課堂習作作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的課堂習作作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂習作作文1
可愛的玩具小牛今天，林老師帶來一個玩具小牛。
小牛頭上扎著一個蝴蝶結，兩只耳朵好像在聽有什么動靜，眼睛亮亮的，像兩顆黑寶石，嘴巴像條線，鼻子很大，穿著紅色的裙子，好像要去參加跳舞比賽。看著這個小牛，大家都很喜歡，都想拿在手里玩一玩。猜人體字謎今天上課，林老師讓我們猜人體字謎。林老師站在講臺前，把兩只手臂抬起，雙手平舉著，她再把兩腳分開，把頭和身子挺得直直的。
我剛在心里想：這不是“大”字嗎？就有同學叫起來“大！大！”林老師笑著說：“大家猜對了！那接下來有哪位小朋友上來，讓大家再猜猜？”我一聽，就舉手了。林老師說：“好，第一個上來！”我帶上我的鉛筆盒，把它橫放在我的頭上，再也是和林老師一樣的“造型”。大家一看，就叫：“天！天！”林老師夸我真會動腦筋，這么快就想到這個。今天的課大家都很開心。鉛筆盒的故事我有一個鉛筆盒，是長方體的.。上面畫著米老鼠和唐老鴨，鉛筆盒上還寫著我的名字。里面有五枝綠色的鉛筆，一塊白色的橡皮，還有一把畫著米老鼠和唐老鴨的直尺。有一次，我回家做作業的時候，想著快點做完去玩，結果不仔細做錯了兩道題。鉛筆好像在說：“楊賢源，你太粗心了。還好有橡皮在，要不，你明天的作業就拿不到三顆五角星了！”我趕快拿起橡皮擦了重新寫。
我特別喜歡這個鉛筆盒，它是我學習的好幫手。
課堂習作作文2
小主人寫完作業后，把鉛筆盒隨手往桌子上一放，一溜煙跑出去玩了，屋里很安靜。這時，好動的鉛筆看看身邊的橡皮，忍不住先發話了：“喂！你看我身穿花衣裳，身材又高挑，多漂亮啊！看你，又矮又胖，身上又黑又臟，快離我遠遠的！”鉛筆傲慢地說。
橡皮聽了謙虛地說：“我是沒有你漂亮，但是同樣能為主人效勞，咱們還是和睦相處吧！我能……”
“你又臟又丑，和你在一起我感到羞恥。”沒等橡皮把話說完，鉛筆就忿忿打斷了話。橡皮只好不再理會鉛筆。
第二天，小主人又要寫作業了，鉛筆挺直身子自豪地為主人寫字，寫了一行又一行，橡皮被冷落在鉛筆盒里。誰知，沒過一會，主人不小心寫錯了一個字，鉛筆為難了：我只會寫不會擦，這可怎么辦？
這時，只見小主人迅速拿起橡皮在錯字上擦了幾下，呵！錯字不見了。這一切，鉛筆看在眼里。
晚上，小主人休息了。鉛筆慚愧地小聲對橡皮說：“對不起，以前我嫌棄你真不應該。”橡皮微笑著對鉛筆說：“沒關系，咱們今后還是團結合作，一起幫助小主人學習吧！”鉛筆高興地說：“行！”
后來，小主人怕橡皮丟失，干脆用薄鐵皮把橡皮牢牢固定在鉛筆頭頂上。當小主人寫錯字時，橡皮就會低下身子擦干凈。從那以后，鉛筆和橡皮成了一對形影不離的好朋友。
課堂習作作文3
探險，我躍躍欲試；走迷宮，我興奮不已；還要帶一年級的同學，心砰砰直跳。
趁著休息，我鳥瞰了迷宮大局——三個入口；十幾把紅雨傘，大概是闖關點吧！腦子里思索著線路，心里卻在想：“超簡單的迷宮，對于我來說可真是張飛吃豆芽——小菜一碟呀！”（壞笑ing）
等著周老師分配完任務，急不可耐的我飛奔下樓，“認領”屬于我的任務，五年級同學與一年級小朋友結對，我帶的是一（5）班的許同學，牽著熱乎乎的小手，走走跳跳，便到了迷宮入口。
“四年級時，我帶了十幾個，這回就只帶一個，還不簡單？”我心想。想罷，第一關出現在我面前。“走迷宮，來，你先！慢慢來，真棒！”在我的軟磨硬泡下，他終于愿意嘗試“翻轉課堂，探險學習”了。
經過最佳路線選擇，我倆玩了“拼圖、九連環、光線轉彎、狼羊菜”等關卡。在墻壁中間穿梭，眼前凈是舉袖成云，比肩接踵的人。當然，日光浴也是免費項目，不管愿意不愿意，它都無償地吸干身體的水分。一個多小時過去了，由于我把帽子讓給了許同學，頭上只頂著衣服，全身已洗了澡。四處奔走，消耗了體力，也鍛煉了毅力。
我們最后挑戰的項目“木棒承重”。我仔細觀察了結構，坐下來。我倆合作，他雙手各拿一木棒，我來綁橡皮筋。捆過來，捆過去，就這樣，我倆在陽光下暴曬了十幾分鐘。但是，許同學突然不想合作了，拼命嚷嚷。我好說歹說，還拗不過他，只能讓他在游戲圈里玩。
于是，我一腳踩住木棒，一手拿穩兩根木棒，另一只手捆橡皮筋。但一個人的力量畢竟是有限的。這時，湯銘萱也來找我幫忙，我便和她商量，一起做起來。
“免費日光浴”曬了二十分鐘，眼花腦脹，終于成功啦!
……
通過“迷宮探險”，我既鍛煉了自己的毅力，也暗暗下定決心——我要長高，因為許同學與我長得一樣高！
【課堂習作作文】相關文章：
自由習作作文04-08
考試復習作文12-02
感情學習作文01-26
怎樣學習作文12-20
寒假學習作文12-20
語文學習作文01-27
用心學習作文01-15
學習作文九篇12-13
我這樣學習作文12-06
自由習作作文三篇08-31