二年級的閱讀理解
二年級的閱讀理解1
我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水緩緩地流著，好像在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀！”
1、這篇短文（）節(jié)。
2、第二節(jié)有（）句話。
3、用“_____________”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。
4、這篇短文主要寫了：（用“√”）
�、龠@支鉛筆是爸爸媽媽給我買的'。…………（）
�、谒∨笥押煤脤W(xué)習(xí)�！ǎ�
�、圻@支鉛筆很美麗。………………………（）
二年級的閱讀理解2
神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過了九十九座高山，過了九十九條大河，來到東海邊。他上一座大山，上神箭，
開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。
羿一口氣射下了九個(gè)太陽，炎熱漸漸退去。羿又伸手拔箭，準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。這個(gè)太陽害怕極了，慌慌張張地躲進(jìn)了大海里。
1．選擇正確答案的.序號填入文中。
①登②拉③蹚④翻⑤搭
神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他過了九十九座高山，過了九十九條大河，來到東海邊。他上一座大山，上神箭，開神弓，對準(zhǔn)天上的一個(gè)太陽，嗖地就是一箭。那個(gè)太陽一下子爆裂開，一團(tuán)團(tuán)火球到處亂竄，接著，噗噗地掉在地上。
2．羿幫助人們脫離苦海的辦法是______。
3．文段主要講的是（）
A．羿射下了九個(gè)太陽。
B．十個(gè)太陽炙烤大地。
七、閱讀課文片段，回答問題。
爸爸拿起畫，仔細(xì)地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”
玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。
爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，( )往往能變成( )�！�
1．寫出下列詞語的近義詞。
往往——（______）仔細(xì)——（______）滿意——（______）
2．將“在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？”改寫成陳述句。 _____________________________
二年級的閱讀理解3
小妹妹站在窗前，抬頭看著藍(lán)天。藍(lán)藍(lán)的天空中，飄著幾朵白云。一朵像白兔，一朵像山羊，另外一朵像白馬，的'一朵像白熊。小妹妹向它們招手：“朋友們，快來吧，和我一起跳舞，好嗎？它們聽到了小妹妹的話，就慢慢地飄了下來，和小妹妹一起跳舞。
1、短文一共有（）小節(jié)，第2節(jié)有（）句話。
2、請把小妹妹的話用“——”劃下來。
3、小妹妹看到的白云像（寫序號）。
�、傩∝垻诎遵R③白兔④公雞⑤山羊⑥白熊
_____________________________
二年級的閱讀理解4
七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被拋到后邊。迎面送來的雪山寒氣，立刻感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林。密密的塔松像無數(shù)撐大的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條條清澈見底的小溪兩岸，到處是高過馬頭的鮮花 紅 黃 藍(lán) 白 紫 五彩繽紛 絢麗奪目 馬走在花海中 顯得格外矯健 人浮在花海上 也顯得格外精神 在馬上你用不著離鞍，只要一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。
雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？
1、在文中找出下面詞語的近義詞。（4分）
聳立（ ） 酷熱（ ） 特別（ ） 閃爍（ ）
2、給文中第二自然段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（6分）
3、找出文中兩個(gè)打比方的句子，用“ ”線劃出來并填空。（6分）
�。�1）第一句把 比作 。
�。�2）第二句把 比作 。
4、文中作者具體描寫了 、 、 等景物，寫出了天山景物的 。（4分）
5、找出文中同詩句“返景入深林，復(fù)照青苔上”（王維的《鹿柴》）情境相似的一句話并寫下來。（2分）
6、把文中揭示中心的一句話用波浪線劃出來。（2分）
7、讀文中劃線的句子后，選擇判斷。（4分）
（1）這是一個(gè)反問句。 （ ）
（2）春天的花園比得過天山的美麗。 （ ）
（3）天山的美使春天的花園遜色。 （ ）
�。�4）這句話起到了總結(jié)全文的.作用。 （ ）
8、想一想，全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
答案：
1、矗立 炎暑 格外 閃耀
2、 ， 、 、 、 …… ， 。 ， ； ， 。
