初中的作文4篇(通用)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
烈日下，一切顯得死氣沉沉，一個十二三歲光景，頭發(fā)雜亂，手中似乎還攥著一張舊照片的女孩走在了一條通往小村莊的路。
幾年前，在一個不大的小村莊里充斥了迷霧，而一個女孩與她的母親一同吃著晚飯�？墒敲慨斶@個時候，鄰里鄉(xiāng)親總有著端著碗飯菜，悠閑坐在她家門前石塊上暢談，當中不免總夾雜著女孩的身世�！奥犝f她是她父親和別的女人生的，她母親可憐她呀……”“不是吧，我怎么聽說，她是別鄉(xiāng)人家不要的野種……”“聽她舅舅說，她是路邊撿的……”
女孩就是在這樣的背景與環(huán)境中，長到了八歲。她禁不住鄉(xiāng)里人的這樣說道，于是來到她母親面前。她跪下了，她沉默著，用手緊緊拽著衣服，說道：“娘，人家說我是您撿來的，是不是真的……”女孩愈加不敢說下去，嘴唇微微顫抖，紅潤的臉頓時也變得白了些。
她的母親沒有說什么，就直接拽起她來，把她推到門外，女孩站著，渾身瑟瑟發(fā)抖，天變得更冷了，狂風(fēng)也來作伴。她母親進屋拿來了一根木桿子，用手狠狠打在了女孩已經(jīng)有不少傷痕的腿上，打到女孩已經(jīng)疼到站不起來才停下，大聲叫道：“人家說什么就是什么，你娘我辛辛苦苦把你拉扯到這么大，我容易嗎！”她的母親趴在了地上，轉(zhuǎn)過頭啜泣著，望著的是一片灰黑的天。
女孩再也頂不住鄉(xiāng)親的壓力，也認為母親之所以這么對她，說到底還是不是親生的，她決然離家。趁著母親外出買菜，她帶著床頭的一張老舊照片走了，嘴上還在念叨著什么。
離開了那個充滿異樣目光的村莊，她流落在一個繁榮的城鎮(zhèn)里，那里的人們都不認識她，自然也不會議論她，可是她卻只能獨自餓著肚子，睡在寒冷的天橋底下，她心中對母親的怨恨與對鄉(xiāng)鄰的厭惡頓時消失無蹤，只留有的是對母親滿滿的思念。而她，似乎很難再回到過去的日子了。
轉(zhuǎn)眼幾年過去了，女孩在這個城鎮(zhèn)了成了人們口中的乞丐，人們輕視她，而天橋便是她幾年來可以依賴的.居住地。
終于，女孩決定回到那個熟悉而又令她傷心的村莊。但不幸的是，女孩回到村莊后通過鄉(xiāng)親們才知，母親早已在一年前離開了這個世界。而她，是母親的工友留下的孩子，母親不忍心她無父無母，毅然不嫁，只為這個還未長大的女孩。
而現(xiàn)在的她才知道，原來，她也是被愛的。
初中的作文 篇2
天上飄零下來的雪花，是時間，轉(zhuǎn)眼即逝；樹上飄落下來的枯葉，是時間，只在眨眼間；怒放的曇花，是時間，美好瞬間消失；潺潺作響的小溪是時間，如離弦般的箭，忽而遠逝。
別說，別說，別說時間不珍貴。好似初中三年，瞬間飛逝。過往三年的點滴，已逝去，我已不能再挽回，而現(xiàn)在我能做的，就只有珍惜眼前的。
曾幾何時，我們坐在窗旁談笑風(fēng)生，明朗的教室里充滿了我們銀鈴般的笑聲；曾幾何時，我們共同追逐著李白，來到走馬川，領(lǐng)會好友分離時的痛楚；曾幾何時，我們一起穿越時光的隧道，了解新中國成立時的輝煌，激動的心情在我們心中澎湃；曾幾何時，我們一起仰望著牛頓的畫像，絞盡腦汁的探索這他那偉大的“萬有引力定律”。
曾經(jīng)一起領(lǐng)略大自然的杰作的我們、一起遨游在知識的海洋的我們、一起研究著煩人的數(shù)學(xué)的`我們、一起討論同學(xué)的品行的我們，如今，已不復(fù)存在。取而代之的是一種前所未有的緊張感和壓迫感。對此，我只能感嘆道：“惜時吧!” “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“這句古老的諺語，我們大家早已耳熟能詳了，可是我們哪一個能明白其中的精髓？誰又能真正做到這一點？
看不到，摸不到的時間，只有用心與體會。
時間沒有形狀，可是它卻能令人感到生活的美好；時間沒有重量，可是它卻壓著人的脊梁越來越彎；時間沒有顏色，可是它卻使大地變的如此的五彩繽紛。但是，如果你不懂得珍惜，那么，這些美好的事物，永遠都不會屬于你。
頭發(fā)，慢慢變長了；身體，慢慢長高了；思想，漸漸成熟了。這一切，都是時間的功勞。但是，不可置疑的是，時間，也在你不經(jīng)意之間，悄然溜走。
