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      2. 新時代大學(xué)生心理健康問題分析論文

        時間:2022-02-01 08:56:49 2500字 我要投稿

        新時代大學(xué)生心理健康問題分析論文

          近些年以來,社會較為關(guān)注的焦點之一就是大學(xué)生的心理健康問題,有一些大學(xué)生由于心理上的問題而退學(xué)或者休學(xué),這樣的事情在不斷的增加,隨之不斷增加還有自殺或兇殺等較為極端的事件。下面是小編為大家整理的新時代大學(xué)生心理健康問題分析論文。歡迎閱讀,希望文章對大家有幫助!

        新時代大學(xué)生心理健康問題分析論文

          摘要:文章從探討關(guān)于大學(xué)生心理健康問題的重要意義出發(fā),詳細闡述了解決大學(xué)生心理問題的重要性。深入分析了大學(xué)生心理健康問題的主要成因。

          關(guān)鍵詞:大學(xué)生;心理健康;成因; 解決措施

          一、心理健康問題對于大學(xué)生的重要意義

          近些年以來,社會較為關(guān)注的焦點之一就是大學(xué)生的心理健康問題,有一些大學(xué)生由于心理上的問題而退學(xué)或者休學(xué),這樣的事情在不斷的增加,隨之不斷增加還有自殺或兇殺等較為極端的事件。因此,大學(xué)生心理健康問題成了社會非常關(guān)注的一個重點問題,如今,大學(xué)生的年齡通常是在十八至二十三歲,但是,通過心理學(xué)的觀點可以看出,處于青年中期的大學(xué)生的心理多數(shù)具有青年中期的很多特點,但是,這個具有特定性的群體與社會上的青年是不一樣的。目前,我們國家的大學(xué)生表面看起來有喜也有憂,喜在他們具有非常強的獨立性以及自我經(jīng)營的能力,學(xué)習(xí)的能力與發(fā)展的能力。而憂的是他們的心理善受到社會背景的影響,心理變得有些復(fù)雜,大學(xué)的校園不再是一片清純的凈土,所以,大學(xué)生的心理問題也就非常集中的突顯出來。

          二、新時期對大學(xué)生心理健康問題形成的分析

          因為高校的學(xué)生所處的年齡段較為特殊,并且這個時期的心理發(fā)展也還比較幼稚,正走向成熟的重要時期,也就是心理上的斷乳期,所以,他們在此時容易出現(xiàn)心理方面的問題,具體如下:

          一是理想與現(xiàn)實方面的問題,大學(xué)生都會設(shè)想自己的未來,并且都具有非常高的理想,希望通過自己的才華做社會上的有用之才,但是,在現(xiàn)實的生活當(dāng)中與理想是有差距的,在前進的道路上難免會遇到各種各樣的困難,這對他們的信心造成一定的影響,還有一些學(xué)生眼高手低,不喜歡做這,不喜歡做那,一心只想做大事想一夜成名,這種想法顯然就會發(fā)生理想與現(xiàn)實的矛盾。

          二是自尊與自卑方面的問題,大學(xué)生在進入學(xué)校的時候是經(jīng)過激烈的競爭的,在眾多的青年中他們是強者,所以,就會產(chǎn)生自豪感與優(yōu)越感,但是,在大學(xué)里有的是人才,很多高中時期的優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢不再是那么的明顯,他們不但像以前那么驕傲,就會產(chǎn)生心理的失衡。有一些同學(xué)會因此對自己產(chǎn)生懷疑,不再肯定自己,進而產(chǎn)生挫折感與焦慮的感覺。

          三是動力心理方面的問題,有很多大學(xué)生的新學(xué)生經(jīng)常在考上大學(xué)以后,在短時間內(nèi)就不再有剛進入大學(xué)時的新鮮感,大學(xué)生活不是豐富多彩的,他們沒有學(xué)習(xí)的興趣,對活動也不感興趣,很多大學(xué)沒有穩(wěn)定性,受外界因素的影響較為嚴重,對自己沒有全面的認識與評價,也無法建立起自信心,嚴重缺乏心理方面發(fā)展的動力。

          四是學(xué)習(xí)與創(chuàng)造心理方面的問題,如今,考試焦慮是大學(xué)生們反映最大的一個問題。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目的,動機變得功利化,沒有足夠的學(xué)習(xí)動力,多數(shù)學(xué)生是為了考試而被迫學(xué)習(xí),面對就業(yè)的壓力,內(nèi)心充滿了危機感,但是,要認真學(xué)習(xí)又沒有動力。并且,大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常寬松的,很多同學(xué)沒有較強的自我約束能力,學(xué)習(xí)的成績也就不會好,成績差對學(xué)習(xí)的心理又會造成影響,進而影響到創(chuàng)造心理的發(fā)展。