3、（1）“蔚藍(lán)的天空……幾朵銀灰色的暗花。”把“云影”比作“暗花”
�。�2）“在那白雪皚皚……無數(shù)撐大的巨傘。”把“塔松”比做“巨傘”
4、云 水 森林 美麗
5、夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。
6、
7、（1）√ （2）× （3）√ （4）√
8、表達(dá)了作者喜愛天山美, 景或熱愛大自然的思想。
二年級的閱讀理解5
星期天下午，我坐在陽臺上畫畫。
我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的`羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。
（1）短文一共有________個(gè)自然段，第二自然段有________句話。
�。�2）我在白紙上畫了________、________和________圖片。
（3）找出文中表示顏色的詞語。
�。�4）照樣子寫詞語。
碧綠碧綠、________、________
二年級的閱讀理解6
一、 課外閱讀。
貓和雞
有一次，雞生病躺在床上。貓得知這個(gè)消息，就假裝成醫(yī)生，帶了藥箱跑到雞那里，假惺惺地彎著腰問道：“雞朋友，你身體怎么樣？需要什么東西，我可以給你，我衷心祝愿你早日恢復(fù)健康！”
雞回答說：“我什么也不缺，什么也不需要，告訴你，只要你離開這兒，我就死不了�！�
1．填空。
________生病了，________假裝醫(yī)生去探望。
2．雞說：“只要你離開這兒，我就死不了。”是什么意思？
________________ 二、 快樂閱讀
花樹
山里有棵大樹，每年都開滿了花，大家來到樹下玩耍，心里好快活。
一年春天，別的樹都發(fā)芽了，可這棵大樹枯枯的，原來它死了�！鞍�！怎么辦啊？”小兔、小鳥、小甲蟲們都傷心地哭了起來。
“我有辦法了�！毙∷墒笕〕鲆话N子，和大家一起種到了樹下。幾天過去了，種子發(fā)芽了，長葉了，它們伸出長長的莖繞著大樹爬了上去。又過了些日子，樹上開滿了五顏六色的喇叭花。哈，都來吧，小動(dòng)物們來到花樹下開起了聯(lián)歡會(huì)，不論是誰，對準(zhǔn)一個(gè)小喇叭一唱，整個(gè)花樹都會(huì)響起美妙的歌聲。
1．讀短文填空。
五顏六色的（____________） 美妙的（____________）（____________）的莖 （____________）地哭
2．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯(cuò)。
�。�1）“花樹”是說這棵樹自己開了一樹的花。（_______）
�。�2）“大家都來樹下玩�！敝械摹按蠹摇敝傅氖峭瑢W(xué)們。（_______）
3．一棵大樹枯萎了，可是它又變成了一棵花樹，你知道這是為什么嗎？
________________________________________________________________
三、 閱讀展示臺。
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
和春姑娘生活在一起呢□”
“是花姑娘，您瞧，全是花�！蔽抑钢抡f�！肮蔽液蛬寢尪夹α�。
媽媽把春天的溫暖帶給我，我要把春天的快樂帶給媽媽。
1．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
______的毛衣 ______的花兒
2．在□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
3．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確。
�。�1）“我”的毛衣上插滿了五彩的真花。（____）
�。�2）媽媽口中的“春姑娘”指的是“我”。（____）
五、 課外閱讀，我喜歡。
孔雀本來是能飛的鳥。從前，無論是高山和海洋，都能看到它輕輕地扇著雙翅，舞著那五顏六色的尾巴，在蔚藍(lán)色的天空中飛翔，簡直像彩霞在旋舞！人們總是這樣稱贊道：“孔雀真美�。 �。
于是，孔雀漸漸有些驕傲了，它經(jīng)常逗留在地面上，在人們面前賣弄自己那美麗的尾巴。日子長了，孔雀的翅膀就變得軟弱無力，再也不能在天空中自由飛翔了。它只好拖著一條沉重的'尾巴，在地面晃來晃去。
1．短文共有_________個(gè)自然段。
2．照樣子，寫詞語。
輕輕地 ________________ ________________ ________________ 晃來晃去 ______來______去 ______來______去 ______來______去
3．短文中哪句話描寫出孔雀的美麗？用“_______”畫出來。
4．孔雀后來為什么不能飛翔了？用“﹏﹏”畫出相關(guān)的句子。
5．這則寓言主要告訴我們什么道理？（_______）
�、倏兹刚婷利悺� ②驕傲使人落后。
六、 課外閱讀。
列那狐偷魚（節(jié)選）
那天天氣很冷，天色陰沉沉的。列那狐沿著樹林緩慢地走著，東瞧瞧，西望望，想不出任何尋找食物的辦法。忽然一陣大風(fēng)刮過，遠(yuǎn)處飄來一股誘人的魚香味。
列那狐縱身一跳，跳到路邊的籬笆旁。他發(fā)現(xiàn)打老遠(yuǎn)的地方駛過來一輛賣魚的大車。毫無疑問，這股誘人的味道就是從那輛車?yán)锷l(fā)出來的。列那狐的腦子里忽然閃出了一條妙計(jì)。他輕輕一跳，越過了籬笆，繞到離大車還很遠(yuǎn)的大路的一端，躺倒在路中間，裝出剛剛暴死的樣子。
