我的課堂作文合集六篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奈业恼n堂作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的課堂作文 篇1
每年二月下旬,是草長(zhǎng)鶯飛、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是我和敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的小伙伴們相聚在校園的時(shí)候。然而今年,卻因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊,我們沒(méi)有如期走進(jìn)校園。本來(lái)應(yīng)該在教室里聽(tīng)課的我們,卻只能一邊觀看“空中課堂”,一邊完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
“空中課堂”開(kāi)播的那天早晨,我早早地把學(xué)校提前發(fā)放的書(shū)本擺在電腦前,做好了收看直播課堂的準(zhǔn)備。一節(jié)課聽(tīng)下來(lái),我有些手忙腳亂:剛要記筆記,內(nèi)容就沒(méi)了;剛剛開(kāi)始思考前一個(gè)問(wèn)題,還沒(méi)想出眉目來(lái),后一個(gè)問(wèn)題又拋了出來(lái)。盡管我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn),可還是跟不上直播老師的節(jié)奏!翱罩姓n堂”和平時(shí)課堂相比,最大的弊端就是:老師講得比較快,我們跟不上節(jié)奏,還無(wú)法發(fā)問(wèn)。但我還是要感謝直播老師,他們?yōu)榱宋覀兡軐W(xué)到知識(shí),接受二十分鐘的課堂內(nèi)容,一定是絞盡了腦汁備課,冒著被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)到單位給我們錄課。我決定,無(wú)論直播哪一門課程,我都要認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)完,不懂的問(wèn)題課下再查資料。
讓我們暫時(shí)相聚在“空中課堂”,努力學(xué)習(xí),為重返校園做好準(zhǔn)備。
我的課堂作文 篇2
一個(gè)充滿生命力的課堂,一個(gè)充滿希望與信任的課堂,一個(gè)時(shí)刻能閃爍智慧火花的課堂,那是什么呢?高效課堂!
高效課堂是一種營(yíng)造民主教學(xué)氛圍,為學(xué)生插上想飛的翅膀的課堂。學(xué)生和教師具有相同的地位,學(xué)生是課堂的主人,教師是課堂的組織者,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者。
高效課堂有以下六方面的特點(diǎn):(1)三高:高效率、高效益、高效果。(2)三動(dòng):身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。(3)三量:思維量、信息量、訓(xùn)練量。(4)三特點(diǎn):立體式、快節(jié)奏、大容量。(5)三學(xué):肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。(6)減負(fù):輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效率。
高效課堂對(duì)我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)益處很多,比如座位排列、課堂學(xué)習(xí)等。
一個(gè)小組的同學(xué)面對(duì)面坐在一起,這樣的座位排列拉近了人與人之間的距離,方便了同學(xué)之間的相互交流。同學(xué)們可近距離的討論、交流,學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題可以互相探討,這樣就會(huì)產(chǎn)生心靈的碰撞,擴(kuò)大思維的角度。
通過(guò)課堂學(xué)習(xí),我們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被充足的調(diào)動(dòng)起來(lái),表現(xiàn)會(huì)異常地精彩。一部分同學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聚精會(huì)神地思考問(wèn)題;一部分同學(xué)會(huì)搶著說(shuō)出自己的看法,去反駁別人的觀點(diǎn);一部分同學(xué)端正工整地在黑板上書(shū)寫學(xué)習(xí)的要點(diǎn)。雖然看起來(lái)課堂有點(diǎn)亂,其實(shí)是井井有條的。
這種開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式,爆發(fā)我們的潛力,培養(yǎng)我們的勇氣,能讓我們更加自信,能讓我們張揚(yáng)個(gè)性。但是這種學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力要求很高,有的學(xué)生不能自我約束,學(xué)習(xí)成績(jī)就受到影響;還有的學(xué)生上課全部時(shí)間都閑聊,搞小動(dòng)作,荒廢上課時(shí)間,當(dāng)然也是什么也沒(méi)學(xué)到。所以,高效課堂這種教學(xué)、學(xué)習(xí)的方式,也是有缺陷的。
高效課堂在各個(gè)方面對(duì)我們有很大的幫助,它不僅提升了我們的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí),而且提高了我們的學(xué)習(xí)效率,鍛煉了我們的表達(dá)能力。這些好處不正是我們現(xiàn)在所缺的嗎?我相信,只要同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,大家都能主宰課堂,主宰我們的自己的課堂!
