教材分析：
這是一節(jié)開(kāi)放性的識(shí)字課 ，本節(jié)課的內(nèi)容是從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會(huì)的延伸。學(xué)生將到“外面”去實(shí)踐，到外面去學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)到的“看拼音識(shí)字”和“問(wèn)-聽(tīng)-讀”的方法，自己在“外面的世界”中至少認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。獨(dú)立認(rèn)識(shí)盡可能多的字。課本中配有色彩鮮艷的圖片，是學(xué)生很熟悉的生活場(chǎng)景，如商店、醫(yī)院、郵局、路名、飯店、銀行、學(xué)校動(dòng)物園、路牌。目的是讓學(xué)生通過(guò)看圖，建立課本與生活實(shí)際的聯(lián)系，初步體會(huì)“精彩”的意思，在生活實(shí)際中認(rèn)識(shí)這些字。課文中配有一段文字，告訴學(xué)生什么是外面的世界，怎樣能認(rèn)識(shí)外面的世界多么精彩？讓學(xué)生一要走出去；二要留心觀察；找找新奇的東西，認(rèn)一認(rèn)生活中的字。
本課要求認(rèn)識(shí)：外、們、走、校、門(mén)、什、么、認(rèn)、識(shí)、店、元、角、分、市14個(gè)生字。要求會(huì)寫(xiě)：心、什、么、東、西、外、門(mén)、車(chē)、市、元、角、分、12個(gè)生字。掌握一種新的筆畫(huà)名稱(chēng)臥鉤。
金鑰匙的兩個(gè)問(wèn)題，既是本單元的小結(jié)，也是前12個(gè)單元識(shí)字方法的小結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，了解自己生活環(huán)境的興趣。引導(dǎo)學(xué)生留心周?chē)娜撕褪隆?/p>
2、通過(guò)觀察圖畫(huà)建立課本與生活實(shí)際的聯(lián)系，初步體會(huì)“精彩”的意思。
3、學(xué)習(xí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)田字格里的字。掌握筆畫(huà)：臥鉤。
4、掌握一至兩種在外面識(shí)字的方法，培養(yǎng)一定的口語(yǔ)交際能力。
5、培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣，能夠進(jìn)行自檢、互檢。
第一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，丁丁和冬冬今天來(lái)到了我們的課堂，要帶同學(xué)們到外面的世界去走走，你們?cè)敢鈫幔浚ㄉ]眼）放汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，模擬坐車(chē)。
［設(shè)計(jì)理念］
對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。因此，從學(xué)生喜歡的卡通車(chē)入手，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和積極性。
二、再現(xiàn)情境，自主交流。
1、請(qǐng)同學(xué)們張開(kāi)眼睛，看看丁丁和冬冬帶我們到哪里了？
2、這時(shí)，課件放映在校園里、街道上所攝下來(lái)的一幕幕情景，并配有丁丁和冬冬的解說(shuō)詞，學(xué)生進(jìn)入熟悉的生活環(huán)境，更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了哪些地方？帶著大家去參觀學(xué)校和我們惠安的街景。
4、除了在路邊認(rèn)字外，我們還可以從哪里認(rèn)字呢？同學(xué)們請(qǐng)看丁丁和冬冬給我們帶來(lái)的電視節(jié)目。出示同學(xué)們興趣的動(dòng)畫(huà)片節(jié)目，讓學(xué)生邊看邊說(shuō)出名字和認(rèn)識(shí)這些字的辦法。
5、請(qǐng)把你從廣告上學(xué)到的字展示給同學(xué)們和在座的老師看看行嗎？
［設(shè)計(jì)理念］
在新課導(dǎo)入時(shí)，有目的地創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活的情境，使學(xué)生受到熟悉的情景氣氛的感染，產(chǎn)生快樂(lè)、興奮的情緒狀態(tài)，激發(fā)識(shí)字欲望，愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
三、展示成果，嘗試成功。
1、出示金話(huà)筒里的字，進(jìn)行游戲搶答，評(píng)選識(shí)字大王。