車開到列那狐跟前，猛地停了下來，兩個(gè)魚販下車后，果然以為他死了，于是漫不經(jīng)心地把他扔到了魚筐邊，重新上車，繼續(xù)趕路了。
你們一定會(huì)猜到，我們這只狐貍在車上笑得多么開心！
他幾乎一動(dòng)也不動(dòng)，毫無聲響地用鋒利的牙齒咬開了一個(gè)魚筐，開始享受他的美餐。吃完后，他絲毫不想逃跑。這次，他要為家里人著想了。他巧妙地把好幾條鰻魚串起來做成一條項(xiàng)鏈，掛在自己的脖子上，然后輕輕地從車后滑到了地上。
�。ㄕ浴读心呛墓适隆罚�
1．在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
（______）的魚香味 （______）的牙齒
2．讀短文，填一填。
�。�1）短文共有______個(gè)自然段，第______自然段寫列那狐偷魚吃。
（2）列那狐想出的妙計(jì)是_______。
3．從哪里可以看出魚販們上當(dāng)了？用“ ”畫出相關(guān)的句子。
4．列那狐吃完后不想逃跑是因?yàn)椋?）
A．他還要為家里人偷些魚。
B．他還要偷些魚給自己吃。
5．短文中的列那狐是一只（ ）的狐貍。
A．勤勞 B．狡猾
七、 課外閱讀。
知了學(xué)飛
傳說在遠(yuǎn)古的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分美慕。于是就請大教它學(xué)飛，大雁很高興地答應(yīng)了。
學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了怕吃苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”
大雁教給它本領(lǐng)，它只試幾下，就自滿地叫著：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢。
它很后悔自己當(dāng)初沒有努力學(xué)習(xí)！可已經(jīng)晚了，只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”
1．讀短文，思考知了為什么想學(xué)飛，用“——”在文中畫出來。
2．知了沒學(xué)會(huì)飛是因?yàn)樗黖__________、____________、__________。
3．知了嘆著氣說：“遲了！遲了！”這是因?yàn)椋?）
A．大雁要飛到南方去了，知了還不能飛離樹梢。
B．知了根本不想學(xué)了。
八、 閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。
小毛蟲費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺得自己仿佛周游了整個(gè)世界。
盡管如此，它并不悲觀失望，也不美慕任何人。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。
1．“九牛二虎之力”的意思是（ ）
A．比喻用了極大的力氣
B．比喻用了極大的勇氣
2．用“ ”畫出選文中說明小毛蟲行動(dòng)笨拙的語句。
3．小毛蟲對于自己不如別的昆蟲這個(gè)事實(shí)抱著怎樣的態(tài)度？（用原文中的語句回答）
二年級的閱讀理解7
春風(fēng)吹，吹醒了小草，小草像大力士頂出泥土。
春風(fēng)吹，吹醒了小花，五顏六色的花兒露出了笑臉
春風(fēng)吹，吹醒了柳樹，柳枝在春風(fēng)中慢慢地梳理著它的長發(fā)。
春風(fēng)吹，吹醒了小青蛙，它們又開始寫詩啦！
春風(fēng)吹，吹醒了小朋友，他們換上輕薄的.春裝到公園里來了
1、短文有（）個(gè)自然段，第（）自然段寫的是小朋友們到公園里
2、春風(fēng)都把誰吹醒了？用“——”畫出來。
3、春風(fēng)還吹醒了誰？展開想象，仿照文中的句子寫一寫
春風(fēng)吹，吹醒了（），（）。
二年級的閱讀理解8
一、 閱讀課文片段，回答問題。
第二天清早，風(fēng)停了，太陽暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來難過�！�
寒號鳥還是不聽勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過且過�！�
1．課文中喜鵲共________次勸說寒號鳥做窩，這段話寫喜鵲第________次勸說寒號鳥。
2．寫出喜鵲對寒號鳥的勸告，并寫出寒號鳥的回答。 _________________________________
3．哪個(gè)不是讓寒號鳥最后被凍死的原因。 （ ）
A．懶惰
B．不會(huì)做窩 C．不聽勸告 D．得過且過 E.生病
4．寒號鳥做得對嗎？你想對他說什么？
___________________________
5．這則寓言告訴我們：（ ）
A．做人要居安思危，不要得過且過，應(yīng)該抓緊時(shí)間做一切該做的事。
B．做人要得過且過。
二、 課外閱讀。
大墻下的小花苗
春風(fēng)勁兒真大，把一（ ）花種子丟落在了一（ ）大墻的陰影里。不久，種子變成了一（ ）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹、小草都長得生機(jī)勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。
