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      2. 描寫課堂作文400字

        時間:2022-01-22 20:48:51 課堂 我要投稿

        描寫課堂作文400字9篇

          在日常學習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的描寫課堂作文400字9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        描寫課堂作文400字9篇

        描寫課堂作文400字 篇1

          “從今天開始我們進入復(fù)習階段!蔽覀儼嗟目茖W課魏老師如是說,聽到這個重大的消息同學們不由得緊張了起來,神情嚴肅地凝視著老師,只見魏老師面不改色地說:“不過——同學們,我們先來做一個游戲吧!弊鲇螒!同學們有些驚訝,但臉上流露出了欣喜!耙(guī)則是這樣的,我在教室里走一圈,隨機抽取一個同學,然后隨機抽取一個問題讓他回答,就是這么簡單!”最后一句廣告詞逗樂了大家,緊張的氣氛一下子舒展開來。這場課堂游戲開始了。

          “羅伯特起初觀察到的是細胞的哪一個結(jié)構(gòu)?由A同學來回答——”隨機魏老師做出了一個“請”的動作!凹毎诮Y(jié)構(gòu)!薄昂芎,請坐。下面我們請一位帥哥——B同學!”魏老師后面一個字還未出口,班里便哄堂大笑!斑@個問題由你來解決。請你說出人體的八大系統(tǒng)!薄斑@個——”B同學使勁抓著后腦勺,可始終想不起來,魏老師微微一笑,又請了C同學來回答!吧窠(jīng)系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng),消化系統(tǒng)……”C同學對答如流。不需要特別的批評,一旁的B同學便自然地低下了頭,一坐下便翻開了書認真地補習起來。

          綠色,代表自然與生命力,當它猶如春雨潤物細無聲地浸入我們的課堂時,那便是學生心靈的養(yǎng)料。在最后的復(fù)習迎考階段,同學們也不會被濃濃的硝煙熏倒,濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁,留給學生一種輕松快樂的環(huán)境來學習。看似不正經(jīng),但在濃煙過后,我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根,長出了綠葉。

        描寫課堂作文400字 篇2

          俗話說得好,“山中無老虎,猴子稱霸王”,這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么,不相信?聽了我的介紹,我想你肯定在笑翻天的同時,又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。

          班主任老師正在給同學們講課,同學們聽得津津有味,可在這時,教室的廣播盒子響了起來:“各位班主任,請馬上到會議室開個短會!边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后,拍了兩下手,同學們立刻安靜了下來,“同學們,老師要去開會,請同學們自己預(yù)習第20課,并把練習冊做完!崩蠋熣f完便急匆匆地走了。

          同學們安靜了不到兩分鐘,就已經(jīng)沸騰了起來。你看,干什么的都有,男生們打架的一個個氣勢威猛,所以沒人敢上前勸架,唉,就由他們?nèi)グ!女生們在干什么呢?原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢!我也加人了女生的隊伍,好不熱鬧!

          正在這時,一個男生輕聲地說:“老師來了!”這時不在座位上的同學,就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上,頓時教室里又鴉雀無聲了,同學們?nèi)慷悸耦^寫作業(yè)。過了一會兒,老師走進了教室,見狀也沒多說什么。

          誰料想第二天,教導(dǎo)主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……

          還真應(yīng)了那句話,“要想人不知,除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎!

        描寫課堂作文400字 篇3

          “砰——”這突如其來的一聲響,把我們都嚇了一跳,我們的目光都投向了她。

          究竟是怎么啦?!原來她把老師的茶具打碎了!

          我們學校有茶藝興趣班,那天正好是俞老師單獨給我們班上了一堂茶藝興趣課。她那生動有趣,清脆悅耳的聲音,使我們聽得津津有呀味。俞老師先表演給我們看,我特別地感興趣,因為這是我從來都沒看過。老師熟練地擺弄著茶壺茶杯,一邊講解,她的每一個動作都是這么到位,像個真正的茶道師,我看得著了迷。

          我深深地吸了一口氣,沁人心脾的一股香味多么誘人呀!我情不自禁地咽了一口口水,多想親口嘗一嘗。

          哪位同學愿意來表演一下?“我”!她自告奮勇地舉起了手。“好!小呂同學,來吧!

