【精品】課堂作文匯編六篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的課堂作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
生活中處處是學(xué)習(xí)，任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學(xué)老師讓我明白的一個(gè)道理。我是一個(gè)很懶散，很沒(méi)有拼搏精神的人。可自那次以后，我懂得了拼搏的可貴。
那是一次期中考試過(guò)后，我考砸了，沒(méi)有進(jìn)前十；也可以說(shuō)沒(méi)有考砸，畢竟，一個(gè)上課不專心，課后從不復(fù)習(xí)，連作業(yè)都做得十分馬虎的人，是不會(huì)有好成績(jī)的。
老師找到了我，沒(méi)有說(shuō)什么，只是把我和這幾次進(jìn)步很明顯的幾位同學(xué)喊到操場(chǎng)，給了我們一個(gè)籃求，讓我們?nèi)ゴ颉?/p>
剛開(kāi)始打的時(shí)候，我還蠻有沖勁，一直追著搶球�？上В瑑H僅持續(xù)了三十秒而己。我發(fā)覺(jué)我搶不到球，于是立馬決定放棄，然后局面就變成了：他們打他們的，而我呢，在場(chǎng)上東走走西走走，就像一個(gè)無(wú)關(guān)人員。老師看到了，就把我喊了過(guò)去，問(wèn)道：“為什么不去搶球呢？”“反正又搶不到”我理所當(dāng)然地答道�！皳尣坏骄腿テ�，去闖，總比你當(dāng)空氣好吧！”老師有些激動(dòng)地說(shuō)�！拔矣譀](méi)有打過(guò)籃球，又不會(huì)打�！薄八麄兇蛐【蜁�(huì)嗎？他們是神通嗎？不！他們不是，他們是憑借自己的努力，不很地練，才學(xué)會(huì)的。只有不停地、不斷地、廣泛地學(xué)習(xí)，你才能有所成就，你才能成為你想要成為的人�！崩蠋熆嗫谄判牡卣f(shuō)。我看了看老師，又看了看同學(xué)們追逐競(jìng)賽的身影，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以球?yàn)槟繕?biāo)，勇往直前！
在將近三個(gè)小時(shí)的追逐拼搏中，我只搶到過(guò)兩次球，但覺(jué)得有一種自豪感、成就感和一股使不完的沖勁。我跑到老師面前，在陽(yáng)光的照耀下，向老師鞠了一躬。老師扶起我說(shuō)：“記住，世界是你最大的課堂，生活才是你最終的老師�！�
這句話我至今記著，我相信：只要我能在各種課堂上學(xué)到知識(shí)，就一定能將世界這個(gè)大課堂變成我的
課堂作文 篇2
當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí)，學(xué)到那植被的靈魂“衣沾不足惜，但使愿無(wú)為”陶淵明愛(ài)菊，看破紅塵，潔身自廉也有愛(ài)蓮說(shuō)中的“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣，浩然長(zhǎng)存
擁抱大自然，也是這課堂。
當(dāng)攀登那入云高峰時(shí)，是課堂，飽覽那雄偉的山巒，聳立入云端的峰尖，連亙?nèi)f里之上的山脈，學(xué)到的是山的堅(jiān)毅不撓�！氨獍倮镅�，更上萬(wàn)丈云”只有山才有這種奮上的精神。雄鷹在這里飛翔，江河在這里折腰。古來(lái)多少豪杰，以山為論。杜子美的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”李太白的“危乎高哉，蜀道難，難于上青天”俱是言山之志。
游進(jìn)那大江大河之時(shí)，望著滾浪翻騰，水波萬(wàn)丈，學(xué)到的是民族精神，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還”沖破萬(wàn)里線，何其雄壯�！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”長(zhǎng)江萬(wàn)里，兩岸叢山險(xiǎn)嶺，哀猿孤鳴，何其險(xiǎn)偉。河水，就像祖國(guó)的路程，從崎嶇中走出，終將一瀉萬(wàn)丈，洪流入海。
當(dāng)游覽那園林時(shí)，學(xué)會(huì)了嬌小柔情，楊柳春風(fēng)，鶯歌燕舞，絲絲清泉注下，小橋流水，使人醉于其中。
多少詩(shī)人，也盡溺于此間。楊柳，鶯雀，蓮葉，荷花古詩(shī)中也多有提及�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”也時(shí)時(shí)有古來(lái)愜情“園中婦語(yǔ)高盛鶯，池中戲童隱梧桐。愈見(jiàn)月夜暮即至，商議黃昏再游春”。
當(dāng)在那幽幽森林丈木中時(shí)，學(xué)到那植被的靈魂。“衣沾不足惜，但使愿無(wú)為”陶淵明愛(ài)菊，看破紅塵，潔身自廉。也有《愛(ài)蓮說(shuō)》中的“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”之中的君子正氣，浩然長(zhǎng)存。