          五是人際關(guān)系心理方面的問題,大學(xué)時代追求的是孤獨,渴望的是友情,大學(xué)生也想有自己的自由空間,但又害怕孤獨,所以,在人際關(guān)系的處理中也會有心理沖突產(chǎn)生,這種人際關(guān)系處理不好就會讓他們產(chǎn)生焦慮的心理,有一些同學(xué)生因此產(chǎn)生社交的恐懼,給他們帶來不少的苦惱。

          六是擇業(yè)心理方面的影響,近些來以來有一個問題是非常突出的,就是大學(xué)生的就業(yè)困難問題,市場經(jīng)濟迅速發(fā)展,對于大學(xué)生就業(yè)來講也是一個挑戰(zhàn),他們的擇業(yè)心態(tài)發(fā)生了變化,例如:對就業(yè)產(chǎn)生恐懼的心態(tài),主要表現(xiàn)在對就業(yè)政策與社會的需求不了解,面對自主擇業(yè)不知道該怎么辦,甚至產(chǎn)生恐懼的想法,盲目攀比的心態(tài),主要表現(xiàn)在對擇業(yè)抱有太高的期望值,再就是急功近利的心態(tài),主要表現(xiàn)在選擇職業(yè)與單位時過于功利化與經(jīng)濟化等。

          三、新時期解決大學(xué)生心理健康問題的辦法分析

          首先,什么是三理教育。所謂的三理教育,即生理、倫理和心理。所謂的生理,指的是養(yǎng)生之理。謀生之道。而倫理指的是事物的條理。心理則是人對客觀物質(zhì)世界的主觀反應(yīng)。建立起一種生理與心理與倫理的三理相結(jié)合的模式,把教育發(fā)展型作為主要模式,以醫(yī)學(xué)型為輔助模式的教育模式,對于心理的教育方法與思想政治工作的方法的結(jié)合要重視真情 為,對學(xué)生加以引導(dǎo)建立健康向上的價值觀。除此之外,在心理健康教育上也要建立面向全體大學(xué)生的教育模式,并深入到大學(xué)中去,通過對在學(xué)生心理素質(zhì)的提高,來提高他們的綜合素質(zhì)。

          其次,根據(jù)教育部發(fā)表的教育工作的意見,關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生存在的心理問題,需要開展十二個專題的心理健康教育,具體如下:一是把人生的航標樹立起來,二是把自實的自信建立起來,三是把健康的人格塑造起來,四是用學(xué)會學(xué)習(xí)代替學(xué)會知識,五是不斷開拓潛在的創(chuàng)造能力,六是學(xué)會怎樣與別人相處,七是對象牙塔里的閃電戀愛進行審視,八是創(chuàng)造一片明朗的天空給心靈,九是百折不饒的精神,十是成功的步入社會,十一是對自己進行全面的了解,十二學(xué)會求助及互助。

          最后,把心理教育與服務(wù)機構(gòu)建立起來,使其具有多種類型,同時,建立一支高素質(zhì)、多元化的心理教育隊伍。各大高校最少也要有三種類型的機構(gòu):學(xué)校的心理健康教育機構(gòu),學(xué)校各院系或者各年級的心理輔導(dǎo)小組以及與周邊醫(yī)院共同聯(lián)手建立起的學(xué)生心理門診。與此同時,還要有一個具有較高素質(zhì)的服務(wù)隊伍。建立起的心理教育團隊其中包括臨床心理學(xué)家、教育專家、學(xué)校醫(yī)務(wù)工作人員以及學(xué)生工作者等,采取的方式是在職培訓(xùn),并且對一步一步提升隊伍的素質(zhì),并且,通過對認定的制度的試行,上崗管理的規(guī)范,把這支隊伍由兼職變?yōu)閷B�,或者是專職與兼職相結(jié)合的方式,這樣才能使高校的心理素質(zhì)教育得到保證,使服務(wù)有效的進行開展。

          四、結(jié)語

          總而言之,大學(xué)生的心理要得到健康的發(fā)展,就要把健康的心理素質(zhì)與生理素質(zhì)結(jié)合在一起,再加上一些積極的因素互相作用,才能形成對社會有用的人才隊伍。

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          2. 新時代大學(xué)生心理健康問題分析論文

              近些年以來,社會較為關(guān)注的焦點之一就是大學(xué)生的心理健康問題,有一些大學(xué)生由于心理上的問題而退學(xué)或者休學(xué),這樣的事情在不斷的增加,隨之不斷增加還有自殺或兇殺等較為極端的事件。下面是小編為大家整理的新時代大學(xué)生心理健康問題分析論文。歡迎閱讀,希望文章對大家有幫助!