我的課堂作文 篇3
課堂,是我們成長(zhǎng)的搖籃,高效課堂是什么呢?跨入初中的大門,老師的教法新穎,形式靈活,在課堂上尊重我們,讓我們大膽展示、游戲、比賽、演板等,注重與我們互動(dòng),努力為我們的自主學(xué)習(xí)、交流合作,展示提升創(chuàng)造氛圍。在我眼里,高效課堂是這樣的……
我眼中的高效課堂是生動(dòng)的。韓老師的語(yǔ)文課堂仿佛一壇絕味醇香的美酒,讓人仿佛置身于其中,跟著老師一起感受《秋天的懷念》,領(lǐng)略朱自清的《春》,品味《論語(yǔ)十則》,韓老師時(shí)而清澈低吟,時(shí)而激情悠揚(yáng)。卻無(wú)不處處透露著濃濃的深情。聽(tīng)者隨著老師的朗讀和分析,完全置身于文章的情景之中。接著還會(huì)讓我們以接龍的形式表演某一篇課文,字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫的分角色朗誦將同學(xué)們引入那時(shí)那景,如此一來(lái)文章的主題全明白了。同時(shí),這組同學(xué)也贏得了陣陣掌聲,好評(píng)如潮。
我眼中的高效課堂是互助的。一次英語(yǔ)課上,內(nèi)容是講解卷紙上的試題。老師先讓小組討論出每道題答案,再抽簽決定哪位同學(xué)上臺(tái)為大家講解。那天老師加了個(gè)額外要求,哪個(gè)小組同學(xué)講得不好,要給小組扣分。這下我著急了:之前的小組討論,我總是心不在焉,我的腦子里,只顧著思考自己的所謂難題。但這次不同以往,“扣分”兩個(gè)字一直在我腦中回響。因?yàn)檫@卷子上的幾道題我費(fèi)盡心思,也沒(méi)有想出答案呀!小組同學(xué)看到我愁眉不展的樣子,就拉我參加小組討論。此時(shí),組內(nèi)同學(xué)正在展開(kāi)激烈的討論,每人各講一道題,并詳細(xì)說(shuō)出自己觀點(diǎn),把整張卷紙上所有題型研究個(gè)水落石出。這令我大為振奮,原來(lái)組內(nèi)合作學(xué)習(xí)蘊(yùn)含著如此巨大的力量呢。這種新奇的小組合作探究的學(xué)習(xí)方式強(qiáng)烈吸引著我。
我眼中的高效課堂是活躍的。數(shù)學(xué)課上,老師一聲令下開(kāi)始討論,十分鐘后開(kāi)始答題。我們就圍在一起各抒己見(jiàn),有時(shí)回應(yīng)一個(gè)問(wèn)題真的面紅耳赤,義正詞嚴(yán),但這不是重點(diǎn),重點(diǎn)是我們敢于發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和立場(chǎng),也在不斷質(zhì)疑中,培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣。老師說(shuō):“停下來(lái),現(xiàn)在開(kāi)始講解第——”爭(zhēng)先組先發(fā)制人高高舉起手,老師只得讓他們組講解,其他小組自然不甘落后,于是接著舉手,奮力一搏。還記得那天上數(shù)學(xué)課,同學(xué)們?yōu)榱艘坏李}的答案展開(kāi)了激烈的討論,爭(zhēng)得不可開(kāi)交,于是要請(qǐng)老師來(lái)評(píng)判。數(shù)學(xué)老師笑得合不攏嘴,示意我們圍在一起。在一番清晰的`講解之后,同學(xué)們舒心一笑,到底是數(shù)學(xué)老師啊,“老將出馬,一個(gè)頂倆。”在平時(shí)的數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們小組討論,總是輕松愉悅的。
我眼中的高效課堂是自主的。自習(xí)課上,老師安排課代表輪流值日坐在講臺(tái)上體驗(yàn)老師的辛苦,沒(méi)想到的是,上了初中的我們,不再像小學(xué)那樣貪玩,調(diào)皮,無(wú)論老師在與不在,都能自覺(jué)的學(xué)習(xí),看吧,有的在苦思冥想,有的在奮筆疾書(shū),偶爾有想說(shuō)話的同學(xué),也被這種氣氛感染的只好作罷,教室里靜的針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn),自習(xí)課在自主學(xué)習(xí)過(guò)去了。
在這樣的課堂中,我積極參與,盡情發(fā)表自己的看法。更主要的是我在參與的同時(shí),也鍛煉了自己的膽量,培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)的興趣,使我在兩次的月考中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
這就是我眼中的高校效課堂,讓我學(xué)會(huì)了自信,學(xué)會(huì)了展示,學(xué)會(huì)了質(zhì)疑。在課堂上,我收獲了微笑,收獲了掌聲,收獲了知識(shí)。我,在高效課堂中成長(zhǎng)!
