浙江潮教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間：2017-6-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教材分析：

　《浙江潮》是一篇古文，節(jié)選自南宋文學(xué)家周密的《觀潮》，文章用散文的形式繪聲繪色地描寫了錢塘江大潮這一壯美雄奇的景色。多場面描寫，如錢塘江大潮的壯觀，原文還有水軍演習(xí)的動人情景和游泳健兒水中表演的精彩場面，以及觀潮時的盛大場面。描寫生動、形象、細(xì)致入微。而且通過比喻、夸張等修辭手法，表現(xiàn)江潮的壯觀、江上活動及觀潮場面的盛大，寫得有形、有聲、有色。

　　文后附了一篇現(xiàn)代文《觀潮》，文章通過對大潮到來之前，之中，之后的描寫，表現(xiàn)大潮的雄偉壯麗。

教學(xué)目標(biāo)：

　　　知識與能力目標(biāo)：1、學(xué)會本課6個生字，主動積累“吞天沃日、若隱若現(xiàn)、人山人海”等詞語。2、背誦《浙江潮》，熟讀《觀潮》。

　　　過程與方法目標(biāo)：1、通過對比閱讀，領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言精煉的特點(diǎn)。2、體會文章的比喻、夸張等修辭手法和烘托渲染等方法的作用。

　　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，培養(yǎng)熱愛自然，親近的自然的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：理解古文文意。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過對比閱讀，領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言精煉的特點(diǎn)。

　　2、體會文章的比喻、夸張等修辭手法和烘托渲染等方法的作用。

教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　李白在《將進(jìn)酒》中說：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回�！敝袊芯渌渍Z叫“水到東海不回頭�！笨慑X塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東�；靥四锛�，她回來時，氣勢非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。（出示錢塘潮圖片）

　　錢塘江觀潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時最盛。現(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都西安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時又有吳地少年弄潮爭標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)一篇南宋文學(xué)家周密的文章《浙江潮》

　　二、初讀課文，疏通文意

　　師：這是一篇古文，讀起來不像現(xiàn)代文那樣容易理解，現(xiàn)在請大家比較《觀潮》一篇文章自由讀。讀準(zhǔn)字音。

　　1.你能根據(jù)《觀潮》的描寫大體弄懂《浙江潮》的意思嗎？

　　2．檢查生字．詞。

　　3．指名讀浙江潮，思考：文章寫得是什么？

　　4．再次讀課文，一邊讀一邊想。

　�、僮x一讀，想一想，為什么稱浙江潮為“天下之偉觀也”？作者是怎樣描寫浙江潮的？

　　作者從形、聲、色、勢等方面描寫了大潮。

　　　形：僅如銀線等色：玉城雪嶺等

　　　聲：如雷霆勢：震撼激射

　�、趯φn文不理解的地方提出疑問，并做標(biāo)注。