            新時代大學(xué)生心理健康問題分析論文

              摘要:文章從探討關(guān)于大學(xué)生心理健康問題的重要意義出發(fā),詳細闡述了解決大學(xué)生心理問題的重要性。深入分析了大學(xué)生心理健康問題的主要成因。

              關(guān)鍵詞:大學(xué)生;心理健康;成因; 解決措施

              一、心理健康問題對于大學(xué)生的重要意義

              近些年以來,社會較為關(guān)注的焦點之一就是大學(xué)生的心理健康問題,有一些大學(xué)生由于心理上的問題而退學(xué)或者休學(xué),這樣的事情在不斷的增加,隨之不斷增加還有自殺或兇殺等較為極端的事件。因此,大學(xué)生心理健康問題成了社會非常關(guān)注的一個重點問題,如今,大學(xué)生的年齡通常是在十八至二十三歲,但是,通過心理學(xué)的觀點可以看出,處于青年中期的大學(xué)生的心理多數(shù)具有青年中期的很多特點,但是,這個具有特定性的群體與社會上的青年是不一樣的。目前,我們國家的大學(xué)生表面看起來有喜也有憂,喜在他們具有非常強的獨立性以及自我經(jīng)營的能力,學(xué)習(xí)的能力與發(fā)展的能力。而憂的是他們的心理善受到社會背景的影響,心理變得有些復(fù)雜,大學(xué)的校園不再是一片清純的凈土,所以,大學(xué)生的心理問題也就非常集中的突顯出來。

              二、新時期對大學(xué)生心理健康問題形成的分析

              因為高校的學(xué)生所處的年齡段較為特殊,并且這個時期的心理發(fā)展也還比較幼稚,正走向成熟的重要時期,也就是心理上的斷乳期,所以,他們在此時容易出現(xiàn)心理方面的問題,具體如下:

              一是理想與現(xiàn)實方面的問題,大學(xué)生都會設(shè)想自己的未來,并且都具有非常高的理想,希望通過自己的才華做社會上的有用之才,但是,在現(xiàn)實的生活當(dāng)中與理想是有差距的,在前進的道路上難免會遇到各種各樣的困難,這對他們的信心造成一定的影響,還有一些學(xué)生眼高手低,不喜歡做這,不喜歡做那,一心只想做大事想一夜成名,這種想法顯然就會發(fā)生理想與現(xiàn)實的矛盾。

              二是自尊與自卑方面的問題,大學(xué)生在進入學(xué)校的時候是經(jīng)過激烈的競爭的,在眾多的青年中他們是強者,所以,就會產(chǎn)生自豪感與優(yōu)越感,但是,在大學(xué)里有的是人才,很多高中時期的優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢不再是那么的明顯,他們不但像以前那么驕傲,就會產(chǎn)生心理的失衡。有一些同學(xué)會因此對自己產(chǎn)生懷疑,不再肯定自己,進而產(chǎn)生挫折感與焦慮的感覺。

              三是動力心理方面的問題,有很多大學(xué)生的新學(xué)生經(jīng)常在考上大學(xué)以后,在短時間內(nèi)就不再有剛進入大學(xué)時的新鮮感,大學(xué)生活不是豐富多彩的,他們沒有學(xué)習(xí)的興趣,對活動也不感興趣,很多大學(xué)沒有穩(wěn)定性,受外界因素的影響較為嚴重,對自己沒有全面的認識與評價,也無法建立起自信心,嚴重缺乏心理方面發(fā)展的動力。

              四是學(xué)習(xí)與創(chuàng)造心理方面的問題,如今,考試焦慮是大學(xué)生們反映最大的一個問題。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目的,動機變得功利化,沒有足夠的學(xué)習(xí)動力,多數(shù)學(xué)生是為了考試而被迫學(xué)習(xí),面對就業(yè)的壓力,內(nèi)心充滿了危機感,但是,要認真學(xué)習(xí)又沒有動力。并且,大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常寬松的,很多同學(xué)沒有較強的自我約束能力,學(xué)習(xí)的成績也就不會好,成績差對學(xué)習(xí)的心理又會造成影響,進而影響到創(chuàng)造心理的發(fā)展。