我的課堂作文 篇4
文字為房,標(biāo)點(diǎn)做窗,何處有學(xué)問(wèn),何處便是心靈的課堂。
——題記
曾經(jīng),孔子在春日融融的一天里帶著弟子們來(lái)到泗水河邊游玩,他們將課堂搬到了自然之中。凝望著泗水的綠波,師生們論水言志,懂得要做一個(gè)胸懷大志的真君子。
這并不是說(shuō)真正的課堂就唯有大自然,也不是說(shuō)我們現(xiàn)在的課堂多么枯燥無(wú)味,只是告訴我們一個(gè)課堂不是局限的空間,我們的思維不該被禁錮。
思維應(yīng)該是跳躍的,就像活潑歡快的泗水從大山中滾滾而來(lái),又不知疲倦的奔騰而去。孔子的善施教化便在于他的學(xué)生們能言善辯,總是針對(duì)問(wèn)題各抒己見(jiàn),而不是對(duì)知識(shí)盲目地接受,成為學(xué)習(xí)的機(jī)器。
所以,我心中的理想課堂是朝氣蓬勃的,或許它就在教室里,但它允許我們的想法無(wú)限延伸。如果老師的一個(gè)問(wèn)題提出對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)像石沉大海般波瀾不驚,像破網(wǎng)捕魚(yú)般毫無(wú)作用,那么誰(shuí)還愿意待在這樣的課堂中呢?
我很慶幸,五步教學(xué)法可以改變我們課堂的現(xiàn)狀,它打破了常規(guī),留給學(xué)生更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使課堂的氛圍熱烈。
當(dāng)然,雖然課堂就是我們學(xué)習(xí)的地方,介規(guī)規(guī)矩矩地在教室里坐好,絞盡腦汁思考老師布置的難題,這也不算是真正的課堂。中國(guó)人與美國(guó)人最大的差別就在于教育理念的不同,我心中的理想課堂教給我們的不僅是機(jī)械化、分?jǐn)?shù)化的知識(shí),更多的是對(duì)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
美國(guó)的教育理念充滿子創(chuàng)造力,尊重個(gè)性思維,他們留給學(xué)生的作業(yè)也許是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問(wèn)題,也許是前往圖書(shū)館借閱書(shū)籍,這些特殊的作業(yè)在課堂上沒(méi)有老師評(píng)講,也沒(méi)有唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案,有的卻甚至要用我們的一生去思考。
其實(shí),課堂的最高境界便是心靈的課堂。如果一節(jié)課能夠擺脫壓抑的氣氛,呆板的思維,讓學(xué)生們邁著輕盈的步履,開(kāi)啟一場(chǎng)生命智慧的修行,這便就是我心中最理想的課堂。
我的課堂作文 篇5
如果我有一張帥氣的臉,我就能充滿自信的去追求我喜歡的女孩;如果我有一張明星般的臉,我就可以進(jìn)入娛樂(lè)圈,出專輯、開(kāi)演唱會(huì)、拍電影;如果我有一張極具親和力的臉,我就能在各種場(chǎng)合下,得到大眾的擁護(hù)?墒牵抑挥幸粡埰胀ǖ貌荒茉倨胀ǖ拇蟊娔,所以我要整容,讓我變得不再普通。
首先,我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),請(qǐng)來(lái)了世界一流的整形專家,由他來(lái)為我整容。專家在術(shù)前問(wèn)我想要一張什么樣的臉,我選擇了帥氣的臉,因?yàn)槲艺矚g著一位女孩,卻苦于自己這張大眾臉不被女孩所青睞。經(jīng)過(guò)一系列手術(shù)后,我的第一次整容宣告成功。專家就是專家,經(jīng)過(guò)他的手術(shù),以前那張大眾臉已成為史海沉溝,取而代之的是大眼睛、高鼻梁的俊朗五官組成的無(wú)比帥氣的臉。路人見(jiàn)了都不約而同的說(shuō)出一個(gè)字――帥。
有了這般帥氣的臉后,就可以大方的去追求喜歡的女孩了。果然,憑借這張臉,很輕易的就認(rèn)識(shí)了那個(gè)女孩,她和我說(shuō)話也顯得格外的溫柔,同時(shí)還有許多女孩主動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)我。不被女孩青睞的日子已一去不復(fù)返,我從未像現(xiàn)在這樣春風(fēng)得意。一個(gè)月后,我對(duì)那個(gè)女孩表白了,令我意外的是,她竟然拒絕了我,理由是我太帥了,沒(méi)有安全感。之后追求的幾個(gè)女孩中,最后都以同樣的理由拒絕了我。
