【推薦】課堂活動作文三篇
在我們平凡的日常里,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的課堂活動作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
課堂活動作文 篇1
課外活動是素質教育的重要內容,豐富多采的課外活動,有助于提高學生組織能力,通過相互合作,培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動,是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能,可以豐富學生精神生活,陶冶情操,可以使學生學到多種新鮮知識,有助于培養(yǎng)興趣和愛好,發(fā)展學生的智能。
學校利用學生的課余時間,開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動,旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明,經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng),學生的思想覺悟得到提高,個性特長得到發(fā)展,知識面得到拓寬,動手能力也得到提高,與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑,內容豐富多彩,便于因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用,為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境,有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗,可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入,開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此,探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中,主要作了以下幾個方面的工作。
一、領導重視是關鍵
我校各組領導很重視二課堂工作,一把校長親自掛帥,動員每一位教師參加這一重要的工作。當前,經濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學,那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制,而且學生的個性特長也難以發(fā)展,情操得不到陶冶,對學生以后的發(fā)展不利。畢業(yè)生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰(zhàn)和四化建設的需要。第二課堂是第一課堂的延伸和補充,是對學生進行思想政治教育的陣地,是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此,學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動,把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查,并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證,從而使第二課堂活動得以順利開展。
為了便于開展第二課堂活動,我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整,以減輕學生的課外負擔,安排固定時間(每周四的下午)為全校性第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證
我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師,教務處負責統(tǒng)一管理。輔導教師的工作要計工作量,對他們的成績要及時表揚、獎勵,有無二課堂活動,活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。
三、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的`需要
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用,采取以高年級帶低年級,以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。校團委和學生會要有專人負責協(xié)助第二課堂的工作。第二課堂活動開展較好的組中,部分組試行讓學生自己制訂計劃,自行組織活動,輔導教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志
建立與第一課堂緊密配合的學科小組,如語文、數學、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐,會受到學有余力的學生歡迎。
我校還建立以滿足學生興趣、開發(fā)智力為目的的小組,如計算機研發(fā)小組、文學社等。這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。
建立以培養(yǎng)動手能力為主的科技活動小組,無線電、、計算機硬件維修、電視錄像、攝影、金相試樣制備與分析、教具制作等小組等。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術團體、各田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法美術小組及棋類組等,發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。
學校還可組織一些競賽活動,如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等;還可定期舉行科技日、文化藝術節(jié)等活動。這樣既可活躍校園氣氛,又能吸引更多學生參加第二課堂活動。
此外,學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動,以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。
課堂活動作文 篇2
今天是4月28日,我和石昊天、趙晨一起約好到學校門口,準備向上城區(qū)青少年少年宮里的交易市場發(fā)起“進軍”。
一路上,我們邊走邊談,一路上都能聽見我們的歡聲笑語。不知是為什么,我總感覺天格外明朗,身邊的花草樹木格外蔥蘢、茂盛,空氣格外清新……
我們不知不覺地來到了青少年宮,門口用光滑的大理石刻著四個大字--“雛鷹廣場,”外面用繁茂的杉樹團團圍住,正面用噴泉加以修飾,真有點“清泉石上流!钡拿栏。
我們走了進去,在一塊空地坐了下來,把賣的東西拿出來,放在地上。過了一會兒,人群一下涌了進來,這可給我來了個措手不及,我連忙吆喝:走一走,看一看,新貨上市,蠶寶寶6角一條,果珍一圓一杯,餅干1圓3片。雖然我吆喝的很起勁,但大家只是遠遠地看著我,根本沒有想買的意思,石昊天和趙晨的情況和我也差不多,于是,我們討論第二套方法。
先讓石昊天、趙晨在我的`攤位買東西,這樣人多的地方大家都會來看一看。他們表示同意。進行了沒一會兒,就有人來了,他把蠶買了下來,我非常高興,因為我第一筆交易完成,說明了這種方法是非常有效的。于是,我們按原計劃進行,都取得了很大的收獲。到了結束的時候,我向募捐箱里投了幾枚硬幣,這也是給希望工程添一份關愛吧!
我們一路上想著活動中的收獲,高高興興地回了家。
課堂活動作文 篇3
今天下午,教室里傳來了激烈的加油聲與吶喊聲,他們在干什么呢? 原來,他們在舉行搶答比賽呢! 讓我們一起來看一看吧!
午飯結束后,我們安靜的寫作業(yè)。 突然,上課鈴一響,我們應該立刻把作業(yè)收了回去,坐端正,等待老師來上課。過了一會兒,語文老師開了投影儀,黑板上立刻出現了“一戰(zhàn)到底”四個大字,我們疑惑的看著黑板,均不知道胡老師葫蘆里賣的到底是什么藥。我們班里有54個人,所以老師也分配了一對一對的對手。老師隨機叫了一對對手,只見頁面一下子變了,黑板上有30張卡片讓他們隨機挑選!3號”站在左邊的對手發(fā)話了,老師點擊3號卡片,突然出現了一道題目。噢!原來是搶答題,對了就加分,錯了就給對手加分。接著,老師又點擊了一個寫有“風”字的.方格,里面又有了30道題,不過分為三欄:10分區(qū)、20分區(qū)、30分區(qū)。但分數越高風險越大說明這里的題難度較高。掌握了規(guī)則,我們就開始比賽了。
一組一組的對手前去PK,抽到的題更是千變萬化:有關于數學的,比如“假分數一定要比真分數大?”;有關于歷史的,比如“中國古代第一女皇帝是誰?”;還有關于品德與社會的,比如“中國第二大島是哪個島?”。同學們有的因回答正確而趾高氣揚,有的也因回答錯誤而垂頭喪氣。
輪著輪著,就輪到了我們班的“學霸對手”—陳笛與胡雪。她們的成績總是名列前茅,要是PK起來肯定是不分上下,最精彩的就是第一題。第一題的問題是“端午節(jié)”的風俗是吃粽子還是要紀念誰”,這道題從頭讀到尾肯定會知道是屈原,但是,題一出來,像剛才說的一樣,兩個對手幾乎同時舉起手來,我們雪亮的眼睛一下就發(fā)現了是陳笛先舉,陳笛也回答正確。說這道題精彩,就是因為陳笛舉手速度快,讀題速度也快,所以才戰(zhàn)勝了對手。
等著等著,終于輪到我了。哈,今天我要與我的對手一決高下。首先是搶答題,對手朱錦輝直接說:“30!”與前面一樣,黑板上蹦出了另一道題:“世界第一條人工河是什么?坐在下面的同學像觸了電一樣,迅速舉起手來。“咦,這題好熟悉,好像是運河!痹谖业乃伎贾,對手舉起手來,緩慢地回答:“是運河。”同學們嘆了一口氣,好像是因為老師沒讓他回答,又好像是因為對手答錯了一樣。老師點擊了答案是京杭運河,耶!我加十分。下一題是風險題,我自信地選擇了30分的題,看了題之后,我與對手幾乎同時舉手,同學們把這“寶貴的回答權”交給了我來回答“奧運五環(huán)有什么顏色?”的問題,我自信滿滿:“紅,黃,綠,黑……黑……白!”我的臉一下子紅了起來,最后一個突然忘記了。老師點擊了答案:黃、黑、綠、紅、藍。!原來是藍,我白白送了30分。
“虛心使人進步,驕傲使人落后!痹谶@次PK中,我雖然輸了,但卻悟出了大道理:贏了不能驕傲,要謙虛對待,否則只會得到失敗的結果。書到用時方恨少!
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