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      2. 熱帶魚 教案教學設計(北師大版一年級上冊)

        發(fā)布時間:2017-2-21 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           《熱帶魚》教學設計

        教學目標:

        1、培養(yǎng)利用多種方法識字,會認6個生字。會寫3個。

        2、正確、 流利的朗讀課文。

        3、了解課文內容感受熱帶魚的美麗,激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。 

        教學重點難點:

        1、鞏固拼音、識字、寫字、朗讀。

        2、“魚”字的書寫。

        教學課時:一課時

        教學準備:生字卡、小黑板、課件、輕音樂

        教學過程:

        一、激趣導入

        1、今天有一位朋友來我們一年(2)班,你們想知道它是誰嗎?

        2、出示熱帶魚(圖片),同學們,你們認識它嗎?板書:熱帶魚  

        3、標上拼音并認讀“熱帶魚”,書空“魚”。

        4、誰來說說這是怎樣的一條熱帶魚?(五顏六色、漂亮)介紹完把圖片放到課題。

        5、熱帶魚的家也很漂亮,同學們想不想去參觀一下?不過它給你們提了個小小的要求,只要你們通過了這關它就馬上帶你們去。

        6、復習“YI、WU、YU”(你們能猜出后面的字嗎?出示卡片“衣、五、魚”的拼音。)

        7、同學們表現(xiàn)非常捧,熱帶魚很樂意現(xiàn)在就帶你們去它家逛一逛(欣賞動畫)-介紹資料。

        8、它們都在做什么?(做游戲)它們在哪里做游戲?(引導學生把話說完整)

        9、我們一起來看看課文是怎么寫的?

        二、初步感知課文

        1、看動畫,聽讀。

        2、 聽完了,你們想不想也讀一讀?打開書本第54面,指讀。

        過渡:你們想不想也跟它們一起做游戲呢?

        3、調皮的熱帶魚寶寶想跟你們玩捉迷藏,它們都躲在課文里面,誰能用你們的火眼精睛快速地把它們找出來?(圈出生字)

        4、自由讀課文,把生字表里的生字在課文中圈出來,然后想辦法解決。

        三、(出示生字卡)學習生字。

        1、師帶讀生字。

        2、認識這些熱帶魚寶寶的名字了嗎?說說你是用什么方法認識它們的?交流認字的方法(聽讀識字、隨文識字、看拼音識字)。

        3、利用多種形式認讀識字(指名小老師帶讀、開火車讀、全班讀)。

        4、同學們表現(xiàn)太捧了,魚兒們跟你們玩得很開心,想跟你再玩一個游戲。(出示課件:游戲)

        5、好了!魚兒出來跟同學們玩了很久了,魚媽媽會著急的,哪個同學愿意送它們回家?

        ⑴出示課文(擦掉生字)

        ⑵指名讓學生上臺,按課文內容的順序把生字取下貼在課文的相應位置上。

        四、讀中感悟

        1、指導朗讀。熱帶魚們在玩水里玩游戲的心情是怎樣的?(開心)誰能夠帶著開心的心情來讀一讀這首兒歌?(指2-3名讀、小組賽讀)

        2、 自由編動作,男女生賽讀。

        3、全班有感情的朗讀一遍并加動作。

        五、拓展(畫一畫)

            小朋友!你們喜歡熱帶魚嗎?這么漂亮的熱帶魚真的是惹人喜 

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