“小花苗□你哭什么呀□”蜜蜂飛過來問�！拔乙姴坏疥柟狻蹰L得太小了□”“別難過□我替你把大墻推倒吧□”小蜜蜂用力推起來，可是哪里推得動(dòng)啊！小蜜蜂嘆口氣，飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽光里去呀！”是墻頂上的小蝸牛在說話。是啊，自己有細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳��！小花苗擦 去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬……
終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂。“啊，陽光下多么溫暖！”在陽光照耀下，小花苗長得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。
1．從文中找出和“生機(jī)勃勃”這個(gè)詞語的意思相對的詞語圈出來。
2．給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號填在括號里。
�、兕w ②粒 ③道 ④堵 ⑤株
3．在文中□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
4．給文中第2自然段畫線的句子換個(gè)說法，意思不變。 _____________________________________
5．這篇短文先寫小花苗在大墻的陰影里長得______，再寫小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下______，最后寫小花苗____________。
6．小花苗終于爬到高高的墻頂見到了陽光，主要靠__________________。
7．在陽光的照耀下，小花苗會(huì)對小蝸牛說什么呢？請寫下來。
____________________________________________
三、 閱讀短文，回答問題。
小熊到外婆家玩。
一大早，小熊問外婆：“外婆，您知道今天會(huì)是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風(fēng)箏；如果下雨，我就采蘑菇！”
“好孩子，”外婆說：“你到外面去看看，小麻雀在做什么�！�
小熊出去了。一會(huì)兒，他興沖沖地跑回來，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳來跳去，還唱歌呢！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說，“如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)出吱吱的叫聲，多半就要下雨了！”
小熊聽了，高興地說：“森林里的｀氣象站＇真有趣呀！”
1．小熊發(fā)現(xiàn)小麻雀在草地里跳來跳去，還（__________），外婆告訴他今天是（_______）天。
2．小麻雀怎樣做的時(shí)候是要下雨了？用“﹏﹏﹏”畫出來。
3．課文共有（_____）個(gè)自然段。
4．“森林里的“氣象站”真有趣呀！”中氣象站指的是（ ）
A．外婆
B．小動(dòng)物
C．太陽
四、 讀一讀，做一做。
不落葉的樹
寒風(fēng)一陣陣吹著，枯黃的樹葉駕著寒風(fēng)輕悠悠地落下來。但松樹、冬青一年四季都穿著綠衣服，非常漂亮，這是為什么呢？
松樹身上的葉子是針形，像針一樣，水不會(huì)從葉子上溜走，所以松樹不怕缺水，用不著落葉。冬青身上的葉子闊闊的，葉子上面包著一層像蠟一樣的東西，所以水就不會(huì)溜走，冬天它們也是不落葉的。
其實(shí)，它們也在不斷地掉葉，只有粗心的小朋友才說它們永遠(yuǎn)不掉葉。只不過它們掉了葉子以后會(huì)不斷有新的樹葉長出來而已。
1．短文介紹了_____和_____在冬天不落葉子。
2．松樹為什么不落葉子？請?jiān)诙涛闹杏脵M線畫出答案。
3．冬青為什么不落葉子？請?jiān)诙涛闹杏貌ɡ司�畫出答案。
4．松樹、冬青真的不落葉了嗎？為什么？
_________________________
五、 閱讀課外短文，完成練習(xí)。
一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。
遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上�；鸩駥P說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”
風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見你的生命那么快就完結(jié)了�。 �
火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價(jià)值就在于燃燒��！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點(diǎn)……”
èzàn 1．給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
2．風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對嗎？為什么？ _____________________________
3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ）