          她很激動,手也有點發(fā)抖,只見她小心翼翼地用茶鑷子夾起了杯子,“砰——”的一聲,杯子從鑷子上滑下來。這下可慘了,她一定要被老師訓(xùn)斥了,我不由地為她擔起心來。

          俞老師見狀后,摸了摸她的頭,和顏悅色,輕聲溫柔地說;“這算不了什么,沒有事,失敗是成功之母,要堅持到底就會勝利,繼續(xù)表演,老師對你有信心!”看了這課堂上發(fā)生的事,此時此刻,我的心里頓時涌出了一股暖流。多么好的老師!不但絲毫沒有責備她,還親切地安慰她,鼓厲她。我深切地感受到一個辛勤的園丁——慈母般的愛。

          我們有著這么優(yōu)秀的良師益友,我堅信在她的帶領(lǐng)下,我們師生共同努力,定會更上一層樓。不但是茶藝課,而且在其它課上都會取得優(yōu)異的成績!

        描寫課堂作文400字 篇4

          我心目中的校園是綠色的,校園的圍墻是用磚壘砌的,并且是五顏六色的薔薇花墻,不時散發(fā)著陣陣花香,校園里到處種滿花草樹木,我們的教室和宿舍是紅屋頂,掩映在綠樹叢中格外好看!

          校園一角養(yǎng)著一些小動物,有小雞、小白兔、小松鼠、小烏龜和小金魚等,我們在課余時喂養(yǎng)它們,還和它們一起玩耍。

          校園中央有一個拱形的大玻璃房,里面種滿各種各樣的熱帶植物,玻璃房內(nèi)的溫度是用太陽能來維持的,這樣我們生活在北方的小學生也能在冬天享受到真正的綠色了。這里還是我們上生物課的地方,不用憑空想像,我們就能實實在在地看到綠色、摸到樹葉、聞到花香。

          我們的校園還要有一條循環(huán)流動的小河,它留過校園的每一個角落,滋潤著這里的一草一木,也滋潤著我們的心田。

          我們的綠色校園不會有垃圾存在,校園里所有文具物品都是可以回收利用的。我們的學校要有自己的網(wǎng)站,使同學們不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境知識,而且還可以和世界各地的小學生聯(lián)系、交流,開拓我們的視野。

          這就是我們心目中的綠色校園,一個美麗而充滿夢想的地方!

        描寫課堂作文400字 篇5

          在這個熟悉的班級,有一群喜歡在美術(shù)課搗亂的同學,這種狀況一直沒有得到有效遏制。

          美術(shù)課之前的一節(jié)課是語文,語文老師很喜歡拖堂。一下子就拖到了美術(shù)課上課十分鐘,而當語文老師剛走出教室那一刻,班里的那些人就開始“作”了。

          一開始還不怎么鬧,因為語文老師還沒有走遠,在班里的話只是低聲說閑話。一小會兒之后,就開始打鬧或扔點兒紙團。很少有同學在認真畫畫,還有很多人在寫語數(shù)英老師布置的作業(yè),連課代表都嫌煩。但真正的表演還在后面,這只不過是個開頭戲而已。

          十分鐘之后,班里便掀起了新的高潮,有些人在教室里跑來跑去,美術(shù)老師曾多次制止卻沒有任何效果,臉上只好掛著無奈的表情。就在這時,一個最喜歡挑戰(zhàn)極限的人出現(xiàn)了,他就是靳旭恒。

          他首先在教室里裝傻、狂笑,在一堆人的說話聲中就他最突出。之后,他也開始在教室里狂奔跑到講臺上,鼓足了勁兒對臺下的人喊著:“是誰香香脆脆?”下面有人呼應(yīng):“我們都愛美好時光海苔!”他們一起玩兒的不亦樂乎。

          直到下課鈴響起,同學們不顧一切地沖出教室,還有同學在教室里玩著同樣的梗。而課代表已經(jīng)累的趴下,心里在禱告終于盼到了下課。最絕望的是美術(shù)老師,她一臉怒氣地離開了教室。

          一場風波總算被下課鈴解決了,希望那些搗亂的同學,以后別再這么糟蹋課堂了。

        描寫課堂作文400字 篇6

          今天上作文課,課堂上為了活躍氣氛,溫老師提議我們大家做一個“鬼臉游戲”。

          對老師的提議我們心里都非常激動,大家在下面唧唧喳喳的議論著,可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學自告奮勇的站了起來,老師讓他走到講臺中間,我們也立刻安靜下來,目不轉(zhuǎn)睛的注視著張翰星的那張臉。只見他用兩個小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開,用兩個食指按著兩只眼睛的下方往下扒開,并來回的.吐著舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學們哈哈大笑,前仰后合。

          接著溫老師又給我們表演了一個狡猾的大狐貍。這時候教室里的氣氛活躍起來了,整個教室里充滿了開心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進行交流。還沒等我準備好,我的同桌就用兩個拇指和食指扯著兩只耳朵,用兩個小拇指頂著兩個鼻孔,沖到我的面前,活脫脫一直小豬的樣子,可愛極了,笑得我差點喘不過氣來。

