合影下結(jié)束了這次頒獎(jiǎng)。
這就是我們歡樂(lè)的課堂,充滿(mǎn)意義的課堂。希望你們也能來(lái)小桔燈課堂,和我一起感受寫(xiě)作的快樂(lè)。
課堂作文 篇3
今天,我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課!
今天,我們有一節(jié)課學(xué)科下了,特色班老師讓兩個(gè)同學(xué),把書(shū)給發(fā)了,老師來(lái)了給我們講,第一個(gè),是食鹽和pk蘇打,老師說(shuō):“要想比賽公平必須得干什么!崩蠋熣f(shuō):“第一條加入水量一樣,第二條,是加入的食鹽,和加入的蘇打,的量數(shù)必須是一樣的.,第三,攪拌的時(shí)間和速度必須是一樣的才行!笨凑l(shuí)可以溶解的多,老師讓?zhuān)瑥埼◣、范乾乾,拿鹽,侯曉陽(yáng)和他的同桌,是拿蘇打,他們?cè)谕粋(gè)時(shí)間放進(jìn)杯子里,再讓拿杯子的兩個(gè)同學(xué),他一個(gè)時(shí)間攪拌,在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)停下的,讓后走了一圈,我們都不約而同地說(shuō):“蘇打有沉淀物。”最后老師宣布了最后比賽的贏家是食鹽,老師有用感冒顆粒做的實(shí)驗(yàn),看是熱水溶解得快,還是涼水溶解的時(shí)候,老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快,我們又獲得了一個(gè)結(jié)論是,溶解顆粒狀的物體時(shí),應(yīng)該用熱水才溶解的比較快一些!
這一堂科學(xué)課真是太有趣了我喜歡上科學(xué)課!
課堂作文 篇4
那是一個(gè)星期天下午,我去上我最喜歡的作文輔導(dǎo)課。因?yàn)槔蠋煶3?huì)給我們創(chuàng)設(shè)一些情景,也會(huì)帶著我們玩游戲,再通過(guò)輔導(dǎo),我們有材料可寫(xiě),還知道怎么寫(xiě),可以輕松愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
今天課堂上會(huì)做什么有趣的'活動(dòng)呢?我心里一直惦記著,一節(jié)課快結(jié)束了,“怎么?今天沒(méi)有活動(dòng)嗎?”就在這時(shí),老師說(shuō):“教你們個(gè)‘手指游戲’。很簡(jiǎn)單,跟著我做。”“預(yù)備!上課,老師進(jìn)來(lái)了,全體起立!一二一,一二一,一二一,停!”這一切指令都是由手指來(lái)完成。我們跟著老師學(xué)了兩遍就會(huì)了。
之后,老師突然點(diǎn)名趙杜鑫,讓他模仿老師的樣子帶著同學(xué)們做。只見(jiàn)他膽怯地走上了講臺(tái),一臉茫然。他做了一次錯(cuò)了,再來(lái)還是錯(cuò),于是他的手開(kāi)始發(fā)抖,做了一次還是錯(cuò)!皩W(xué)前班的孩子學(xué)兩遍就會(huì)了,你為什么不會(huì)?”老師的批評(píng),更是讓趙杜鑫的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。同學(xué)們都把差異的眼光投向老師,“老師今天怎么了?小題大作!贝蠹叶己芤苫。接著,老師又點(diǎn)名馮佳佳做一次,結(jié)果馮佳佳也做錯(cuò)了,她被老師嚴(yán)厲的態(tài)度嚇得也要哭了。誰(shuí)知,老師看都沒(méi)有看她一下,就讓劉博瀟再做一次。劉博瀟很快地帶著我們做了一遍,這時(shí)老師的臉才終于陰轉(zhuǎn)晴了。
同學(xué)們把熱烈的掌聲送給了劉博瀟,老師讓我們分析三位同學(xué)的表現(xiàn),并鄭重告訴我們:“以后無(wú)論什么課都要認(rèn)真聽(tīng)講,無(wú)論做什么事情都要相信自己,拿出勇氣和膽量做好!我剛才是為了給大家提供一個(gè)曲折的故事材料才那樣做,但是批評(píng)得有點(diǎn)過(guò),抱歉了!”大家終于明白了緣由,沒(méi)有人埋怨老師!
這節(jié)課,這件事,一直留在我的心里。
課堂作文 篇5
時(shí)間,如白駒過(guò)隙,匆匆而過(guò)。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了,但精彩而又充實(shí),快樂(lè)得令人回味無(wú)窮。
“池塘邊的榕樹(shù)上,知了在聲聲叫著夏天,操場(chǎng)邊的秋千上,只有那蝴蝶停在上面……”周末,爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》,而我則來(lái)回地翻看著《古詩(shī)詞三首》和《梅花魂》,始終為這一周的語(yǔ)文大課堂而感動(dòng)著。
家鄉(xiāng),是一個(gè)讓許多人魂?duì)繅?mèng)繞的`地方。思鄉(xiāng),更使無(wú)數(shù)身在異鄉(xiāng)的人們“欲作家書(shū)意萬(wàn)重”!恫创现蕖贰ⅰ肚锼肌、《長(zhǎng)相思》這三首古詩(shī)詞表面上看,顯得干癟枯燥、毫無(wú)生氣,但在教學(xué)時(shí),我們的姚老師善于把每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都打造成課文的亮點(diǎn)。通過(guò)細(xì)微地講解,他很快就把我們帶入到了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課,老師通過(guò)佳句賞析,把身在異鄉(xiāng)的外國(guó)華僑對(duì)祖國(guó)的眷念之情講解得淋漓盡致,不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣,更是教育我們做人,要像梅花一樣“愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開(kāi)得愈精神,愈秀氣”。
總之,這是豐富多彩的一周,既讓我學(xué)到了知識(shí),又讓我感受到了快樂(lè)。希望在今后的每一周,我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過(guò)。
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