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      2. 初中優(yōu)秀作文

        時(shí)間:2024-08-27 09:12:58 初中作文 我要投稿

        初中優(yōu)秀作文(錦集4篇)

          在平平淡淡的日常中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        初中優(yōu)秀作文(錦集4篇)

        初中優(yōu)秀作文 篇1

          童年是人生中最美好的一段時(shí)間,童年時(shí)的故事也十分的美好、天真。這一次,思想與感情再一次越過(guò)時(shí)間與空間的河,把我又帶回了那天真、歡樂、幼稚的童年……

          還記得我6歲的那一年的一天中午……

          那一天,叔叔買來(lái)了牛肉。牛肉炒熟了以后,香味濃濃的,饞得我直流口水。叔叔見了我這般饞貓模樣,故意笑著說(shuō):“小孩子是不能亂吃牛肉的,吃了會(huì)變成又大又丑的牛呢!”“變牛?啊?我才不信呢!”但我卻又不敢吃,生怕自己變成了牛。于是我坐在一旁,看著叔叔大口大口的`吃牛肉!鞍?大人們?cè)趺床慌伦兂膳?叔叔不會(huì)是騙我的吧?”

          終于,我忍不住了,趁叔叔午睡時(shí),偷偷的跑到廚房,嘗了兩塊。“啊,真好吃呀!”突然,我想起了叔叔的話,頓時(shí)忐忑不安起來(lái),心想:“我要是變成了牛,那就沒有人和我玩了,就沒有人認(rèn)識(shí)我了,媽媽就不給我媽買好吃的餅干了……”想著想著,淚水不禁淌了下來(lái)。

          我傷心的跑回房間,閉上眼,準(zhǔn)備等著變成牛。過(guò)了一會(huì),我突然覺得腳有點(diǎn)癢,該不會(huì)開始變牛了嗎?我的心怦怦直跳。我壯了壯膽,低頭一看,原來(lái)是一只小蚊子再叮我,我這才松了氣。

          傍晚,媽媽回來(lái)了,見我躺在床上,便摸摸我的額頭,問(wèn)道:“怎么了?哪里不舒服?是不是生病了?”“不是。”“那你怎么了?”看著媽媽打破沙鍋問(wèn)到底的精神,我便一五一十的把偷吃牛肉的事告訴了媽媽嗎。媽媽聽后哈哈大笑的告訴我說(shuō):“那是你叔叔在嚇唬你這個(gè)小饞貓吶!這時(shí),我才恍然大悟松了一口氣了。

          童年就是這么天真無(wú)邪,童年里的每一個(gè)故事,都給我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂趣,成為了我永久的珍寶!

        初中優(yōu)秀作文 篇2

          環(huán)保作文:聆聽自然,感悟自然 清澈,明亮的小溪緩緩地流向山的深處,婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處,活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處…… 這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。大自然就如一位畫家,他自如地?fù)]灑手中的筆墨,描繪出一幅幅人間奇景;大自然又如一位鋼琴家,他盡情地敲擊手中的琴鍵,彈奏出一支支美妙的旋律;大自然又如一位魔法師,他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想象力,創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

          大自然是什么顏色?綠色?紅色?黃色?紫色?……不,大自然是五顏六色的。 然而大自然這位畫家總是偏愛于綠色,綠色代表著永恒,象征著和平與永恒。大自然自從誕生的那一刻起,身上就攜帶有綠色的基因,然而正是這些基因造就了如今生機(jī)勃勃的大千世界,同時(shí)已孕育著人類這一偉大的智慧生命。

          大自然這位畫家自如地調(diào)弄手中其它顏色的油墨來(lái)點(diǎn)綴美化這大千世界,紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛,正是因?yàn)橛辛诉@些顏色基因,大自然才呈現(xiàn)出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。 大自然是五顏六色的,那么什么是它生命的真諦呢? “魚翔淺底,鷹擊長(zhǎng)空,駝走大漠”這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎?

          當(dāng)你從地上拾起一片火紅的楓葉時(shí),你能感受到它的熱烈與悲壯嗎?那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語(yǔ)言,它教給你“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”的道理,透過(guò)那一片火紅的楓葉,你能否感受到大自然的熱烈與無(wú)畏呢? 你聆聽過(guò)大自然的聲音嗎?那淙淙的'流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音;那云雀直沖云霄的鳴叫聲;那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音,聆聽大自然的聲音,你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。 當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中,當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽(yáng)光,此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸,你能不有所感悟嗎? 聆聽自然,感悟自然。

        初中優(yōu)秀作文 篇3

          “奶奶,奶奶!

          多么親切的呼喚,這是我們姐妹四個(gè)每次回家必有的呼喚。聽?wèi)T了的“哎,星來(lái)了”的應(yīng)答,除了幸福還有踏實(shí)。

          這一直延續(xù)到了我三十四歲那年的暑假。

          看到那個(gè)長(zhǎng)滿蝴蝶蘭的土丘了嗎?那就是奶奶最后的歸宿。

          我記憶中最多的故事就是奶奶留給我的。

          奶奶是一個(gè)很不幸的女人,但又是幸福的女人,聽奶奶講過(guò)她十五歲就嫁給了比她大十九歲的爺爺。因?yàn)槟棠毯苄【蜎]有了爸爸媽媽,是嫂子撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。爺爺對(duì)奶奶很好,體貼入微,雖然總是吵吵鬧鬧的,但是爺爺總是以笑笑告終。