A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。
B．忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
D．不明事理，不辨是非，不識好人心。
4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請寫一寫。
_____________________
六、 課內(nèi)閱讀。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的`音符吧？
解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
1．照樣子，寫詞語。
例：叮咚——叮叮咚咚
躲藏 ——（____________） 遮掩 ——（____________）
2．填空。
小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。我還發(fā)現(xiàn)，_________是春天的使者。
3．照樣子，寫句子。
例：小草從地下探出頭來。
小鳥在樹上_________________________________。
七、 我是閱讀小能手。
秋天到了，野外的景色很美。
在我們村外有一( )楓樹林。一到秋天，楓葉變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅艷
艷一片，好看極了。霜降過后，楓葉越來越紅，簡直像一( )( )火，把天空都映紅了。
在我們的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝頭，滿樹的紅蘋果像一( )( )孩子的笑臉。在葡萄架下，成串的葡萄，有紅的，白的，紫的……閃著迷人的光彩。一陣涼風(fēng)吹來，滿樹果兒點(diǎn)著頭，散發(fā)出甜甜的香味。
1．在文中括號里填上合適的量詞。
2．短文寫( )的景色很美，寫了( )和( )兩個(gè)地方。寫果林時(shí)，寫了( )、( )、( )三種水果。我們知道秋天的水果還有( )。
3．用波浪線畫出描寫楓葉的句子，這句話把楓葉比做( )。
4．你還能寫出兩個(gè)關(guān)于秋天的四字詞語嗎？________________
八、 閱讀短文，完成練習(xí)。
畫眉和啄木鳥
茂密的森林，茫茫無邊，各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒簡直是鳥類的王國。
在一株大楊樹上，畫眉遇到了啄木鳥。
“啄木鳥大姐，我們來比比誰的歌聲好聽�！碑嬅嫉母杪暤拇_悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽。“對不起，我還要工作。再說，我也唱不好�！弊哪绝B說。“唱吧，友誼比賽嘛�！碑嬅紦P(yáng)起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鳥唱了，果然比天才歌手畫眉差遠(yuǎn)了。
“我們再來比誰的衣服好看，行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗。
“我們再來比比……”這時(shí)，一直在打盹兒的白楊樹睜開眼睛，粗聲粗氣地說：“你們還是比比為森林所做的貢獻(xiàn)吧！”畫眉嬌柔的聲音戛（jiá）然而止。
1．短文一共有______個(gè)自然段，其中第3自然段中描寫畫眉歌聲的詞語是________、________。
2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
畫眉先與啄木鳥比_______，接著又與啄木鳥比_______，畫眉兩次都贏了。后來白楊樹讓她們比_________，畫眉無話可說。
3．這個(gè)故事告訴我們（ ）的道理。
A．畫眉唱歌好聽，樣子好看，而啄木鳥能保護(hù)森林。
B．尺有所短，寸有所長，不要以自己的長處比別人的短處。
九、 閱讀短文《送給你們一個(gè)冬天》，完成練習(xí)。
春姑娘又悄悄地來到森林里。瞧，一群可愛的小動(dòng)物正在小溪旁忙碌著呢！幾只小白兔正在裝扮一棵圣誕樹，樹上掛滿了各種各樣的小禮物。猴子們拿著大扇子在樹旁用力地扇風(fēng)。小狗把白色的泡沫揉碎了鋪在地上，跟真雪一樣。
這時(shí)，小青蛙、小蛇和小烏龜出來了。他們?nèi)@呆了。這兒真是太漂亮了，簡直就是一個(gè)白色的世界！小狗高興地說：“這是大家為你們準(zhǔn)備的禮物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實(shí)在太可惜了。大伙兒決定等你們冬眠結(jié)束，送給你們一個(gè)冬天！”
三個(gè)小伙伴聽了，連聲說：“你們真好！這禮物我們太喜歡了！”
1．這篇短文一共有______個(gè)自然段；第1自然段共有______句話。
2．短文中，看不到冬景的小動(dòng)物是 、 和 。它們看不到冬景，是因?yàn)?。其他小動(dòng)物們怎么為它們?nèi)齻�(gè)準(zhǔn)備禮物的？仔細(xì)讀．．．短文，用“ ”劃出有關(guān)句子。
3．除了文中寫的辦法，你還有什么好方法可以讓三個(gè)小伙伴看到冬景？
______________________________________________________
4．為什么三個(gè)小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？ （ ）
