【精華】我的課堂作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的我的課堂作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的課堂作文 篇1
在我的印象中,課堂總是同學(xué)們把桌子圍成一個(gè)個(gè)圓圈,老師站在講臺(tái)上講課。這種課堂雖然方便同學(xué)之間的合作,但考試很容易互相抄襲。這樣一來(lái),考試的結(jié)果就不是同學(xué)們的真正的學(xué)習(xí)情況了。
我理想的課堂是這樣的:同學(xué)們把桌子圍成一個(gè)大圓圈,而老師則站在圓圈中間講課,每個(gè)課桌兩邊都設(shè)有隔板,每當(dāng)考試時(shí),隔板就會(huì)升起,這樣就可以防止同學(xué)們的互相抄襲了。
還有,在我理想的課堂中,同學(xué)們舉手發(fā)言變成了在電子桌面上打字,并且問(wèn)題的答案也會(huì)在所有同學(xué)的電子桌面上顯示。這樣可以給正在思考的同學(xué)制造一個(gè)安靜的環(huán)境。
這就是我理想的課堂。
我的課堂作文 篇2
九月到了,秋天來(lái)了,是個(gè)豐收的日子,農(nóng)民們收獲糧食,我收獲知識(shí)。讓我來(lái)和你講講我的數(shù)學(xué)課堂。
我知道升入初中后作業(yè)量會(huì)加大,課門也會(huì)增多,每門都考不會(huì)再像小學(xué)一樣輕松,初中后七門功課,壓力好大,可當(dāng)我真正上初中時(shí)我才發(fā)現(xiàn)壓力也沒(méi)想象的那樣,只要天天完成作業(yè),特別輕松。在數(shù)學(xué)課堂上,黃老師對(duì)我們可好了,在第一節(jié)課中,先給我們講了一些輕松話題,讓我覺得數(shù)學(xué)課是我的最愛,給人的感覺有趣。讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的了解和認(rèn)識(shí);認(rèn)讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的看法和觀點(diǎn);讓我覺得數(shù)學(xué)是豐富多彩,千變?nèi)f化的。
生活離不開數(shù)學(xué)因?yàn)槲以跀?shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了幾節(jié),不要小看這幾節(jié)課,在這短短的幾節(jié)課中讓我重新認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué);讓我對(duì)數(shù)學(xué)燃起了希望;讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的了解。正因如此,我喜愛數(shù)學(xué)!
就像華羅庚說(shuō)的一樣,宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之迷,日用之繁,無(wú)處不用數(shù)學(xué)。生活離不開數(shù)學(xué)。
在我眼中,數(shù)學(xué)課堂不在像小學(xué)一樣干燥、乏味,而是豐富、多彩。我喜歡數(shù)學(xué),因?yàn)閿?shù)學(xué)老師講的每一節(jié)課都像在講一個(gè)故事,既有趣又豐富。讓人一次就記住了。每一天還要在多多練習(xí),這樣才記得老牢。每一節(jié)課老師會(huì)把重點(diǎn)講的很清楚,不會(huì)讓我們覺得無(wú)聊。
數(shù)學(xué)將會(huì)是生活中的'一部分這部分很有意義,每個(gè)人都能學(xué)會(huì)只要用心,沒(méi)有做不成的事。
我相信,只要我好好努力,下功夫,數(shù)學(xué)就不會(huì)把我拋棄。我相信我能行!
我喜歡我的數(shù)學(xué)課堂,在我眼中數(shù)學(xué)課堂充滿了無(wú)窮的奇妙。讓我去數(shù)學(xué)世界探險(xiǎn)吧!我相信我一定能成功!
我愛數(shù)學(xué)!