2、老師展示自己剪貼的字拼成的圖形。
3、學(xué)生展示在家長(zhǎng)和美術(shù)老師指導(dǎo)下從廣告紙或報(bào)刊上剪貼的自己所認(rèn)識(shí)的字，小組先交流討論，再指名上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)這樣貼的目的和你認(rèn)識(shí)這些字的方法。
［設(shè)計(jì)理念］
語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)就是要使學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。特別是識(shí)字的教學(xué)。由于我們生活的大環(huán)境中都包含漢字，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在與漢字接觸，如果在教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自己自主的進(jìn)行識(shí)字的學(xué)習(xí)，這樣不但會(huì)使學(xué)生在不知不覺(jué)中增大識(shí)字量，還會(huì)使學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力，給語(yǔ)文的教學(xué)帶來(lái)意想不到的收獲。
四、拓展延伸，走向社會(huì)。
1、把學(xué)生剪貼的字辦成一期墻報(bào)，展示在一年段的宣傳板。
2、回家告訴你的長(zhǎng)輩，這節(jié)課你學(xué)到了哪些字，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)一寫(xiě)。
3、把你在生活中所認(rèn)識(shí)的字記在你的采蜜集里，并和同學(xué)們交流你的學(xué)習(xí)方法。
［設(shè)計(jì)理念］
讓學(xué)生走出校園認(rèn)識(shí)環(huán)境，把教材與環(huán)境結(jié)合起來(lái)，借教材上的內(nèi)容讓學(xué)生體會(huì)外面世界的精彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往、追求，激發(fā)努力拼搏的精神；另一方面，利用觀察社區(qū)，為學(xué)生建立教材與生活的聯(lián)系，拓寬識(shí)字渠道，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。
第二課時(shí)
師：我們剛才觀察了外面的世界，看到了外面的世界非常的精彩，下面，請(qǐng)同學(xué)們跟我來(lái)看 一看，我們熟悉的世界。
放花仙子的音樂(lè)，讓學(xué)生進(jìn)入到課堂氛圍當(dāng)中。
在黑板上出示：大風(fēng)車(chē)、小神龍俱樂(lè)部、動(dòng)畫(huà)城，并配以相關(guān)的圖畫(huà)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些字和畫(huà)都與什么有關(guān)?誰(shuí)認(rèn)識(shí)上面的字?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這些都是什么?
生：識(shí)字多的同學(xué)進(jìn)行回答。
師：在這些字的下面，有一些我們熟悉的內(nèi)容，誰(shuí)到講臺(tái)前來(lái)找一找，哪一些是你們所熟悉 的?再找一找，在小籃子里的拼音卡片和有趣的頭飾，把他們搭配起來(lái)。
有一些寫(xiě)有：啄木鳥(niǎo)、恐龍家族、唐老鴨和米老鼠……(動(dòng)畫(huà)片名)
小鹿姐姐、風(fēng)車(chē)娃、金龜子、董浩、鞠萍姐姐……(主持人名字)
唐老鴨、米老鼠、胡蘆娃、神奇寶貝、比卡丘……
有關(guān)動(dòng)畫(huà)片的一些內(nèi)容。
生：學(xué)生有興趣的進(jìn)行挑選。并進(jìn)行交流。
師：誰(shuí)能告訴老師，你是怎么認(rèn)識(shí)他們的?
生：1、我每天都看動(dòng)畫(huà)片，看熟了就認(rèn)識(shí)了。
2、有一些字，我本來(lái)就認(rèn)識(shí)。
3、在我的名字里就有，所以我就認(rèn)識(shí)了。
4、我在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，出來(lái)字，我不認(rèn)識(shí)，我問(wèn)我爸爸。爸爸告訴我的�！�
師：我們同學(xué)真厲害，在看動(dòng)畫(huà)片時(shí)還能識(shí)字。
哪位同學(xué)能講一講，你為什么愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片?