A．因?yàn)樾⊥�、小猴和小狗能為他們著想�?/p>
B．因?yàn)樾⊥谩⑿『锖托」钒阉麄儙нM(jìn)了美好的春天。
十、 讀短文，完成練習(xí)。
牽（）�；�
qiān
奶奶家的院子里種了幾棵牽牛花。細(xì)長的藤上長滿了碧綠的葉子。早上，牽�；ㄓ奸_放，有深紅、淺紅、淡紫、天藍(lán)，色彩十分鮮艷。它們就像一個(gè)小喇叭（），可愛極了！
lǎ ba
1．短文共有_____句話，第______句寫藤和葉子，第______句寫花。
2．根據(jù)短文的內(nèi)容在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
�。╛_____）的藤 （______）的葉子 （______）的牽�；�
3．文中的“小喇叭”是指________________。
4．文中表示顏色的詞語有很多，請找出來畫上“ ”。
十一、 讀文段，完成練習(xí)。
過橋米線已有一百多年的歷史。相傳，清朝時(shí)滇南蒙自縣城外有一湖心小島，一個(gè)秀才在島上讀書。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛吃的米線送去給他當(dāng)飯，但等出門到了島上時(shí)，米線已不熱了。后來一次偶然送雞湯的時(shí)候，秀才娘子發(fā)現(xiàn)雞湯上覆蓋著的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，并且在吃的時(shí)候再放佐料和米線，還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線在家燙好，而將配料切得薄薄的，到島上后用滾油燙熟之后再加入米線，吃起來鮮香滑爽。此法一經(jīng)傳開，人們紛紛仿效。因?yàn)榈綅u上要過一座橋，也為紀(jì)念這位賢妻，后世就把它叫作“過橋米線”。
1．過橋米線已有______的歷史。
2．雞油的作用是______。
3．為什么叫“過橋米線”？
_____________________
十二、 開心閱讀。
太陽花
太陽花是一種更美麗的小花，細(xì)細(xì)的花瓣粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，像含著一包綠汁，嫩嫩的。
早晨，太陽一露出笑臉。太陽花就興沖沖地開放了，太陽越曬花越美。它
二年級的閱讀理解9
我家養(yǎng)了一只小白兔，長得非�？蓯�。小白兔的毛雪白雪白的，在燦爛的陽光下，真像一堆（duī）閃閃發(fā)光的雪花。它頭上豎（shù）著一對長長的耳朵，只要一有動(dòng)靜，就不停地?cái)[（bǎi）動(dòng)著�？吹模�是它那對紅光閃閃的大眼睛，真像鑲（xiāng）在白玉里的紅寶石。
我很喜歡小白兔，每天給它吃新鮮的`青草。
1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、小白兔的（）、（）和（）很可愛。
3、文中把小白兔的毛比作（），把小白兔的大眼睛比作（）。
二年級的閱讀理解10
1.二年級小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋果。誰先吃呢？
小鹿說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個(gè)大蘋果給我吃吧�！�
小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋果給我吃。
小貓說：“果子鬧蟲子的時(shí)候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個(gè)大蘋果就給我吃吧�！�
怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊的遞給了爸爸、媽媽。
哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是最幸福的。
1、根據(jù)短文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞。 （1）春天，（）經(jīng)常給果樹（）水、（）肥。 （2）果樹生病了，（）給果樹（）藥水殺蟲。 （3）秋天（）爬上果樹輕輕地（）下一個(gè)大蘋果。 （4）冬天，（）給果樹（）上厚厚的棉衣。
2、請照樣子寫出表示動(dòng)作的詞，看誰寫得多。（達(dá)到3個(gè)以上為滿分）
摘蘋果、穿衣服
2.二年級小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
幾個(gè)孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹洞里去了。小馬說：“我有辦法�！彼焓值綐涠蠢锶ヌ停土艘粫�(huì)兒，掏不著。小石說：“我有辦法�！彼脙筛鶚渲θA，夾了一會(huì)兒，也夾不住。小葉說：“我有辦法�！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來。小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。 1、本文共＿＿＿＿＿＿自然段。
2、皮球掉到樹凍里去了，小馬＿＿＿＿＿＿，小石＿＿＿＿＿＿，小葉＿＿＿＿＿＿，可是都不行。 3、在文中用橫線劃出小文取出皮球的辦法。 3.二年級小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