我的課堂作文 篇3
在學(xué)校,大家可能有喜歡語(yǔ)文課的,有喜歡數(shù)學(xué)課的,有喜歡音樂(lè)的……可我喜歡的課程不是學(xué)校里的課程,而是甘泉活動(dòng)基地的課程。我最喜歡的課程就是軟陶制作。
在活動(dòng)基地的第一堂課就是軟陶制作。一位個(gè)子不高、慈眉善目的老師先給我們看了做軟陶的材料。他神神秘秘地說(shuō):“別看這些材料不起眼,因?yàn)樗鼈兪菦](méi)經(jīng)過(guò)加工的原材料,所以很硬。但只要把它們放到手心里,使勁搓,搓到發(fā)熱,它們就會(huì)變軟。到那時(shí),它們就會(huì)變得神奇無(wú)比!闭f(shuō)完,老師就給我們演示了制作過(guò)程,他把這些材料制作了許多東西。老師就像一位法力無(wú)比的魔術(shù)師,不一會(huì)工夫就變出了許多栩栩如神的小動(dòng)物,接下來(lái)又變出了許多美麗的花朵。在老師的手里,這些材料就像被賦予了生命,可以變成許多東西。我們看完老師的演示后,一個(gè)個(gè)心癢癢的。心動(dòng)不如行動(dòng),我們每個(gè)人都迫不及待地做了起來(lái)。有的同學(xué)做了一只小狗,有的同學(xué)做了一片樹葉……而我則做了一束鮮花。為什么呢?因?yàn)槲覝?zhǔn)備把這鮮花獻(xiàn)給我最親愛的媽媽,讓媽媽和我一起分享我的勞動(dòng)成果。老師等我們?nèi)甲龊昧,就拿出烤盤,把軟陶放進(jìn)烤箱里開始烘烤。老師說(shuō):“只要烘烤完了,軟陶就會(huì)不變形,永久保存!
軟陶制作實(shí)在是太有趣了,我們?cè)诨顒?dòng)中既動(dòng)了手又動(dòng)了腦,在學(xué)中玩,在做中學(xué)。我非常喜歡這個(gè)活動(dòng)基地,更喜歡這里的每一堂課!
我的課堂作文 篇4
今天是周六,我和平時(shí)一樣早早地就起來(lái)了。因?yàn)槲乙轿易類鄣恼n堂靈芝坡去上課,我忍著腿疼和我的好朋友牛文軒一起奔向靈芝坡。
到了以后我們先做早操,然后我被分到了無(wú)痕山林隊(duì),隨著老師的一聲令下我們就歡快地出發(fā)了。一路上我們又說(shuō)又笑,感覺沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間就到了一個(gè)山坡上面,山坡很陡,非常不好走,我還差點(diǎn)被摔下來(lái)。中途老師讓我們認(rèn)真聽聲音,辯別到底是什么聲音。有人說(shuō)是蛇的聲音,有人說(shuō)是風(fēng)的聲音,有人說(shuō)是鳥鳴的聲音,最后老師說(shuō)大家都錯(cuò)了,這是大自然的聲音。
又走了一會(huì)有人撿了一根木棍交給了老師,老師給我們講了這根木棍的來(lái)歷并告訴了我們有關(guān)木頭的用處:粗一點(diǎn)的可以做梁,細(xì)點(diǎn)的可以做椽等等,我明白了原來(lái)木頭有這么多的用處。
走到槐樹林的時(shí)候,我們就開始讀論語(yǔ),由于我背的較好還得到了一個(gè)棒棒糖,津津有味地吃了一口好甜好開心。接著去找水源,費(fèi)了好大勁終于找到了,我們高興極了。
到了耕讀書院后我們下棋、玩游戲、撿柴、吃飯、休息、上童話課非常地充實(shí),感覺時(shí)間過(guò)得很快,不知不覺就到了放學(xué)的時(shí)候。實(shí)在不想離開這個(gè)課堂,因?yàn)樵谶@里不受教室的限制,并且可以親近大自然,學(xué)到好多課本上學(xué)不到的東西。這樣的課堂我肯定最愛!
我的課堂作文 篇5
我理想中的課堂是活力十足又安靜的,并且,又是十分快樂(lè)有趣的。
我希望在每一節(jié)課上每一位同學(xué)都是認(rèn)真的!雖說(shuō)不能說(shuō)是鴉雀無(wú)聲的,但是,是活力十足的,除了回答問(wèn)題時(shí)積極發(fā)言,所有人都在認(rèn)真的聽課。在上課時(shí),老師可以偶爾開個(gè)玩笑活躍一下氣氛,這樣不僅可以使課堂更快樂(lè),也使同學(xué)們跟著思路走。這樣的課堂氛圍,還會(huì)至于同學(xué)們?cè)谏险n會(huì)打瞌睡嗎?老師在講課時(shí)可以多提問(wèn)一下C、D位的同學(xué),這樣也不至于上課聽不懂,下課不好意思去問(wèn)!就這樣,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)堆積起來(lái),最后成了一個(gè)死結(jié),可能就解不開了。一個(gè)死結(jié)加一個(gè)死結(jié),不就更嚴(yán)重了嗎?