          奶奶長(zhǎng)得不漂亮,但很高大,瘦瘦的但很筋骨,頭發(fā)細(xì)細(xì)的,黑黑的,總梳著一個(gè)小辮子并卷上去,用一個(gè)線繩扎上,再用一個(gè)帶鉤的黑卡子別上。她的眼睛很小,單眼皮,鼻梁高高的,腮兩邊的肉像是被什么東西削去了一部分,額頭上總有四五條很深的.皺紋橫在上面,像是很久沒洗過(guò)臉一樣。手細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,只剩一層皮包著,青筋鼓鼓的像要蹦出來(lái)似的。不知什么時(shí)候,奶奶的背駝了,手上多了一根拐杖,她很喜歡用各式各樣的木棍自制成拐棍。直到小妹去狼牙山工作,送給奶奶一根像樣的拐杖,她才戀戀不舍的丟掉那些拐杖。

          奶奶一生沒有親生的孩子,爸爸是從她嫂子家過(guò)繼來(lái)的,但是就像她親生的一樣。奶奶很自私,自私到只允許爸爸有她這么一個(gè)媽媽,爸爸都叫她大媽。奶奶說(shuō)爸爸是她用褲兜兜大的,吃食堂的時(shí)候,一人一碗稀粥,奶奶喝半碗,那半碗分給爺爺和爸爸。奶奶很愛爸爸,不許任何人說(shuō)爸爸的缺點(diǎn),包括媽媽。只要媽媽一磨叨爸爸的不是,奶奶就跟媽媽吵起來(lái)了。

          從我記事起就跟奶奶一起睡覺,冷天奶奶給我蓋被子,熱了奶奶給我扇扇子,癢了奶奶幫我抓癢癢------我小時(shí)候最生氣的是睜開眼時(shí)奶奶已經(jīng)起床了,被子疊得整整齊齊,頓時(shí)有一種孤獨(dú)感。然后就聽見奶奶說(shuō)話的聲音。

          大部分早晨我都在奶奶的叫喊聲中醒來(lái)。

          “這是誰(shuí)家的雞呀?把麥粒都撓出來(lái)了!”

          “讓我梆死你!”

          “太陽(yáng)都照屁股了,還不起來(lái)呢!”“人家都去地里干了一派活了,這倒好,剛起來(lái),我都把飯做好了------”我們只是聽著從不反駁。爸爸媽媽不言語(yǔ),拿著鋤具趕往地里干活。我想:等干活回來(lái)奶奶還得磨叨。正被我猜個(gè)正著:“都九點(diǎn)多了剛吃早晨飯,這一會(huì)還干不干活了呀?有你們這樣的?”這時(shí)奶奶已經(jīng)開始和面準(zhǔn)備中午飯了。

        初中優(yōu)秀作文 篇4

          一抹夕陽(yáng)灑在我的桌子上,安靜的照在我的試卷上。我側(cè)著腦袋用臉頰去感受夕陽(yáng)的溫度。這黃昏色的夕陽(yáng)就像是一只溫暖的手,輕輕地?fù)嶂业哪橆a。

          進(jìn)入初三便意味著每天與試卷相伴,每一天的生活都是在奮筆疾書中開始,又在一張張?jiān)嚲淼呐惆橄陆Y(jié)束。每一次考試結(jié)束都意味著離畢業(yè)近了一步。我的初中生活在這如歌的歲月里即將化作曾經(jīng)。初中這三年,歲月仿佛被譜成了一支歌曲。那歲月之歌在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。

          三年前,我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的不安與激動(dòng)踏入陌生的校園。操場(chǎng)邊的那棵大樹綠得刺眼,雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目,我懵懂地向每一個(gè)人微笑,傻傻地不知所措。那時(shí)侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖,那三年前的初見又能怎樣銘記? 我的初中生活在日歷的一角畫上了閃亮的星號(hào),輕輕地哼著前奏。

          那一次,是誰(shuí)在我低聲抽泣時(shí),摟住了我的肩?那一次,是誰(shuí)在我為了一道數(shù)學(xué)題一籌莫展時(shí)在我耳邊輕聲提醒?那一次,是誰(shuí)在我因考試失利而幾欲放棄時(shí),握住我的手,給我鼓勵(lì)?是你們啊,我的同學(xué)。初二的時(shí)候,我的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,從不穩(wěn)定,考好就自信,考砸就懈怠。我的好朋友們時(shí)常圍在我面前一起討論,分析各自的錯(cuò)題,一起提高,一起補(bǔ)上不扎實(shí)的功課。在我落下功課之時(shí),你們永遠(yuǎn)會(huì)借給我筆記補(bǔ)抄,為我講題,而我卻笨笨地只會(huì)說(shuō)一聲“謝謝”。我的初中生活,你們?yōu)槲曳e蓄了力量,那副歌前的.溫柔,是你們幫我譜寫。

          轉(zhuǎn)眼間,“初三”的字眼就寫在了我的名字前。書包漸重,知識(shí)漸多,讓奮斗成了我這段初中生活的代名詞。時(shí)間似箭般掠過(guò),都不肯為任何人停下腳步。我努力趕在時(shí)間前面,抓緊每一分每一秒為中考努力。在歡笑與淚水中,拓出一條通向成功的路。我大聲唱著初中之歌的高潮,在時(shí)間的洪流中奮勇前進(jìn)。

          歲月如歌啊,轉(zhuǎn)瞬即逝。我的初中生活,給我留下了太多美好。易逝的年華,我會(huì)好好珍惜。

          望著遠(yuǎn)處那一輪太陽(yáng),我笑了,用笑容閃爍我的歲月,我的生活……

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