小花貓真可愛！它圓圓的腦袋上豎著兩只尖尖的小耳朵。大頭下面一雙細(xì)長的眼睛瞇成了一條線，大概（ɡài）它正在睡覺吧！再看那又黑又長的眼睫（jié）毛直直地搭在粉紅色的小臉蛋上，更顯出它的嫵（wǔ）媚（mèi）。微微上翹（qiào）的小紅鼻子此時(shí)好像發(fā)出“呼嚕呼�！钡拇蝼╤ān）聲�？。╦ùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上張開，好像告訴人們，它正在做著甜美的夢哩！
1、這篇短文有句話。短文寫出了小花貓__________時(shí)候_____________的樣子。
2、短文細(xì)致地描寫了小花貓的________、_________、________、_______和__________。
3、照樣子寫詞。又黑又長____________、_____________、_____________
4.二年級小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題
我家陽臺上有一顆石榴樹，葉子碧綠碧綠的。石榴樹開花了，它們的花不很香，可是開得火紅火紅的，像個(gè)小喇叭，真好看！它結(jié)了兩個(gè)小石榴，已經(jīng)變紅了，像兩只小燈籠，風(fēng)兒吹來，一搖一搖的。我每天給它澆水，希望它快快長大。 1、這段共有（）句話。第（）句寫石榴樹，第（）寫石榴花，第（）句寫石榴。
2、找出文中兩個(gè)寫顏色的詞：（）、（）。
3、找出兩個(gè)寫石榴花和石榴形狀的詞：（）、（）。 5.二年級小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題 雷雨過后
雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道 到）美麗的彩（紅 虹）。
家家戶戶都打開了窗，讓清新的.空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽光的照曬。
荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好像在表演舞蹈。 螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專 鉆）進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏［cáng zàng］呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下來，趴在搖籃似［shì sì］的網(wǎng)上。
一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。
雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。 1、劃掉文章中（）里不正確的字。 2、劃掉文章中［］里不正確的讀音。 3、按短文內(nèi)容填空。
�。ǎ┑膱D畫
（）的小草
�。ǎ┑牧�
（）的水珠
4、用波浪線畫出文中的比喻句。這句話把（）比作（）。 6.二年級小學(xué)生語文閱讀理解訓(xùn)練題 小雪花
下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋轉(zhuǎn)著，翻滾著……她戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)…
瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小雪花溫柔地?fù)肀Я怂骸靶←溍�，小麥苗，我給你送棉被來了�！�
小麥苗淌下了激動(dòng)的’淚珠：“謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的時(shí)候帶來溫暖�！币粫�(huì)兒，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡著了。
小雪花又開始飛翔，她又飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。 1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、用“—”標(biāo)出小雪花說的話，用“～～”標(biāo)出小麥苗說的話。
二年級的閱讀理解11
不用說，無論誰看到狐貍和鴨子這樣依偎著睡覺，肯定都會(huì)大吃一驚的。因?yàn)�，大家都覺得狐貍一心想吃掉小鴨子，小鴨子也應(yīng)該害怕狐貍才對。
“小家伙！你是我的啦！”紅狐貍克瑞特把小鴨子高高地拋起來。小鴨子也開心地咯咯笑著。
“你要長胖些，等你胖得像氣球一樣的時(shí)候，我再把你吃掉！說著，克瑞特把小鴨子像氣球一樣往上拋，等他掉下來再接住，這個(gè)小游戲讓小鴨子開心極了。玩了一會(huì)兒，克瑞特就累得上氣不接下氣了。要知道，以前他可從來沒玩過拋小鴨子的游戲呢。這時(shí)，克瑞特突然想到：小鴨子還沒有名字呢。
“他需要個(gè)名字，”克瑞特想，“不管誰都應(yīng)該有自己的.名字呀！”
“勞倫斯！對，從今天開始，你就叫勞倫斯啦！”紅狐貍對小鴨子說。鴨子開始不停地叫：“勞倫斯！勞倫斯！”
“說一遍就夠啦，知道了嗎？”克瑞特大聲地說。
“知道啦！知道啦！”，小鴨子開心地回答。
