【精品】理想課堂作文五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的理想課堂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
理想課堂作文 篇1
我理想中的課堂就是一朵盛開(kāi)的美麗花朵，它必須用汗水和心血一天天的去澆灌和呵護(hù)；一天天的去吸收泥土的芬芳，和雨露的滋潤(rùn)！
手捧著一本書(shū)，你可以不去讀寫(xiě)，隨意的翻開(kāi)一頁(yè)或另一頁(yè)，聽(tīng)著指尖索繞的聲音，耳畔之間朗朗的讀書(shū)聲，撫摸著文字，在質(zhì)樸的語(yǔ)言中感受著文字韻味，以及數(shù)字和字母，行距之間的美！或把書(shū)本放在座位上，什么也做，看著和老師的一言一語(yǔ)，隨著他的思緒去跳動(dòng)，跨越；或輕輕的閉上雙眼，什么也不要去想，什么也不要去做；仔細(xì)的去傾聽(tīng)課堂的“旋律”和腦海中漂浮的韻味，陶醉在學(xué)習(xí)氛圍中，這何嘗不是一件樂(lè)事！累了，困了，你也可以看著窗外，聽(tīng)一聽(tīng)雨點(diǎn)打在玻璃窗上的聲音。
我理想中的課堂就是一幅水墨畫(huà)。我們可以用我們稚嫩的雙手，去描繪出屬于自己的一片天空，畫(huà)出自己喜歡的一山一水一世界；寫(xiě)下自己粗俗的一筆，心情不好的時(shí)候，可以畫(huà)出一葉扁舟，也可以畫(huà)出一條綠波蕩漾的河流，在兩旁加上一排排的楊柳或畫(huà)上自己喜歡的荷花，泛舟于湖上，看著一朵朵的荷花，層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
身在一片花叢中，其實(shí)也是一件樂(lè)事！這時(shí)我會(huì)明朗一笑，躺在扁舟之上，仰望著蔚藍(lán)的天空，隨著自己的思緒，想入是是非非；微風(fēng)吹來(lái)，香氣漂浮，河水上便泛起朵朵浪花，發(fā)出有節(jié)奏的嘩嘩聲，好像一支樂(lè)曲，悅耳動(dòng)聽(tīng)。生氣之時(shí)我們可以在上面的隨意的涂改，給它加上幾筆，淅瀝瀝的`雨，像斷了線的珍珠般下了一天一夜仍不休止。當(dāng)把整瓶墨水灑在上面時(shí)，風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。透著窗外，校園里一個(gè)人影也沒(méi)有，白白花的全是水，簡(jiǎn)直成了一條流淌的河，上面爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著無(wú)數(shù)的水花；遠(yuǎn)看，樓房和樹(shù)木都是模模糊糊的。不管我怎么去畫(huà)，怎么樣的去描繪，但我永遠(yuǎn)不能出畫(huà)框之外。
似乎每個(gè)下雨天，心思都要百轉(zhuǎn)千回，總有一股突如其來(lái)的傷感縈繞心際，久久不散。此時(shí)的我，什么也不想做，什么也不愿去想，也不想去聽(tīng)課，這是的我也會(huì)憂傷也會(huì)哭泣。我只想暫時(shí)沉寂于自己的一片小天地靜一會(huì)。您也可以斥責(zé)，也可以批評(píng)；但您請(qǐng)你坦誠(chéng)對(duì)待我情感。
我理想中的課堂應(yīng)該賦有詩(shī)意的，沒(méi)有一堆大道理，有的只是人生中的哲理，可以像流水且慢且行一樣的叮嚀，水一樣的溫柔，水一樣的清澈見(jiàn)底，當(dāng)我涉水跌倒之時(shí)，您可以用那雙布滿老繭的手，抓住我的小手。教室里可以有詩(shī)人的六月天空：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。荷香清露墜，柳動(dòng)好風(fēng)生。微月初三夜，新蟬第一聲�！卑嗽碌摹爸型サ匕讟�(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明入盡望，不知秋思落誰(shuí)家�！本旁碌模骸靶性七f崇高，飛雨靄而至。潺潺石間溜，汩汩松上駛。”我想出去感受這些，感受大自然給我不同氣息，每次上課都在教室，說(shuō)真的，我已經(jīng)感到枯燥無(wú)味了；我們何不換個(gè)地方！你看，淺藍(lán)色天空透出寧?kù)o，朵朵白云在空中悠閑的飄著，隨著風(fēng)兒翩翩起舞，有時(shí)佇立在學(xué)校的上空，俯視下面的種種；有時(shí)看向瑯琊山麓，遠(yuǎn)處漂渺跌倒起伏的山巒；又如一條輕輕流淌的小溪；她們款款輕移，仿佛在舞池里擺動(dòng)自己的腳步，風(fēng)兒也輕輕的撫著她們的腰身變幻著玲瓏的身影，于是紗裙擺動(dòng)···
雖然現(xiàn)在是暮秋了，可是校園的景色依舊的光彩怡人，樹(shù)木依舊的是那么的綠；畫(huà)兒好像不知道深秋已經(jīng)到了，依舊那么的鮮艷欲滴，花兒好象不知道深秋已經(jīng)來(lái)了，依舊竟香開(kāi)放，依舊用它那美麗的身姿吸引著來(lái)往的同學(xué)目光。如果偶爾上課的時(shí)候，選擇在校園的某一個(gè)角落，或在草地上，和大家談?wù)�，或交流；讓大家�?dú)立思考，打開(kāi)心中那扇窗戶，在知識(shí)的海洋中去遠(yuǎn)航。