          就這樣不知不覺到了下課的時間,溫老師讓我們把這開心的游戲記錄下來,作為下節(jié)課的寫作內(nèi)容。

          通過這次游戲,使我明白生活中只要善于觀察,就會發(fā)先許多有趣的事情。

        描寫課堂作文400字 篇7

          課堂的味道,酸甜苦辣,各色俱全,應(yīng)有盡有。

          信息技術(shù)是車厘子的味道。車厘子,相信大家對它并不陌生,它的味道嘛,甜甜的,令人百吃不厭,可以說是人間極品。每次一到信息技術(shù)課,我們班的同學就立馬精神抖擻,說不出的激動。因為在信息技術(shù)課上,我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容,有時可以玩玩游戲,可以在金山畫王中畫畫等等。有時候,還會學到一些新知識?偠灾畔⒓夹g(shù)課帶給了我們無限的歡樂,它的味道,就是甜甜的。

          體育課是酒心糖的味道,有時是甜的,有時是苦的。有時候沈老師會讓我們踢足球,這時,我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時候,沈老師會讓我們做隊列訓(xùn)練,什么“向后轉(zhuǎn)”、“向中看齊”、“立正”等等。這時,我們心中便提不起勁來了,真比吃了黃連還苦。

          英語課是白開水的味道。白開水,眾周所知,沒什么特別的味道。我們的英語課跟它一樣,枯燥無味。特別是四年級時,不知怎的,一上英語課,教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天,有人在做作業(yè),好像無視英語老師的存在似的。大概是英語老師上得太無聊了,而且有些人好像成心要和老師作對,故意發(fā)出響聲。英語課是比較枯燥、無味的。

          不同的課堂,味道各不相同。如果能讓每節(jié)課都變得美味一些,那該多好!

        描寫課堂作文400字 篇8

          繁花依舊,碧水長流,然而,物是人非,我驟然從一個公司金領(lǐng)淪為一個無業(yè)游民。

          走在街上,感覺好奇怪。腳步好慢,哦,今天不用趕著上班;手上好輕,哦,今天沒帶文件夾。其實這都是我平常向往的假日生活,可心情卻不休閑。沒有了工作,我能干什么呢,躲在家里看電視嗎,不習慣,上街購物嗎,又擔心錢包空空,于是我就這樣沒思想,沒目的地閑蕩著。

          不知什么時候來到海邊,我用沙子堆成一張舒適的床,躺在上面,幻想來到了夏威夷。十指交叉枕在腦后,看著藍藍天空,軟軟白云。

          那是什么,我心里一震,直起身來,原來是一只斷翅的小鳥在追逐伙伴。鳥群是不會為了一只鳥而停下腳步的,而鳥只有在鳥群中才會得到相對的安全。我想,正是如此,它才如此費力地去追逐吧。看得出來,它有信念,為了這個信念,它不顧傷痛,一心向前。一片白云過,它消失了,我努力地找尋,依然不見它的影蹤,想必它已經(jīng)趕上伙伴們了吧!

          我站起身來,拍去身上的細沙,抬頭望望天,云彩飄移,織成一個好大的課堂。

        描寫課堂作文400字 篇9

          金魚是一種觀賞動物,我非常喜歡它,大家都很喜歡它,它成了我們家最值得欣賞的小動物。

          一次自然課,胡老師讓我們帶金魚,我們都興高采烈。回到家,外婆正好買來了金魚,我一見到它就興奮地跳了起來。只見小金魚在一個盛滿水的長方形盒子里自由自在地來回游動,它的身體遠遠地看去是橘紅色的,當我走近仔細一看,原來是紅白相間的,它的背上顏色像是用畫筆涂抹上去的,肚皮是白白的,扁扁的身材像一個長長的小艦艇,它的尾巴中間分叉長長地,游起來尾巴一搖一搖,小金魚游動時搖搖擺擺,它的肚子前方有兩個魚鰭,總是朝兩邊劃水,幫助金魚向前游動。我撒了一點點魚食放入水中,它飛快地游了過去,把魚食吃了。它頭上兩邊的魚鰓一開一合,我還看見金魚的嘴一直在喝水,心想:這樣一直喝水會脹破肚子嗎?我決定去問老師,老師說:“金魚的嘴一直在喝水,水就從腮外面的蓋流出來了,金魚也吸收了營養(yǎng)!蔽衣犃诵南耄涸瓉硎沁@樣。

          生活中有許多事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去思考。對小金魚的觀察也不例外,我發(fā)現(xiàn)小金魚是多么有趣。∥腋酉矏鬯!

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