�。ㄟx自《紅狐貍和小鴨子》）
（1）紅狐貍和小鴨子玩了一個(gè)什么游戲？請?jiān)谖闹杏谩癬_______”畫出來。
（2）紅狐貍給小鴨子取了個(gè)名字，叫（）
A、克瑞特
B、勞倫斯
（3）為什么大家看到狐貍和鴨子依偎著睡覺，會(huì)大吃一驚？
二年級的閱讀理解12
新疆的果子溝是個(gè)美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿坡的野花處，還有滿樹的杏花、蘋果花、山楂花、櫻桃花。順著山溝往上走，一樹樹，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍(lán)瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的彩云相接。
1、短文共有____句話。
2、你能照樣子把詞語補(bǔ)充完整嗎？
例：水（綠）
山（）花（）樹（）天（）
3、短文是圍繞哪句話展開描寫的`？請用“____”標(biāo)出。
4、短文重點(diǎn)寫了果子溝的____。除了滿坡的____花外，還有滿樹的____花、____花、____花、____花。
5、“一樹樹，一叢叢，一片片”是寫花很____，“紅艷艷，藍(lán)瑩瑩，白閃閃”是寫花的____很____。
二年級的閱讀理解13
藍(lán)色的.海灣里，有一只小螃蟹。它仗著有一雙夾子，總是欺負(fù)別人。
小魚被它夾得直喊媽媽。小烏龜被它夾得不敢把頭伸出來。小蝦一見它就跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)。
小螃蟹見大家都怕它，非常得意。突然，它發(fā)現(xiàn)了一根小鐵棒，心想：“誰敢惹我？看我不夾住你！”
“哈哈！”一個(gè)男孩叫道，“我釣到一只小螃蟹！”
1、這篇短文有（）個(gè)自然段。
2、被小螃蟹欺負(fù)的動(dòng)物有哪些？在文中用“——”畫出。
3、小螃蟹最后的結(jié)果是什么？用“√”選擇。
自己死了（）
被釣到了（）
跑得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)（）
二年級的閱讀理解14
菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
屋檐下，燕子?jì)寢寙栃⊙嘧樱骸澳隳懿荒茱w到菜園里去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”
小燕子飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子?jì)寢屨f：“不錯(cuò)�？墒牵隳懿荒茉偃タ纯�，還有什么不一樣？”
小燕子又飛去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是青的'，茄子是紫的！”燕子?jì)寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“很好。可是，你能不能再去認(rèn)真地看看，它們還有什么不一樣？”
小燕子又一次飛去了，回來后高興地叫著：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子?jì)寢尭吲d地笑了。
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。第二段共有（）句話。
2、燕子?jì)寢屢⊙嘧拥讲藞@里去看什么？
3、小燕子第一次去，看見冬瓜是（）的，茄子是（）的。第二次去，看見冬瓜是（）的，茄子是（）的。第三次去，發(fā)現(xiàn)冬瓜的（），茄子的（）。
4、因?yàn)樾⊙嘧右淮伪纫淮慰吹茫ǎ匝嘧計(jì)寢專ǎ?/p>
二年級的閱讀理解15
一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來到地里，看見南瓜長得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？
正在這時(shí)，小熊貓騎著自行車過來了，邊走邊說：“小白兔，你好！”看見小熊貓騎的車子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的.，多像車輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？好，有辦法啦！
小白兔用力把南瓜豎起來，推著它往前走。南瓜果然像車輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。真是又快又省勁。
一會(huì)兒，小白兔就到了家門口。兔媽媽見了驚訝的問：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽高興地夸獎(jiǎng)小白兔，說：“你真是個(gè)善于觀察、愛動(dòng)腦筋的好孩子�！�
1、大南瓜圓圓的，多像（）呀。
小兔子（）地來到地里。
2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運(yùn)回家的？用“——”畫出文中的答案。
3、最后一個(gè)自然段共有（）句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的？用“”在文中畫出來。
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