教材分析：
《一朵云》是一首詩歌，全詩用形象、生動的語言描繪了自然界中云化成雨的現(xiàn)象，詩歌語言優(yōu)美，節(jié)奏很強(qiáng)，適于朗讀、背誦。識記本課生字、有感情地朗讀課文，是本詩的教學(xué)重難點。
教學(xué)目標(biāo) ：
1、有感情地朗讀課文，感覺詩歌音韻美，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。
2、利用聽讀、拼音等多種途徑，認(rèn)識生字10個，正確書寫生字6個。
3、初步養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一課時
教學(xué)過程
（一）說云、初步感受云
師：小朋友們，你們留心觀察過天空嗎？天空中有些什么？
生：太陽、月亮、星星、白云……
師：你們見到的云是怎么樣的呢？
生：像獅子、怪獸、棉花……
師：你們見到的云都有些什么顏色？
生：白云、烏云、彩云……
師：愿意把你們見到的云畫下來嗎？老師也想和你們一起畫。
（二）畫云，進(jìn)一步感受云
1、師生作畫（師版畫）。
2、（投影）展示部分學(xué)生作品。
3、能把你的畫講給大家聽嗎？
4、學(xué)生講述自己的作品。
（三）讀云，有感情地贊美云
1、今天，我們要認(rèn)識一朵非�？蓯鄣脑疲ǔ鍪菊n文插圖），她有一個美好的愿望，小朋友你們知道她的愿望是什么嗎？對了，她呀，想到地上來玩，想聽山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你們能替她想個辦法嗎？（學(xué)生思考片刻紛紛舉手）
2、這朵聰明的云研究用什么辦法到地上來玩呢？你們讀了課文就知道了。
3、學(xué)生自讀課文（教師提示：不認(rèn)識的字看拼音或問同學(xué)，也可根據(jù)上下文猜測）。
4、聽課文朗讀錄音（學(xué)生指讀）。
5、學(xué)生小聲地跟著錄音讀（指讀）。
6、哪位小朋友會像錄音機(jī)里的阿姨那樣讀呢？指名讀，全班評議。
7、男、女生朗讀比賽。
8、全班齊讀。
（四）演云，深入感悟云
師：現(xiàn)在你們知道這朵云是用什么辦法到地上來玩的嗎？
生：云請風(fēng)兒幫忙，變成千萬雨點。
師：雨點落在哪些地方呢？那些地方有哪些變化？
生：落到江河大海，隨著浪花翻卷，落到田野高原，染綠大地群山（多媒體演示此情景）。
1、你們喜歡這朵云嗎？為什么？（學(xué)生答）
2、你們這么喜歡這朵云，能不能帶著高興、喜歡的心情來表演一下這朵云呢？
（1）小組排練 。
（2）指名上臺表演讀、全班評議。
（3）全班齊讀、齊演。
（五）小組合作學(xué)習(xí)生字
1、現(xiàn)在又到了我們小組合作學(xué)習(xí)生字的時間了，你們想怎么學(xué)呢？（各組派代表說）
2、各小組按自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字。
3、反饋學(xué)習(xí)效果，你剛才學(xué)會了什么字？怎么學(xué)會的？
4、歸納識字法，識字有哪些辦法呢？(學(xué)生：讀拼音、問同學(xué)、聽讀、看圖識字……)
5、（出示字卡）誰有辦法幫大家記住這些字？（學(xué)生熱烈發(fā)言）
（六）進(jìn)行識字游戲
1、現(xiàn)在我們來做識字游戲
（1）開火車識字（比比哪列火車開得好）。
（2）小組自主游戲（翻牌、擺字卡，找朋友等）。
2、認(rèn)識了這些生字，你們現(xiàn)在讀課文一定能讀得更棒（齊讀課文）。
（七）指導(dǎo)書寫：云、聽、雨、點、萬、田
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