在下課的時(shí)候,同學(xué)們不會(huì)再打鬧,而是安靜地坐在教室中讀書或是寫作業(yè),就算是在門外,也僅僅只是安靜的站在欄桿旁放松眼睛,緩解疲勞!在下課前,同學(xué)們會(huì)將下一課的書擺放在桌子上面,在上課時(shí)不會(huì)再出現(xiàn)“埋頭找書”現(xiàn)象。且把自己課上未有弄懂的告訴老師。
在老師不在的情況下,沒(méi)有人說(shuō)話,每一個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真的去做自己的事。在自習(xí)課和閱讀課上,也都要做到“零抬頭”!這樣十分有利于我們高效率去完成一件事情。
在八班這個(gè)優(yōu)秀的群體中,做到這些我相信是十分容易的,我們有創(chuàng)造奇跡的能力,做到這些,興許是不難的!
所以,這便是我理想的課堂。
我的課堂作文 篇6
我們是學(xué)生,所以我們每天都要面對(duì)課堂。
我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí),接受教育,掌握現(xiàn)代化社會(huì)應(yīng)具有的專業(yè)技能。我們?cè)诓粩嗟爻鋵?shí)自己的大腦,不斷地探索和追求真理,上至天文,下至地理,我們都可以一一從課堂中慢慢了解。
課堂不僅僅能夠給我們提供知識(shí),還能夠讓我們懂得許多為人處事的方法。一個(gè)班 級(jí),就可以看作是一個(gè)小社會(huì),有著形態(tài)各異、性格迥異的同學(xué),每個(gè)人對(duì)事物的看法也不一樣。在一個(gè)班級(jí)里,我們可以交到一些朋友,也可以痛恨某些人。我們喜歡一些有趣的課,一些有趣的老師;我們反感那些無(wú)聊頭頂?shù)恼n,卻又不得不全神貫注地去聽,因?yàn)槲覀兠靼走@些課對(duì)我們的將來(lái)、起碼是中學(xué)的重要性,而往往比較有趣的課,都是跟中考沒(méi)多大的關(guān)系的——這便是我們當(dāng)代中學(xué)生的基本矛盾。
課堂理應(yīng)是安靜的,只能有老師響亮的話語(yǔ)、刺耳的粉筆接觸黑板的聲音以及同學(xué)們站起來(lái)回答問(wèn)題的聲音。但如果真的是這樣,課堂就太死氣沉沉了,太可怕了,不像是活人在上課。所以,課堂中也不能缺少一些可愛的聲音,例如同學(xué)們的小聲議論聲——盡管有的老師認(rèn)為這些聲音一點(diǎn)都不可愛,可它至少能為課堂增加一點(diǎn)兒生氣。嚴(yán)肅的課堂上,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些有趣的事情。某同學(xué)由于坐姿不佳,椅子突然向后翻到,整個(gè)人坐到了地上,迎來(lái)了哄堂大笑——往往這些坐翻椅的人都是些又高又大的“巨人”,因此更加引人發(fā)笑。
一只蜜蜂,暈頭向地在課堂中闖進(jìn)了教室,它還不知道所以然,同學(xué)們就紛紛用驚恐的目光盯著它,并給它讓路。此時(shí),講課的老師就很不開心,因?yàn)槲覀兊哪抗馊紡睦蠋熞频搅嗣鄯渖狭,而我們的心思也不再課堂上了。老師的風(fēng)頭被蜜蜂搶盡了,真可憐。
課堂就是這樣的,有的同學(xué)喜歡它,有的不喜歡。無(wú)論如何,我們都要認(rèn)真地去面對(duì)它,用它來(lái)充實(shí)自己,讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。
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