當(dāng)駐足于田園野鶴之情中，學(xué)會(huì)了平常的愜意，一片片麥浪滾滾，一朵朵碧空浮云，一支支鄉(xiāng)野民曲，一條條濺澗小溪。無(wú)不有棄世從農(nóng)的韻味，好一首“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”之中毫無(wú)雜粒，不求現(xiàn)出多少榮華富貴，壁飾堂皇。只求體會(huì)出簡(jiǎn)顯的農(nóng)家黃昏，瀝瀝在目。一首“朝暮漁翁釣江上，竹縷輕煙翠鳥鳴，激鱗碧波層層起，夕陽(yáng)西下荷花眠”平平凡又凡，卻愈顯安樂(lè)。與世無(wú)爭(zhēng)。又引出《桃花源記》一首“土地平曠，屋舍儼然，有良田美竹桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”也描繪出向往與世無(wú)爭(zhēng)的真摯情懷。
當(dāng)?shù)巧习卧聘叻�，游過(guò)滾滾江河，來(lái)到田園，走進(jìn)森林，一覽園林。也不妨享受大自然的美，領(lǐng)悟大自然的情。遙想古代詩(shī)人豪杰，作一兩首詩(shī)以抒情懷。
“逸云環(huán)山，萬(wàn)木昂然，危峰疊石，流水載葉。故天之蒼翠，隱霧塵于澗，依稀連綿，閃樹藏花，偶現(xiàn)佛光于皇妝，常年飄雪于峭壁。留戀徘徊間，有枝丫招引，粉蝶對(duì)樂(lè)。窈苗悠松，皆顯其色，險(xiǎn)嶺雄梁，俱逞其強(qiáng)。故人喜隱逸，今吾佳飄游，遙望山壑內(nèi)，冉冉藏炊煙”
大自然，不僅有秀麗的外裝，更在其內(nèi)在。當(dāng)飽覽過(guò)很多很多山壑江流之后，學(xué)到的也很多，大自然，不愧是神奇的課堂。
課堂作文 篇3
生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人們一起歡享的喜悅。這時(shí)，鞭炮的巨響撼動(dòng)了整個(gè)大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的`夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節(jié)日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂(lè)，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來(lái)的綻放，都是無(wú)數(shù)火星用熄滅換來(lái)的閃光；那曲是一聲一聲奏出來(lái)的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動(dòng)地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過(guò)程。它們的生命固然短暫，但是它們?cè)谝箍罩辛粝铝俗钶x煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短
暫的一生中，有的人碌碌無(wú)為，成為了世界上真正的過(guò)客，有的人勤勤懇懇，盡自己的最大努力，為這個(gè)世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價(jià)值……
在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。
我是個(gè)戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來(lái)：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個(gè)狹小的空，時(shí)而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我終于下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會(huì)隨之學(xué)會(huì)了舍棄。當(dāng)你犯了錯(cuò)誤時(shí)，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯(cuò)誤，舍棄因犯錯(cuò)而帶來(lái)的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時(shí)，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的信念支持你面對(duì)現(xiàn)實(shí)……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開(kāi)始，才能漸漸成熟起來(lái)。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實(shí)，生活就是課堂。在這個(gè)大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知；在這個(gè)大課堂中，我們不斷充實(shí)自己，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們?cè)诤棋恼n堂中，來(lái)探尋人生的真諦。