有時(shí)候我在想，課堂也像一個(gè)舞臺(tái)，我們每個(gè)人在上面都扮演者著不同的角色；舞臺(tái)是寬廣的，我們披著知識(shí)的裙衫，舞著屬于自己的舞步，可以從每個(gè)人身上發(fā)現(xiàn)，有時(shí)你的心忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔的點(diǎn)額撫臂···只想引起大家的共鳴，希望精彩時(shí)刻大家拍手叫好，跳的出錯(cuò)時(shí)，大家會(huì)抿嘴一笑，害怕發(fā)出響聲；因?yàn)檫@是舞臺(tái)，如果一個(gè)舞臺(tái)里，沒(méi)有掌聲和歡笑聲；即使有再多的水和養(yǎng)料，花兒也會(huì)枯死！我不喜歡教室那種靜的有時(shí)連一根針掉下也聽(tīng)的清楚，喜歡說(shuō)話帶動(dòng)一些氣氛，知道哪里不是茶館，不是菜市場(chǎng)，更不是聊天說(shuō)廢話的地方，是一個(gè)神圣的地方，您上課時(shí)，不要神情嚴(yán)肅、古板，令人敬而遠(yuǎn)之，會(huì)讓大家產(chǎn)生顧慮、壓力和恐懼；有時(shí)可以幽默風(fēng)趣點(diǎn)，我想我們會(huì)更加的配合和投入一點(diǎn)；一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)溫馨的微笑，適度的寬容！另外不要萬(wàn)不得已不要隨便批評(píng)學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)生的心靈都是脆弱的；可以給點(diǎn)意見(jiàn)或者提醒！我只想里面裝滿了愛(ài)，希望，理解，鼓勵(lì)，溫暖的心。
看著教室里，書(shū)聲朗朗之聲，同學(xué)之間的嬉戲打鬧；老師的批評(píng)之聲···同學(xué)之間的友情，善良···
快畢業(yè)了，我只想在剩下的日子里，好好的珍惜著這些，做一個(gè)簡(jiǎn)單快樂(lè)的孩子；每天早上拿著一本書(shū)，走在這個(gè)熟悉的校園，座在教室里；上課或下課，和同學(xué)一起去食堂吃飯。
理想課堂作文 篇2
二十余年過(guò)后，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夜以繼日的奮斗，我終于創(chuàng)業(yè)成功，回到了一中母校，坐在了校長(zhǎng)辦公室里——沒(méi)錯(cuò)，我成為了校長(zhǎng)，開(kāi)始治理學(xué)校，這個(gè)我曾奮斗了四年，揮灑了無(wú)數(shù)汗水與淚水的校園，太不容易！
回憶起青少年時(shí)初中的課堂，雖然大體上是好的，但卻不盡完美，還有許多隱患，而這些隱患在將來(lái)很可能成為這些祖國(guó)未來(lái)的希望們的一個(gè)個(gè)絆腳石！所以，我先從課堂抓起：
課前：“叮鈴鈴……”，伴隨著一陣歡快的下課鈴，講臺(tái)上的老師總能心情愉悅地講完，老師一聲“下課”令一下，同學(xué)們便真摯的說(shuō)“老師辛苦”，之后，我建議先做以下三件事：1、整理好下節(jié)課要用的所有物品；2、喝些水；3、上廁所，以免在下節(jié)課出現(xiàn)突發(fā)情況。然后就可以開(kāi)開(kāi)心心的玩了，但不要打鬧或追逐嬉戲，否則就是對(duì)生命的輕視了！這是萬(wàn)萬(wàn)不可的！
課中：讀書(shū)時(shí)應(yīng)激情四射，這樣不僅印象更深刻，還能抖擻精神，一舉兩得，豈不美哉？自習(xí)課上，不討論，老師來(lái)檢查時(shí)零抬頭，用效率+質(zhì)量去完成作業(yè)，晚上留出更多時(shí)間去復(fù)習(xí)，豈不美哉？正常上課時(shí)，也應(yīng)做到積極舉手回答、不舉手便認(rèn)真聽(tīng)講、有問(wèn)題及時(shí)問(wèn)，這樣一來(lái)，雙方互惠互利，挺好！
課后：認(rèn)真完成作業(yè)，達(dá)到問(wèn)心無(wú)愧。
最后，一中成功飛黃騰達(dá)，濮陽(yáng)也因此名揚(yáng)萬(wàn)里……
理想課堂作文 篇3
我心中理想的課堂是關(guān)于英語(yǔ)的，因?yàn)槲覀儼嗟挠⒄Z(yǔ)成績(jī)最差，希望我的辦法有用，可以提高英語(yǔ)成績(jī)。
首先，讓同學(xué)們多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺�，并試著跟讀，再把新單詞分成幾段，再教同學(xué)念出每一段的讀音，最后把這幾段的讀音拼起來(lái)讀。并且，老師要告訴同學(xué)單詞的意思，讓同學(xué)了解這個(gè)單詞在什么情況下有所變化，什么地方要用這個(gè)單詞填空等。
當(dāng)然，如果一節(jié)課只有學(xué)習(xí)的話，肯定非常的古板。因此，老師帶我們一起做一些關(guān)于今天學(xué)習(xí)內(nèi)容的游戲，在說(shuō)話時(shí)最好帶點(diǎn)幽默。
在每節(jié)課，要給同學(xué)們一些提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的時(shí)間，使同學(xué)徹底了解每個(gè)單元，熟悉每個(gè)單元的難點(diǎn)重點(diǎn)，掌握這些知識(shí)并運(yùn)用自如。
我建議老師來(lái)做一個(gè)快速搶答的游戲，看哪個(gè)小組的同學(xué)回答得又快又對(duì)，就給那個(gè)小組加分，這樣一來(lái)，同學(xué)們的積極性會(huì)提高不少。
對(duì)于我心目的理想課堂，你有沒(méi)有更好的建議呢?