面對人生，面向初三，面向同在學(xué)業(yè)中拼搏的我們，我嘆息：惜時吧，用惜時來紀念我們美好的過去。
初中的作文 篇3
雨，沖洗著大地；風(fēng)，蕩滌著天空；鳥兒，搏擊著蒼穹。
天藍若洗，云輕如絮，一切一切都美好的無可挑剔，唯有，秋風(fēng)中，蕭瑟的我。
一陣風(fēng)過，一片葉落，蕭瑟的秋風(fēng)打擊著迷茫的我。
進入初三，我唯有的感覺便是“迷惘”。因為這看似充足的生活中，更多的是無奈，更多的是迷茫伴隨著我。于是，我不堪重負，放下肩上的負荷，去往雨中的夢。
陽光總是那樣和藹的包容萬物，帶給大地最溫柔的撫摸，而現(xiàn)在，只有陣陣涼風(fēng)吹過，似乎要吞沒狼狽的我。
雨中漫步，今日，少了浪漫閑情，好難過。不久，雨停了，停得讓人莫名其妙，我毫無目的地在雨中踱來踱去，或許我需要這樣的力量來解脫壓抑。
咦？這是什么？不知不覺中走到了一個小花園中，進入眼簾的是花梗下奄奄一息的小生命，一只受傷的蝶。它，怎么了？難道和我一樣，奈何不了生活中苦難的挫折？好奇心代替了先前的失落，于是，俯下身來，仔細打量著這與我類似的.“天涯淪落人”。
它，如蟬翼般薄亮透明的翅膀已被泥土所沾染，但卻不曾停止拍打，一次，兩次，三次。企圖再度飛起卻力不從心，但不知為何，它仍不死心。我再也忍不住，伸出手想幫助它，就在我剛伸出手的那一瞬間，如此輕微的動作還是驚動了它，它急忙躲閃到了花梗后邊，我也隨之轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭。
一秒，兩秒。在我與它好似屏息的一瞬間，不知是何種力量支撐著它，支撐著這個弱小的軀體。它，竟然“一躍”，向不遠處的玫瑰花束飛了過去。它成功了，成功地落在那朵最美麗、最芳香的玫瑰花中央，那一瞬間，花瓣上晶瑩剔透的水珠一個接一個地被震落，滾動著圓滑的身子，鉆進了泥土。
我，不禁動容，心中響應(yīng)起巨大的哭泣，這淚，為它而流，這偉大的禮贊。頓時，一縷陽光伴隨著泥土的芳香直射入我陰暗的心房，那里因明亮而豁然開朗。
心中蘊含了希望，失落停止了醞釀。這時，我，看到與陽光相處的那方，是用堅強筑成的一座彩虹橋，發(fā)出最繽紛絢麗的光！
像是解開了心中的結(jié)，整個人都釋然起來，一路上賞花看草，鳥兒目送我走向遠方。
我的世界，再度恢復(fù)往日的明亮：
失敗后，我牢記教訓(xùn)，勇敢向前；傷心時，我自尋其樂，保持樂觀！
于是，電光火石的一瞬間，我吶喊：敢于面對天黑，我再是膽小鬼！
那一瞬間，是蝶再次飛翔；那一瞬間，是我再次重生！
初三生活，我來了！因為我不怕！我愿意以真誠來面對你。
走向明天——
那一瞬間，永恒！
初中的作文 篇4
左邊本來就是一個傷感的位置，右邊的臉或者燦爛，或者感傷？
思念的湖水漫過窗戶飄向不知名的遠方，天外的淡藍吹開窗簾浸染我的心情。
曾經(jīng)的定格畫面落滿了灰塵，輕輕的用手拂去，一切漸漸清晰。只是越清晰越糾纏不清。
回憶的聲音在耳畔響起。
有淚水滑落，那個長發(fā)的我定格在落葉紛飛的秋天的頁面上，擁有著時間洗刷的`痕跡。在心靈的墻角上，曾經(jīng)傷害試圖在證明著什么。只是此刻傷感了我的眼睛。
一轉(zhuǎn)身風(fēng)吹開了虛掩的門，一轉(zhuǎn)身的距離你不在我身后，那一束陽光始終只能照到門口，是否過往的一切也只是少了一束陽光？
回過頭，眼光落在那曾經(jīng)有花盛開的花盆，留下的枯枝告訴我它們曾經(jīng)擁有的美麗，原來還可以有想像。那旁邊曾經(jīng)歡樂的魚缸，仿佛還有幾尾曾經(jīng)歡樂過的魚的影子。
該等的也等了，該做的是否又都做到？
左邊是個傷感的位置，那一直走在左邊的你，是否看清楚了我的傷悲？
左邊是個傷感的位置，那在我左邊的你是否用自己的快樂來驅(qū)趕我的憂傷？
現(xiàn)在開始明白的我會不會太晚？
該走了，伸手想帶走寫什么，也許現(xiàn)在能帶走的也只有疲憊。
回首間，只能看到你的影子在游蕩，卻看不到你模糊的臉龐。
要走了，帶著畫中的落葉。
又一次轉(zhuǎn)身，你不在我身旁。
關(guān)上門，把一切鎖在門里，房間里的如果成為歷史，房外的一定不會是。
走步，迎著那一束陽光！
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