這也是課堂 課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識(shí)，懂得道理。社會(huì)上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
有一次，媽媽帶我到公園里去玩。剛玩了一會(huì)兒，我就滿頭大汗
了。媽媽給我買了一根冷飲，我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處，有個(gè)小女孩正踮著腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻�(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì)跑掉的。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽，快來(lái)幫幫我！”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”“媽媽，我要把垃圾扔進(jìn)去，你幫幫我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了�？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著垃圾袋來(lái)到樓下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地像投籃一樣把垃圾對(duì)著垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習(xí)。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認(rèn)真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)。
課堂作文 篇4
我們?cè)诔鞘械恼n堂里可以學(xué)到許多的知識(shí)，而鄉(xiāng)下,在爺爺?shù)牟嗽豪�，卻給我上了一節(jié)生動(dòng)的課。
那是大前年夏天的一個(gè)上午。那天，太陽(yáng)十分地刺眼。我站在 大院里，無(wú)所事事地閑逛。忽然，看見(jiàn)爺爺拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)水管，還有一捆電線，正慢慢地向菜園里走去。這時(shí)我的腦海里閃出了一個(gè)疑問(wèn):“爺爺這是要干什么？”我十分的不解，便跟了上去。只見(jiàn)爺爺正把管子向菜園里的水井里放，并把電線通上了電。不到一會(huì)兒的功夫，水居然從管子里涌了出來(lái)。只見(jiàn)爺爺拿起管子，熟練地澆起菜來(lái)�？粗鵂敔敐膊�，我心里想：“現(xiàn)在正好沒(méi)事干，不如幫爺爺澆菜."想到這，我連忙湊了上去，對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺我?guī)湍銤膊税�，正好你歇一�?huì)兒。”“那好吧，別澆的太多了，”爺爺說(shuō)。說(shuō)著說(shuō)著爺爺便把管子放到了我里，我十分高興。便想要澆起菜來(lái)。但是，管子太重了，剛從爺爺手里接過(guò)管子，便支撐不住，把管子扔在了地上。心里想：“這管子太重了，我一定要拿起這根管子�！毕胪�，我便努力地抬起那根水管，終于，工夫不負(fù)有心人。我抬起了那根水管�？墒且换仡^，卻讓我看到了我力氣變大的原因，原來(lái)是爺爺幫我分擔(dān)了水管的重量。我回過(guò)頭來(lái)，剛想認(rèn)認(rèn)真真澆起菜來(lái)，可是又一問(wèn)題出現(xiàn)了，剛剛水管在爺爺手里是水光四濺的，可以叫得很遠(yuǎn)�？墒菫槭裁此艿轿沂稚蠀s懶惰起來(lái)，只能交到腳前，我望著爺爺，似乎爺爺能明白我眼中的意思，告訴我說(shuō)：“把口捏小，水就可以澆遠(yuǎn)."我按著爺爺說(shuō)的方法做了一下，果然，如爺爺所說(shuō)的，水可以噴得很遠(yuǎn)。不一會(huì)就澆完了菜園，心里十分的高興。望著菜園里的大蔥伸直了腰,白菜挺起了胸，豆角架展開(kāi)了手腳，土地肥沃起來(lái)，望著一切，我頓時(shí)有了一種自豪感，充滿了我的心里。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”正如這句話中說(shuō)的，生活中到處都是學(xué)問(wèn)，我們要充分利用它們，使我們的頭腦更加充實(shí)。