理想課堂作文 篇4
每個(gè)人都有理想，有的想當(dāng)明星，有的想當(dāng)主持人，還有的想當(dāng)舞蹈家。我只是一個(gè)普通的小男孩，我卻想當(dāng)空軍。你們知道我為什么想當(dāng)空軍嗎？就往下看吧。
那天，我和爸爸一起去宏圖飛機(jī)場(chǎng)，我一去就看到了飛機(jī)的紅盔甲和它那長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀。我想，如果我是空軍，可以穿那白色的制服，還可以開(kāi)飛機(jī)，在藍(lán)天上飛翔，那該多神氣呀！
哎，我什么時(shí)候才能成為真正的空軍啊，我要好好讀，書(shū)快快長(zhǎng)大！
理想課堂作文 篇5
陽(yáng)光從窗口灑下來(lái)，給同學(xué)們留下美麗的剪影：有的正拿著化學(xué)試劑，有的正深情朗讀課文，有的正在專心致志地剪紙，甚至還有的再做廣播體操……這到底是怎么回事呢？
原來(lái)現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們的課堂也大有不同：以前沉重的書(shū)包已經(jīng)一去不復(fù)返了，現(xiàn)在同學(xué)們上學(xué)只需帶一塊小小的智能平板。可別小看這塊平板噢，每天老師都會(huì)通過(guò)平板發(fā)布一天的課程，同學(xué)們可以自行組合，想先上哪一課就先上哪一課，都是沒(méi)有問(wèn)題的。要是對(duì)知識(shí)點(diǎn)感到困惑，可以到教室前面請(qǐng)教老師。這樣的學(xué)習(xí)方法可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，還可以讓老師因材施教，使課堂更具靈活性。不光如此，平板還會(huì)根據(jù)你的學(xué)習(xí)狀況幫你梳理知識(shí)內(nèi)容，找到你學(xué)習(xí)上的死角，為你的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺。
“小主人，您的功課已完成，是否要出去欣賞一下春日的風(fēng)景呢？”清脆的話語(yǔ)打斷了我的思緒，原來(lái)是我的平板在跟我說(shuō)話呢！差點(diǎn)忘了說(shuō)了，只要你上午足夠努力，把一整天的功課出色完成，你就可以出去游玩。為此，同學(xué)們每天都卯足了干勁，爭(zhēng)取前往大自然的課堂學(xué)習(xí)。
我向老師道了別，帶著平板走出校門(mén)。學(xué)校左邊有供學(xué)生游覽的花園和樹(shù)林，都美不勝收，讓你流連忘返。走進(jìn)花園，一股芳香襲入鼻腔，抬頭一看，漫山遍野的油菜花、海棠花、桃花、迎春花爭(zhēng)奇斗艷，你挨著我我挨著你，組成一片壯觀的花海。我在花海間迷住了眼，不禁想摘下一朵來(lái)，平板立刻提醒我：“小主人，摘花是不對(duì)的哦�！蔽倚呃⒌胤畔铝耸帧＞驮谶@時(shí)，幾只蝴蝶飛來(lái)，在我周?chē)蜣D(zhuǎn)，平板說(shuō)：“蝴蝶是節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱，一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有0。7厘米左右……”我津津有味地聽(tīng)著。一天下來(lái)，我既長(zhǎng)了知識(shí)，又與大自然親密接觸，放松心情，這大自然的課堂真令人開(kāi)心！
雖然現(xiàn)在看來(lái)，我的理想課堂似乎有些遙不可及，但我相信這樣親近自然、寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)課堂一定會(huì)有一天融入人們的生活之中的。
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