              五是人際關(guān)系心理方面的問題,大學(xué)時代追求的是孤獨,渴望的是友情,大學(xué)生也想有自己的自由空間,但又害怕孤獨,所以,在人際關(guān)系的處理中也會有心理沖突產(chǎn)生,這種人際關(guān)系處理不好就會讓他們產(chǎn)生焦慮的心理,有一些同學(xué)生因此產(chǎn)生社交的恐懼,給他們帶來不少的苦惱。

              六是擇業(yè)心理方面的影響,近些來以來有一個問題是非常突出的,就是大學(xué)生的就業(yè)困難問題,市場經(jīng)濟迅速發(fā)展,對于大學(xué)生就業(yè)來講也是一個挑戰(zhàn),他們的擇業(yè)心態(tài)發(fā)生了變化,例如:對就業(yè)產(chǎn)生恐懼的心態(tài),主要表現(xiàn)在對就業(yè)政策與社會的需求不了解,面對自主擇業(yè)不知道該怎么辦,甚至產(chǎn)生恐懼的想法,盲目攀比的心態(tài),主要表現(xiàn)在對擇業(yè)抱有太高的期望值,再就是急功近利的心態(tài),主要表現(xiàn)在選擇職業(yè)與單位時過于功利化與經(jīng)濟化等。

              三、新時期解決大學(xué)生心理健康問題的辦法分析

              首先,什么是三理教育。所謂的三理教育,即生理、倫理和心理。所謂的生理,指的是養(yǎng)生之理。謀生之道。而倫理指的是事物的條理。心理則是人對客觀物質(zhì)世界的主觀反應(yīng)。建立起一種生理與心理與倫理的三理相結(jié)合的模式,把教育發(fā)展型作為主要模式,以醫(yī)學(xué)型為輔助模式的教育模式,對于心理的教育方法與思想政治工作的方法的結(jié)合要重視真情 為,對學(xué)生加以引導(dǎo)建立健康向上的價值觀。除此之外,在心理健康教育上也要建立面向全體大學(xué)生的教育模式,并深入到大學(xué)中去,通過對在學(xué)生心理素質(zhì)的提高,來提高他們的綜合素質(zhì)。

              其次,根據(jù)教育部發(fā)表的教育工作的意見,關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)生存在的心理問題,需要開展十二個專題的心理健康教育,具體如下:一是把人生的航標樹立起來,二是把自實的自信建立起來,三是把健康的人格塑造起來,四是用學(xué)會學(xué)習(xí)代替學(xué)會知識,五是不斷開拓潛在的創(chuàng)造能力,六是學(xué)會怎樣與別人相處,七是對象牙塔里的閃電戀愛進行審視,八是創(chuàng)造一片明朗的天空給心靈,九是百折不饒的精神,十是成功的步入社會,十一是對自己進行全面的了解,十二學(xué)會求助及互助。

              最后,把心理教育與服務(wù)機構(gòu)建立起來,使其具有多種類型,同時,建立一支高素質(zhì)、多元化的心理教育隊伍。各大高校最少也要有三種類型的機構(gòu):學(xué)校的心理健康教育機構(gòu),學(xué)校各院系或者各年級的心理輔導(dǎo)小組以及與周邊醫(yī)院共同聯(lián)手建立起的學(xué)生心理門診。與此同時,還要有一個具有較高素質(zhì)的服務(wù)隊伍。建立起的心理教育團隊其中包括臨床心理學(xué)家、教育專家、學(xué)校醫(yī)務(wù)工作人員以及學(xué)生工作者等,采取的方式是在職培訓(xùn),并且對一步一步提升隊伍的素質(zhì),并且,通過對認定的制度的試行,上崗管理的規(guī)范,把這支隊伍由兼職變?yōu)閷B�,或者是專職與兼職相結(jié)合的方式,這樣才能使高校的心理素質(zhì)教育得到保證,使服務(wù)有效的進行開展。

              四、結(jié)語

              總而言之,大學(xué)生的心理要得到健康的發(fā)展,就要把健康的心理素質(zhì)與生理素質(zhì)結(jié)合在一起,再加上一些積極的因素互相作用,才能形成對社會有用的人才隊伍。