生：1、因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片好玩。
2、因?yàn)樗幸馑迹ㄍㄈ宋锖苡腥ぁ?nbsp;
3、因?yàn)橥ㄟ^(guò)看動(dòng)畫(huà)片，可以學(xué)習(xí)一些知識(shí)。
4、因?yàn)榭磩?dòng)畫(huà)片還可以識(shí)字。……
師：動(dòng)畫(huà)片有這么多的好處，他還可以識(shí)字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你還可以在什么時(shí)候識(shí)字?
生：1、我在坐車(chē)的時(shí)候，看到不認(rèn)識(shí)的字，就問(wèn)媽媽。
2、我還會(huì)用拼音識(shí)字。
3、我在家里看報(bào)紙，不認(rèn)識(shí)字時(shí)，就問(wèn)我爺爺。
4、我走在馬路上的時(shí)候，也可以識(shí)字�！�
師：我們有這么多的識(shí)字途徑，真好。下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看老師也有一些識(shí)字的途徑：
1、利用拼音查字典識(shí)字。
2、讀課外書(shū)識(shí)字。
3、在家中觀察，家用電器上帶的字也讀一讀。
4、把自己不認(rèn)識(shí)的字，寫(xiě)在卡片上，貼到鏡子上，每天讀一讀。
老師知道我們的同學(xué)一定還有許多比老師還好的識(shí)字方法，希望同學(xué)們好好的利用，人人都 能做一個(gè)識(shí)字小能手，讓我們比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多。
下面，老師要布置一個(gè)作業(yè)：把你從報(bào)紙電視上認(rèn)識(shí)的字剪下來(lái)或者記下來(lái)，我們進(jìn)行識(shí)字 小競(jìng)賽。看看，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的字多，誰(shuí)是識(shí)字小能手。
生：興趣極高，進(jìn)行積極的討論。
單元形成性檢測(cè)
雙基加油站：
一讀一讀，不會(huì)的可以查一查，還可以問(wèn)一問(wèn)。
外面 世界 走出去 看一看 留心 發(fā)現(xiàn) 有趣 東西 認(rèn)識(shí) 臨沂 醫(yī)院 商店 派出所 新華書(shū)店 幼兒園超市 快餐 集市 酒店 家門(mén) 摩托車(chē) 七色光 實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō) 電視機(jī) 電腦 十元 伍角 貳分
二、說(shuō)一說(shuō)。
我是-------小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。
我是-------省------市-----區(qū)-----鎮(zhèn)------村的人。
我的語(yǔ)文課本是------元----角----分。
我們學(xué)校外面有--------，有---------，還有------，所以我覺(jué)得外面的世界很精彩。
三、我會(huì)寫(xiě)。
心 什么 東西 門(mén)外 車(chē)門(mén) 市外 三元 幾角 八分
四、把字與筆畫(huà)連線(xiàn)。
4 5 6 7 3
門(mén) 多 角 西 東
讀寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng)：
讀一讀，回答下面的問(wèn)題。
農(nóng)民把玉米種在地里，到了秋天，收了許多玉米。
農(nóng)民把花生種在地里，到了秋天，收了許多花生。
小貓看見(jiàn)了，把小魚(yú)種到地里。他想，一定會(huì)收到許多小魚(yú)。
（1）、這篇短文有----個(gè)自然段。
（2）、小貓會(huì)收到許多小魚(yú)嗎？
（3）、小貓?jiān)鯓硬拍苁盏胶芏嘈◆~(yú)？試著寫(xiě)出你的好辦法，也可以畫(huà)出來(lái)。
實(shí)踐小天地：
從報(bào)紙、廣告或說(shuō)明書(shū)上剪下自己新認(rèn)識(shí)的字，貼在下面。
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