帥氣的臉使我痛苦不堪,頻頻與愛(ài)情擦肩而過(guò)。難道我的情路注定如此坎坷,還是我命犯天煞孤星,注定無(wú)伴終老,孤獨(dú)一生。我決定再整一次容。術(shù)前專家再次問(wèn)我想要一張什么樣的臉,這次我選擇了明星臉――我要通過(guò)娛樂(lè)圈來(lái)實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
一系列手術(shù)后……
專家把我的臉整成了和天王劉德華一樣的臉。怎么整了張過(guò)氣明星臉,如果整一張什么陳冠希、潘瑋柏還好。專家解釋說(shuō),在他們西方,就劉天王的名氣稍大點(diǎn),所以……
很快,我被星探發(fā)現(xiàn),順利的進(jìn)入娛樂(lè)圈。由于這幾年流行復(fù)古風(fēng),而我擁有天王的經(jīng)典外型,更小的年齡,就如nike的復(fù)古鞋一樣受歡迎。我的人氣大漲,唱片大賣,片約不斷,星途燦爛。可是,好景不長(zhǎng),我的走紅使比我老二十多歲的劉天王演繹事業(yè)直線下滑。情急之下,他一紙告到法院,稱我侵犯了他的肖像權(quán)。我的臉本來(lái)就是復(fù)制他的,如果打官司,我肯定輸。經(jīng)過(guò)考慮,再整一次容是最好的辦法。我讓專家連夜把我的臉整成一張極具親和力的臉。以能在法庭上獲得各陪審員的支持。
終于,在開(kāi)庭前,專家成功幫我整出一張極具親和力的臉――七十歲的慈祥老人臉。我不能接受如此蒼老的臉,但為了官司,暫且先忍著。不出所料,我的臉為我在法庭上贏得眾多陪審員的支持,連原告劉天王都主動(dòng)撤消了控告。
事情總算告一段落,經(jīng)過(guò)幾次整容經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)許多看上去美好的事不過(guò)是過(guò)眼云煙,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單生活才是最真實(shí)的。我找來(lái)專家,決定整最后一次容――整回我原來(lái)的模樣。誰(shuí)知,專家皺皺眉,說(shuō)由于我在幾次整容過(guò)程中,大量使用催化劑導(dǎo)致皮膚老化,以目前的整形技術(shù)來(lái)說(shuō),只能整的更老,不能整得更年輕。天!我不過(guò)才二十歲呢!
我的課堂作文 篇6
課堂是多姿多彩的,我們可以從課堂中學(xué)習(xí)到知識(shí),體會(huì)到快樂(lè),課堂是有趣的。生活其實(shí)也是課堂,它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,讓我們受益無(wú)窮。
我們那幢樓下有一個(gè)垃圾箱,那個(gè)箱子呈綠色,有兩個(gè)地方可以扔垃圾,一是從畫(huà)有標(biāo)志的小窗口里,另一個(gè)地方是打開(kāi)箱子的大門往里扔。雖然有兩種扔法,可兩種都很費(fèi)力,久而久之,大家就都懶得扔進(jìn)垃圾箱,把垃圾全扔在了外面。這樣做雖然很省力,卻破壞了環(huán)境。
一次,我做完作業(yè),獨(dú)自一人到樓下玩,我走過(guò)垃圾箱,那邊發(fā)出一股惡臭,令人窒息。我走到旁邊,睜大眼睛看著垃圾箱周圍,只見(jiàn)垃圾箱的一邊堆滿了一袋袋垃圾,蒼蠅、蚊子圍著垃圾轉(zhuǎn),這種情景,令人一看就感到惡心?蛇@竟是我們那隨手一扔,怕麻煩而造成的呀!想到這里,我不禁感到羞愧。這時(shí),一位剛買菜回來(lái)的老太太走了過(guò)來(lái),她看見(jiàn)這滿堆的垃圾,不禁皺起了眉頭,然后她便放下拎著的袋子,把這些垃圾都扔到了垃圾箱里,做完這些后,她拍了拍手,拎起袋子走了。這一下垃圾箱周圍又變得干干凈凈,再也不發(fā)出惡臭了。
可是過(guò)了不久,一位穿著西裝的年輕人走過(guò)來(lái),手里拎著垃圾,他走過(guò)垃圾箱旁時(shí),順手把垃圾丟在了草坪上,就這樣,垃圾箱周圍又有了新的垃圾。
看了這一幕,我有些心酸,老太太雖然幫助大家把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱,可是光靠她一個(gè)人努力是沒(méi)有用的。這一幕,給我上了一堂課,通過(guò)這一堂課,我明白了我們無(wú)論何處都要做到文明,只有我們大家一起行動(dòng),才能讓世界變得更加美麗。讓我們成為文明的人!
【我的課堂作文合集六篇】相關(guān)文章:
我的課堂作文合集10篇01-02
我的“課堂“作文09-23
我喜歡的“課堂”作文12-24
我的快樂(lè)課堂作文11-24
我的網(wǎng)絡(luò)課堂作文10-15
我的課堂作文(15篇)10-09
我的課堂作文15篇10-09
我的“課堂“作文15篇09-23
【精品】我的課堂作文4篇01-06
【精品】我的課堂作文8篇01-05