課堂作文 篇5
大自然，美妙而又神秘，它會(huì)使我們驚訝于它的美麗，同時(shí)也會(huì)我們感嘆于它的精神，正是因?yàn)檫@樣，我一直喜愛(ài)著大自然。
不經(jīng)意間看到了一株小草，我驚訝了，小草，你只不過(guò)是大地那滋潤(rùn)的土壤中的一粒不起眼的種子，但你卻在石縫中頑強(qiáng)地生存，在風(fēng)霜雨雪中，傲然地挺立，在大火燎原時(shí)，你又在等待另一個(gè)春天，你在告訴我：你要生長(zhǎng)，你要陽(yáng)光，你要充滿生命力的燦爛，你不畏大石和雨雪風(fēng)霜，不懼大火和狂風(fēng)恕浪，你只為了使自己的生命綻放，綻放！
走著走著，我看到一棵大樹，我驚訝了，那是一棵歷盡歲月滄桑的老樹，佝僂的枝干上，隆起條條的筋和縱橫的紋。夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，你那寬廣的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，濃密的綠陰作文，給我們帶來(lái)了希望，你的綠色不僅裝點(diǎn)了時(shí)空，更給人們送來(lái)了絲絲清涼，讓我們可以安然度過(guò)炎熱的夏了，你的無(wú)私和博大，讓我們時(shí)常感動(dòng)！
我順著流水聲，看到了一條小溪，我驚訝了，小溪，你的潺潺流水讓我無(wú)比舒懷，你的清凈陰涼讓我分外暢快，你是快樂(lè)的，可是那一塊大礁石，卻成了你的阻礙。我問(wèn)：你會(huì)繞道而行么？你說(shuō)你的路不會(huì)改，你說(shuō)你要將它翻越，為何如此艱難你還要堅(jiān)持？你說(shuō)你的生命，要活得精彩，不為困難所嚇倒！
我喜歡這自然，這也是一種課堂，我坐在大礁石上，看著小草愉快地成長(zhǎng)，大樹無(wú)私奉獻(xiàn)著陰涼，感受著小溪帶給我的舒爽，它們讓我學(xué)會(huì)了頑強(qiáng)，奉獻(xiàn)和不畏困難，這美麗的大自然不也是一種課堂嗎？
課堂作文 篇6
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華貴，卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
——培根
學(xué)校的課堂是緊張的、嚴(yán)肅的、活潑的，使我們學(xué)到了不少科學(xué)文化知識(shí)，五彩繽紛的生活，也是課堂，它像一把鑰匙，打開(kāi)囚禁靈魂的籠子之門，放開(kāi)被囚禁的靈魂，它們總是微笑著，流逝的時(shí)光沖淡記憶，這微笑讓我倍加親切，令我難以忘懷。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨(dú)自一個(gè)人在街上走著，呼吸著新鮮的空氣，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的歡樂(lè)。
突然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣“啪啪啪”的聲音，好像還非常有節(jié)奏，我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)年過(guò)半百的盲人，準(zhǔn)備過(guò)馬路，我裝作若無(wú)其事的樣子，繼續(xù)向前走著，來(lái)來(lái)往往的車輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好像還在期待著什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷地笑了起來(lái)。
這時(shí)，一位清潔工人走了過(guò)來(lái)，她身穿一件紅色的襯衫，帶著一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人，并且握住了盲人那雙顫抖的手，盲人的臉上也開(kāi)始展開(kāi)了一絲絲的笑容。
那位清潔工人扶著盲人過(guò)了馬路，并且放下了手中的活，扶著盲人向前走去，一直走到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，望著那紅色的背影，我的眼睛濕潤(rùn)了……
從此，一個(gè)純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛(ài)，這微笑不僅是生活中真善美的結(jié)晶，而且是編織社會(huì)和諧快樂(lè)的音符，溝通人與人心靈之間的真誠(chéng)紐帶。
這也是課堂，它給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。
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